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LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION Y
LOS ENFOQUES
JORGE ARANDA GONZALEZ
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO TRUJILLO
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Un Paradigma
Es una manera de ver la realidad.Es un esquema mental de principios
que se formulan con la experiencia y la educación.
Un paradigma científico es una manera de investigar , en especial una manera de tratar el objeto de estudio, de cómo acercarse y como deben ser los productos.
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Thomas Kuhn en 1975 “una concepción general del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas que deben estudiarse, del método que debe emplearse en la investigación y de las formas de explicar o comprender, según el caso, los resultados obtenidos por investigación.
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Aspectos de un paradigma cientifico
Cual es la finalidad de la investigación?
Cual es la naturaleza de la realidad estudiada?
Como es la relación sujeto objeto?
Como se obtiene conocimiento?
Como intervienen los valores?
Teleológico
Ontológico
Epistemológico
Metodológico
axiológico
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Paradisgma
Paradigma positivista
ENFOQUECUANTITATI
VO
Paradigma naturalista
Paradigma Sociocritico
ENFOQUE CUALITATIV
O
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Característicasdel enfoque cualitativo
vivenciar el fenómenoAcercarse
Es flexible en hipótesis antes, durante y después
Combina hecho eInterpretación
Orientado a fenómenosSociales
Busca el entendimientoO comprensión
En el lugar de los hechos
Estudia casosObserva y dialoga preferentemente
Genera teoría
Paradigma interpretativo
Paradigma sociocritico
significados, motivacionesInterpretación.
métodos participativos
Varias realidades
Subjetiva
importancia aValoresComprender y actuar
métodos participativos-dialogo
Varias realidades
Subjetiva y objetiva
importancia aValores
fundamenta
fundamenta
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CUANTAS FORMAS EXISTE EN LAS PINTURAS?
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TEORIA CLASICA DE ADMINST
Trata a la organizacion como Maquina.
Inspirada en sistemas de ingenieria
Pone enfasis en las tareas
Autoridad centralizada
Lineas claras de autoridad
Especializacion y competencia Tecnica.
Acentuada division del trabajo
Confianza en la reglas
TEORIA DE RELACIONES HUMANAS
Trata a la organizacion como grupo dePersonasInspirada en sistemas de sicologia
Delega autoridad
Autonomia del empleado
Confianza y apertura
Enfasis en relaciones entre personas
Autonomia del empleado
Dinamica grupal e interpresonal
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interpretamos
Dios mío, estoy llorando el sér que vivo;me pesa haber tomádote tu pan;pero este pobre barro pensativono es costra fermentada en tu costado:¡tú no tienes Marías que se van!
Dios mío, si tú hubieras sido hombre,hoy supieras ser Dios;pero tú, que estuviste siempre bien,no sientes nada de tu creación.¡Y el hombre sí te sufre: el Dios es él!
Que mensaje nos da el autor?
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Aspecto Paradigma Naturalista Paradigma Sociocrítico
Teleológico Finalidad cognoscitivaDescripciónComprensión de significadosInterpretación de hechos
Es transformar la realidadRelaciona la teoría con la practicaConocer y comprender la realidad
ontológico La realidad es una construcción social.Tiene una naturaleza subjetiva dependiente de su comprensión y conceptualización
Se añade un componente ideológico y la realidad Tiene una naturaleza realista
epistemológico Existe una relación entre el objeto y el sujetoEs mas importante lo que le sujeto pueda producir
Son importantes los dos sujeto y objeto
metodologico El conocimiento es un proceso constructivo de comprensión e interpretación de la realidad
Método dialógico ( dialogo)
axiológico El proceso de investigación incorpora necesariamente los valores (subjetividad) del investigador
El proceso de investigación incorpora necesariamente los valores (subjetividad) del investigador
imagenes que demuestran las diversas realidades que se
pueden presentar
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¿Cuántas realidades existen?
¿Cuántas realidades existen?
¿Cuántas realidades existen?
¿Cuántas realidades existen?
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Investigación descriptivasUn estudio sobre las mujeres maltratadas por su cónyuge, características demográficas, estilo de vida y personalidad.
“Una investigación sobre el impacto de un taller de valores organizacionales en la atención al usuario de la empresa Sedalib Trujillo”
Investigación explicativa
“Un estudio sobre la relación que existe entre el producto bruto interno de los países latinoamericanos con la calidad educativa respectiva.”
Investigación correlacional
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