Inform ática y program aciónInform ática y program ación AÑO 2008
Profe sora:
Mariana Ande re gge n
1º Año del Profesorado en Matemática
LAS NTICs. YA ESTÁN AQUÍ...
...EN LAS EMPRESAS, EN LAS CASAS,
EN LA SOCIEDAD, EN LAS ESCUELAS.
El debate de hoy en la educación debe ser...
CÓMOCON QUÉ FINCUÁNDOCON QUIÉNES
LAS USAMOS
Pero empecemos por el principio…
Productos artificiales (bienes, procesos o
servicios) que EXTIENDEN una capacidad del hombre
Implican el procesamiento digital de la información
Extienden los SENTIDOS del hombre y su capacidad de
comunicación
Generan un entorno en el que las acciones e interacciones humanas tienen características propias
Nuevas
Tecnologías
de la Información
y la Comunicación
Las leyes de los mediossegún Marshall McLuhan
1. Cada tecnología extiende o amplifica algún órgano o facultad del usuario.
¿Qué EXTIENDE?
1. Al extender una facultad, otras se retraen, por lo que partes del entorno se vuelven obsoletas.
¿Qué vuelve OBSOLETO?
1. Con cada nuevo medio que surge se recuperan o reviven anteriores estructuras, formas de actuar, de pensar, de organizar.
¿Qué RECUPERA?
1. Cada medio, llevado al límite de su potencial, invierte sus características originales.
¿En qué REVIERTE?
TétradasInfinitas y no secuenciales
Concepciones de las NTICs.
INSTRUMENTAL RELACIONAL
•Son meras herramientas
•Tienen una finalidad definida y concreta
•Concepción UNILATERAL
•Las usamos pero a la vez ellas nos usan, nos cambian
•Generan nuevas metas y efectos impensados
•Concepción BILATERAL
•Cada vez es más dificil distinguir el límite entre lo humano y lo tecnológico.
•Lo que más impacta en la sociedad no son las NTICs en sí, sino esos cambios que producen .
Posturas en relación a las NTICs. en la Educación
El ordenador como panaceaResuelven todos los problemas de la Educación – Las expetativas
son muy exageradas – Es avalada por las empresas del rubro
El ordenador como herramientaEs más sutil y seductora - El éxito depende del uso que se le da – Se deposita demasiada confianza en las recetas preestablecidas y
la capacidad de los usuarios
El ordenador como herramienta-no-neutralSe ponderan ventajas y desventajas, promoviendo formas de uso que maximicen unas minimizando las otras – Se trata de generar
usuarios críticos y reflexivos.
MIRADA TECNOCRÁTICA
•Las NTICs no son sólo medios para hacer más rápido y prolijo lo que ya se hacía.
•Cambian y se desarrollan a ritmo vertiginoso, retro-alimentándose y haciendo que cada día se aleje más el horizonte de sus posibilidades.
•Modifican y reinventan las percepciones de las personas, de sí mismas y de sus relaciones, sus capacidades y sus formas de pensamiento.
•Sus costos y beneficios están intrincados en un tejido tan complejo que no alcanza un simple balance para la toma de decisiones.
•Sus RIESGOS Y PROMESAS son inseparables y difícilmente evaluables.
MIRADA POSTECNOCRÁTICASe necesita una
…Y los docentes somos los responsables de llevarlas a las aulas, acompañadas de este debate y reflexión.
Las TICs llegaron para mejorar la calidad de la Educación, no para ponerle
un “moño electrónico” a la escuela.
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