Post on 14-Apr-2020
PRESENTACION
El Centro Escolar Cantón San Carlos Jurisdicción de Pasaquina, Departamento de La Unión
presenta a la comunidad educativa un nuevo informe de rendición de cuentas para el año dos mil
catorce cuyo propósito es informar para que conozcan los procesos educativos, administrativos y
financieros que se llevan a cabo en la institución.
Se agradece a todos los involucrados que hacen posible se solventen las necesidades y debilidades
que presenta nuestro centro escolar esto se hace con el propósito de fomentar las buenas
prácticas y el consejo directivo escolar explica y justifica las respectivas inversiones que ha
realizado durante el presente año con la finalidad de fomentar la transparencia en la gestión que
realiza el centro educativo.
INTRODUCCION
Dando cumplimiento a los lineamientos del ministerio de educación se desarrolla en el centro
escolar Cantón San Carlos la correspondiente rendición de cuentas con el propósito de difundir e
informar sobre los principales resultados y el uso de los recursos asignados a nuestro centro.
La presente rendición de cuentas contiene específicamente los siguientes aspectos:
Las estrategias metodológicas implementadas por los docentes en el centro educativo.
Los indicadores educativos.
El informe del manejo de los ingresos y egresos de los fondos que el centro percibe.
Informe sobre el programa de alimentos y paquetes escolares.
Dar a conocer el rendimiento escolar de la población estudiantil.
Informar sobre las reparaciones y mantenimiento de la infraestructura.
METODOLOGIA Y PROCESO DE ELABORACION DEL INFORME DE RENDICION DE CUENTAS
ACTIVIDAD FECHA
Seleccionar miembros del comité 3-oct-14
Convocar miembros a reunión de trabajo 6-oct-14
Asignar funciones a desarrollar por cada miembro del comité 6-oct-14
Elaboración material para la presentación 7-oct-14
Invitación a padres de familia y miembros de la comunidad 27-oct-14
Registro de asistentes a la reunión 31-oct-14
Divulgación de la rendición de cuentas 31-oct-14
Elaboración y certificación de acta 31-oct-14
PLAN INSTITUCIONAL
Para el presente año la planta docente se propuso:
Aplicar metodologías innovadoras.
Que en la planificación didáctica se pueda evidenciar el rediseño del aula.
Responsabilidad docente en el cuido de zonas.
Mantener aulas ambientadas de acuerdo a las unidades de aprendizaje.
Descubrir habilidades y destrezas a través de la lectura.
Mejorar y dar mantenimiento a la infraestructura educativa.
Fomentar el deporte y los recreos dirigidos.
Celebrar fechas especiales de nuestro calendario escolar.
EJECUTADO
Se desarrollaron las estrategias siguientes:
Todos pueden aprender
Metodología por proyecto
Implementación de recreos dirigidos
Desarrollo de refuerzos académicos en todas las asignaturas
Uso de recursos de audio difusión
Se ha hecho uso del portafolio
Uso del diorama en la asignatura de Ingles
Aplicación del enfoque CTI en algunos contenidos de matemática
En parvularia se han ejecutado los nuevos programas
I- PRINCIPALES INDICADORES EDUCATIVOS
Ap
rob
ado
Rep
rob
ado
Ap
rob
ado
Rep
rob
ado
Ap
rob
ado
Rep
rob
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Ap
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Ap
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Rep
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Ap
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Rep
rob
ado
Ap
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ado
Rep
rob
ado
Matematica Ciencia Est. Sociales
Lenguaje Ingles
Matematica Ciencia
Est. Sociales Lenguaje
Ingles
TRIMESTRE I
TRIMESTRE II
41
2
41
2
41
2
41
2 0 0
40
3
40
3
40
3
41
2 0 0
37
6
39
4
42
1
42
1 9 8
38
4
39
3
39
3
40
3
13
4
73
17
72
18
84
6
84
6
71
19
69
10
59
20
73
6
74
5
63
16
Primer Ciclo Segundo Ciclo Tercer Ciclo
II. ANALISIS DE RESULTADOS DE RENDIMIENTO Y LOGROS ACADEMICOS
En la gráfica se puede apreciar que en la signatura de matemática en el primer trimestre se tuvo
un 16.55% de estudiantes reprobados a nivel institucional, mientras que en el segundo, hubo una
leve disminución del 4.98%, obedeciendo esto a los acuerdos tomados con los padres de familia
convocados a reunión para concientizarles a cerca del bajo rendimiento en el cual se hace
necesario su apoyo.
Con respecto a la asignatura de Ciencia Salud y Medio Ambiente en el primer periodo se tuvo un
15.78% de estudiantes reprobados, presentando un leve aumento en el segundo trimestre y
tomando un nuevo valor de 18.84% el cual equivale a 26 estudiantes reprobados el cual equivale a
26 estudiantes.
En Estudios Sociales y Lenguaje el porcentaje de estudiantes reprobados es sumamente bajo ya
que en el primer periodo se determinó un 5% de estudiantes con bajo rendimiento mientras que
en el segundo periodo era un 6% aproximadamente.
En la asignatura de Ingles se tuvo el 33.75% de estudiantes reprobados comparado con el segundo
trimestre se tuvo una disminución al 26% , aduciendo dichos resultados a que es una asignatura
nueva para muchos de los estudiantes que ingresan a sexto y séptimo grado, abonado a esto la
poca o nula colaboración de los padres de familia en el fortalecimiento de competencias.
III. CONVIVENCIA ESCOLAR.
DERECHOS: Gestionar personal idóneo para dar charlas a la población estudiantil (profesionales en
la salud, Psicólogos, PNC, equipo multidisciplinario del Juzgado del Menor Infractor).
Otras acciones realizadas para garantizar los derechos de los niños, niñas y los adolescentes son:
O Acceso, calidad y permanencia.
O Actividad deportiva institucional.
O Intercambios deportivos con otros Centros Educativos.
VALORES: se fomenta como asignatura los valores desarrollándose una hora clase por semana
cuyo responsable es el docente orientador, se desarrollan socio dramas en los lunes cívicos para
fomentar los valores.
PLANES DE EMERGENCIA: se desarrollan simulacros, utilizando las rutas de evacuación,
identificando las zonas de riesgo a través de un mapa y con señales pre-establecidas.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR: Los grados se asignan de acuerdo a la especialidad y capacidad de cada
docente.
DEMOCRACIA Y PARTICIPACION: todos los organismos institucionales como: CDE, Consejo de
Alumnos, Consejo Consultivo y directivas de Alumno y de Padres, son elegidos por medio de
propuesta y elección popular.
DIVERSIDAD: somos una institución abierta en la disposición de atención a niños con capacidades
especiales.
IV- FORTALECIMEINTO EDUCATIVO
Actividades extracurriculares:
• Investigación de contenidos relacionados con su proyecto.
• Construcción de diorama.
Refuerzo escolar:
• Se evalúa trimestralmente y se identifican las necesidades de los estudiantes asignando
actividades de refuerzo.
Refuerzo de metodologías pedagógicas:
Uso de moldes para mejorar la caligrafía.
Implementación de estrategia “TODOS PUEDEN APRENDER” en primer grado.
Red de lectura.
Red de parvularia
Atención a la diversidad
Uso de tecnologías educativas:
Uso de celulares para la traducción de textos en Ingles.
Uso de atril para desarrollo de exposiciones.
Experiencias exitosas:
Composiciones escritas en ingles en base a diagramas del árbol genealógico.
Uso de juegos “BATALLA NAVAL” para abordaje del contenido de ubicación de pares
ordenados en el plano cartesiano.
V- INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
Pintura del módulo de servicios sanitarios, sustituyéndose uno de ellos.
Reparación del sistema de aguas negras.
Los chorros de agua se cambiaron en su totalidad.
Se sellaron agujeros del techo del aula de la biblioteca.
Limpieza del aire acondicionado de la dirección.
Compra de dos ollas de cocina.
VI- COORDINACIONES
Se cuenta con el apoyo de las siguientes instituciones:
Asistencia Pedagógica.
Departamental de Educación.
Consejo Consultivo.
Alcaldía Municipal.
Unidad de Salud.
Policía Nacional Civil.
Juzgado del menor Infractor.
VII- PROGRAMAS ESPECIALES
PROGRAMA LOGROS /BENEFICIARIOS
DIFICULTADES SOLUCIONES APLICADAS
Dotación de Paquetes Escolares.
Se entregaron 211 pares de zapatos, 211 paquetes de útiles y 422 uniformes dos por estudiante. Beneficiando así 211 alumnos.
Entrega tardía de uniformes. Poca disponibilidad del padre de familia en asistir a firmar el control de entrega de paquetes escolares.
Actualización de medidas para la confección de uniformes.
Alimentación y Salud Escolar.
3 entregas de alimento en el año que contiene: arroz, frijol, aceite, leche, azúcar y bebida fortificada. Beneficiando una población de 211 alumnos.
Poco apoyo de las madres de familia para la preparación de los alimentos.
Solicitud de colaboración para el pago de cocinera particular.
Desarrollo profesional docente, formación inicial y formación continua.
Docente de parvularia capacitándose en los nuevos programas de estudio. Población beneficiada 32 estudiantes.
Centro de capacitación distante de la zona de residencia.
Docente poniendo en práctica el desarrollo de los nuevos programas.
VIII- PROGRAMAS ESPECIALES
FUENTE DE FINANCIAMIENTO
TOTAL INGRESADO
INVERSION PRESUPUESTO
GASTADO SALDO
MINED $2,743.00
1. Operación y Funcionamiento
Material educativo $1,488.00
$2,743.00 0
Compra de Computadora $350.00
Material de Limpieza $500.00
Mantenimiento $175.00
Compra de pizarra $230.00
$7,825.20
2. Paquetes Escolares
1° uniforme $1,544.50
$7,825.20 0 2° uniforme $1,544.50
Zapatos $3,080.60
Útiles Escolares $1,655.60
CAFETIN ESCOLAR $900.00
Otros Ingresos Reparación de Aire Acondicionado
$125.00
$900.00 0
Mantenimiento del sistema eléctrico de parvularia
$100.00
Reparación de techo de cocina y pago de servicios
$100.00
Fotocopias y trabajos digitales $160.00
Compra de ollas de cocina $85.00
Celebración del día de la madre y del alumno
$280.00
Viáticos $50.00
DONACIONES
COOPERANTE
TIPO DE COOPERACION (Económica o Especie)
BENEFICIARIOS DE LA
COOPERACION (Tipo y cantidad)
CANTIDAD DE LA COOPERACION
MONTO DE LA
COOPERACION
Coca cola Cajas de soda Alumnos y Madres de
familia 20
$140.00
Productos Alimenticios DIANA Paquetes de golosinas Alumnos y Madres de
familia 7
$15.75
Alcaldía Municipal de Pasaquina
Cajas de soda Alumnos y Madres de
familia
7
$49.00
X- ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACION ESCOLAR
N°
NOMBRE DEL DOCENTE
CARGO
NIVEL
ESPECIALIDAD
GRADOS ASIGNADOS POR TURNOS Y PARTIDAS FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
FUNCION O
COMITÉ
ASIGNADO MAÑANA TARDE
SB SS HC SB SS HC
1 Francisca Esperanza Contreras Santos P.A II Educación Parvularia X X MINED Artístico
2 Sonia Velásquez Fuentes P.A II Profesora de Educación
Básica
X MINED Higiénico
3 María Elena Fuentes Granillo P.A II Profesora de Educación
Básica
X MINED Medico
4 Rosa Gladis Fuentes de Jurado P.A I Lic. Ciencias de la
Educación
X MINED Social
5 Gladis Marleni Amaya Díaz P.A II Profesora de Educación
Básica
X MINED Artístico
6 Esperanza García Cruz P.A II Profesora de Educación
Básica
X MINED Higiénico
7 Sandra Carolina Blanco de Campos P.A II Profesora en Ingles X MINED Social
8 Santos Alberto Espinal Molina P.A II Profesor en Ciencias
Comerciales
X MINED Disciplina
9 Lorenzo Alcides Díaz Alvarenga P.A II Lic. En Ciencias de la
Educación
X MINED Higiénico
10 Carlos Luis Guevara Ventura P.A II Profesor en Ciencias
Comerciales
X MINED Deportivo
11 Reina de la Paz Fuentes Granillo Directora I Lic. Ciencias de la
Educación
X X MINED Administrativo
HORARIOS DE ATENCION A ESTUDIANTES
MATUTINO: 7:00 a.m – 12:00 m
VESPERTINO: 1: 00 p.m – 6: 00 p.m
Se cuenta con la modalidad del Consejo Directivo Escolar, Consejo de Estudiantes, Directivas de
Alumnos por Grado.
DIFICULTADES ENFRENTADAS
¿Cuáles dificultades enfrentamos?
Incumplimiento de tareas
Poca colaboración de las madres de familia en la preparación de los alimentos
Exceso de acumulación de basura
¿Cómo las superamos?
Reuniendo a los padres de familia y alumnos en cada uno de los trimestres para tomar
acuerdos de mejora.
Se convoca a las madres de familia para concientizarlas y que la madre de familia que más
colabore se estimulara el fin de año.
Se solicitó a la Alcaldía Municipal el paso frecuente del tren de aseo por las instalaciones
educativas.
¿Qué beneficios logramos para los estudiantes y la comunidad educativa?
Mejorar su calidad educativa.
Mejoramos la nutrición de los niños y por ende su rendimiento académico y salud corporal
ya que se les hacen exámenes físicos, visuales, odontológicos y se les desparasita desde el
nivel de parvularia al sexto grado.
PROYECCIONES
Continuar con el rediseño del aula y de la escuela.
Promover valores entre los estudiantes.
Fomentar juegos matemáticos como actividades recreativas (dos veces al año).
Continuación de los recreos dirigidos.
Desarrollar concurso de: ortografía, medio ambiente, geografía salvadoreña, American
Day.
Gestión de mobiliario.