PROPUESTA DE GAMIFICACIÓN

“ALOHOMORA AL RECICLAJE”

¡COMENZAMOS CON LA AVENTURA!

IDENTIFICAR EL PROBLEMA

En la clase de 5º de primaria B, el nivel de polución llega a tales extremos que hay papeles, comida e incluso chicles repartidos en gran cantidad por toda la clase. Esto hace imposible que el ambiente de higiene en la clase sea el adecuado.

ESTABLECER EL OBJETIVO

Conseguir que los niños y niñas de esta clase se interesen por el cuidado de los espacios públicos y fomentar su respeto por la salud y el medio ambiente.

DEFINIR PERFILES:

La clase de 5º de primaria B está compuesta por 22 chicos y chicas entre 9 y 10 años. Por lo tanto, en esta clase nos encontraremos con los 4 perfiles de ‘’gamers’’ explicados en clase.

KillersAchieversSocialites Explorers

IDENTIFICAR EL COMPORTAMIENTO A

CAMBIAR El pasotismo por el cuidado del aula que tienen los alumnos y alumnas y su desinterés por cuidar lo que es de todos.

Creemos que el mejor camino para conseguirlo es a través de un método innovador como es la FUN THEORY para hacer que los niños y niñas se den cuenta de que hay que cuidar la clase y los materiales a la vez que pueden divertirse haciéndolo.

Gracias a esto adquirían una serie de competencias que podrán aplicar fuera de la escuela (cuidar su habitación, la calle, su espacio futuro de trabajo, otros centros públicos…)

DISEÑAR ESTRATEGIA

A lo largo del año desarrollaremos una campaña

de concienciación sobre salud, medio ambiente y cuidado de espacios públicos. Esta actividad se desarrollará en tres subactividades a lo largo de los tres trimestres.

PRIMER TRIMESTRE

Deberán realizar un primer mural en el que muestren qué es para ellos y ellas la salud.INSIGNIAS: Médicos sin fronteras: Conocéis a fondo el tema de la

salud, ya sea porque vuestros padres trabajan en este mundillo o porque de mayores queréis dedicaros a ello. En cualquier caso, habéis sabido plasmar a la perfección qué es la salud e incluso habéis ido más allá.

Enfermeros: Siempre un paso por detrás de los médicos, conocéis parcialmente el tema de la salud y creéis que solo se ciñe a estar en un hospital. Os defendéis, pero no lo suficiente

Enfermeros crónicos: ¿Sabéis a caso lo que es un resfriado? La salud es un tema importante y no le habéis prestado mucha atención. Tenéis que mejorar vuestro conocimiento sobre este tema.

En el segundo deberán hacerse con una semilla y cuidar una planta de la mejor forma posible.INSIGNIAS Roble:¡Felicidades por vuestros maravillosos geranios!

Seríais unos excelentes botánicos. Seto: En algún momento del proceso te quedaste

empanado mirando las abejas pasar. Tu planta por lo tanto se quedó un poco seca y no ha madurado del todo. Tienes que prestar más atención.

Enredadera: Tú planta se marchitó a los dos segundos de plantarla. Estás más enredado que esta insignia.

Ambos talleres se realizarían de forma simultánea a lo largo del primer trimestre habiendo tenido explicaciones previas breves del profesor o profesora sobre ambos temas.

SEGUNDO TRIMESTRE Pasaremos a realizar un taller de creación de papeleras con

material reciclado. En este taller lo más importante es ser creativo a la hora de crear la papelera y, sobre todo, centrarnos en que sea una papelera que nos llame la atención para que nos haga tirar la basura en ella. Dividiremos a la clase en tres grupos: verde (orgánico), amarillo (plástico y envases) y azul (vidrio). Después de este taller, haríamos una selección de las 3 papeleras más creativas e innovadoras, pasaríamos a instalarlas dentro de clase.INSIGNIAS MacGyver: Tu creación ha superado las expectativas. Se

nota que tu interés por el medio ambiente ha aumentado y que has comprendido bien el objetivo del taller ya que eres capaz de crear algo alucinante con un simple palillo.

Manolo y Benito: ¿Qué te pasa? El material está para aprovecharlo y recuerda dijimos… ¡MATERIAL RECICLADO! Aun así, tu creación es aceptable.

Chapuzas: ¿Hace falta que te expliquemos el significado de esta insignia? Catastrófico…

TERCER TRIMESTRE Realizaríamos:

1. Una exposición sobre la importancia de cuidar los espacios públicos

2. Pondríamos en marcha el concurso ‘’TÚ SI RECICLAS’’. Este concurso nos serviría a los profesores y profesoras para evaluar si los alumnos y alumnas han comprendido el tema y si el nivel de suciedad de la clase ha disminuido gracias a las actividades propuestas. Para ello, cada alumno o alumna debe ser responsable de su propia suciedad y colaborar, a su vez, con los compañeros para mantener la clase limpia y que así se genere un buen ambiente de trabajo. Tendrían que tirar los papeles a la papelera, no pegar chicles, cuidar el material, mantener los pupitres limpios…y cada una de estas acciones sería una prueba del concurso por la que se otorgarían las insignias.

INSIGNIAS

Michael Jordan: Te has ganado la insignia de oro. Has sido visto encestando en la papelera bolas de papel a todas horas, tus cifras son tan altas que has batido records, ¡enhorabuena!

Alley- Hoop: La cooperación con tus compañeros para mantener limpia el aula ha sido tu arma de combate. Por ti solo no has hecho mucho pero siempre has ayudado a los demás cuando te lo han pedido a recoger el aula, los pupitres y otras cosas.

Entrenador: No has hecho ni el huevo recogiendo. Tu papel principal ha sido el de animar a los demás a que recojan lo suyo y ya de paso lo tuyo. Sin duda eres un excelente motivador del grupo, pero no estás nada concienciado con el tema que hemos tratado a lo largo del curso.

“¡ Alto, pasos!”: ¿Por qué sigues ensuciando la clase y encima intentas ocultarlo? Se pilla antes a un mentiroso que a un cojo. Tendrás que realizar trabajos comunitarios además de llevarte a casa esta insignia.