DIRECTORIOssocial.uas.edu.mx/alumnos/documentos/0227513-9_53_IF.pdf · 2019. 1. 22. · directorio...

DIRECTORIO

DR. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA RECTOR

M.C. JESÚS MADUEÑA MOLINA SECRETARIO GENERAL

DR. VÍCTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL.

LAF. ASHANTI DANIELA ROMÁN LEÓN SUBDIRECTORA ACADÉMICA DE SERVICIO SOCIAL.

LED. DIEGO SOBERANEZ BOJÓRQUEZ SUBDIRECTOR DE SERVICIO SOCIAL DE LA

UNIDAD REGIONAL CENTRO-NORTE

M.C. MARIO SOTO VELÁZQUEZ DIRECTOR DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS,

ADMINISTRATIVAS Y TECNOLÓGICAS

LCPF. LETICIA DAUTT SÁNCHEZ COORDINADORA DE SERVICIO SOCIAL DE LA FACULTAD DE

CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y TECNOLÓGICAS

ÍNDICE

Pág. INTRODUCCIÓN.......................................................................................................... 5

CAPÍTULO I. INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE LA UNIDAD RECEPTORA

a. Aspectos históricos.............................................................................................6

b. Aspecto organizacional ......................................................................................7

c. Aspecto geográfico .............................................................................................9

CAPÍTULO II. ACCIONES Y RESULTADOS DEL PROYECTO REGISTRADO DE

SERVICIO SOCIAL

a. Problemática detectada y jerarquizada ..............................................................10

b. Proyecto de intervención....................................................................................11

c. Las actividades realizadas .................................................................................20

d. La contribución de la práctica del Servicio Social en la formación de la brigadista

……………………………………………………………...…………………………..22

e. Resultados obtenidos ........................................................................................23

CAPÍTULO III. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL

a. Conclusiones y Sugerencias ..............................................................................24

b. Evaluación de la Unidad Receptora, Evaluación por parte de la Asesora y

Evaluación de la Brigadista de Servicio

Social...................................................................................................................25

c. Documentos probatorios……………………………………………........................50

1) Constancia de Aprobación al Seminario para el Compromiso Ético Universitario

y la Inclusión Social .......................................................................................50

2) Carta de asignación ......................................................................................53

3) Constancia de participación en el Encuentro de Experiencias de Brigadistas de

Servicio Social.................................................................................…………56

4) Constancia de Terminación Satisfactoria de Servicio Social en Unidad

Receptora .......................................................................................................58

5) Constancia de Culminación de Informe Final de Resultados …………………61

d. Anexos ..................................,................................................................………...64

Universidad Autónoma de Sinaloa

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Dirección General de Servicio Social

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INTRODUCCIÓN.

La elaboración de este material es debido a que es un requisito indispensable en mi

institución, además de ser muy importante para la liberación de mi servicio social.

En el presente se desarrolla cada uno de los aspectos solicitados en la guía

institucional para la elaboración del informe final. En el capítulo I; se describe el por

qué y en que unidad receptora se prestó el servicio, alguna información que se pudo

rescatar tanto desde el aspecto histórico, aspecto organizacional y aspecto

geográfico.

En el segundo capítulo se hace énfasis acerca de la Realización del Servicio Social,

todas y cada una de las actividades realizadas, los resultados obtenidos, las

conclusiones y las sugerencias.

En el tercer y último capítulo de este presente informe se menciona la evaluación

acerca de la práctica del Servicio Social, desde mi punto de vista de cómo prestador

de servicio social, así como también, comenta de qué manera contribuyó el servicio

en mi formación profesional.

En la bibliografía se incluye en que páginas Web y documentos me basé para

realizar el informe final y como realicé mis actividades.

Por último, se elaboró un apartado para los anexos donde destacan los documentos

probatorios que hacen constar que se estuvo ahí durante ocho meses en la

realización del servicio social, y evidencias de la estancia en la unidad receptora

que constan de fotografías, croquis de ubicación de la unidad receptora, gafete,

entre otros.


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CAPÍTULO I. INFORMACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD RECEPTORA.

a. Aspecto histórico.

En 1980, se fundó la Institución educativa que nace con el nombre de Escuela

Secundaria Técnica sección 33, creándose por la necesidad escolar de los

estudiantes de las colonias aledañas, como Lomas del valle, Niños Héroes,

Agustina Ramírez, Emiliano zapata, 15 de julio, Militar, en la localidad de

Guamúchil municipio de Salvador Alvarado fungiendo el papel de Director el

Profesor. Víctor Manuel Soto Valle teniendo como sub director al maestro Carlos

Atinalo Cruz Méndez; contando en su plantilla laboral de 67 trabajadores entre

maestros, personal administrativo y personal de intendencia.

Su plantel contaba con 21 grupos con 40 alumnos cada uno, de los cuales 18

corresponden al turno matutino y 3 corresponden al turno vespertino, contaban con

una matrícula de 840 alumnos.

En 1987 se construyó la Escuela Secundaria Técnica # 87 debido a la necesidad de

la colonia 5 de febrero como una extensión a la institución educativa, iniciando su

propia estructura laboral.

En la actualidad se encuentra laborando como director el maestro Ricardo Puga

Hernández teniendo como sub director al maestro Luis Francisco Ramírez

Valenzuela y la coordinadora académica Judith Micaela Gaxiola Valenzuela.


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b. Aspecto organizacional.


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Misión

Asegurar el correcto funcionamiento de las canchas y espacios recreativos de la

institución para el cumplimiento de las actividades a realizar y la mejora de la calidad

de vida de los alumnos y maestros

Visión

Ser una Institución Educativa destacada a nivel académico, y poder demostrarse a

sí mismos alumnos y maestros la capacidad que tienen para poder desarrollar los

conocimientos deportivos y así como poder competir con otras Instituciones y a su

vez mantener al 100 por ciento las canchas y áreas verdes contando con espacios

cómodos y que inspiren un ambiente natural y acogedor

Valores y principios

Honestidad, actuar sinceramente, decir la verdad y actuar con apego a ella,

por el bien de nuestra juventud.

Responsabilidad. Cumplir proactivamente con las obligaciones y velar por los

derechos de los alumnos y trabajadores de nuestra institución.

Colaboración. Compartir todos los recursos al alcance para que en equipo,

academia y padres de familia trabajen con el objetivo común de mejorar la

calidad de enseñanza.

Transparencia. Dar a conocer la información y cuentas de nuestra institución

educativa.

Desarrollo social. Impulsar el progreso social, próspero, digno, con sentido

humano.


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c. Aspecto geográfico.

El proyecto se llevó a cabo en la Escuela Secundaria Técnica Sección 33 y se

encuentra ubicado en el Municipio de Salvador Alvarado Sinaloa, calle: 13 de

septiembre, S/N Colonia 15 de Julio código postal 81440.


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CAPÍTULO II. ACCIONES Y RESULTADOS DEL PROYECTO REGISTRADO DE

SERVICIO SOCIAL.

a. Problemática detectada y jerarquizada.

La problemática que se presentó dentro la unidad receptora en la que se realizó el

servicio social fue la necesidad de apoyo por parte del brigadista para optimizar el

funcionamiento de las canchas deportivas y áreas verdes así como apoyar en

actividades a realizar para que estas se llevaran acabó en tiempo y forma , así

como también agilizar el papeleo, documentación y todo aquello que fuese

necesario para poder llevar a cabo los eventos deportivos, actividades entre

alumnos y padres de familia así como ofrecer mayor comodidad y buen ambiente

a la comunidad educativa, y padres de familia.


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b. Proyecto de intervención


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c. Las actividades realizadas

Dando inicio al primer mes del servicio social se realizaron las siguientes

actividades:

Realización del proyecto del servicio social, con la ayuda del asesor, consistió

en realizar el proyecto inicial, donde se especificaba el nombre y lugar donde

se realizaría el servicio social.

Se identificó en que aspectos tendríamos como brigadista participación

dentro de la Institución Educativa.

Se nos proporcionó conocimiento sobre las funciones que tendría que

realizar, es decir tuve mi primera asesoría.

Iniciamos apoyando en los eventos deportivos, culturales donde se requiere

realizar actividades de necesidades de la institución

Limpieza de canchas y apoyar en las competencias que se realicen en la

institución o foráneas.

Dentro del tiempo realizando el servicio social realizamos las siguientes actividades:

Pintar canchas barrer áreas verdes arborizar en espacios especiales para

obtener lugares más cómodos y recreativos

Podar, dar poyete y regar los árboles plantados para así mantenerlos verdes

y con buen funcionamiento.

Hacer grupos entre alumnos y maestros para asignar actividades y así poder

en grupo obtener mayores beneficios para la institución y mejor desarrollo en

actividades deportivas.

Apoyamos en actividades de archivos de documentación personal de cada

uno de los alumnos así como la formación de expedientes.


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Apoyamos en preparar a un grupo de alumnos para que estuvieran a un nivel

para poder competir deportivamente contra otra institución.

En el último mes de servicio realizamos las mismas actividades que se

mencionaron anteriormente con la diferencia de que al ser el último mes de

nuestro servicio se realizó lo siguiente:

Se integró al expediente de cada alumno la evidencia (fotos) y el registro de

las actividades que se realizaron y el avance de cada uno de ellos, para

valorar el aprendizaje obtenido, de acuerdo a los conocimientos y habilidades

que adquirieron.

Y por último se realizó una exposición en la cual dimos a conocer nuestra

experiencia en nuestro servicio social, así como también sacamos nuestras

conclusiones y a si reconocer nuestro trabajo durante el trascurso de servicio

social.


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d. La contribución de la práctica del Servicio Social en la formación de la

brigadista

Haber realizado la práctica de servicio social nos ayudó de manera positiva en los

ámbitos tanto personal como profesional, de igual manera haber participado como

brigadistas en el servicio social nos permitió como profesionistas desarrollar los

conocimientos adquiridos y saber interactuar con diferentes tipos de personas.

Al realizar el servicio social nos permitió como futuros profesionistas, aplicar los

conocimientos adquiridos en el transcurso de mi formación dentro de la Facultad

de Ciencias Económicas Administrativas y Tecnológicas, adquirir experiencias y

fomentar la ética y el desarrollo profesional.

En conclusión y de acuerdo a las metas establecidas fue posible lograr ayudar a la

institución Educativa para contribuir a un mejor desarrollo de actividades en tiempo,

forma y oportunidad ya que en ese tipo de actividades hay cosas que se manejan

bajo mucha presión y nuestra ayuda sirvió para reducir esta y que los tiempos

estuvieran más ligeros.


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e. Resultados obtenidos.

Se contó con la participación de los brigadistas: Dalia Vianey Arredondo Villa de la

carrera de la Licenciatura en Contaduría Pública Fiscal , José Elpidio Castro Chávez

y José Mario García Urías de la Carrera de Licenciatura en Negocios

Agrotecnológicos, fungiendo como apoyo en proyectos y actividades que

realizábamos la Escuela Secundaria ETI #33.

Concluimos el periodo de servicio social en la unidad receptora obteniendo los

siguientes resultados:

Involucramos un 45% del 60% a 80% de los alumnos en las actividades

realizadas por la Institución Educativa

Logramos que todos los eventos en los que participamos como brigadistas

se llevaran a cabo adecuadamente.

Los resultados cuantitativos que obtuvimos durante la realización de nuestro

servicio fueron los siguientes: como brigadistas obtuvimos dos

capacitaciones por el responsable de la Unidad Receptora, para conocer

cuáles serían nuestras funciones dentro de las actividades.

Aprendimos también el valor de la responsabilidad y convivir con

adolecentes de los cuales nos enseñaron el compañerismo y que unidos

podemos lograr grandes cosas si no los proponemos; también aprendimos a

convivir con diferentes tipos de personas que de una u otra manera nos

enseñaron a ser mejores personas.

En la participación de padres de familia notamos mucho avance en cuanto a

la disposición que tuvieron en apoyarnos en las actividades que realizaron

su hijos.


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CAPÍTULO III. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL.

a. Conclusiones y sugerencias

Las enseñanzas que obtuvimos fueron muy gratas, debido a que aprendimos mucho

tanto en lo laboral como en equipo, además el trato y la comunicación que se nos

brindó en la unidad receptora fue muy interesante y en todo momento hubo una

relación de respeto.

A nosotros nos gustó mucho prestar el servicio social en ese lugar, ya que

aprendimos mucho con lo relacionado a las actividades que se nos asignaban

conforme pasaba el tiempo, aparte de que siempre recibí un trato amable y

respetuoso de parte de nuestros superiores y de los colegas, nos permitieron

sugerir, nos gustaba que los asesores académicos no solo firmen nuestros informes

sino que también nos brinden su ayuda de manera formal a la hora de elaborar

nuestro informe final y otros documentos y que por su propia cuenta nos procuren

para hacerlo.

Durante el tiempo en que realizamos el servicio social en este departamento, se

nos dio la oportunidad de dar nuestra opinión y recomendar la dependencia para

futuros brigadistas de servicios social, para que no dejen de pasar la oportunidad

de vivir esta importante y formativa actividad y a mismo aprovechar cada una de

las oportunidades que se les presenten. Así como el saber agradecer a la unidad

receptora que nos abre la puerta para realizar el servicio social y estar pendiente

de los brigadistas y darles las mejores de las atenciones

Finalmente fue una gran oportunidad realizar el servicio social en esta institución

educativa, ya que sirvió para crecer de manera personal y tener conocimientos

básicos sobre la función de los diferentes departamentos donde prestamos nuestro


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servicio, pero sobre todo dar satisfacción y recibirla al realizar este proyecto de

servicio social.


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b. Evaluación de la Unidad Receptora, Evaluación por parte del Asesor

y Evaluación de Brigadistas de servicio social.


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c. Documentos probatorios

b.1) Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético

Universitario y la Inclusión Social.


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2) Carta de Asignación.


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57

3) Constancia de participación en el Encuentro de Experiencias de Brigadistas

de Servicio Social.


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60

4) Constancia de Terminación Satisfactoria de Servicio Social en Unidad

Receptora.


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6) Constancia de culminacion de informe final de resultados


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d. Anexos.


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