Participantes: Melania Gutiérrez, Janneth Pérez,
Ramón Guillén Roo, Eliana Durán.
Respuesta educativa a las demandas del siglo XXI
Janneth Pérez
Ramón Guillen
ElianaDurán
MelaniaGutiérrez
El E-learning es una alternativa de educación sin paredes, sin barreras de
tiempo ni espacio (en forma sincrónica y asincrónica), que revolucionó la
metodología en los procesos y por ende las formas de aprender de los alumnos y la
forma de enseñar a los profesores; por lo tanto vamos hacia un cambio de
mentalidad en las concepciones profundamente arraigadas de unos y otros sobre
el aprendizaje y la enseñanza, es decir, el alumno es ahora el propio creador de su
conocimiento y el docente es el motivador, el que impulsa al estudiante a opinar,
crear, construir, apasionarse por el conocimiento y amar lo que está aprendiendo.
Su origen se remota a la educación histórica que han tenido los estudios
a distancia, clasificados en tres niveles de complejidad:
Primer nivel: Los cursos por correspondencia que usan el correo electrónico
como medio de comunicación entre el profesor y el alumno.
Segundo nivel: Uso de páginas Web que el profesor diseña con información
y enlaces relevantes al curso.
Tercer nivel: Uso de las plataformas estables e integradas de teleformación.
Se trata de espacios virtuales que aglutinan todos los recursos necesarios
para diseñar cursos y realizar su seguimiento. Estos espacios pueden ser
gratuitos, por ejemplo Moodle.
Características del
1.Sus ambientes de aprendizaje están centrados en el estudiante, con escenarios interactivos, eficientes, fácilmente accesibles. Este escenario de debe considerar además ocho aspectos: diseño institucional, pedagógico, tecnológico, de la interfaz, evaluación, gerencia, soporte y ética de uso.
2. Proporciona flexibilidad en el tiempo ya que no existen barreras para desarrollar su estudio.
3.Proporciona presencialidad del conocimiento porque en el aula están los contenidos de la asignatura.
4. Se vale del uso de medios técnicos como un computador e Internet.
5. El alumnado es el centro de la acción formativa porque centra más en el proceso de aprendizaje que en el de la enseñanza.
6.La comunicación es perenne porque la comunidad docentes-estudiantes se comunica de forma sincrónica (coincidencia en el tiempo real tutorías online y videoconferencia) o asincrónica (no coincidencia en el tiempo real foros y correo electrónico).
E-Learning y sus modalidades
Cuando el proceso enseñanza–aprendizaje se ejecuta
de manera exclusiva por Internet. Ni los participantes y
tutores están presentes físicamente en un lugar o aula.
Para ello, se requiere contar con Plataformas E-learning
Moodle, Claroline, Dokeos, Atutor, entre otras. Y como
la formación no se genera solo en su dimensión
técnica, se precisa una metodología PACIE para
presentar los contenidos, el papel
Completamente E-Learning
del profesor y de los alumnos, las herramientas de comunicación sincrónicas y
asincrónicas, las estrategias didácticas que se movilicen, la atención a los
aspectos organizativos y las acciones formativas que utilizan la Web como medio
y recurso para la realización de actividades formativas. Esta circunstancia del E-
learning se presenta como una de las estrategias formativas que puede resolver
los problemas educativos que van desde el aislamiento geográfico del estudiante
de los centros del saber, hasta la necesidad de perfeccionamiento constante
propia de la sociedad del conocimiento.
E-Learning y sus modalidades
B-Learning
Cuando es necesario combinar el aprendizaje virtual
con el presencial, entonces estamos presentes en otra
modalidad del E-Learning conocida como B-Learning
(Blended learning) o formación combinada. El B-
Learning es un proceso semipresencial cuyo diseño
instruccional del programa académico incluye
actividades pedagógicamente estructuradas que
alternan la presencialidad y la virtualidad, de modo
que facilite el aprendizaje y asegure el logro de las
competencias de los alumnos mediante la aplicación de
la metodología PACIE de exposición, rebote,
construcción y comprobación del bloque académico.
E-Learning y sus modalidades
Las nuevas tecnologías dieron paso a terminales
con mayor capacidad y velocidad de conexión. Los
estudiosos comenzaron a señalar la necesidad de
ampliar el concepto E-Learning, para poder
englobar a otras actividades formativas apoyadas en
estas nuevas tecnologías ahora accesibles en cualquier
lugar. Éste es el origen de lo que hoy se llama U-
Learning, (Ubiquitous Learning) o formación ubicua. El
U-Learning es el conjunto de actividades cuyo
U-Learning
enfoque lleva al E-learning a los dispositivos móviles como los asistentes digitales
personales (PDAs), a los teléfonos celulares, entre otros dispositivo digitales de
mano. Por lo tanto es independiente del lugar, tiempo y espacio, ya que facilita la
presencia de la tecnología en todos los momentos y en todas las situaciones en los
que una persona puede agregar un nuevo conocimiento a su saber personal. Por esta
razón, el U-Learning hace referencia al M-Learning (Mobile Learning) que se
entiende como un acceso a servicios formativos desde dispositivos móviles.
E-Learning y sus modalidades
M-Learning
El aprendizaje móvil, en todo momento, mediante el M-Learning (Mobile
Learning), es capaz de promover un cambio desde la clase centrada en el docente a
un aprendizaje práctico y de primera mano a través del celular, al ofrecer sesiones
más cortas y con mayor frecuencia, sin que la formación monopolice todo el tiempo
del sujeto, para que pueda compaginar la formación con sus obligaciones dentro su
vida personal o del trabajo. Ahora el tiempo que transcurre en la espera del consultorio, se reutiliza para
adelantar actividades que generen, difunden y administren contenidos educativos.
El M-Elearning permite educar mientras estamos, por ejemplo, en un ambiente
natural, observando una diversidad de plantas, precisando el olor y color de cada
una de éstas, mientras que el tutor, a través de un EVA, va guiando en ese recorrido
del estudio de la botánica de una zona específica. Es así que el M-Learning, a través
del teléfono móvil, ofrece un soporte para la formación que permite el aprendizaje
en todo momento, ya que ofrece sesiones más cortas y con mayor frecuencia, sin que
la formación monopolice todo el tiempo del sujeto; y éste puede compaginar la
formación con sus obligaciones dentro su vida personal o del trabajo.
¿Por qué el es un reto para los
docentes?
En el siglo XXI, en la Sociedad de la
Información y del conocimiento los retos
y la exigencia de calidad en todos los
ámbitos es cada vez mas marcada;
educación no es la excepción, los
paradigmas y las concepciones
tradicionales son obsoletas , las nuevas
generaciones exigen que la educación
sea el estandarte de potenciar la
capacidad de los estudiantes para que los
conocimientos sean realmente
significativos y estos brinden a los
estudiantes verdaderas herramientas de
competitividad, que les permitan afrontar
los retos de un mundo globalizado.
¿Por qué el es un reto para los
docentes?
Ampliar visón ideológico,
epistemológico,
filosófico pedagógico
para reformar la
educación haciendo
cambios.
El docente debe romper esquemas mentales y
abrirse a nuevas alternativas en varios
aspectos :
Conocer cómo se trabaja
a través del E-Learning,
proceso que requiere
capacitación permanente
en el manejo de
computadoras, de las TIC,
recursos multimedia,
telemática, web 2.0, entre
otros.
Capacitación en el uso de
las plataformas Moodle,
Dokeos, Claroline, entre
otras.
Capacitación en la
creación de aulas
virtuales (EVA):
configuración,
estructura del aula,
colocación de
contenido, imágenes,
hipertexto, entre otros ,
de acuerdo metodología
PACIE.
Rol del Docente en el
El docente dejará de ser el centro de atención en la transmisión de
conocimiento para:
•Motivar ante todo.
•Generar un ambiente de calidad y calidez antes que cantidad y frialdad.
•Propiciar el acompañamiento
•Informar, comunicar, interactuar, apoyar
•Crear, educar, guiar, compartir
•Crear el entorno de aprendizaje
•Contribuir a la investigación
•Aplicar metodologías dinámicas y participativas
•Garantizar un equilibrio entre las actividades individuales y los conjuntos.
• Determinar normas, reglas, disciplina con pedagogía del amor
• Fomentar la autonomía intelectual, social y moral
• Estimulador de la creatividad y del pensamiento crítico y lógico
Rol del Estudiante en el
-Es gestor de su propio aprendizaje. Se apasiona por el conocimiento y ama lo que
está
aprendiendo.
-Planifica y organiza el tiempo (sin dejar que todo el trabajo se acumule para el
final).
-Mantiene una actitud abierta a la colaboración y realización de trabajos en grupo.
-Aporta sus ideas y conocimientos al grupo, al trabajo colaborativo.
-Cultiva la responsabilidad compartida.
-Es garante del intercambio del conocimiento.
-Mantiene buenas relaciones interpersonales.
-Participa activamente en cada foro, chat, actividades propuestas, entre otras.
En el E-Learning, el alumno en su rol:
El verdadero conocimiento se construye. Implica un
papel activo en el análisis de situaciones y en la
práctica de las resoluciones, es decir, se aprende
haciendo.
Top Related