Post on 18-Aug-2015
Educación Vial 2013
Ficha técnica
Datos del autor:
Arturo Martínez López
Puebla, Puebla. México
Artur187@hotmail.com
Elaborado en:
Microsoft 2007
Equipo (Hardware) necesario:
Computadora de escritorio o Lap top
Proyector de video (Cañón)
Bocinas
Acceso a internet
Herramientas tecnológicas (software necesario)
Procesador de textos (Word), Hoja de cálculo (Excel),
Creador de presentaciones (Power Point)
Creador de PDF (Adobe Reader).
Explorador de Internet.
Herramientas de colaboración y comunicación:
Preguntas o sugerencias para el autor:
Artur187@hotmail.com
Fb: https://www.facebook.com/groups/167055243497669/
Para docentes
Tutorial facebook:
http://www.youtube.com/watch?v=PW0h11X1wfE
Educación Vial 2013
Software educativo: http://www.youtube.com/watch?v=8u29DQ08HTY
Juegos recreativos constructivos:
http://infanciayjuventudsc.wordpress.com/category/educacion-vial/
http://www.androidizados.com/aplicaciones/2013/01/15/ensena-seguridad-vial-a-los-mas-
pequenos-con-las-apps-de-fundacion-mapfre/
Bibliografía:
Acuerdo 592 ( Bloque V Pag: 508)
https://www.facebook.com/groups/167055243497669/
http://www.youtube.com/watch?v=PW0h11X1wfE http://www.youtube.com/watch?
v=8u29DQ08HTY
http://infanciayjuventudsc.wordpress.com/category/educacion-vial/
http://www.androidizados.com/aplicaciones/2013/01/15/ensena-seguridad-vial-a-los-mas-
pequenos-con-las-apps-de-fundacion-mapfre/
Educación Vial 2013
Ubicación curricular
Nivel educativo: Secundaria
Grado: Primero
Asignaturas:
Inglés
Bloque V: Comprender y Expresar advertencias propias
de lugares públicos
Tema: Usar la lengua para prevenir problemas y respetar
normas sociales.
Número de sesiones:
3 sesiones de 50 minutos cada una.
Equipo (hardware) y Recursos Tecnológicos (software)
necesarios:
Computadora de Escritorio o Lap Top (lo ideal sería que cada alumno contara con
su propia computadora, en su casa o escuela).
Acceso a Internet.
Proyector de video (en el aula).
Procesador de textos (Word), Hoja de cálculo (Excel), creador de presentaciones
(Power Point) y creador de PDF (Adobe Reader). Explorador de Internet.
Educación Vial 2013
Proyecto
Educación para la ciudadanía: Formación para el ocio y el
tiempo libre.
OBJETIVO:
Concientizar al alumno sobre las consecuencias del mal uso del tiempo libre y las
consecuencias del ocio, además de conocer estrategias para recreación
constructiva.
DESCRIPCIÓN:
El presente proyecto plantea una secuencia de actividades para concientizar a la
ciudadanía sobre el tiempo libre y el ocio.
El proyecto planteado a continuación, está pensado como una serie de
actividades para concientizar a los alumnos acerca de la importancia del tiempo
libre y el ocio que al no ser bien encaminado, se tiene consecuencias como
adicciones, bajo desempeño escolar etc.
Analizar y criticar el uso del tiempo libre y las actividades recreativas constructivas
y destructivas a lo largo del día y las consecuencias de ello en nuestra vida.
Durante la implementación del presente proyecto, el alumno desarrollará
habilidades como la lectura, la búsqueda y análisis de la información, además de
habilidades en el uso de las Tecnologías de Información y la comunicación.
Educación Vial 2013
Guía del alumno
INTRODUCCIÓN
(Situación de aprendizaje)
La recreación
Los seres humanos necesitamos tiempo para el
ocio, para hace cosas que nos gustan o que nos
distraen de lo que hacemos comúnmente, que no
son una obligación y que nos causan alegrías.
Todos tenemos derecho a la recreación, en este
ámbito nos dedicamos a hacer actividades lúdicas
que nos divierten y que pueden enriquecernos
como seres individuales y sociales. Está
comprobado que la actividad lúdica es benéfica para el cuerpo, ya que
genera un estado de bienestar, pues nos hace sentir felices y relajados.
Algunos ejemplos de actividades recreativas son: Ir al cine, leer un libro,
escuchar música, jugar en el parque, ir a una fiesta, a un festival,
caminar, hablar con un amigo, dibujar o pintar, observar aves o
plantas… ¡En fin! Tenemos muchas posibilidades de recreación.
(Libro del maestro de telesecundaria de Formación cívica y ética II, pag. 95. Tercer grado.
Telesecundaria)
Educación Vial 2013
(Pregunta generadora)
Tú ¿En qué ocupas tu tiempo libre?
DESARROLLO DEL PROYECTO
(Producto final)
Con la pregunta generadora se pretende que realicen una serie de
actividades, que se le nombrarán como subproductos, archivos con el
contenido desarrollado, que se conjuntarán como un producto final
conteniendo los siguientes puntos (Incluye al menos dos herramientas
de escritorio y una de colaboración):
PRODUCTO FINAL
CONTENIDO SUBPRODUCTO DESCRITO EN:
Documento Word Investigar sobre el tiempo libre, la recreación y el ocio.
Actividad 1
Documento Power Point
Presentación sobre la recreación constructiva y la destructiva.
Actividad 2
Documento Excel Tabla comparativa de las horas que invierte un adolescente en las actividades recreativas más comunes
Actividad 3
Acezar al blog
Respetando reglas de participación.
Reflexión tras observar la caricatura y socializar sus puntos de vista.Formatos de autoevaluación.Subir el producto final para su coevaluación.
Actividad 4
Documento PDF(Herramienta diferente de escritorio y la de colaboración solicitadas, para elaborar el producto final)
Folleto o tríptico con propuestas de recreación constructiva.
Actividad 5(Actividad propuesta para crear
otros recursos relacionados)
Lo presentes archivos que integran el producto final deben estar
vinculados para enlazarlo con los demás (o crear otro archivo índice).
NO OLVIDES: Cuando aceces al blog, debes de tomar en cuenta los lineamientos de técnicas (Incluidas en la actividad correspondiente y la página web).
Educación Vial 2013
PROPUESTA: Juegos recreativos constructivos:
http://efdr.jimdo.com/juegos-recreativos/
http://www.deporte.org.mx/culturafisica/pnaf/archivos/
Juegos%20Recreativos.pdf
SUGERENCIAS: Software
educativo:http://www.redcreacion.org/documentos/congreso7/APerez.html
Reglas del grupo
Leguaje adecuado, recuerda que el grupo ha sido creado con fines
educativos.
Comenta al menos una publicación de tus compañeros, recuerda
hacerlo siempre con respeto.
Realizar una aportación al grupo, recuerda que el tema es
“Actividades actuales del tiempo libre”.
De tomar algún contenido de la web, poner la liga para saber de
dónde viene la información publicada.
Educación Vial 2013
ACTIVIDAD 1
¿Por qué es tan importante la recreación para el ser humano?
Producto: Realizar un trabajo de investigación en Documento Word.
Forma de trabajo: Individual
Tiempo:50 min. (1 Sesión)
Acciones:
1.- Realizar una investigación en Internet, en donde se respondan las
siguientes preguntas.
a) ¿Qué es tiempo libre?
b) ¿Qué es la recreación?
c) ¿Qué es el ocio?
d)¿Cuándo el tiempo libre se convierte en ocio?
e) Guardar como “Actividad 1 word”
Equipo necesario:Computadora de escritorio, Lap Top y acceso a
Internet.
Recursos tecnológicos: Buscador (Google, altavista, yahoo etc) y
Procesador de textos (Word, blog de notas, etc.).
ACTIVIDAD 2
Educación Vial 2013
¿Cuáles son actividades recreativas constructivas y
destructivas?
Producto: Realizar una presentación en Power Point donde se diferencie
las actividades constructivas de las destructivas.
Forma de trabajo: Individual y grupal
Tiempo: 50 min. (1 Sesión)
Acciones:
a) Investigar en entre el grupo las actividades recreativas más
comunes y separarlas entre las constructivas y las destructivas.
b) Critica el video http://www.youtube.com/watch?v=srpfEfiw_0M
c) Seleccionar los datos más importantes de la investigación.
d) Buscar un video que se incluirá en la presentación.
e) Crear una presentación en diapositivas en power point o similar,
en donde se exprese el tema investigado. Respetando
Lineamientos de técnicas para su elaboración.
f) Guardar como “Actividad 2 ppt”.
Equipo necesario: Computadora de escritorio, Lap Top y acceso
a Internet.
Recursos tecnológicos: Conexión a internet y creador de
presentaciones (Power point o similar).
ACTIVIDAD 3.
Educación Vial 2013
¿Cuáles son las consecuencias del ocio?
Producto: Realizar una tabla de Excel donde se comparen las horas
promedio que invierte un adolescente en las actividades
recreativasconstructivas y destructivas más comunes (Vinculada con la
actividad 2).
Forma de trabajo: Individual
Tiempo: 50 min. (1 Sesión)
Acciones:
a) Investigar en Internet las horas promedio utilizadas en las
actividades recreativasconstructivas y destructivas más comunes
(Ver actividad 2).
b) Elaborar un libro en hoja de cálculo (Excel o similar), donde se
realice una tabla, en la cual se comparen las horas que invierte un
adolescente en las actividades recreativas más comunes. Respeta
los Lineamientos de técnicas para su elaboración.
c) Guardar como Actividad 3 Excel.
d) Criticar y socializar en grupo.
Equipo necesario: Computadora de escritorio, Lap Top y acceso
a Internet.
Recursos tecnológicos: Buscador (Google, altavista, yahoo etc)
y Hoja de cálculo (Excel o similar).
ACTIVIDAD 4.
¿Cuál es tu opinión sobre el uso del tiempo libre?
Educación Vial 2013
Producto:Socializar tus ideas sobre el uso del tiempo libre en la wiki.
Forma de trabajo: Individual y grupal.
Tiempo: 50 min. (1 Sesión)
Acciones:
a) Acceder al blog http://formacion-ocio.blogspot.mx/
b) observa la caricatura que ahí se encuentra y reflexiona sobre su
contenido.
¿Cuáles son las actividades esperables para un chico de 8
años que plantea la caricatura?
¿Cuáles son las actividades actuales a los que se enfrentan
los adolescentes aparte de jugar videojuegos?
¿Cuál es la diferencia en la dinamismo físico invertido entre
las actividades recreativas
que tenías los niños antes
y las actuales?
¿Cuál es la consecuencia
de las actividades
recreativas actuales?
c) Comenta tus respuestas con tus compañeros en la wiki,
respetando las reglas del grupo.
Equipo necesario: Computadora de escritorio, Lap Top y acceso a
Internet.
Recursos tecnológicos: Buscador (Google, altavista, yahoo etc) y del
blog.
Educación Vial 2013
¿Qué haremos hoy?
Producto:Realizar un folleto o tríptico en pdf conteniendo diversas
actividades recreativas constructivas.
Forma de trabajo: Individual.
Tiempo: 50 min. (1 Sesión)
Acciones:
a) Retomar las actividades de recreación constructivas planteadas
en la actividad 2.
b) Realizar un folleto o tríptico en PDF conteniendo diversas
actividades recreativas constructivas. Respeta los lineamientos de
técnicas para su elaboración.
c) Guardar como Actividad 5 pdf.
d) Subir el folleto o tríptico al blog.
Equipo necesario: Computadora de
escritorio, Lap Top y acceso a
Internet.
Recursos tecnológicos: Creador de
documentos PDF (Adobe Reader o
Similar) y uso del blog.
PRODUCTO FINAL
Producto: Crear un archivo que vincule,
(Hipervínculos) todos los archivos elaborados en cada una de las
actividades.
Educación Vial 2013
Forma de trabajo: Individual.
Acciones:
a) Crear un archivo en un creador de presentaciones que sirva de
índice para todas y cada una de los productos elaborados
(Archivos) en cada una de las actividades planteadas.
b) Guardar como “Producto_final_nombre_nombre_ paterno_apellido
materno”.
Equipo necesario:Computadora de escritorio, Lap Top y acceso a
Internet.
Recursos tecnológicos: Creador de presentaciones (Power point o
similiar).
Evaluación
Educación Vial 2013
El aspecto tecnológico y curricular serán los aspectos a evaluar del presente
proyecto. A continuación se muestran el siguiente listado de aspectos a evaluar
para determinar el grado de aprendizaje de los temas tratados a largo de las
actividades, así como calificar los lineamientos de las técnicas a tener en
cuenta para la elaboración de los subproductos.
Curricular:
Autoevaluación
Coevaluación
Tecnológico:
Procesador de texto
Creador de presentaciones
Hoja de calculo
Comunicación y colaboración
CARACTERÍSTICAS DE LOS FORMATOS DE ENTREGA DE
LOS ARCHIVOS (SUBPRODUCTOS).
Educación Vial 2013
Los siguientes elementos son los lineamientos de las técnicas que deben de
cumplir los diversos archivos planteados en el proyecto y serán tomados como
lista de cotejo.
PROCESADOR DE TEXTOEs necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados.
1. CONTIENE: Formato de texto como tipo de
letra Color de letra Tamaño de letra Estilo de texto Formato de párrafo como
interlineado Espaciado Alineación Sangrías Sombreado
Estilo
Aplicar todos los rubros señalados en la lista de formato.
CUMPLE
2.- CONTIENE: Encabezado Pie de página; Listas numeradas Viñetas; Páginas numeradas; Imágenes prediseñadas
de archivo.
Aplicar todos los rubros señalados en la lista de formato.
3.- CONTIENE:
Retroalimentación bidireccional Comentarios
Trabajo colaborativo y coevaluación.Enviar copia de documentos antes de la retroalimentación y después con las correcciones de las observaciones planteadas.
4.- CONTIENE:
Formato protegido contra
cambios.
Última versión protegida contra cambios.
5.- CONTIENE:
Guardar con extensión .pdf
Presentar el producto final con dos
extensiones .doc y .pdf
CUMPLE
Ortografía y redacción
Coherencia con referencia al tema tratado.
Educación Vial 2013
Orden en la integración de ideas del tema.
Uso correcto de los signos de puntuación.
Imágenes de coherentes al tema.
Referencias bibliográficas y derechos de autor.
CREADOR DE PRESENTACIONESEs necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados.
1.- CONTIENE:
Tabla
Aplicar una tablas en la presentación CUMPLE
2.- CONTIENE: Hipervínculo.
Navegar a través de la primera diapositiva-índice sin la necesidad de avanzar una por una
3.- CONTIENE: Tener la opción de navegar a las páginas web de
Educación Vial 2013
Hipervínculos para sitios web donde se recabo la información.
4.- CONTIENE:
Apariencia de la diapositiva con
tema prediseñado de la
aplicación.
Incluir al menos una.
5.- CONTIENE:
Animaciones o transiciones
Aplicar sólo las adecuadas a la audiencia, sin
abuso y con uniformidad.
6.- CONTIENE: Imágenes adecuadas al tema, con
alineación, giro y agrupación.
Aplicar de forma coherente.
7.- CONTIENE: Una carpeta de archivo para
visualizarlos y está guardado
como página web y como
presentación.
Entrega con todos los elementos.
CUMPLE
Título y fecha
Ideas principales.
Cuadro con coherencia.
Orden por orden de importancia.
Imágenes de coherentes al tema.
Ideas claras con poco texto.
Referencias bibliográficas y derechos de autor.
HOJA DE CÁLCULO Es necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados.
1.- CONTIENE:Contenido ajustado a la celda.
Visualizar el contenido completo en cada celda. CUMPLE
2.- CONTIENE: Hipervínculo.
Navegar a través de la primera diapositiva-índice sin la necesidad de avanzar una por una
3.- CONTIENE: Al menos una aplicación.
Educación Vial 2013
Aplicación de combinar y centrar
4.- CONTIENE:
Aplicación en ascendente o
descendente
Gráfica
Formulas
Funciones con valores absolutos o
relativos.
Incluir al menos una.
5.- CONTIENE:
Gráficos e imágenes
Aplicar sólo las adecuadas.
6.- CONTIENE: Aplicar un formato de estilo de
formato de tabla.
Requisito indispensable.
7.- CONTIENE: Titulo en la etiqueta de cada hoja
del libro.
Nombre requisita do en la actividad.
CUMPLE
Gráfica referente a la información investigada.
Utilizó tabla para el registro de información.
Celdas alineadas y combinadas
Utiliza las aplicaciones de fuente
Incluir imágenes o fotos coherentes al tema
Educación Vial 2013
Formulas Autosuma.
Incluye los totales de las investigación realizada
Retroalimentación bidireccional con comentarios.
Referencias bibliográficas y derechos de autor.
PRODUCTO FINAL
CUMPLE
Presentación con un índice vinculando todos los elementos
requeridos en las actividades.
Presenta en tiempo y forma todas las actividades que se
requisita ron.
Usó una diapositiva para cada subtema diferente.
Educación Vial 2013
Imágenes coherentes y texto solo el necesario.
Gráficas y su aplicación
Incluye un video en un hipervínculo
El formato del texto es legible.
La información se presenta de forma ordenada
Muestra coherencia al presentar los datos.
Referencias bibliográficas
Participó en la retroalimentación bidireccional con al menos un
comentario.
NIVEL DE APRENDIZAJE DE LOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL
PROYECTO
Los siguientes rubros se toman en cuenta para evaluar los contenidos
curriculares.
AUTOEVALUACIÓN
Educación Vial 2013
CUMPLE
Valora el tiempo libre
Critica las actividades recreativas
Apoya las actividades recreativas constructivas
Diseño mis actividades recreativas de acuerdo a mi plan de
vida.
De acuerdo al proyecto lo:
Positivo:
Negativo:
Interesante:
COEVALUACIÓN
ASPECTO SUFICIENTE SATISFACTORIO SOBRESALIENTE
Trabajo en equipo
Respeto
Retroalimentación
Apoyo a
compañeros en
HDT