FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Curso 2017/18
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DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Denominación: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN MALTRATO INFANTIL Y MENORES EN RIESGO
Código: 102548
Plan de estudios: GRADUADO/GRADUADA EN EDUCACIÓN SOCIAL Curso: 4
Denominación del módulo al que pertenece:
Materia:
Carácter: OPTATIVA Duración: SEGUNDO CUATRIMESTRE
Créditos ECTS: 6 Horas de trabajo presencial: 60
Porcentaje de presencialidad: 40% Horas de trabajo no presencial: 90
Plataforma virtual: www.uco.es/moodle
DATOS DEL PROFESORADO
Nombre: PINO OSUNA, MARÍA JOSEFA (Coordinador)
Departamento: PSICOLOGÍA
área: PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
Ubicación del despacho: Facultad de Ciencias de la Educación
E-Mail: [email protected] Teléfono: 957212541
REQUISITOS Y RECOMENDACIONES
Requisitos previos establecidos en el plan de estudios
Ninguno.
Recomendaciones
Ninguna especificada.
COMPETENCIAS
CB2 Que los y las estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias
que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio.
CB3 Que los y las estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos significativos (normalmente dentro de su área de estudio)
para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CU1 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un
alto grado de autonomía.
CU2 Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TIC.
CU3 Potenciar los hábitos de búsqueda activa de empleo y la capacidad de emprendimiento.
CM5.1 Activar estrategias de enseñanza y aprendizaje basadas en una actitud crítica e investigadora que facilite la colaboración y la
participación activa.
CM5.2 Asesorar, acompañar y mediar en la promoción de las personas y grupos a partir de las necesidades y demandas educativas,
potenciando la participación activa en la transformación de su realidad.
OBJETIVOS
El maltrato infantil constituye una problemática grave en nuestra sociedad y en su abordaje dentro de los equipos interdisciplinares resulta esencial el
papel del educador o educadora social, gestionando el aprendizaje de nuevas prácticas de relación. El objetivo general de esta materia es conocer y
profundizar en los problemas de estudio del maltrato infantil, desde su definición hasta su intervención, así como introducirse en los aspectos más
relevantes a tener en cuenta de cara a la planificación de intervenciones.
CONTENIDOS
1. Contenidos teóricos
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- Fenomenología y criterios de definición. Epidemiología.
- Etiologías de los malos tratos.
- Consecuencias físicas y psicológicas. Los malos tratos como factor de riesgo de trastornos de conducta.
- Aspectos relacionados con la evaluación y detección de los malos tratos desde el ámbito de actuación del educador social. Indicadores.
- La intervención en problemas de malos tratos.
- Previniendo las secuelas físicas y psicológicas.
- Victimología infantil.
2. Contenidos prácticos
Estudio y manejo de los materiales de identificación y evaluación del maltrato infantil
Estudio de casos
METODOLOGÍA
Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales
Establecer plan específico con el profesorado de la asignatura al comienzo de la misma.
Actividades presenciales
Actividad Grupo completo Grupo mediano Total
Debates 10 - 10
Estudio de casos - 10 10
Lección magistral 35 - 35
Seminario - 5 5
Total horas: 45 15 60
Actividades no presenciales
Actividad Total
Búsqueda de información 10
Consultas bibliográficas 15
Ejercicios 10
Estudio 50
Trabajo de grupo 5
Total horas: 90
MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO
Casos y supuestos prácticos - http://moodle.uco.es
Dossier de documentación - http://moodle.uco.es
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EVALUACIÓN
Competencias
Instrumentos
Asistencia (lista de
control)
Casos y supuestos
prácticos
Examen final
CB2 x x x
CB3 x x x
CM5.1 x x x
CM5.2 x x x
CU1 x x x
CU2 x x x
CU3 x x x
Total (100%) 10% 20% 70%
Nota mínima.(*) 8 5 5
(*) Nota mínima para aprobar la asignatura.
Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación:
.
Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidades educativas especiales:
Se establecerá un plan específico con el profesorado de la asignatura al comienzo de ésta, si procede.
Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor: Según ley
¿Hay examenes/pruebas parciales?: No
BIBLIOGRAFÍA
1. Bibliografía básica:
Arruabarrena, M. I. y De Paúl, J. (2001) (2ª ed.): Maltrato a los niños en la familia: Evaluación y tratamiento, Pirámide, Madrid.
Catret, A. (2007): Infancia y Resiliencia: Actitudes y recursos ante el dolor, Valencia, Brief Ediciones.
Center for Disease Control and Prevention y National Center for Injury Prevention and Control (2008): Child Maltreatment, Spring 2008, Atlanta, Center
for Disease Control and Prevention.
Centro Reina Sofía (2011) Maltrato infantil en la familia en España. Informe del Centro Reina Sofía. Ministerio de Sanidad Política Social e Igualdad.
Pino, MJ., Herruzo, J y Moya, M, (2000): Estudio de las consecuencias del abandono físico en el desarrollo psicológico de niños de edad preescolar en
España Child Abuse and Neglect, 24, 911-924
Pino, MJ. y Herruzo, J. (2000) Consecuencias de los malos tratos en el desarrollo Psicológico Revista Latinoamericana de Psicología, 32, 253-275
Pino, M.J., Herruzo. C. y Herruzo, J. (2015) Distinguishing between Consequences of Neglect and Poverty on Problem Behavior among Preschool
Children. Revista De Cercetare Si Interventie Sociala. 48, 5 - 16
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Raya, A. Pino, M.J. y Herruzo, J. (2013) A Review about Parenting Style and Parenting Practices and Their Consequences in Disabled and Non Disabled Children.
International Journal of Higher Education. 2 - 4, 205 - 213
http://www.juntadeandalucia.es/temas/familias-igualdad/infancia/maltrato.html
2. Bibliografía complementaria:
Ninguna.
CRITERIOS DE COORDINACIÓN
Ningún criterio introducido.
CRONOGRAMA
Periodo
Actividad
Debates Estudio de casos
Lección magistral
Seminario
1ª Quincena 3 0 5 0
2ª Quincena 1 1 6 0
3ª Quincena 1 1 6 0
4ª Quincena 1 1 6 0
5ª Quincena 1 1 5 0
6ª Quincena 1 2 1 3
7ª Quincena 1 2 2 2
8ª Quincena 1 2 4 0
Total horas: 10 10 35 5
Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadasde acuerdo a las necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especialesen los casos que se requieran.
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