Hernández Martínez Juan Daniel

•Dificultad que presenta el

niño al intentar expresar o

entender algo

• A los 15 meses, no está utilizando mínimo tres

palabras

• A los 18 meses, no está diciendo “mamá”,

“mapa”

• A los 24 meses, no está no está utilizando al

menos 25 palabras

• A los 30 meses, no está usando frases de dos

palabras

• A los 36 meses, no tiene un vocabulario de al

menos 200 palabras

• A los 48 meses, usa palabras incorrectamente

• Problemas de comprensión lectora

• Problemas de comprensión ortográfica

• Dificultad de socialización

• Problemas psicológicos

• Debido al rechazo de un grupo

• Dificultad para ser independiente en la

adultez

• Es causa de que los niños no puedan

darse a entender ni entender lo que

otras personas les comunican, ante

esta situación se debe atender el

problema mediante audiometría.

• FISIOTERAPUETA DE LENGUAJE: CUANDO EL NIÑO

PRESENTA DIFICULTADES MOTORAS ORALES

• NEUROPSICOLOGO: CUANDO EL PROBLEMA ESTE

LIGADO A UN PROBLEMA EMOCIONAL Y

CONDUCTUAL

• Para evitar consecuencias que

pueden llegar a ser severas, es

necesario atender al paciente lo antes

posible, así, la técnica tendrá

resultados mas eficientes.

• El especialista podrá realizar exámenes

estandarizados para ver el tipo de

problema que se presenta y decidir que

técnica usar.

• Aplicará una serie de preguntas que

servirán para detectar posibles causas del

problema.

• En algunos casos es necesaria, puesto

que puede llegar a tener problemas tanto

de conducta como de autoestima al

presenciar el probable rechazo social,

incluso puede llegar a padecer depresión y

ansiedad.

• La familia es indispensable para el

progreso del paciente. el apoyo que

muestre será un factor determinante, ya

que mediante la interacción ayuda para la

creación de un medio comunicativo.

• Zieve.D. (2014, 2 de Septiembre). “Trastorno del

lenguaje en niños” Recuperado el 2 de septiembre de

2014,

dehttp://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/articl

e/001545.htmLaw J, Garrett Z,(2007) “Intervenciones de

terapia del habla y el lenguaje para niños con retraso o

trastorno primario del habla y el lenguaje” Recuperado el

2 de septiembre, de

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-

logointervenciones_en_retraso_primario_del_lenguaje.p

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