CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
ALUMNA PRACTICANTE: JESSICA KRISTELL ZRATE MONTIEL PERODO DE PRCTICA: 23-25 DE MARZO DEL 2015
JARDN DE NIOS CLAVE: 30EJN0372Q
CAMPO FORMATIVO:
Pensamiento matemtico
Expresin y apreciacin artstica.
ASPECTO:
Forma, espacio y medida.
Expresin y apreciacin visual. COMPETENCIAS:
Construye objetos y figuras geomtricas, tomando en cuenta sus caractersticas.
Expresa ideas, sentimientos y fantasas, mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas formas.
Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica, como acuarela, pintura dactilar, acrlica, collage, crayones de cera.
PROPSITO:
Que los nios reconozcan las figuras y en base a estas, creen otras relacionndolas con su entorno.
RECURSOS:
Figuras geomtricas de papel lustre (9 cuadrados chicos, 77 crculos (Diferentes tamaos), 38 tringulos (Diferentes tamaos), 15 rectngulos (Diferentes tamaos)).
3 Cartulinas.
Resistol.
DURACIN:
1 hora.
EDAD:
5 6 aos.
SITUACIN DE APRENDIZAJE.
INICIO:
Se pedir a los nios reunirse en el centro del saln, en forma de media luna para llevar a cabo una lluvia de ideas, (Saben qu es la primavera?, Y cmo se dan cuenta cuando ya es primavera?)
DESARROLLO:
de 6 nios, una vez formados los equipos, entraremos al saln y a cada equipo se les dar el material compuesto por figuras geomtricas, pidindoles que observen la forma de estas y las clasifiquen por nmeros de lados, explicndoles que por la cantidad de lados reciben un nombre (cuadrilteros, tringulo equiltero, etc.).
Una vez clasificadas las figuras, proponer a los nios que as como estn reunidos construyan una casita, un arbolito o lo que ellos quieran para formar un paisaje con las figuras que tienen.
CIERRE:
Una vez que hayan terminado, cada equipo expondr lo que hizo, cmo lo hizo, qu caractersticas tienen las figuras utilizadas.