Reflexió i innovació educativa

Carme Pinya Medina Maria Rosa Rosselló

MÒDUL 4. ESTRATÈGIES D’INTERVENCIÓ EDUCATIVA A L’ETAPA 0-6

ASSIGNATURES DEL MÒDUL 4: -  Estratègies d’intervenció educativa en

la primera infància I (2n.) i II (2r.) -  Observació i documentació (3r.) -  Reflexió i innovació educativa (3r.) -  Medis i recursos tecnològics (4t.) PRÀCTICUM

Síntesi, interrogació, reflexió, revisió de les concepcions prèvies…

Objectius de l’assignatura:

• Afavorir la integració dels diferents continguts estudiats fins el moment •  Afavorir la reflexió personal respecte a la pròpia construcció del coneixement • Identificar i qüestionar els valors que s’amaguen darrera les pràctiques. • Comparar bones pràctiques i projectes d’innovació •  Autoavaluar concepcions i actituds per identificar les competències adquirides i les que necessiten d’una millora.

PLA DE FEINA

MOTXILLA: destinada a revisar la història personal, les concepcions...

BONES PRÀCTIQUES DEL CENTRE (GRUP) I DE L’AULA (NDIVIDUAL)

PLA DE MILLORA (individual i de grup)

BLOG: ON ANOTAREM EL DIARI (un cop per setmana) I I ALGUNES DE LES

ACTIVITATS, amb reflexió sobre algunes competències

Per tirar endavant aquesta assignatura, la vostra implicació n’és una peça clau

•  1. Entrar a http://www.lmi.ub.es/2011uib - Clicar damunt “Accés per alumnes”

•  Marcar la tutora que vos han assignat, emplenar la fitxa de dades i clicar a “registrar”

Obrir un blog

•  3. Tornar a entrar a http://www.lmi.ub.es/2011uib

- Clicar “Accés per alumnes” - Sortirà una nova fitxa, emplenar-la,

IMPORTANT: posar l’adreça del blog que heu creat.

•  4. Convidar al vostre blog, la direcció: projecteredice@gmail.com. Ho podeu fer:

- enviant un mail convidant - si tancau el blog, digau que és obert per

aquesta adreça (a l’apartat permisos)

•  Etiquetar les entrades al blog d’acord al llistat de competències: – Per posar l’etiqueta emprareu el codi numèric

de la competència en qüestió. Per exemple: 1.2b

•  Consultar el retorn de les activitats: http://www.lmi.ub.es/2011uib

•  Fitxa inicial: correu correcte! • No avisa!

1 EXPECTATIVES DE L’ASSIGNATURA

2 3 QUÈ ÉS REFELXIONAR?

Abans de començar pot ser bo saber … Què esperau del

curs?

ACTIVITAT 1: “El meu NINOTET”

ACTIVITAT 2: La meva autobiografia com aprenent

Dates Fets rellevants

Valoració

ACTIVITAT 2: La meva autobiografia com aprenent

ACTIVITAT 3: El procés de reflexió

Reflexió individual Descriu una situació que exemplifiqui un moment de reflexió que tu has duit a term En la situació anterior, quins processos mentals has fet servir per reflexionar? Les preguntes següents et poden ajudar: • Què significa per a tu reflexionar? • Què t’ajuda a reflexionar? • Quins processos mentals hi associes? • A partir de què reflexiones? I amb quina finalitat?

ACTIVITAT 3: El procés de reflexió

Reflexió en petit grup (3 ó 4) Intercanvieu breument el resultat de la pluja d’idees individual i intenteu agrupar d’una manera lògica per a vosaltres les diverses associacions que han anat sorgint. Busqueu un títol o denominador per a cadascun dels grups creats.

Competencies de l’assigantura:

•  Auntonomia en l’aprenentatge •  Reflexió sobre el propi procés

d’aprenentatge •  Reflexió sobre el funcionament dels

centres •  Sobre els procesos d’ensennyament-

aprenentatge •  Sobre el procés de canvi i millora

MOTXILLA: 1.  QUIN TIPUS DE MESTRE VULL SER 2.  VALORACIÓ DE LES MEVES

COMPETÈNCIES 3.  LES MEVES PORS 4.  COM M’IMAGIN L’ESCOLA ON VAIG DE

PRÀCTIQUES 5.  CONTRACTE D’APRENENTATGE

PERFIL PROFESSIONAL