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Guía Docente 2015/2016
Técnicas, test e instrumentos de
registro
Techniques, testing and recording instruments
Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Modalidad de enseñanza
presencial
Técnicas, test e instrumentos de registro
Técnicas, test e instrumentos de registro- Tlf: (+34) 968 27 88 21
Índice
Técnicas, test e instrumentos de registro ......................................................................... 3
Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 3
Requisitos Previos .............................................................................................................. 3
Objetivos .............................................................................................................................. 4
Competencias y resultados de aprendizaje ...................................................................... 4
Metodología ......................................................................................................................... 6
Temario ................................................................................................................................. 7
Relación con otras materias ............................................................................................... 9
Sistema de evaluación ........................................................................................................ 9
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 10
Web relacionadas .............................................................................................................. 11
Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 12
Materiales didácticos ........................................................................................................ 12
Tutorías .............................................................................................................................. 12
Técnicas, test e instrumentos de registro
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Técnicas, test e instrumentos de registro
Módulo: Ciencias Aplicadas y Motricidad. Materia: Ciencias Aplicadas a la Actividad Física y al Deporte. Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 4.5 ECTS. Unidad Temporal: Tercer curso – cuatrimestral Profesor/a de la asignatura: Gonzalo Márquez Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: lunes y martes de 9:00 a 10:00 h Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Alexander Gil
Breve descripción de la asignatura
La asignatura “Técnicas, test e instrumentos de registro” se encuadra dentro de la materia de
Ciencias Aplicadas a la Actividad Física y al Deporte, la cual forma parte de los 42 ECTS de
formación básica contenidos en el Módulo de Ciencias Aplicadas y Motricidad. En esta asignatura
se abordan los contenidos relacionados con el diseño y validación de los instrumentos de medida
frecuentemente utilizados en el campo tanto, de la enseñanza como de la investigación en Ciencias
de la Actividad Física y del Deporte. Además, los contenidos de esta materia pretenden nutrir a los
alumnos de conocimientos que les permitan utilizar y aplicar correctamente los protocolos y test de
medida que serán necesarios para llevar a cabo una evaluación basada en la evidencia científica.
En este sentido, uno de los objetivos que persigue esta asignatura es, sin duda alguna, que los
alumnos conozcan los criterios científicos básicos para seleccionar los instrumentos y técnicas de
registro más adecuadas para ser aplicadas de manera óptima dentro del área de la Actividad Física
y del Deporte. En su desarrollo el alumno adquiere la capacidad de análisis y razonamiento, se
familiariza con la nueva metodología docente además de adquirir conocimientos y habilidades
especificas de cada materia.
Brief Description
Techniques, testing and recording instrumentsis enclosedin the field of Applied Sciences of Physical
Activity and Sport, which is part of the 42 ECTS basic training module contained in the Applied
Sciences and Motor Skills. This course addresses the content related to the design and validation of
measuring instruments used in the field of teaching and research in Sciences of Physical Activity
and Sport. Furthermore, the aim of this subject is provide the knowledge necessary to apply
properly protocols and tests for the motor assessment based on scientific evidence. In this sense,
one of the objectives of this course isthat the students learn basic scientific criteria to select the
instruments and recording techniques best suited to be applied optimally in the area of Physical
Activity and Sport. In its development the student acquires the capacity for analysis and reasoning,
are familiar with the new teaching methodology in addition to acquiring knowledge and skills specific
to each subject.
Requisitos Previos
Ninguno.
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Objetivos
1. Ser capaz de diseñar, validar y aplicar instrumentos de registro científicos en las Ciencias
de la Actividad Física y del Deporte.
2. Conocer los distintos test e instrumentos de registro necesarios para llevar a cabo una
correcta evaluación de carácter científico en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física
y del Deporte.
3. Aplicar los conocimientos de biomecánica y fisiología a la interpretación de los resultados
obtenidos durante el proceso de medición.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias transversales
(CT1) Capacidad de análisis y síntesis.
(CT2) Capacidad de organización y planificación.
(CT3) Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
(CT4) Conocimiento de lengua extranjera.
(CT5) Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
(CT6) Capacidad de gestión de la información.
(CT7) Resolución de problemas.
(CT8) Toma de decisiones.
(CT9). Trabajo en equipo.
(CT11) Habilidad en relaciones interpersonales.
(CT13) Razonamiento crítico.
(CT14) Compromiso ético.
(CT15) Aprendizaje autónomo.
(CT18) Creatividad.
(CT21) Motivación por la calidad.
Competencias específicas
(CES8) Aplicar las herramientas estadísticas básicas en el ámbito de las Ciencias de la Actividad
Física y del Deporte.
(CES9) Conocer y aplicar los protocolos de medición e instrumentación más comunes en el ámbito
de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
(CES31) Diseñar, llevar a cabo, y realizar el informe de un estudio de investigación en el ámbito de
las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Competencias UCAM
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(CUCAMT1) Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar.
(CUCAMT5) Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
(CUCAMT6) Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o
distinto ámbito profesional.
(CUCAMT7) Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
Resultados de aprendizaje
(RA)Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
(RA) Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje.
(RA) Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa
(RA) Expresarse correctamente de forma oral y por escrito al menos en una lengua extranjera.
(RA) Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones, ofrece a
su ámbito de estudio.
(RA) Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.
(RA) Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de conflictos.
(RA) Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
(RA) Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo
cooperativo.
(RA) Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la
interacción.
(RA) Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de situaciones de la vida cotidiana.
(RA) Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
(RA) Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
(RA) Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la
vida cotidiana.
(RA) Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo.
(RA) Comprender y distinguir las características que tiene las distintas herramientas de análisis de
datos.
(RA) Interpretar los análisis estadísticos básicos de la literatura científica específica de la actividad
física y el deporte.
(RA) Determinar y utilizar las herramientas estadísticas más adecuadas para el análisis de datos de
estudios de investigación en la actividad física y el deporte para el desempeño de sus actividades
formativas y profesionales.
(RA) Comprender y distinguir las características que tiene los distintos protocolos de medida e
instrumental en actividad física y el deporte.
(RA) Interpretar los datos obtenidos de las mediciones e instrumental específico de actividad física
y el deporte.
(RA) Determinar y utilizar los distintos protocolos de medida e instrumental más adecuados en la
actividad física y el deporte para el desempeño de sus actividades formativo y profesional.
(RA) Planificar la realización de un estudio de investigación en el ámbito profesional de las Ciencias
de la Actividad Física y del Deporte.
(RA) Realizar un estudio de investigación en el ámbito profesional de las Ciencias de la Actividad
Física y del Deporte.
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(RA) Realizar el informe de un estudio de investigación en el ámbito profesional de las Ciencias de
la Actividad Física y del Deporte.
(RA) Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el lenguaje oral y escrito.
(RA) Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
(RA) Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros ámbitos
de conocimiento realizan al ejercicio profesional.
(RA) Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la investigación.
Metodología
Metodología Horas
Horas de
trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
Exposición teórico-práctica 24,75
45horas (40 %)
Seminarios, talleres, exposiciones,
discusiones, prácticas de campo. 6,75
Prácticas docentes 9
Evaluación 2,25
Tutoría, seguimiento del trabajo 2,25
Trabajo autónomo del alumno 33,75
67,5horas (60
%) Trabajos aplicados de la materia 33,75
TOTAL 112,5 45 67,5
Exposición teórico- práctica
Presentación en el aula de los contenidos teórico-prácticos por parte deldocente, en el aula o a
través de medios audiovisuales. Las presentaciones y/o materiales de apoyo para el estudio
estarán a disposición del alumnado en el campus virtual.
Tutorías seguimiento
Se realizarán dos tutorías a lo largo del cuatrimestre para aclarar dudaso problemas planteados en
el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y temas presentados en
las clases, y orientar al alumnado acerca de los trabajos.
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Seminarios y talleres
Se abordarán temas relacionados con cada unidad didáctica.Se ilustrará algún contenido teórico
con materiales informáticos y/o audiovisuales (documentales) para después someterlos a debate.
También se expondrán los trabajos de grupo realizados por los alumnos.
Prácticas docentes
En ellas se aplicarána nivel práctico los conocimientos adquiridos en las clases magistrales. Se
realizarán nueve prácticas en pabellón deportivo.
Trabajo autónomo
Comprende el tiempo que el alumno dedica al estudio personal teórico y práctico del alumno para
asimilar los materiales y temas presentados en las clases
Trabajos aplicados
Comprende el tiempo que el alumno dedica a la elaboración de los trabajos de la asignatura
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Unidad Didáctica 1. Introducción a la medida y su carácter científico.
Tema 1. Perspectivas históricas.
Tema 2. Objetivos generales del proceso de medición en las ciencias del deporte.
Tema 3. ¿Qué podemos medir?
3.1. Aproximación general al sistema motor y perceptivo.
3.2. Diferencias entre la evaluación del rendimiento y la salud.
Tema 4. Criterios básicos para la correcta realización de un test.
Unidad Didáctica 2. Diseño y validación de los instrumentos de medida.
Tema 5. Características generales de los instrumentos de medida.
5.1. Características técnicas.
5.2. Características prácticas.
5.3. Fuentes de error en la medida.
Tema 6. Estudio de la precisión, la exactitud, la validez y la fiabilidad de los instrumentos de
registro. Aproximación desde el punto de vista de la estadística.
Unidad Didáctica 3. Clasificación de los instrumentos de medida.
Tema 7. Clasificación de los instrumentos de medida.
7.1. Pruebas directas vs pruebas indirectas.
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7.2. Pruebas de laboratorio vs pruebas de campo.
7.3. Recomendaciones para la correcta selección y administración de los diferentes
instrumentos de medida.
Unidad Didáctica 4. Principales técnicas, test e instrumentos de registro utilizados en el
campo de las ciencias del deporte.
Tema 8. Determinación directa del VO2 max.
8.1. ¿Cómo medir el VO2max? Evolución histórica de los instrumentos.
8.2. Criterios que determinan la consecución del VO2max.
8.3. Valores de referencia.
Tema 9. Determinación indirecta del VO2 max.
9.1. Determinación del VO2max a través de cuestionarios y características individuales.
9.2. Determinación del VO2max a través de la velocidad y el tiempo de prueba.
9.3. Determinación del VO2max a través del coste energético de la carrera y la marcha.
9.4. Determinación del VO2max usando un monitor de frecuencia cardíaca (FC).
9.5. Determinación del VO2max a través de la variabilidad de la FC.
Tema 10. Evaluación de la Variabilidad de la Frecuencia Cardiaca (VFC).
10.1. El control del ritmo cardiaco como base de la VFC.
10.2. Instrumentos de medida: ECG vs monitores convencionales de FC.
10.3. Análisis de la VFC. Análisis del dominio de tiempo vs dominio de frecuencias.
10.4. Validez y Fiabilidad de la VFC.
10.5. Implicaciones prácticas: efectos de la edad, condición física, entrenamiento,
sobreentrenamiento y estado de salud sobre la VFC.
Tema 11. Determinación del Umbral Anaeróbico.
11.1. Capacidad del organismo para mantener un ejercicio intenso de manera sostenida.
11.2. Determinación de umbrales a través de métodos invasivos (extracción de lactato
sanguíneo) y no invasivos (métodos ventilatorios).
11.3. Determinación de umbrales de forma indirecta.
11.4. Implicaciones prácticas y funcionales.
Tema 12. Evaluación de la potencia anaeróbica.
12.1. Medición de la potencia anaeróbica máxima y media.
12.2. Herramientas para la determinación de la potencia anaeróbica.
12.3. Test de potenciaanaeróbica. Wingate vs. Repeated jump test.
Tema 13. Evaluación de la fuerza y la potencia mecánica.
13.1. Test de fuerza de Repeticiones Máximas (1RM) y su determinación indirecta.
13.2. Test de repeticiones sostenidas con una carga.
13.3. Test isométricos e isocinéticos.
13.4. Determinación de la potencia mecánica a través de test de cargas progresivas.
13.5. Evaluación de la fatiga: determinantes centrales y periféricos.
Tema 14. Evaluación de la arquitectura muscular.
14.1. Métodos de evaluación de la estructura y función del músculo esquelético.
14.2. Implicaciones para la salud y el rendimiento.
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Unidad Didáctica 5. Nuevas aproximaciones a las técnicas e instrumentos de evaluación en
Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Tema 16. Evaluación psicofisiológica y neurofisiológica del deportista.
16.1. Evaluación neurofisiológica a través de técnicas no invasivas, y su relación con de
adaptación al entrenamiento.
16.2 Evaluación de la fatiga central y periférica a través de técnicas no invasivas.
Programa de la enseñanza práctica
Práctica docente 1. Aplicación práctica tema 8
Práctica docente 2. Aplicación práctica tema 9.
Práctica docente 3. Aplicación práctica tema 10.
Práctica docente 4. Aplicación práctica tema 11.
Práctica docente 5. Aplicación práctica tema 12.
Práctica docente 6. Aplicación práctica tema 13.
Práctica docente 7. Aplicación práctica tema 14.
Práctica docente 8. Aplicación práctica tema 16.
Taller 1. “RONALDO: TEST TO DE LIMIT”.
Taller 2. “Software específico para el análisis de la VFC”.
Seminario 1. Análisis de la VFC a través de un monitor de FC convencional.
Seminario 2. Análisis de la arquitectura muscular mediante ecografía.
Seminario 3. El “sistema Chronojump” para la evaluación de las distintas manifestaciones de la
fuerza.
Seminario 4. Evaluación neuromuscular mediante registros sincronizados de fuerza y EMG”.
Relación con otras materias
La asignatura de Técnicas, test e instrumentos de registro, está directamente relacionada con las
asignaturas de Fundamentos Conceptuales de las Ciencias del Deporte, Metodología de la
investigación en actividad física y deporte, Análisis de datos, Nuevas Tecnologías en Actividad
Física y Deporte
La asignatura de Técnicas, test e instrumentos de registro, de forma complementaria se relaciona
con otras asignaturas de la titulación, como son la Educación física, Metodología, planificación, y
control del entrenamiento, Especialización deportiva, Control del entrenamiento deportivo, Diseño,
intervención y evaluación de la actividad física.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:
Técnicas, test e instrumentos de registro
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- Parte teórica: 70% del total de la nota serán pruebas escritas, en las que se evaluarán los
contenidos de los temas desarrollados mediante exposición teórico-práctica. Requisitos: Alumnos
que superen el 60% de asistencia a clase: En este caso la parte teórica de la asignatura, será
evaluada en dos parciales eliminatorios, que deben ser superados de forma independiente. El valor
de cada una de las pruebas será: primer parcial 30-35 %, y segundo parcial 30-35 %. El alumno
que no supere el porcentaje de asistencia deberá realizar un examen final con todo el contenido de
la asignatura. El examen consistirá en preguntas tipo test o de verdadero o falso y preguntas de
respuesta corta.
- Parte práctica: el 30% pertenece a la valoración de las exposiciones y trabajos realizados tanto
individualmente como en grupos reducidos. De no cumplir con dichos requisitos (presentación de
los trabajos) deberá hacer un examen de suficiencia práctica. El examen consistirá en preguntas
sobre las aplicaciones prácticas desarrolladas durante el año.
Convocatoria de Septiembre
- Parte teórica: 70% del total de la nota serán pruebas escritas, en las que se evaluarán los
contenidos de los temas desarrollados mediante exposición teórico-práctica. Requisitos: Alumnos
que superen el 60% de asistencia a clase: En este caso la parte teórica de la asignatura, será
evaluada en dos parciales eliminatorios, que deben ser superados de forma independiente. El valor
de cada una de las pruebas será: primer parcial 30-35 %, y segundo parcial 30-35 %. El alumno
que no supere el porcentaje de asistencia deberá realizar un examen final con todo el contenido de
la asignatura. El examen consistirá en preguntas tipo test o de verdadero o falso y preguntas de
respuesta corta.
- Parte práctica: el 30% pertenece a la valoración de las exposiciones y trabajos realizados tanto
individualmente como en grupos reducidos. Requisitos: De no cumplir con dichos requisitos
(presentación de los trabajos) deberá hacer un examen de suficiencia práctica. El examen
consistirá en preguntas sobre las aplicaciones prácticas desarrolladas durante el año.
Convocatoria de recuperación
100% prueba escrita. Se evaluará a través de una prueba escrita tanto los contenidos teóricos
como prácticos.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Mac Dougall, J.D; Wenger, H.A.; Green, H.J. (2000). Evaluación fisiológica del deportista.
Barcelona: Ed. Paidotribo (2ª Ed.).
Maud PJ. , Foster C. (2006). Physiological assessment of human fitness. United States:
Human Kinetics. Second Edition.
Técnicas, test e instrumentos de registro
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Miller T (Ed.). (2012). NSCA's Guide to Tests and Assessments. NSCA -National Strength &
Conditioning Association.
Bibliografíacomplementaria
Alegre, L.M., Gonzalo-Orden, J.M., Aguado, X. (2001). Arquitectura muscular: métodos de
estudio y estado actual de conocimientos. Revista de entrenamiento deportivo, Tomo 15,
Nº. 4: 5-12
Alegre, L.M., Gonzalo-Orden, J.M., López,C., Aguado, X. (2002). Repercusiones de la
arquitectura del músculo en la manifestación de la fuerza. Revista de
entrenamientodeportivo,Tomo 16, Nº. 2: 15-20.
Alvero-Cruz, J.R., Diego-Acosta, J.M., Fernández-Pastor, V.J., García-Romero, J. (2004).
Métodos de evaluación de la composición corporal:tendencias actuales (I). Archivos de
medicina del deporte, 104: 535-538.
Alvero-Cruz, J.R., Diego-Acosta, J.M., Fernández-Pastor, V.J., García-Romero, J. (2005).
Métodos de evaluación de la composición corporal: tendencias actuales (II). Archivos de
medicina del deporte, 105: 45-49.
Alvero-Cruz, J.R., Diego-Acosta, J.M., Fernández-Pastor, V.J., García-Romero, J. (2005).
Métodos de evaluación de la composición corporal: tendencias actuales (III). Archivos de
medicina del deporte, 106: 121-127.
Atkinson, G.,Nevill, A.M. (1998). Statistical methods for assessing measurement error
(reliability) invariables relevant to sports medicine. Sports Medicine, 26 (4): 217-238.
Currell, K., Jeukendrup, A.E. (2008). Validity, Reliability and Sensitivity of Measures of
Sporting Performance. Sports Medicine, 38(4): 297-316.
Hopkins, W.G.,Schabort, E.J., Hawley, J.A. (2001). Reliability of Power in Physical
Performance Tests. Sports Medicine, 31(3): 211-234.
Nunan, D., Jakovljevic, D.G., Donovan, G., Hodges, L.D., Sandercock, G.R., Brodie, D.A.
(2008). Levels of agreement for RR intervals and short-term heart rate variability obtained
from the Polar S810 and an alternative system.Eur J Appl Physiol. 103(5):529-37.
Pinna, G.D., Maestri, R., Torunski, A., Danilowicz-Szymanowicz, L., Szwoch, M., La Rovere,
M.T., Raczak, G. (2007). Heart rate variability measures: a fresh look at reliability. Clinical
Science, 113, 131–140.
Reimunde, P., Fernández del Olmo, M., Martín-Acero, R. (2006) Neurofisiología de la
producción voluntaria de fuerza muscular contráctil y sus mecanismos de adaptación (1).
Revista de Entrenamiento Deportivo Tomo XX, Nº4: 21-29.
Web relacionadas
Página web donde se explican más de 100 pruebas para evaluar diferentes aspectos fisiológicos:
http://www.topendsports.com/testing/tests/index.htm
Página web de la revista de ciencias del deporte Cultura, Diencia y Deporte editada por la Facultad
del Deporte de la UCAM:
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http://www.ucam.edu/ccd
Recomendaciones para el estudio
Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.Orientar el esfuerzo y el estudio a la
comprensión de los contenidos de la asignatura.Tener presentes los conocimientos adquiridos en
otras asignaturas del módulo de Ciencias Aplicadas y Motricidad, para ir relacionándolos con los
temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y
fundamentado.Utilizar el horario establecido, el Campus Virtual o el correo electrónico para la
consulta y resolución de dudas al profesor.Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y
no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase. Las presentaciones (PowerPoint) son una
guía de la asignatura, no son los apuntes y no es el único material didáctico. En los trabajos y
pruebas escritas restará de la nota final: a) 0,2 por ausencia de tilde, b) Entre 0,5 y 1 por falta
ortográfica grave (haber, valon, renobación…).
Materiales didácticos
Los materiales didácticos que se van a utilizar en esta asignatura para facilitar la adquisición de las
competencias son:
- Presentaciones (PowerPoint), que el profesor utiliza de guía (no como apuntes de la
asignatura). El alumno deberá elaborar sus propios apuntes utilizando todos los materiales
didácticos que aquí se describen.
- Artículos científicos, que se van a compartir a través del Campus Virtual y que estarán
relacionados con cada unidad didáctica concreta. Se utilizará el foro y las redes sociales
(Twitter) para plantear preguntas de reflexión y aplicación práctica de cada uno de los artículos.
- Documentos de apoyo, que también se van a compartir a través del Campus Virtual o bien se
pedirá a los alumnos que los busquen a través de tecnologías de la información y
comunicación. También estarán relacionados con cada unidad didáctica.
Tutorías
Tutoría académica
En la tutoría académica se va a trabajar el Decreto n.º 359/2009, de 30 de octubre, por el que se
establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma
de la Región de Murcia. La asistencia a las tutorías académicas, es fundamental para conocer el
funcionamiento y el uso de todos los materiales didácticos y de la normativa de esta asignatura.
Con ellas se pretende orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje y
contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes
vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral
y escrita, valores y deontología profesional y aprendizaje autónomo del estudiante.
Tutoría personal
Técnicas, test e instrumentos de registro
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La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal
con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes
durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:
http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria
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