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10/23/2018 Pagina 1

IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019

AEC - UNITED S.T.E.P.

Meta 1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II

Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR

Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.

Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:

INIT #

AREA DE SISTEMAS

MAYORES COMPONENTES FACTORES

CRITICOS DE EXITO AREA DE

CONTENIDO ESTRATEGIAS,

INICIATIVAS Y REDISEÑO FECHA DE

INICIO EVIDENCIA

DE IMPL

EVIDENCIA

DE IMPACTO

1 Evaluación Estatal Currículo

Instrucción

Evaluación

Aprendizaje Activo Desempeño Académico Lectura / ELA Iniciativa del Distrito: HS Integrar Habilidades de Lectura crítica a través de Novelas

2 CIP 3 FPE

08/15/2018 Asesoramiento

FECHA DE FINESTIMADA

05/30/2019

INIT # POBLACION PERSONA (S)

RESPONSABLES RECURSOS

PRESUPUESTOS / HUMANOSEVALUACION

FORMATIVO SUMATIVO ESTADO DEL

REPORTE

1 ALL = Todos los Estudiantes, EL's SPED, 504, Dislexia, Migrante, Jovenes Sin Hogar

Director, Subdirector, Coordinadores de Enseñanza Secundaria

Profesores$10,000 (6399) SCE Suministros y Materiales $2,085,812.24 (33 FTEs) $3,500.00 SCE (6310) $2,000.00 SCE (6645)

CBA's, Reportes de Progreso, Reportes de Calificaciones cada 6 y 9 semanas

Resultados de STAAR/EOC Resultados de TELPAS

TIA COMPONENTES - PROGRAMA EN TODA LA ESCUELA1 CNA Evaluación Integral de Necesidades

2 RS Estrategias de Refoma

3 IHQT Instrucción por Maestros Altamente Califificados

4 HQPD Desarrollo Profesional Altamente Califificados

5 SAHQT Estrategias para Atraer Maestros Altamente Califificados

6 SIPI Estrategias para Incr. Involu. de Padres

7 TRAN Transición

8 TDMRA Eva. Reg. de toma de Dec. del Maestro

9 ETAS Assitencia Oportuna y Efec. para Estudiantes

10 CI Coordinación e Integración

TIA COMPONENTES - AREA DE ENFOQUE

1 PR Usar programas de Recursos para Alcanzar Stand Est.

2 SIP Incorp. Plan de Mejoramiento en la Escuela

3 EMIS Utilizar Metodos Efec. y Estrategias de Instrucción

4 REP Coordinar y apoyar Prog. Educación Regular

5 IHQT Prov. Inst. por Maestros Altamente Califificados

6 HQPD Desarrollo Profesional Altamente Califificados

7 SIPI Estrategias para Incr. Involu. de Padres

8 FSLP Coordinar e Integrar Prog. Fed y Locales

ENFOQUE

TIA COMP EN TODA LA

ESCUELA

10/23/2018 Pagina 2IRIS

Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019






INIT #

AREA DE ENFOQUE

SISTEMAS

MAYORES COMPONENTES FACTORES

CRITICOS DE EXITO AREA DE

CONTENIDO ESTRATEGIAS,

INICIATIVAS Y REDISEÑO TIA COMP

EEN TODA LAESCUELA

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE IMPACTO



PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION


REPORTE

2 ALL = Todos los Estudiantes, SE = Educacion Especial, Dislexia

Director Ejecutivo, Educación Especial, Coordinadores de Instrucción de Educación Especial, Director, Subdirector

Departamento de Educacion Especial Prueba Comparativa, Reportes de Progreso, Reporte de Calificaciones

Incremento del porcentaje de aprobación del STAAR, Aumento del número de estudiantes graduados de educación especial

2 Representación SPED Currículo

Evaluación

Instrucción

Toma de Decisiones Basadas en Datos, Secuencia Curricular

Tiempo de Aprendizaje, Calidad Docente

Lectura / ELA, Matemáticas, Ciencias, Ciencias Sociales

Iniciativa del Distrito: SPED: Implementar el desarrollo profesional en el uso efectivo y rutinario de diccionarios electrónicos y texto de voz.

2 CIP FECHA DE FIN

ESTIMADA

Resultados STAAR

EOC,Observaciones,Planes de Lecciones,

Implementacion IEP's


Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P.





INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES

COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO

AREA DECONTENIDO

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO

TIA COMP FECHA DEINICIO

EVIDENCIADE IMPL

EVIDENCIADE IMPACTO

3 Evaluación Estatal

Evaluación Currículo,Instrucción,Apoyo alEstudiante

Aprendizaje Activo, Riguroso Relevante.

Desempeño Académico Lectura / ELA Iniciativa del campus: establecer una colección de bibliotecas funcional y apropiada a la edad para promover y mejorar la alfabetización.

Planes de Lecciones,Tutoriales,Observaciones,Circulación de la Biblioteca.

FECHA DE FIN ESTIMADA

05/30/2019

INIT# POBLACION PERSONA (S)

RESPONSABLESEVALUACION

FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL

REPORTE

TODOS = Todos los Estudiantes,Dislexia

Directores, Subdirectores Lectura/ELA, Maestros Reportes de calificaciones cada 6 y 9 semanasReportes de Progreso, Exámenes del Profesor

STAAR

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS

EN TODA LAESCUELA

3

1 CNA 08/15/2018


Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.





INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIADE IMPL

EVIDENCIADE IMPACTO

4 RepresentaciónESPED

Evaluación Currículo

Toma de Decisiones Basada en Datos


Lectura / ELA Iniciativa del Distrito: (HS) Implementar el desarrollo continuo para los asitentes de Educación Especial en las unidades.

Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's

08/15/2018


05/30/2019


RESPONSABLESRECURSOS

PRESUPUESTO / HUMANEVALUACION


REPORTE

4 TODOS = Todos losEstudiantes SE = Educación Especial, Dislexia


Departamento de Educación Especial, Administradores del Campus.

Prueba Comparativa, Reportes de Progreso, Reportes de Calificaciones

Incermento del porcentaje de aprobación del STAAR. Aumento del número de estudiantes graduados de educación especial.

EN TODA LAESCUELA

2 CIP







INIT#

AREA DE ENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIADE IMPL

EVIDENCIA

DE IMPACTO

5 Representación

SPED

Evaluación Currículo

Toma de Decisiones Basada en Datos


Lectura / ELA Iniciativa del Distrito: (HS y MS) Llevar a cabo una serie de sesiones para padres para proporcionarles información sobre una variedad de temas de SPED .

FECHA DE FIN

ESTIMADA

05/30/2019





REPORTE

5 TODOS = Todos losEstudiantes SE = Educación Especial, Dislexia


Departamento de Educación Especial, Administradores del Campus.

Prueba Comparativa, Reportes de Progreso, Reportes de Calificaciones

Incermento del porcentaje de aprobación del STAAR. Aumento del número de estudiantes graduados de educación especial.

EN TODA LAESCUELA

08/15/2018 2 CIP Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's







INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA

DE IMPLEVIDENCIADE IMPACTO

6 Evaluación

Estatal Currículo Evaluación Toma de

Decisiones Basada en Datos

Desempeño Académico Lectura / ELA Iniciativa del Distrito (HS & MS) Implementar las Comunidades de UNITED 4 Educación Bilingüe (CUBE) para informar a los padres, familia y comunidad sobre las mejores prácticas para ayudar a su hijo a adquirir el Idioma Inglés

3 FPE 08/15/2018 Hojas de Firmas


05/30/2019




REPORTE

6 EL’s Director Ejecutivo, Secundaria, Coordinadores de Instrucción Bilingüe/ELL, Director, Subdirector

Secundaria, Coordinadores de Instrucción Bilingüe/ELL, Director, Subdirector

Hojas de Firmas Resultados TELPAS/STAAR


EN TODA LAESCUELA







INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIADE IMPL

EVIDENCIADE IMPACTO

7 EvaluaciónEstatal

Evaluación Toma de Decisiones Basada en Datos

Desempeño Académico Lectura / ELA Iniciativa del Distrito (MS & HS): Implementar la Evaluación de Preparación de TELPAS (OTRA) en línea para mejorar el Dominio de Lectura de la Evaluación Estatal Mandatoria (TELPAS) para los estudiantes EL's de 9º a 12º grado y de 6º a 8º grado FECHA DE FIN

ESTIMADA

05/30/2019





REPORTE

7 EL’s Director Ejecutivo, Secundaria, Coordinadores de Instrucción Bilingüe/ELL, Director, Subdirector

Secundaria, Coordinadores de Instrucción Bilingüe/ELL, Director, Subdirector

Resultados de STAAR EOC, Observaciones, Planes de lecciones, implementación de IEP

Resultados TELPAS/STAAR

EN TODA LAESCUELA

2 CIP 08/15/2018Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's

Currículo







INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIADE IMPL

EVIDENCIADE IMPACTO


Evaluación

Instrucción

AprendizajeActivo

Desempeño Académico Lectura, Escritura Iniciativa del Distrito (escuela intermedia): Los coordinadores del distrito aplicarán ACT, SAT, TSI, matemáticas, Lectura, Ejemplos de Escritura en el alcance de la escuela intermedia para que los maestros puedan correlacionar el cuestionamiento de STAAR con otras muestras de normas de referencia.

2 CIP 08/15/2018 Observacionesen el aula, Planes de Lecciones

FECHA DE FIN

ESTIMADA

05/30/2019




REPORTE

8 ALL = Todos losEstudiantes

Director Ejecutivo de C&I para MS, Coordinadores, Director, Subdirector

Director Ejecutivo de C&I para MS, Coordinadores, Director, Subdirector

Resultados de Prueba Comparativa/CBA


EN TODA LAESCUELA

Resultados STAAR

Currículo







INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIADE IMPL

EVIDENCIADE IMPACTO


Evaluación Toma de Decisiones Basada en Datos

Desempeño Académico Lectura/ELA Iniciativa del Distrito (MS): Implementar CADRES para complementar el Alcance y Secuencia para la adopción de ESL con PORTALES de Lectura para mejorar la evaluación del estado.

2 CIP 08/15/2018 Resultados del STAAR EOC , Observaciones, Planes de Lecciones, implementación IEP's


05/30/2019




REPORTE

9 EL’s Director Ejecutivo, Secundario, Coordinador Bilingüe/ELL, Director, Subdirector

Director Ejecutivo, Secundario, Coordinador Bilingüe/ELL, Director, Subdirector

Resultados TELPAS/STAAR


EN TODA LAESCUELA


Currículo



Meta 1.2- - LOGRO DE ESTUDIANTES EN MATEMÁTICAS



Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil cumpliendo con el estándar estatal en ELA STAAR: Todos, SPED, EL, 504, Migrante y Jovenes Sin Hogar.

INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES

COMPONENTES FACTORESCRITICOS DE EXITO

AREA DECONTENIDO

ESTRATEGIAS,INICIATIVAS Y REDISEÑO


EVIDENCIADE IMPL

EVIDENCIA

DE IMPACTO


Evaluación Alineamiento-TEKS/ Vertical/Horizontal

Desempeño Académico Matemáticas Iniciativa de Campus: Desarrollar un conjunto de mejores prácticas, estrategias y actividades para maximizar el uso. Los maestros compartirán información a través del entrenamiento multidisciplinario.

FECHA DE FIN

ESTIMADA

05/30/2019





REPORTE


Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.


Resultados de Pruebas Comparativas y STAAR

EN TODA LAESCUELA


1 CNA 08/15/2018 Resultados del STAAR EOCObservaciones, Planes de Lecciones,

implementaciónIEP's

Currículo



Meta 1.2- - LOGRO DE ESTUDIANTES EN MATEMÁTICAS




INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIADE IMPL

EVIDENCIADE IMPACTO


Evaluación Alineamiento-TEKS/ Vertical/Horizontal

Desempeño Académico Matemáticas Iniciativa del Distrito (MS): Los coordinadores de matemáticas y ciencias de la escuela intermedia integrarán las oportunidades de codificación STEM utilizando la calculadora TI-Inspire con una unidadmóvil.


05/30/2019





REPORTE

2 ALL = Todos los Estudiantes



Resultados TTESS, Pruebas Comparativas y STAAR

EN TODA LAESCUELA


2 CIP 08/15/2018 Resultados del STAAR EOC

Observaciones,

Planes de Lecciones,


Currículo

10/23/2018 Pagina 12 IRIS


Meta 1.3 - LOGRO DE ESTUDIANTES EN BIOLOGIA / Ciencia




INIT #

AREA DE ENFOQUE

SISTEMAS MAYORES


AREA DE CONTENIDO


TIA COMP FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL



Evaluación Alineamiento- TEKS/ Vertical/ Horizontal

Desempeño Académico Ciencias


05/30/2019



PRESUPUESTO / HUMANOS EVALUACION


REPORTE




Resultados STAAR EOC , Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación IEP's

Resultados TTESS, Pruebas Comparativas y STAAR

EN TODA LAESCUELA

1 CNA 08/15/2018 Resultados del STAAR EOC

Observaciones,

Planes de Lecciones, implementaciónIEP's

Iniciativa del Campus: Desarrollar un conjunto de mejores prácticas, estrategias y actividades para mazimizar el uso. Los maestros compartirán información a través del entrenamiento multidisciplinario.

Currículo

10/23/2018 Pagina 13 IRIS


Meta 1.4 - LOGRO DE ESTUDIANTES EN HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS / Ciencias Sociales




INIT #

AREA DE ENFOQUE

SISTEMAS MAYORES


AREA DE CONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL



Evaluación Alineamiento- TEKS/ Vertical / Horizontal

Desempeño Académico Ciencias Sociales 1 CNA

FECHA DE FIN

ESTIMADA

05/30/2019





REPORTE




Resultados TTESS, Prueba de Comparativas y STAAR

EN TODA LAESCUELA

08/15/2018 Resultados del STAAR EOCObservaciones, Planes de Lecciones,


Resultados STAAR EOC , Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación IEP's

Iniciativa de Campus: Desarrollar un conjunto de mejores prácticas, estrategias y actividades para mazimizar el uso. Los maestros compartirán información a través del entrenamiento multidisciplinario.

Currículo



Meta 1.4 - LOGRO DE ESTUDIANTES EN HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS / Ciencias Sociales




INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL







REPORTE

2

2 $1,288.00 Titulo 1 (6645) Sin Progreso

EN TODA LAESCUELA



Meta 1.5 - LOGRO DEL ESTUDIANTE EN ESCRITURA

Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR.


Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil cumpliendo con el estándar estatal en ESCRITURA STAAR:

INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA

DE IMPACTO

1 Evaluación

Estatal

Instrucción Evaluación

Aprendizaje Activo Desempeño Académico Escritura Iniciativa del Distrito (Escuela Intermedia): Conducir Desarrollo Profesional Instructivo entre maestros de escritura de 4to y 7mo grado

2 CIP 08/15/2018 Observacionesen el salón de clase, Planes de Lecciones

FECHA DE FIN

ESTIMADA

05/30/2019





REPORTE

1 ALL= Todos los Estudiantes Director, Subdirector, Coordinadores de

Instrucción de SecundariaDirector, Subdirector, Coordinadores de Instrucción de Secundaria

Resultados de Pruebas Comparativas / CBA

EN TODA LAESCUELA

Resultados del STAAR

Currículo



Meta 2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.

Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.

Meta a Largo Plazo Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.

Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de disciplina en el campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil.

Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.

INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA

DE IMPLEVIDENCIA

DE IMPACTO

1 Disciplina

Cultura/

Apoyo al Estudiante/

Clima

Resultados deEvaluación (Apoyo/Intervención)

Clima Escolar Escuelas Seguras Iniciativa del Campus: Implementar nuevos sistemas de comportamiento de Practicas Restaurativas, proprcionar consejeria y apoyo adicional por el LCDC, facilitadores y Oficiales de policía de la UISD, proveer presentaciones a los padres para promover prevencion y conciencia acerca de drogas.

1 CNA 08/15/2018 Hojas deFirmas, Juntas con Padres

FECHA DE FIN

ESTIMADA

05/30/2019





REPORTE

1 AR = En Riesgo Maestros, Consejero, Subdirector, Director, Director de Relaciones Estudiantiles, Facilitadores de Comportamiento Positivo

$8,351.00(6269 CL)$135,705.00 (2) FTE's Titulo 1$2,637.36 (6259EL)$3,075.00 Titulo 1 (6411)$5,000.00 Titulo 1 (6219)

Reportes de referencias disciplinarias mensuales, Reuniones del Comité PBIS

Reporte de fin de año PEIMS

EN TODA LAESCUELA






Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de disciplina en el campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.

INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


AbandonoEscolar

Cultura/

DisciplinaIntsrucción

Clima

Estrategias Efectivas de Intervención Tiempo de Aprendizaje 2 CIP 08/15/2018 Reducción de la

tasa de abandono escolar

FECHA DE FIN

ESTIMADA

05/30/2019





REPORTE


Director, Subdirector, Consejero, Director de Admisiones y Asistencia/ Recuperación de Abandono Escolar

Consejero, Consejero de Drogas (LCDC) Reportes de Tasa de Asistencia


EN TODA LAESCUELA

2 Reducción de Abandono Escolar

Iniciativa del Campus: Implementar un programa para ayudar a los estudiantes que abandonan la escuela secundaria y presentarles Instituciones Educativas adicionales (LCC, TAMIU, Colegio Britewood, Laredo Beauty College, TX Workforce) Sucursales de Fuerzas Armadas.

Reportes de Tasa de Asistencia/Ausente






Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de disciplina en el campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.

INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


3 Disciplina Disciplina DAEP Apoyo de Familias/Comunidad

Escuelas Seguras 2 CIP 08/15/2018


Iniciativa del Distrito: Conducir APRENDIZAJE Social Emocional (Educación de Carácter) oportunidades/ lecciones para estudiantes específicamente en Habilidades sociales dirigidas a la agresión y habilidades de afrontamiento.

05/30/2019





REPORTE


Director, Subdirector, Consejero, Director de Admisiones y Asistencia /Recuperación de Abandono Escolar

Administradores, Consejeros, Oficial de Asistencia

Reportes Disciplinarios Reporte de fin de año PEIMS

EN TODA LAESCUELA

Reducción de Referencias Disciplinarias / Expulsiones






Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de disciplina en el campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil.


INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


4 Disciplina Disciplina DAEP Clima de la Escuela Escuelas Seguras Iniciativa del Distrito: Sesiones de concientización y motivacion "¿Por qué Tratar? Sesiones de Motivación", drogas, concientización de pandillas y amedrentamiento para estudiantes, padres y personal.

2 CIP 08/15/2018 Reducción de referencias disciplinarias

FECHA DE FIN

ESTIMADA

05/30/2019





REPORTE

4 ALL = Todos los Estudiantes Director, Subdirector, Consejero Administradores, Consejeros, Policias

de UISD, PBF’s, Facilitadores de Pandillas.

Reportes Disciplinarios Reporte de fin de año PEIMS

EN TODA LAESCUELA






Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil.


INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


5 Disciplina Disciplina DAEP Clima de la Escuela Escuelas Seguros Iniciativa de Distrito: Incrementar detectores de metales, expandir estaciones de seguridad; Tarjetas E para el personal.

2 CIP 08/15/2018 Reducción de referencias disciplinarias


05/30/2019





REPORTE


Director, Subdirector, Consejero, Maestros y Personal

Director, Subdirector, Consejero, Maestros y Personal

Reducción de Reportes Disciplinarios


EN TODA LAESCUELA






Objetivo Anual de Rendimiento Para reducir las referencias de disciplina campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil.


INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


6 Servicios deSalud

Otro Otro Clima de la Escuela Iniciativa del Distrito: Entrenamiento Deten el Sangrado para las Enfermeras.

2 CIPde las Enfermeras.

08/15/2018 Firmas de sesiones

FECHA DE FIN

ESTIMADA

05/30/2019





REPORTE


Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Personal y Enfermera

Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Personal y Enfermeras Reportes de Salud / Enfermeras Reportes de Salud/

Enfermeras

EN TODA LAESCUELA

Escuelas Seguras



Meta 2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcioniar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.



Objetivo Anual de Rendimiento Para reducir las referencias de discipliarios del campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.

INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


7 Administración de Riesgos

Otro Clima de la EscuelaEscuelas Seguras Iniciativa del Distrito:

Plan de respuesta estándar y procedimientos de unificación .

08/15/2018 Desarrollo profesional/ Observaciones en los salones, simulacros

2 CIP


05/30/2019





REPORTE


Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Personal y Enfermera

Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Personal y Enfermeras

Reportes anuales de seguridad Reportes anuales de seguridad

EN TODA LAESCUELA

Otro



Meta 2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcioniar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.



Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.

INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


8 Asistencia Cultura/ Clima

Asistencia Estudiantes/Personal

Clima de la Escuela Reducción de Abandono Iniciativa del Distrito: Crear anuncios de servicio público en estrategias de asistencia /intervención tales como (ex, sesiones para padres y blitz de asistencia, leyes barredoras o Tribunal de la UISD).

2 CIP 08/15/2018 Reportes del Messenger de la escuela, reportes de asistencia


05/30/2019





REPORTE


Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Oficial de Asistencia, Registradora.

Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Oficial de Asistencia, Registradora

Reportes del Messenger de la escuela, reportes de asistencia

Reportes de asistencia

EN TODA LAESCUELA






Objetivo Anual de Rendimiento Para reducir las referencias de disciplina del campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil.


INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


9 Disciplina Disciplina DAEP Clima de la Escuela Escuelas Seguras Incrementar / añadir al curso e reto de ROPES diseñado para ayudar a los estudiantes, padres y personal facultativo con actividades de elemento bajos y altos que desafían mente y cuerpo.

2 CIP 08/15/2018 Reducir reportes disciplinarios en la escuela

FECHA DE FIN

ESTIMADA

05/30/2019





REPORTE


Director, Subdirector, Consejero, LCDC, Maestros, Personal.

$90,912 FTE Title 1 (1) LCDC Counselor$17,494.00 Title 1 (6399)

Disminuir referencias del campus, la reincidencia.


EN TODA LAESCUELA



Meta 2.1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, resultando en un mejor rendimiento estudiantil.


Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 100% de todos los estudiantes inscritos en el Programa de Embarazo, Educación y Crianza (PEP) se graduarán con sus respectivas clases.

Objetivo Anual de Rendimiento Mantener la tasa de abandono escolar en 0% para estudiantes embarazadas y / o padres.

INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


1 Graduación

Cultura/

Apoyo al Estudiante,

Clima

Aprendizaje Activo Rendimiento Académico PEP Iniciativa del Distrito: Proveer programas que disminuyan la tasa de deserción y aumentar la tasa de graduación / finalización proporcionando asistencia con recursos tales como cuidado de niños, transporte, consejeria e instruccion sobre la crianza de los hijos, servicio de salud, administracion de casos y coordinacion de servicos.

2 CIP 08/15/2018 Visitas alHogar/Escuela


05/30/2019



PRESUPUESTO / HUMANOEVALUACION


REPORTE

1 AR = En Riesgo Director de escuela; Coordinador de PEP, Administrador de casos PEP, Director de Educación Especial

Director de escuela; Coordinador de PEP, Administrador de casos PEP, Director de Educación Especial

Visitas al Hogar/Escuela Incrementar el índice de graduación. Finalización exitosa de los cursos.

EN TODA LAESCUELA



Meta 3 - Participación Familiar y Participación Comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres.

Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Hojas de firmas de actividades parentales en el campus. Uniting Families firmas y encuestas.

Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de nuestros estudiantes estarán representados en las actividades para padres.

Objetivo Anual de Rendimiento Incrementar el porcentaje de representacion de los estudiantes en actividades parentales del campus y festivales de padres.

INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


1 Evaluación

EstatalApoyo al Estudiante, Padres/ Comunidad

Monitorear el progreso de los estudiantes e involucramiento de los padres en actividades escolares.

Apoyo de Familia/Comunidad

Escuelas Seguras/ Involucrar a los padres

Iniciativa del Distrito: Desarrollar un calendario mensual de programas federales con todas las actividades de participación de padres a nivel del distrito para compartir con los campus.

2 CIP 08/15/2018 Hojas de firmas enarchivo


05/30/2019





REPORTE

1 ALL = Todos los Estudiantes Director, Subdirector, Consejera,

Consejero LCDC, Facilitadores de Pandillas

Director, Subdirector, Consejera Hojas de firmas en archivo Reporte de fin de año

EN TODA LAESCUELA







INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


2 Evaluación


Monitorear el progreso de los estudiantes e involucramiento de los padres en actividades escolares

Apoyo de Familia /Comunidad

Escuelas Seguras/Involucrar a los Padres

Iniciativa del Distrito: Ofrecer alfabetización tecnológica a los padres por las noches en dos locaciones (norte y sur)

2 CIP 08/15/2018 Hojas de firmasen archivo


05/30/2019





REPORTE


Director, Subdirector, Consejera, Consejero LCDC, Facilitadores de Pandillas

Director, Subdirector, Consejera, Involucramiento de Padres $3,075.00 Titulo 1

Hojas de firmas en archivo Reporte de fin de año

EN TODA LAESCUELA







INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


3 Evaluación



Apoyo de Familia/Comunidad

Escuelas Seguras/Involucrar a los Padres

Iniciativa del Distrito: Envíar la Encuesta de Padres del Título 1 en forma de texto a los padres para que puedan completar la encuesta a través de sus teléfonos. Explorar la posibilidad de vincular la Encuesta para padres del Título 1 en Tyler.

2 CIP 08/15/2018 Hojas de firmas en archivo


05/30/2019





REPORTE


Director, Subdirector, Consejera, Oficial de la Policía, Consejero LCDC, Facilitadores de Pandillas

Director, Subdirector, Consejera. Hojas de firmas en archivo Reporte de fin de año

EN TODA LAESCUELA







INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


4 Evaluación

EstatalApoyo al Estudiante, Padres / Comunidad



Escuelas Seguras /Involucrar a los Padres

Iniciativa del Distrito: Proporcionar a cada director de campus los resultados de la Encuesta en línea del Título 1.



05/30/2019





REPORTE




EN TODA LAESCUELA

10/23/2018 Pagina 30

IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019






INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


5 Evaluación

EstatalApoyo al Estudiante, Padres / Comunidad



Seguridad en la Escuela /Involucramiento de los Padres

Iniciativa del Distrito: Trabajar con LC para ofrecer cursos a padres que incluyan educación continua, inglés conversacional, alfabetización digital y posible capacitación en habilidades técnicas.



05/30/2019





REPORTE




EN TODA LAESCUELA



PRESUPUESTO / HUMAN EVALUACION

FORMATIVO SUMARIO ESTADO DEL

REPORTE



Meta 4 - Capital Humano: Para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente.


Meta a Largo Plazo Mantener profesionales altamente calificados dentro del entorno DAEP.

Objetivo Anual de Rendimiento Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.

INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


1 Evaluación

EstatalApoyo al Estudiante

Modelado / Tutoría Lectura / ELA, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales, Currículo de Enriquecimiento (CATE) Empleados Calificados

Iniciativa del Campus: Programar y asistir a ferias de empleo locales y estatales. Las necesidades del area del personal sera el objetivo especifico durante las visitas universitarias.

1 CNA 08/15/2018 Hojas de firmasen archivo


05/30/2019





REPORTE

1 Otro Director, Subdirector Director, Subdirector Hojas de firmas en archivo Retención de maestro altamente calificados

EN TODA LAESCUELA

Calidad de Maestros







INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


2 Evaluación

EstatalDisciplina Modelado / Tutoría Escuelas Seguras Iniciativa del Distrito: Programar

sesiones especificas de entrenamiento para maestros substitutos de educacion especial, Institución Preventiva de Crisis (CPI)

2 CIP 08/15/2018 Documentación en archivo, gastos


05/30/2019





REPORTE

2 Director, Subdirector Director, Subdirector Hojas de firmas en archivo Retención de maestro altamente calificados

EN TODA LAESCUELA

Calidad de Maestros







INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


3 Evaluación

EstatalInstrucción Planificación

Colaborativa Desarrollo Académico Empleados Cualificados Iniciativa del Distrito: Programar

sesiones de desarrollo del personal enfocados en técnicas de eficacia en la instrucción, la comunicación, la ética y las expectativas de trabajo.


FECHA DE FIN

ESTIMADA

05/30/2019





REPORTE

3 Otro Director, Subdirector Director, Subdirector Documentación en archivo, gastos

Retención de maestros altamente calificados / ayudantes

EN TODA LAESCUELA







INIT#

AREA DEENFOQUE

SISTEMASMAYORES


AREA DECONTENIDO



EVIDENCIA DE IMPL


4 Evaluación

EstatalApoyo al Estudiante

Modelado / Tutoría Calidad de Maestros Empleados Cualificados Iniciativa del Distrito: Programar sesiones de desarrollo de personal para paraprofesionales enfocados en los deberes y expectativas del distrito, relaciones de trabajo, interacciones, expectativas éticas.



05/30/2019





REPORTE

4 Otro Director, Subdirector Director, Subdirector Documentación en archivo, gastos

Retención de maestro altamente calificados /ayudantes

EN TODA LAESCUELA

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