Post on 27-Sep-2018
D IFUSIÓN
XI Encuentro Práctico de Profesores ELE© Toni Martín
XI Encuentro Práctico de Profesores de ELEOrganizado por International House Barcelona
y Difusión
CLASE DE TEATRO
Toni Martín
DIFUSIÓN
DIFUSIÓN
XI Encuentro Práctico de Profesores ELE© Toni Martín
Nivel: Cualquiera. Dependiendo del nivel se puede pedir el uso dediferentes tiempos verbales, expresiones, estructuras, vocabulario, ...
Tiempo: Entre 1,5 y 3 horas dependiendo del grupo.
Materiales:- Viñetas para montar la historia.- Tarjetas con el vocabulario a introducir.- Ficha para escribir la historia.- Ficha para escribir el guión.- Ficha para hacer la crítica.
Dinámica: Tríos o grupos de cuatro.
Proceso:
1. Introducir el tema hablando sobre aficiones: música, cine, teatro...
2. Presentación de vocabulario:
- Repartimos las tarjetas con el vocabulario a introducir entrelos estudiantes (dependiendo del nivel, más o menos tarjetas).
- Todos los estudiantes deben estar seguros del significado desus tarjetas (puede preguntarnos o mirar el diccionario).
- Cada estudiante escribe una pregunta (o tantas como tarjetas)utilizando las palabras de sus tarjetas (p.ej.: si tengo la palabra“actor”, puedo escribir “¿Cuál es tu actor favorito?”).
- Los estudiantes se hacen las preguntas entre ellos,explicándose unos a otros, cuando sea necesario, las palabrasque no entiendan.
- Finalmente, se monta un mapa conceptual en la pizarra(ejemplo en la pág. 8 ) para que los estudiantes lo completencon sus tarjetas.
3. Se reparten las viñetas desordenadas, pero marcadas como A, B, C,.... Recordar que las letras son sólo una referencia y que no indican
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el orden de la historia, ya que hay muchas posibilidades de combinarlas viñetas.
4. Cada grupo tiene que discutir y ordenar las viñetas para formar unahistoria. También deben poner un nombre a la compañía de teatroque acaban de formar juntos. Insistir en el uso de lenguaje de opinióny debate.
5. Tras tener las viñetas ordenadas, cada grupo debe escribir la historia(dos o tres líneas por viñeta) en la ficha correspondiente, y tambiéndeben poner un título a la obra. Corrección directa mientras escribeny ayudarlos si es necesario.
6. Una persona de cada grupo lee el título y la historia en voz alta, losdemás grupos escuchan y tratan de decidir el orden que creen quetienen las viñetas correspondientes a la historia que estánescuchando. Cada grupo da su opinión sobre el orden de las historiasque ha escuchado. Puesta en común en la pizarra. Finalmente cadagrupo dice el orden correcto de sus viñetas y los demás compruebansi han acertado o no.
7. Cada grupo tiene que asignar un personaje de la historia y el narradora cada miembro del grupo. A veces una persona puede ser personajey narrador al mismo tiempo. Entonces se escribe el guión (para cadaviñeta, una línea de narración y un par de diálogo) en la fichacorrespondiente.
8. Una vez completado el guión, se ensaya como mínimo un par deveces. debemos insistir en la importancia de la entonación, los gestosy el paralenguaje en general.
9. Antes de representar la obra ante la clase, dar las pautas para laelaboración de una crítica posterior con la utilización de la ficha parahacer la crítica. Al final, debe haber una puntuación del 0 al 7 y unabreve explicación del porqué de esa puntuación.
10. Todos las compañías de teatro actúan ante la clase mientras losdemás, individualmente, puntúan los diferentes aspectos. Durante laactuación escuchamos y tomamos las notas necesarias para hacer unacorrección posterior de lo que nos interese.
11. Al final, individualmente, ve valora y puntúa a los diferentes gruposhasta decidir entre todos cuál ha sido mejor.
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12. Corrección y reflexión final en pizarra con todas las notas que hemosido recogiendo de las diferentes actuaciones y críticas.
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criticarensayar actuar
escenificarla compañíael personajeel director
el actorel tramoyistael apuntador
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el escenarioel telón
la iluminaciónel decoradoel vestuario
el títulola historiael guión
el ensayolos diálogos
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Compañía de teatro
Nombres:_______________________________________Fecha:______________
Título:_______________________________________________________________
La historia:_________________________________________________________
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La crítica
Compañía de teatro: ___________________________________________
1.- ¿Puedo comprender la historia? Sí - 1 punto No – 0 puntos
2.- La historia, ¿es interesante? Sí - 1 punto No – 0 puntos
3.- Los personajes ¿son realistas? Sí - 1 punto No – 0 puntos
4.- El guión, ¿es creativo? Sí - 1 punto No – 0 puntos
5.- Los actores, ¿son expresivos? Sí - 1 punto No – 0 puntos
6.- Valoración general: no me ha gustado 0 puntosme ha gustado 1 puntome ha gustado mucho 2 puntos
Total: __________ de 7 puntos.
Observaciones: _____________________________________________________
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