Post on 21-Jul-2015
UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICE-RECTORADO ACADÉMICO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Participante:Aponte Norma Asesor Académico Dr Marialida Mujica
Cabudare, Julio 2011
Tipologías
Fuentes Documentales
Estadísticas
Estudio de casos
Experimentación
Encuesta
Triangulación
D´ Ancona lo define como la selección de estrategia o estrategias – técnicas
Pluralidad de la estrategia
Arias F, (2006) enuncia que “un diseño de investigación es la estrategia
general que adopta el investigador”
Tipologías: muchos diseños
Variables
Problema planteado
Método de investigación
Según el grado de
supuestos de la
investigación
• Diseño Pre experimentales o correlaciónales
• Diseños cuasi experimentales
• Diseños experimentales
Según el tratamiento
de la variable en el tiempo
• Diseño seccional o transversales
• Diseños longitudinales de tendencias de cohorte y de panel
En función de los
objetivos de la
investigación
• Diseños exploratorios
• Diseños descriptivos
• Diseños explicativos
• Diseños predictivos
• Diseños evaluativos
Sirve para preparar el
terreno. Hernández
(2003)
Es aquel que se efectúa sobre un
tema u objeto desconocido o poco estudiado
Danke (1989)
Se efectúan cuando el
objetivo es examinar un
tema de investigación Arias (2006)
Se lleva acabo para cubrir
algunos propósitos.
Familiarización con fenómenos desconocidos
D´Ancona (1994)
Flexible ante lo
inesperado
Puede ser cuantitativo cualitativo histórica
Determina información poco conocida
Recoge informació
n para proyectos
Permite explicar
causas de un
fenómeno
Aumenta el grado de
familiaridad
Preámbulo a otras
investigaciones
Se centra en
descubrir Genera datos e
hipótesis
Comienza por buscar medios para la recolección de datos
Análisis Conclusiones recomendaciones
Es la guía para establecer el diagnostico toma decisiones análisis situación en estudio
Aplicabilidad
Situación Hipotética (Exploratoria)
Cultura Informática y educación a distancia: posición estudiantil enla escuela de bioanálisis Aragua. Universidad de Carabobo.
“La naturaleza del estudio es de tipo exploratorio, dado que por suintencionalidad encauzado a indagar un tema poco estudiadodesde la perspectiva de sus protagonistas sustentado en elenfoque cuantitativo”.
Se concluye que los docentes y autoridades no han respondido alreto de la incorporación de las tics en el contexto estudiado seutilizo la técnica de la encuesta – instrumento el cuestionario.
Estudio de casos piloto
(etnográfico, biográfico o cuantitativo)
•Revisión de estudios, estadísticas y documentos.•Observación (participante/n o participantes).•Entrevista abierta no estructurada (individual y/o grupal)•Relato biográfico y documentos personales.
Uso de fuentes documentales y estadísticas
Muestreo de fuentes de información secundaria (con variantes de cada diseño).
Observación sistemática (participante/no participantes)
Entrevista abierta a
responsables del programa
y usuarios.
Cuestionario (a
responsables y a usuarios/
beneficiarios).
Entrevista abierta a expertos (Delphi).
Cuestionario (para encuesta
panel)
Entrevistas abiertas semiestructurada (individuales y/o grupales).
Relatos Biográficos múltiples
(paralelos/cruzados) y documentos personales
Cuestionario estandarizado
Estudio de casos únicos y múltiples (etnográfico, biográfico o cuantitativo).
Encuesta Experimentación
Estudio de casos piloto (etnográfico, biográfico
o cuantitativo)
Uso de fuentes documentales y estadísticas
Muestreo de fuentes de información secundaria (con variantes de cada diseño).
Observación sistemática (participante/no participantes)
Entrevista abierta a
responsables del programa y
usuarios.
Cuestionario (a responsables y a
usuarios/ beneficiarios).
Entrevista abierta a expertos (Delphi).
Cuestionario (para encuesta
panel)
Entrevistas abiertas semiestructurada (individuales y/o grupales).
Relatos Biográficos múltiples
(paralelos/cruzados) y documentos personales
Cuestionario estandarizado
Estudio de casos únicos y múltiples (etnográfico, biográfico o cuantitativo).
Encuesta Experimentación
•Revisión de estudios, estadísticas y documentos.•Observación (participante/n o participantes).•Entrevista abierta no estructurada (individual y/o grupal)•Relato biográfico y documentos personales.
Estadístico multivariable(tecnicas de
dependencia y de interdependencia)
Estadístico univariable
Estadístico bivariable y
multivariable(técnicas de
dependencia)
Estadístico nivariabley
multivariable (series temporales,
regresión, varianza )
Documental, estructural, interpretacional, de contenido (cuantitativo, cualitativo) Estadístico
univarianle, bivariable y
multivariable(técnicas de
interdependencia )