2-Я ГОРОДСКАЯ КРАЕВЕДЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

ШКОЛЬНИКОВ «Я - ИРКУТЯНИН»

Научная секция – «История города Иркутска»

Поисково – исследовательская краеведческая работа

на тему «Улица Лыткина»

Авторы:

1. Орлова Наталия Алексеевна, 10 «б» класс

2. Симушин Кирилл Андреевич, 10 «б» класс

3. Шатаева Аюна Абжапаровна, 9 «б» класс

4. Полякова Евгения Игоревна, 9 «б» класс

МБОУ г. Иркутска ЦО №10

Руководители:

1. Чусова Юлия Александровна, заместитель

директора по воспитательной работе

2. Крицкая Людмила Леонидовна,

библиотекарь, учитель истории и

обществознания

МБОУ г. Иркутска ЦО №10

Иркутск, 2019

Администрация города Иркутска

Комитет по социальной политике и культуре

Департамент образования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА ИРКУТСКА ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 10

664023 г. Иркутск, ул. Лыткина, д. 75, тел.: 23-11-86, 24-77-91, 22-83-53

e-mail: mou_co10_irkutsk@mail.ru

2

ВВЕДЕНИЕ «…Мира не узнаешь,

Не зная края своего»

А.М. Горький

В 2018 году в МБОУ г. Иркутска ЦО №10 создан мини-музей «Моя школа

– мой дом» – центр нравственно-патриотического воспитания обучающихся,

своеобразный центр единения всех поколений жителей г. Иркутска,

способствующего повышению интереса обучающихся к краеведческой работе

посредством поисковой деятельности и информационно-коммуникативных

технологий.

Целью развития краеведческой работы в Центре образования стало

создание музейно-выставочного комплекса (использование библиотеки,

рекреации классов и коридоров для размещения стендов по краеведению),

направленного на внедрение современных информационных технологий в

работу мини-музея и создание его Интернет-версии, пробуждение интереса

обучающихся к истории г. Иркутска, вовлечение педагогов и родителей в

совместную с учащимися краеведческую деятельность, укрепление

межпоколенческих связей внутри семей.

За все время в учреждении накоплены определенные традиции, опыт

краеведческой работы, касающиеся истории школы, материалы о выдающихся

личностей г. Иркутска, о ветеранах педагогического труда, ветеранах ВОВ,

которые учились в учреждении. Накопленный материал требует анализа,

систематизации, осмысления, обобщения и демонстрации.

Таким образом, организация поисковой деятельности учащихся школы и

поможет восстановить по крупицам страницы истории г. Иркутска, его улиц,

развить интерес к землякам, а сохранить эту информацию и донести до широкого

круга общественности поможет организация школьного мини-музея.

Одним из проектов мини-музея является проект «Улицы Иркутска». В

рамках данного проекта учащиеся 9-10 классов в период с сентября 2018 года

работали над проектом «Улица Лыткина».

Цель проекта: развитие интегративных качеств личности обучающихся, в

формировании у них представлений об исторических особенностях развития

родного города, истории улицы Лыткина.

Задачи проекта: 1. Воспитание патриотических чувств у обучающихся, уважительного

отношения к историческим и памятным местам родного города.

2. Развитие познавательной активности, навыков практической

деятельности: организационных (планирование и организация деятельности),

интеллектуальных (навыки работы с информацией, отбор и классификация),

коммуникативных (умение кратко, понятно излагать свои мысли).

3. Профилактика правонарушений и преступлений среди обучающихся

посредством выполнения проектной деятельности.

Тип проекта: исследовательско – творческий.

3

Участники проекта: обучающиеся 9-10-х классов, заместитель директора

по Воспитательной работе, учитель истории и обществознания – библиотекарь.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Срок реализации проекта: 1 год (сентябрь 2018 – сентябрь 2019 года)

Ожидаемые результаты:

Качественные:

1. Возникновение потребности у детей и подростков в использовании

позитивных форм досуга.

2. Приобретение опыта поиска нужной информации, в том числе через

Интернет, отбора необходимых сведений, их печатного и электронного

оформления.

3. Развитие навыков и желания работать сообща, взаимодействовать,

нести взаимную ответственность, сотрудничать.

4. Приобретение и развитие навыков творческой презентации

подобранных материалов.

Количественные:

1. Итоговая презентация ко Дню города Иркутска

2. Теоретические материалы по заявленной теме.

3. Рисунки, фотографии, сделанные в период реализации проекта.

4. Стабилизация и дальнейшее снижение показателей,

характеризующих социальные девиации среди подростков.

Внешний результат реализации проекта: успешная поисковая работа

учащихся, интерес обучающихся к поисково-краеведческой деятельности,

постоянное пополнение материала, увеличение количества фотографий,

достижения учащихся на научно-практических конференциях и конкурсах.

Внутренний результат выражается в личностных положительных

изменениях участников, в их духовном росте. Предполагается, что реализация

проекта активизирует интерес учащихся к истории г. Иркутска, его улицам.

Проект позволит не только повысить качество и уровень учебной и

воспитательной работы в образовательном учреждении, досуга детей, но и статус

самой школы в целом в социуме. После выполнения работ по реализации проекта

будет продолжена поисковая работа по пополнению музейных фондов,

обновлению экспозиций, обобщению исследуемых материалов. Для широкого

освещения об интересных находках поисковой работы обучающихся нашей

школы, о новых материалах экспозиций школьного мини-музея предполагается

периодические публикации на школьном сайте.

Методы и приёмы, используемые для реализации задач проекта: 1. Методы исследования (опрос, наблюдения, интервью).

2. Личностное общение.

3. Беседы и дискуссии.

4. Просмотр видеоматериалов.

5. Чтение литературы, её анализ.

6. Работа с архивными документами.

7. Составление и демонстрация презентации.

4

Необходимое техническое оснащение:

компьютер;

средства телекоммуникации (выход в сеть Интернет);

фотоаппарат;

диктофон;

канцелярские товары.

2. ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Проект «Улица Лыткина» направлен на изучение истории улицы,

особенностей ее застройки и культурных памятников. Проект предполагал не

только работу с литературой и архивными документами, но и живое общение с

жителями улицы, фотографирование объектов инфраструктуры, а также

проведение интервью с коренными жителями.

Реализация проекта осуществлялась в 3 этапа:

График (рабочий план) осуществления проекта

№

п/п

Основные этапы проекта

и мероприятия

Сроки

реализации

Ответственные

исполнители

Подготовительный этап

1. Согласование мероприятий

проекта

сентябрь

2018

Зам. директора по ВР

2. Выбор координаторов проекта из

числа участников

сентябрь

2018

Зам. директора по ВР

3. Просмотр роликов об Иркутске октябрь

2018

Библиотекарь

4. Проведение экскурсии по городу

Иркутску

ноябрь

2018

Библиотекарь

Практический этап

1. Коллективное обсуждение темы

исследования

декабрь-

январь 2019

Зам. директора по ВР,

библиотекарь,

учащиеся

2. Распределение ответственности

между участниками проекта

январь 2019 Зам. директора по ВР

3. Поиск и классификация

информации по проекту

январь-март Учащиеся

Проведение опросов и интервью с

жителями города Иркутска

март 2019 Учащиеся

Фотографирование, сбор

информации

апрель 2019 Учащиеся

4. Анализ результатов исследования май 2019 Учащиеся

Контрольно – оценочный этап

1. Представление общей

презентации и проекта

Июнь-

сентябрь

2019

Учащиеся

5

Презентация проекта учащимися

Мы учимся в Центре Образования № 10. Наша школа находится на улице

Ф. Лыткина. Мы решили узнать в честь кого названа улица и познакомиться с

окрестностями нашей школы. Улица протянулась с севера на юг от улицы

Красноярской до ул. Байкальской.

МБОУ г. Иркутска Центр образования №10 создан путем реорганизации

01 августа 2005 года из средней школы. Центр образования расположен в здании

1959 года. Школа расположена в двухэтажном здании, постройки 50-х годов – в

1959 г., т.е. через 15 лет после окончания ВОВ. Раньше здесь располагался

школьный комбинат профессиональной подготовки учащихся. Здесь школьники

города получали профессию: водителя, слесаря по ремонту машин, помощника

воспитателя детского сада, продавец-кассир. Небольшой уютный дворик

окружает нашу школу: огромные деревья, кустарники - особенно красивы

многолетние ели и рясная рябина.

Рядом со зданием школы в здании постройки 50-х г. расположилась почта,

вот её посетитель.

На улице расположены торговые предприятия и представительства. Вот

одно из них «Партнёр».

6

Вот такие решётки на окнах первых этажей жилых зданий – это отголоски

– разбойных 90-х г., когда люди вынуждены были защищать свои квартиры от

нападений. Форма и стены некоторых старых домов напоминают здание нашей

школы. Очень необычные балконы на старых жилых домах.

А вот здание современной постройки на углу Лыткина и Депутатской – 16

этажей. Нижние этажи – предприятия торговли и услуг – т.е. в шаговой

доступности – всё, что нужно жителям дома.

Рядом с этим гигантом жилой дом постройки конца 70- начала 80-х гг.:

большие балконы, застеклённые с решётками на нижних этажах. Читаем вывеску

«Молодёжный клуб», нас встречает железный «Вахтёр – музыкант» весь в цепях

с музыкальным инструментом, но дверь закрыта, никого нет.

Идём дальше. Дорогу нам пересекают трамвайные рельсы. И здесь же на

углу улиц нас поражает двухэтажный дом довоенной постройки, но сверху

закрыт черепицей – вероятно покрыли черепицей в 70-е годы, т.к. модно было

украшать дома и дачные домики черепицей.

7

На другой стороне улице Китайский ресторанчик «Пекинская утка» - с

китайскими фонариками и обязательно красными. Пристрой 90-х и 2000-х гг. к

жилому дому.

Наше путешествие продолжается – идём по тихой аллеи, ограждающей

детский сад. Жители домов разбивают цветники у своих домов.

А это ресторан «Ривьера». Странное название для этого места, т.к.

«ривьера» – с франц. и итал. переводиться как – побережье. От нашей улицы

далеко даже до р. Ангары, а тем более до моря. Ресторан – в стиле средневековой

западноевропейской постройки - средневековый то ли замок , то ли мельница

при постоялом дворе или харчевня. На крыше крыльца – огромный самовар.

Очень необычные фонари освещают подъезд. И конечно – обязателен пристрой

– лопасти мельницы. Стены рестораны – это стены средневекового замка. Или

мы приблизились к харчевне из «трёх мушкетёров»?

8

На другой стороне улицы мы попадаем в современный город. Огромная

башня – верхние этажи – жилой дом, нижние – социальные предприятия : отдел

соцзащиты Октябрьского округа, продуктовые предприятия, салоны цветов,

парикмахерских услуг и др.

На другой стороне улицы – старый Иркутск: дом довоенной или даже

начала ХХ века постройки. Дом разделён на две половины. Одна ухоженная,

отремонтированная, другая - говорит нам о глубоком возрасте дома, да и хозяева,

наверное, такие же.

Решаем познакомиться с жильцами старой половины дама. На звонок

вышел мужчина лет 50-и: «Да, дом старый как и все дома по этому переулку,

столетней давности, здесь жили ещё прадедушка и бабушки моей жены, хозяйки

этого дома». Желаем хозяину поддерживать, ухаживать за домом. Забыли

спросить есть ли фотографии тех времён.

Рядом дом сгоревший. Сразу же вспомнилась история Иркутского пожара

1879 г., «то что строилось в течении двух веков было уничтожено в два

дня» - говорит местный житель Дмитрий Иванович.

Рядом со сгоревшим домом «HOTEL» гостиница, ничем ни

примечательная, разве что напоминает клуб.

А это, вероятно, так предприятие Горзеленхоз охраняет старые деревья.

9

Дальше проходим под аркой, но это жилой дом, такие арки-проходы стали

строить в 80-е г. в Иркутске. Старый дом с такими чердаками – арочные окна,

такие балконы. Такие детские, милые, сказочные рядом с современными домами.

в 16 и более этажей. Дорогу нам перебегает трамвайчик – среди громадных

многоэтажных зданий он напоминает нам трамвайчик из мультфильма о Гене-

крокодиле. На улицах мы встречаем любителей кататься на скейбордах.

10

Наконец то мы увидели Памятную доску, установленную в 1967 г. в связи

с 70-летием Ф. Лыткина – поэта, революционера, участника гражданской войны,

одного из руководителей Центросибири, убитого белогвардейцами в 1918 году.

Фёдор Матвеевич Лыткин родился в с. Никольское Тулунской волости

Иркутской губернии. Благодаря природным способностям он с отличием

закончил начальную школу в Тулуне и поступил в Иркутскую мужскую

гимназию. Учась в гимназии, он сблизился с революционно настроенной

молодёжью. В ученическом журнале появляются его революционные стихи.

Попав под подозрение дирекции и полиции, Фёдор покидает гимназию и уезжает

в Енисейск, чтобы продолжить там учёбу. В 1917 г он переехал в Томск. Учась в

Томском университете, он вступает в РСДРП и ведёт пропагандистскую работу.

В 1918 г. на II Общесибирском съезде Советов, проходившем в Иркутске.

Ф. Лыткин был избран членом Центросибири и делегатом на IV

Чрезвычайный съезд Советов РСФСР в Москве. В 1918 г. Ф. Лыткин – один из

руководителей борьбы с контрреволюционным мятежом чехословацкого

корпуса, член Сибирскоговоенного комиссариата, редактор фронтовой газеты

«Красноармеец». После падения Советской власти в Иркутске Ф. Лыткин вместе

со своими соратниками по Центросибири решает перебраться в Центральную

Россию из Амурской области через Якутск. Добравшись до притока Лены –

Олёкмы, но из Олёкминска им навстречу выдвинулся отряд белогвардейцев,

ночью в тайге белогвардейцы окружили центросибирцев, Ф. Лыткина добивали

штыками. Могилу погибших долго не могли найти, лишь осенью 1920 г. военная

экспедиция 5-й Армии обнаружила её. Местные власти похоронили погибших в

небольшом посёлке Куду- Кюеле. В его честь названа улица в г. Иркутске.

На этом наше путешествие заканчивается, т.к начинается ул. Байкальская

Напротив кинотеатра «Баргузин» расположен Диагностический центр. В начале

2000 –х это был самый современный медицинский центр во всей Восточной

Сибири и Дальнем Востоке.

Выводы

Реализация данного проекта позволдила окунуться в историю улицы

Лыткина, узнать много интересного про здания и культурное наследие. Мы

гордимся историей нашей школы и нашей малой Родины, и готовы продолжить

поисково-краеведческую работу, чтобы пополнять историческими материалами

наш музейный фонд и реализовать проекты нашего мини-музея «Моя школа –

мой дом».

11

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ

1. Иркутск (памятка туристу). – Иркутск, 1956 г. – 27 с.

2. История Земли Иркутской: учебное пособие для старших классов

общеобразовательных учреждений области. – Иркутск: Иркутское книжное

издательство «Символ», 2002. – 368 с.

3. Ладик Л.А. Свидание с Иркутском. – Иркутск: Восточно-Сибирское

книжное издательство, 1991. – 192 с.

4. Михеева Р. Г., Петров А. В. Литературные памятники Иркутска;

путеводитель по улицам города. – Иркутск: типография На Чехова, 2015 – 158 с.

5. Прогулки по старому Иркутску: альманах/сост. А.В. Петров, В.В.

Скращук; корректор А.В. Ильина. – Иркутск: На Чехова, 2016. – 138 с.

6. Рябиков В. Фёдор Лыткин (Полот-бек Ферик Фетько) 1897 – 1918. –

Новосибирское областное государственное издательство, 1950 – 79 с.

7. Тамм Л.И. Записки иркутянки. Ч. 1-3 – Иркутск: Оттиск, 2007. –

736 с.

8. Щербакова В.П. По улицам родного города. – Иркутск, 1961 г. –

93 с.