I.E.S. FUERTE DE CORTADURACURSO 2008­2009

APUNTES DE 2º BACHILLERATOPROFESORA: María Piñero Medina

SINTAXIS

TEMA 1­  2º BACHILLERATO

“LA ORACIÓN SIMPLE”   

1.­ CONCEPTO DE SINTAXIS :

 Su origen está en el verbo griego sintásso, que significaba “coordinar” o “colocar en orden”.

En el estudio de una lengua, la sintaxis engloba los estudios dedicados a saber cómo se coordinan las palabras para que podamos entenderlas; cómo se construye una idea con palabras. 

En la Sintaxis, las palabras no se estudian solas, sino que salen en grupo, se relacionan para formar oraciones que se vinculan con otras oraciones.

El análisis sintáctico consiste en identificar las funciones de cada una de ellas. 

2.­ EL SINTAGMA.­ CLASES DE SINTAGMAS:

 Es una unidad lingüística formada por una o varias palabras que desempeñan una sola función dentro de la oración. Es una estructura intermedia entre la palabra y la oración.

Para entendernos, son grupos de palabras que viajan unidas en la oración. Los sintagmas cumplen misiones concretas, todas las palabras que forman un sintagma o grupo tienen que alcanzar un objetivo común.

Unos sintagmas pueden estar dentro de otros. Cada sintagma tiene una palabra que es la principal, la que no puede faltar. A esa se le llama núcleo del sintagma. Si ese núcleo es un nombre o sustantivo, tendremos un sintagma nominal (S.N.); si es un verbo, tendremos un sintagma verbal (S.V.); si es un adjetivo, un sintagma adjetival (S.Adj.); si es un adverbio, un sintagma adverbial (S. Adv.); si es un S. N. precedido de una preposición, tendremos un sintagma preposicional (S. Prep.).

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. Veamos los diferentes sintagmas en el siguiente ejemplo:Los barcos de vela/ compiten/ con mucha dificultad/ contra el viento.

Cada una de las separaciones, es un sintagma. Las palabras subrayadas son los núcleos. Así, el primero es un S.N., el segundo, S.V., el tercero y el cuarto son S. Prep.

Si cambiaran de sitio las palabras de cada sintagma y no cumplieran juntas la misma función, la estructura de la oración cambiaría y no se comprendería. 

Ejemplo: Los barcos de con mucha compiten de vela contra dificultad el viento.

3.­ DIFERENCIA ENTRE TEXTO, ENUNCIADO Y ORACIÓN

TEXTO: Es la unidad máxima de comunicación que tiene la lengua, y transmite un mensaje completo.

ENUNCIADO: Está formado por un grupo de palabras con sentido completo y entonación propia, dentro de su contexto comunicativo. Es una unidad básica que puede tener la estructura de una oración o no tenerla. Puede estar formado por una sola palabra (¡cuidado!, ¡silencio!...). Algunos gramáticos lo llaman frase; otros, pre­oración.

ORACIÓN: Forma parte de un texto. Es la unidad mínima de comunicación que tiene el hablante. Con la oración el hablante comunica algo al oyente.

La oración cumple estos requisitos:

1º.­ Es un grupo de palabras que expresa coherentemente un pensamiento y que transmite un mensaje completo. (Es una unidad semántica).2º.­ Posee una entonación propia. (Es una unidad de entonación)3º.­ Está delimitada por pausas, que se indican con un silencio en el habla y con un punto en la escritura.

4.­ CONSTITUYENTES DE LA ORACIÓN:

La oración también es una unidad estructural que tiene dos constituyentes principales : SUJETO y PREDICADO.SUJETO: Define a la persona, animal o cosa de los que se dice algo en la oración, o que desencadenan la acción. Puede estar formado por una palabra o por un Sintagma Nominal. Concuerda siempre con el verbo en número y persona.

PREDICADO: Es todo lo que se dice acerca del sujeto. Su palabra principal es un verbo, conjugado en forma personal. El verbo puede ir solo o formando parte de un Sintagma Verbal.

4.1.­CLASES DE SUJETO:

El Sujeto de la oración podemos concebirlo de varias formas:

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1º) SUJETO LÉXICO o EXPRESO: Es el que se ve, porque es una palabra o un grupo de palabras. Ej.: Tú viniste ayer.2º) SUJETO OMITIDO O ELÍPTICO:. En gramática, la palabra elipsis, elisión, elidido, elíptico son de la misma familia, y se refieren a elementos que no están expresos, pero que se sobreentienden. Un sujeto puede no estar expreso en la oración, pero está sobreentendido en la mente del hablante y en la del oyente.3º) Cuando el sujeto tiene más de un núcleo se llama SUJETO MÚLTIPLE (Ej.: “ Juan y Miguel vinieron ayer a mi casa.”)

Otra posibilidad de clasificar el sujeto es atendiendo a si realiza la acción del verbo o si la recibe:

 ­ SUJETO AGENTE : Es el que hace (del latín agens). Realiza la acción del verbo. Es un sujeto activo. (Ej.: Manuel presentó un programa de televisión).     Pero no en todos los casos el elemento que caracterizamos como sujeto realiza la acción, sino que la provoca (Ej.: Felipe II construyó el Monasterio de El Escorial). En ese caso no es agente, sino CAUSATIVO. Y en otros casos, ni realiza las acciones ni las recibe (Ej.: Este libro está aquí desde siempre). Es el caso de los SUJETOS DE VERBOS DE ESTADO. ­ SUJETO PACIENTE: Del latín paciens. Es el que recibe o padece la acción del verbo. (Ej.: Manuel fue operado por el medico). Es el sujeto de las oraciones pasivas.

4.2.­ CLASES DE PREDICADO:

1º) PREDICADO VERBAL : Son las que están formadas por un verbo predicativo dentro del Predicado de la oración. (Los verbos predicativos son los que predican algo del sujeto. Están formados por la mayoría de los verbos que existen). Ej. : “ Compré un libro.”

2º)­ PREDICADO NOMINAL: Es el que está formado por un verbo copulativo + un atributo. ( Los verbos copulativos son los que carecen de significado léxico y su función es servir de “cópula” o unión entre el SUJETO y ATRIBUTO que, generalmente es un adjetivo que va siempre relacionado con el Sujeto, al que le atribuye una cualidad o propiedad). Los verbos copulativos por excelencia son ser, estar y parecer. Pueden tener valor copulativo, con un significado léxico muy atenuado también verbos que en otras ocasiones son predicativos (se les suele llamar “semicopulativos”) y también forman un Predicado Nominal. Ej.: “Es rubio”, “está alegre”, “resulta extraño”, “parece contento”, “permanece quieto”, son Predicados Nominales.

5.­ ORDEN DE LAS PALABRAS EN LA ORACIÓN:

­ El orden lógico es:   SN= Det. + N + Adyacentes o Complementos del nombre.

          SV= NP (V) + Complementos del verbo.

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­ El orden afectivo es: Complementos + NP

* En oraciones interrogativas y exclamativas se invierte el orden lógico.* Cuando se utiliza un procedimiento enfatizador, se desplaza un elemento 

hacia el final de la oración (puede ser el Sujeto, o un vocativo enfático).¡Tendréis que haceros el equipaje vosotros solos!Bueno, ¡allá tú!

6.­ ESTRUCTURA DEL SUJETO:

El Sujeto de una oración se compone de un S.N. , cuyo elemento central es el llamado núcleo, que puede aparecer solo o acompañado de modificadores o adyacentes (también llamados complementos del nombre).

El núcleo del Sujeto siempre es un sustantivo o nombre. También un pronombre, que hace la misma función. (A veces, puede funcionar como núcleo del S.N. otra clase de palabra cualquiera. En ese caso, se dice que la palabra va sustantivada y lleva delante un artículo o un determinante).

Cuando el núcleo del Sujeto lleva otros elementos, es con la finalidad de ampliarnos su información. Estos elementos pueden ser:

DETERMINANTES : Artículos, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, relativos, interrogativos y exclamativos.

ADYACENTES: Son los complementos del nombre. Pueden ser:a) Adyacentes adjetivales    o adjetivos.b) Adyacentes preposicionales   , formados  por una preposición + un S.N.   (complemento del nombre o adyacente preposicional del nombre), por una preposición + un S Adjet. (complemento de adjetivo o adyacente preposicional de adjetivo) o por una preposición + un S. Adv. (complemento de adverbio o adyacente preposicional de adverbio).c) Aposiciones ( o adyacentes aposicionales).

a) ADYACENTE ADJETIVAL : Esta función la cumplen los adjetivos calificativos. Ej.: Miguel bebe leche fresca.    Hacen allí unos bollos riquísimos.

b) ADYACENTE PREPOSICIONAL O PREPOSITIVO: Ej.: Miguel bebe leche de vaca ( Ady. Prep. formado por un sustantivo con preposición)Aquel reportero de azul (Ady. Prep. formado por un adjetivo con preposición).Ese reportero  de ahí (Ady. Prep. formado por un adverbio con preposición).

Los adyacentes preposicionales pueden ser complementos de un nombre, de un adjetivo o de un adverbio. Veamos los siguientes ejemplos:

El balón de reglamento.

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   Ady. prep. de un nombreRoto por la tristeza.

Ady. prep. de un adjetivoCerca de tus amigos.

Ady. prep. de un adverbio.  c) LA APOSICIÓN ( ADYACENTE APOSICIONAL) : Es un nombre o sustantivo que se coloca a continuación de otro para explicar mejor el significado del primero. Es decir, es un nombre que se utiliza como complemento de otro nombre. Se escribe uno al lado del otro y es como una aclaración o explicación del anterior.

Ej.: Madrid, capital. El río Ebro.Apos. Apos.

La aposición puede estar formada por una sola palabra (sustantivo), como en los casos anteriores, o por un grupo de palabras o sintagma.

Si la aposición está formada por un sintagma, va entre comas. Se llama aposición explicativa, porque se limita a establecer una aclaración.

Ej.: Lima, capital de Perú, es muy grande.     Apos. Explic.

Carlos, mi hermano, trabaja en Barcelona.Apos. Explic.

Luis, capitán de la Marina, reside en Málaga.Apos. Explicat.

Si no aparece entre comas, se llama aposición especificativa, en la cual, se selecciona al sustantivo.

EL VOCATIVO:  Es el llamativo, el que utilizamos cuando nos dirigimos a alguien. Cumple una función apelativa. Los vocativos no forman parte del Sujeto ni del Predicado, y pueden aparecer al principio, en medio o al final de la oración. En todos los casos, aparece separado por comas. Ej.: Recuerda, hijo, mis consejos. Hijo, recuerda mis consejos. Recuerda mis consejos, hijo.

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6.­ ESTRUCTURA DEL PREDICADO: LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO

Son complementos verbales aquellos que modifican o explican lo que nos cuenta el verbo.

* EL COMPLEMENTO DIRECTO (C.D.)

CARACTERÍSTICAS GENERALES

CÓMO RECONOCERLO

CÓMO SE CONSTRUYE

CATEGORÍAS QUE 

DESEMPEÑAN ESTA FUNCIÓN

También llamado Objeto Directo (O.D.), podemos decir que es la arteria principal de la oración, porque es la parte del Predicado Verbal que recibe directamente la acción del verbo. 

 Aparece exclusivamente en oraciones con VERBOS TRANSITIVOS.No aparece en oraciones pasivas ni en oraciones de Predicado Nominal.

1º: Preguntando al verbo    ¿qué?   , y si se    refiere a persona   ¿a quién?   Ej.: En la oración: “El gato caza ratones.” ¿Qué caza el gato? ratones

       C.D.2º: Cuando se puede sustituir por los pronombres    lo, la,    los, las, dependiendo del género y el número de su núcleo.Ej.: “El gato los caza”  ( los sustituye a ratones C.D(­ Para hablantes castellanos, este sistema es ineficaz a causa del leísmo, por lo que es preferible pasar la oración a pasiva, como se indica en el punto siguiente).

3º: También se puede reconocer si pasamos la oración de activa a pasiva, entonces el C.D. se convierte en Sujeto de la pasiva.(Recordemos que en la oración activa  el Sujeto realiza la acción y el verbo va 

El Complemento Directo se construye normalmente sin preposición, ya que suele estar formado por un nombre o un S.N. o por un pronombre personal átono (   me, te, se, lo,     la, los, las, nos, os   ).   

 Pero, a veces, aparece con la preposición    a   cuando se refiere a personas o a cosas personificadas. Y también con los pronombres alguien, nadie,  cualquiera,  ninguno, aquél,  etc. porque se refieren a personas.Ej. Los niños miraban a Luis. No veo a nadie en el parque. Vimos a Juan en la cafetería.He visto a aquél en la playa.

­ Un S.N.Veo una casa.­ Un S.Prep.(prep. a).Veo a Pedro.­ Una proposic.Veo que estás cansado.­ Un verbo en forma no personal (infinit.)Quiero salir.­ Un pronombre.

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en voz activa. En la oración pasiva el Sujeto recibe la acción : Sujeto Paciente y el verbo va en voz pasiva, es decir, conjugado con el verbo ser + participio).Ej.: El gato caza ratones.­ Oración Activa. Los ratones son cazados por el gato. ­ Oración Pasiva. Como vemos, en la oración pasiva, el C.D. se ha convertido en Sujeto. En las oraciones pasivas, no hay C.D.

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*EL COMPLEMENTO INDIRECTO (C.I.):

CARACTERÍSTICAS GENERALES

CÓMO RECONOCERLO

CÓMO SE CONSTRUYE

CASOS ESPECIALES

También llamado Objeto Indirecto (O.I.), es la palabra o sintagma que recibe el beneficio o daño de la acción del verbo. Normalmente, recibe la acción del verbo una vez que ésta ha pasado por el C.D., aunque hay oraciones que no llevan C.D.

Cuando es un sintagma, es un Sintagma Preposicional, porque está formado por una Preposición + S.N.­Puede aparecer repetido: Le di el libro a tu hermana.­ Tradicionalmente recibe también el nombre de dativo.

1ª FORMA: Se puede sustituir por los pronombres    le,     les.(Di un beso a Inés= LE di un beso. Nunca *LA di un beso).2ª FORMA: Responde a las preguntas    ¿a qué?,    ¿a quién?, ¿para quién?3ª FORMA: Si se convierte la oración en pasiva, el C.I. permanece invariable sin cambio.Ej.:   Mi   abuela   trajo un   regalo  para   mi hermano.4ª FORMA: Cuando lo acompaña un C.D. formado por los pronombres lo/la/los/las/, el C.I. se conmuta por SE y no por LE o LES.

Suele ir precedido de las preposiciones    a    o   para, aunque muchos gramáticos coinciden en que cuando lleva la preposición para un sintagma no siempre es C.I.Pero hay que recordar que el C.I. puede estar representado en la oración sin preposición con los pronombres    le, les.    También puede ir representado por los pronombres    me, te,     se, nos, os.

Dos tipos especiales de C.I. son los llamados dativo ético y dativo simpatético, que siempre tienen carácter pronominal.­ Con el DATIVO ÉTICO o DE INTERÉS, el hablante se incluye en la acción que se desarrolla:Estúdiame la lección.Ahora mismo te me vas a lavar.­ El DATIVO SIMPATÉTICO o POSESIVO semánticamente equivale a una forma posesiva correspondiente. Da lugar a una expresión más vehemente y subjetiva:Se me parte el corazón (por se parte mi corazón).Le salí al encuentro (por: Salí al encuentro de él).Pedro se mordió el dedo (= Pedro mordió su dedo).

El C.I. se confunde a menudo con el C.D.

 No es extraño, porque ambos pueden ir introducidos por la preposición a. Pero el C.I. nunca puede sustituirse por los pronombres lo, la, los, las.

Además, el C.I., a diferencia del directo, permite duplicarse con un pronombre átono sin alterar el orden de los elementos. Ej.: Se puede decir: “Llevó la pistola al comisario” o “Le llevó la pistola  al comisario.” El C.I. puede ir con verbos predicativos y copulativos, tanto en una oración activa como en una pasiva, cosa que no ocurre con el C.D. que no puede ir con verbos copulativos ni en oraciones pasivas.

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*EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (C.C.):

CARACTERÍSTICAS GENERALES

CÓMO RECONOCERLO

CÓMO SE CONSTRUYE

CATEGORÍAS QUE 

DESEMPEÑAN ESTA FUNCIÓN

 Todo lo que sucede ocurre en algún entorno. Por eso podemos decir que el verbo no siempre expresa una acción solitaria, sino dentro de alguna circunstancia. El C.C. expresa siempre la circunstancia que rodea la acción del verbo, circunstancia de tiempo, lugar, modo, cantidad, compañía, materia, instrumento,etc.

 Es un complemento que puede o no ir en una oración.

Preguntando al verbo ¿cuándo?(C.C. tiempo), ¿dónde? (C.C. lugar), ¿cómo? (C.C. modo), ¿cuánto? (C.C. cantidad), ¿con quién? (C.C. compañía), ¿con qué? (C.C. instrumento), etc.

    El C.C. puede aparecer con verbos predicativos o copulativos, tanto en oraciones activas como en pasivas.Nota: El C.C. de modo no es la única función que “responde” a la pregunta ¿cómo?: también lo hacen el Atributo y el C.Predicativo.

Con una sola palabra. En ese caso, esa palabra tiene que ser un adverbio. 

(Ej. allí).Con un sintagma 

preposicional, construido con cualquier preposición. (Ej. en mi casa).

­ Sin   preposición, con   un   S.N.  (Ej. esta tarde).

­ No se puede sustituir por ninguno de estos pronombres: lo, la,  los, las, le, les, se.

­ Adverbio o S. Adv.(Ej.: Está allí)­ S.N.(Ej.: Lo vi esta tarde)­ S. Prep.(Ej.: Está con Pedro)­ Proposición( Ej.: Te espero donde nos vimos antes).

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*   EL   SUPLEMENTO,   COMPLEMENTO   DE   RÉGIMEN   O COMPLEMENTO PREPOSICIONAL:

CARACTERÍSTICAS GENERALES

CÓMO RECONOCERLO

CÓMO SE CONSTRUYE

CATEGORÍAS QUE DESEMPEÑAN 

ESTA FUNCIÓNPodemos identificarlo fácilmente porque está introducido por una preposición que impone el propio verbo, es cuando utilizamos un verbo de régimen, es decir, un verbo que no puede ir sin una preposición detrás (ej.: alegrarse de, confiar en...). Aunque podría englobarse dentro de los complementos circunstanciales, tiene características que hacen que se trate como un complemento aparte. Por lo tanto, va introducido por una preposición pero por una que lleva necesariamente el verbo.Ej.: Confío en tus cualidades. Te arrepentirás de eso. ­ Exige verbos como: hablar de/sobre/acerca de; carecer de; empeñarse en; acostumbrarse a; acordarse de, etc.­ Algunos verbos pueden exigir dos suplementos: hablar de algo con alguien.­ Algunos verbos pueden ser a la vez transitivos y llevar, además del C.D. un Suplemento:Sospechar algo (C.D.) de alguien (Suplem.).

     

Usar la siguiente pregunta:Siempre que YO (verbo: ej. “hablo”), ¿(verbo: ej. “hablo”) algo?­Si la respuesta es sí:El verbo es transitivo y la palabra algo encubre el C.D.­Si la respuesta es no: El verbo es intransitivo.­ Si la respuesta nos exige que introduzcamos una preposición entre el verbo y    algo    para    poder responder sí:Es un verbo de suplemento o de régimen y la palabra algo encubre el Suplemento.

Siempre se construye con un sintagma preposicional, donde la preposición va unida al verbo.

­El S. Preposicional.­ Una proposición subordinada sustantiva.

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* EL COMPLEMENTO PREDICATIVO (C.P. o PVO.):

CARACTERÍSTICAS GENERALES

CÓMO RECONOCERLO

CÓMO SE CONSTRUYE

CATEGORÍAS QUE 

DESEMPEÑAN ESTA FUNCIÓN

Es un complemento que, además de relacionarse con el verbo, al mismo tiempo se relaciona con un sustantivo de la oración, con el que concuerdan en género y número. Este sustantivo puede ser el núcleo del Sujeto (Predicativo del Sujeto) o el núcleo del C.D. (Predicativo del C.D.).  Por lo tanto, estos complementos pueden enlazar o el sujeto y el verbo, o el C.D. y el verbo. Generalmente nos hablan de una cualidad o de un estado, pero van con verbos predicativos, y no van con verbos copulativos, como el atributo. Se parecen algo al Atributo, pero no aparecen en oraciones copulativas y no son conmutables por lo.

Ej.: Los niños volvieron cansados. (Aquí el Predicativo se relaciona con el verbo y con el sujeto de la oración).      Juan tiene resueltos los problemas.(Aquí el Predicativo se relaciona con el verbo y con el C.D.)

   

a) Debe responder a la pregunta ¿cómo?  Pero   se   diferencia del C.C. de modo en que   el   Pvo.,   cuando es una palabra es  un adjetivo,   y   no   un adverbio.Ej.: El niño miraba asombrado las estrellas.

b) Debe concordar con el sujeto si es un Predicativo del Sujeto.

c) Debe concordar con el C.D. si es un Predicativo del C.D.

d)­ Debe aparecer en oraciones no copulativas (es decir, predicativas).

e) Es prescindible, es decir, no es un complemento obligatorio para que la oración sea gramatical.

f) Si el Predicativo del Sujeto no es un Sintagma Adjetival es indistinguible de un C.C., ya que no presenta en ese caso concordancia. 

­Con un Sintagma Adjetival.

Ej.: Ellas llegaron muy cansadas a la cima.

Tienes la cara muy hinchada.

­El adjetivo o S. Adj.

­Una proposición subordinada.

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* EL ATRIBUTO:

CARACTERÍSTICAS GENERALES

CÓMO RECONOCERLO

CÓMO SE CONSTRUYE

CATEGORÍAS QUE DESEMPEÑAN 

ESTA FUNCIÓNEs un complemento que sólo va en las oraciones copulativas o de verbo copulativo (ser, estar, parecer, resultar). El núcleo del predicado es un verbo copulativo.O verbos semicopulativos. (Los verbos copulativos son los que se dedican a unir el Sujeto con el Atributo que predica o dice alguna cualidad o propiedad de dicho sujeto; por esa función de “unión” al verbo copulativo se le llama cópula). El Predicado que está compuesto por una Cópula (Verbo copulativo) + Atributo se le llama Predicado Nominal.

¿Cómo se diferencia el Atributo del Complemento Predicativo?­ El atributo siempre se puede sustituir por el pronombre    lo   . El    Predicativo, no.Ej.: En los casos siguientes, se podría decir: “ parece lesionada = lo parece”, “estuvo animada = loestuvo”,  “es el portero del equipo = lo es”.En el caso de un Predicativo : Los niños volvieron cansados, no se podría sustituir por “Los niños lo volvieron”.­ Hay otra diferencia muy útil: Los Atributos no pueden omitirse sin que ello origine una frase agramatical. Los Predicativos, sí.Ej.: a) Sara era muy aplicada en su trabajo de estudiante =Atributo. Sara era en su trabajo de estudiante. (Esta oración no tiene sentido, es agramatical).b) Los invitados vinieron arreglados a la fiesta.(En esta oración  sí se puede prescindir. Es Pvo.)

­ Si es una sola palabra,generalmente es un adjetivo, pero también puede ser un sustantivo.­ Puede ser también un sintagma, con o sin preposición.Ej.: La rodilla parece lesionada. La fiesta estuvo animada.Mi primo es el portero del equipo.

S. Adj.   (Adj. o partic.)   Ej.: Pepe es bueno.(Cuando es un sintagma adjetival, debe concordar con el sujeto en género y número)

S.N.Ej.: Pepe es médico.

S. Prep.Ej.: Pepe es de Madrid.

Proposición subordinadaEj.: Pepe es quien manda.

S. Adv.Ej.: Pepe está bien.

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* EL COMPLEMENTO AGENTE DE LA PASIVA:

CARACTERÍSTICAS GENERALES

CÓMO RECONOCERLO

CÓMO SE CONSTRUYE

CATEGORÍAS QUE 

DESEMPEÑAN ESTA FUNCIÓN

Este complemento sólo lo llevan los verbos predicativos en las oraciones pasivas.

Y sólo lo suelen llevar las pasivas puras formadas por la perífrasis ser + participio.

Es agramatical o dudosamente gramatical su uso con las pasivas reflejas.(*Se venden pisos nuevos por la empresa)¿?

Si la oración pasiva donde está el C. Agente la transformáramos en activa, el C. Agente se convertiría en Sujeto de la nueva oración.Ej.. La torre fue construida por los albañiles.­­­­­ Oración Pasiva.La oración anterior, en voz activa sería: Los albañiles construyeron la torre. 

Sujeto

Se construye con la preposición por. Algunas veces, se puede construir también con la preposición de, pero casi nunca se usa, es un uso que hoy en día se siente libresco.

S. Preposicional.

Ej.: El recurso ha sido desestimado por la Audiencia Nacional.

Sobre la voz de los verbos:La voz de los verbos describe las dos direcciones que puede tomar la acción en las 

oraciones. Como en la vida, podemos desencadenar una acción, pero también recibirla. Eso es lo que diferencia la voz activa de la pasiva: si el sujeto realiza o desencadena la acción, la voz del verbo será activa. Si la recibe, la voz del verbo será pasiva. Eso nos lleva a los conceptos de sujeto agente ( del latín agens): el que hace la acción y de sujeto paciente: el que la sufre , el que la recibe.

La voz pasiva la podemos ver como un verbo transitivo ( con C.D.) que se ha mirado al espejo y el espejo le devuelve la imagen dada la vuelta, de modo que ahora queda a la derecha lo que en la realidad estaba a la izquierda, y viceversa. El C.D. queda convertido en el Sujeto de la oración pasiva.

La voz activa sería la forma natural de hablar en español.

. La transformación de activa a pasiva sería de la siguiente manera:“Los egipcios inventaron el papiro.” ­­­­­­ Oración Activa.      Sujeto C.D.

“El papiro fue inventado por los egipcios.” ­­­­­­Oración Pasiva.   Suj. Paciente                   C. Agente

. La transformación de pasiva a activa sería al revés, de manera que:

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El C. Agente de una oración pasiva equivale al Sujeto de la oración en voz activa.El Sujeto de la pasiva es el C.D. de la oración activa.

7.­ ORACIÓN SIMPLE Y ORACIÓN COMPUESTA

La oración simple es la que presenta un solo núcleo del predicado, es decir, un solo verbo, que suele estar presente, pero que puede estar elíptico.

La oración compuesta es la formada por dos o más predicados. A cada predicado le corresponde una proposición. Cada proposición aporta un significado parcial al significado total, que es la oración compuesta.

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8.­ CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SIMPLES

SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE

 O  

 LA MODALIDAD ORACIONAL

1.­ Enunciativas 1.1.­ Afirmativas1.2.­ Negativas

2.­ Interrogativas 2.1.­ Totales y parciales2.2.­ Directas o indirectas

3.­ Exclamativas4.­ Imperativas5.­ Dubitativas6.­ Desiderativas

SEGÚN SU ESTRUCTURA SINTÁCTICA

1) ORACIONES IMPERSONALES

A)­ Falsas impersonales

B)­ Verdaderas impersonales

1.­ De fenómenos meteorológicos2.­ Impersonales gramaticalizadas (haber/hacer)3.­ Impersonales con SE

2) ORACIONESPERSONALES

A)­ Según la estructura del predicado

1.­ Copulativas o Atributivas

2.­ Predicativas

2.1.­ Transitivas

­No pronominales

Pronominales

ReflexivasRecíprocasPseudo­reflejas

2.2.­ Intransitivas

B)­ Según si el Sujeto realiza o padece la acción

1.­ Oraciones activas

2.­ Oraciones pasivas

2.1.­ Pasivas puras o perifrásticas

2.2.­ Pasivas reflejas

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SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE  O  LA MODALIDAD ORACIONAL

1.­ ENUNCIATIVAS:  AFIRMATIVAS  Y  NEGATIVAS

Son aquellas oraciones en que se comunica un hecho, ya sea afirmándolo (enunciativas afirmativas) o negándolo (enunciativas negativas).

Ej.: Aquel pájaro trinaba de modo bello: Enunciativa afirmativa.       No conviene tomar alimentos muy salados: Enunciativa negativa.

2.­ INTERROGATIVAS

Son aquellas oraciones en que se hace una pregunta, ya sea de forma directa (interrogativas directas) ya sea de forma indirecta (interrogativas indirectas).

Ej.: ¿Qué coche se ha comprado Carlos? : Interrogativa directa.       No sabíamos cuándo podríamos entregar el regalo: Interrogativa indirecta.El tipo de pregunta puede ser total (de respuesta sí o no) o parcial (de respuesta 

libre, porque se preguntan aspectos concretos y no se puede contestar con un sí o un no).

3.­ EXCLAMATIVAS

Son aquellas oraciones en que se pone un énfasis especial en la comunicación transmitida o se expresa una emoción. La modalidad exclamativa puede ser también directa o indirecta. La indirecta es la que no lleva signos de admiración.

Ej.: ¡Cuántas personas han venido!       ¡Qué cosa tan preciosa has dicho!­­­­ Exclamativas directas.       No sabes qué pena me ha dado ­­­­ Exclamativa indirecta.A veces, en las exclamativas hay omisión del verbo. Ej.: ¡Qué alegría!, por  ¡Qué 

alegría tengo!

4.­ IMPERATIVAS

Son aquellas oraciones en las que el hablante da una orden. Normalmente se emplea el verbo en imperativo.

Ej.: Márchate de una vez por todas.

Pero pueden usarse otras formas verbales:­ Futuro simple de indicativo:    para mandatos en lengua escrita. Ej.: Santificarás 

las fiestas.­ Con formas no personales:   

• Infinitivo precedido de    a  .    Ej.: ¡A comer todo el mundo!• O con gerundio.    Ej.: ¡Caminando ahora mismo!

­ En presente de indicativo.    Ej.: Vas a la cocina y me traes un refresco.­ En presente de subjuntivo:     ¡Que entren de una vez!

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­ Con las perífrasis: deber + infinitivo; tener que + infinitivo y haber que +    infinitivo. Ej.: Debes estudiar. Tienes que estudiar. Hay que estudiar.

A veces, las oraciones imperativas expresan un mandato atenuado, es decir, dan órdenes no de forma tajante, sino con sugerencias:

Ej.: Convendría cerrar las ventanas.       ¿Qué tal si vamos al cine?        Empecemos ahora el trabajo.

IMPERATIVAS NEGATIVAS:

Son las prohibiciones; se emplea el presente de subjuntivo.Ej.: No vengas ahora con disculpas.

­ O bien el futuro de indicativo en prohibiciones escritas. Ej.: No matarás.­ Si se quiere atenuar la fuerza de la prohibición, la orden se convierte en una 

oración interrogativa en presente de indicativo.Ej.: ¿Me devuelves el libro?

­ También se atenúa la prohibición con el condicional simple.Ej.: ¿Podría escucharme un momento?

5.­ DUBITATIVAS

Son aquellas oraciones que están a medio camino entre las afirmativas y las negativas, en las que el hablante expresa una duda respecto al mensaje que transmite.

La duda va indicada por un modificador de duda: quizá, a lo mejor, tal vez, acaso, posiblemente, probablemente, igual, lo mismo, etc.

Pueden llevar el verbo en subjuntivo o en indicativo.Ej.: Quizá podamos ir de excursión el próximo domingo.

6.­ DESIDERATIVAS

Llamadas también optativas. Son aquellas oraciones en las que se expresa un deseo. Se construyen con que, quién, ojalá, así, etc. + un verbo en subjuntivo.

Se caracterizan por una entonación más cercana a la de las exclamativas.Ej.: ¡Que te diviertas en las vacaciones!       ¡Ojalá ganemos la lotería!

SEGÚN SU ESTRUCTURA SINTÁCTICA

1)­ ORACIONES IMPERSONALES

En sentido amplio, llamamos oraciones impersonales a las que carecen de sujeto.

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En sentido estricto, sólo son verdaderamente impersonales aquellas oraciones que, además de carecer de sujeto, no lo pueden tener en ningún caso. En consecuencia, hay que distinguir estos dos tipos básicos:

A) FALSAS IMPERSONALES (También llamadas IMPERSONALES OCASIONALES O SEMÁNTICAS): No tienen sujeto, pero lo pueden tener. O bien el sujeto se desconoce o bien no se menciona intencionadamente porque no interesa mencionar.

Tienen un sujeto genérico (cualquiera). Por ello, es posible añadirlo en cuanto las condiciones sean distintas. Esta clase de oraciones impersonales van predominantemente con el verbo en 3ª persona del plural.

Ej.: Dicen que es mentira. / Admiten a cualquiera. / Hablan de ir a Barcelona. /Llaman a la puerta. / Me han dicho que vuelva mañana. Etc.

­ Como se ve, en todos estos casos es posible añadir un sujeto. Lo impersonal es su estructura.

B) VERDADERAS IMPERSONALES: No tienen sujeto ni lo pueden tener. Las causas de la impersonalidad son sintácticas (verbos que no exigen sujeto y que sólo se conjugan en 3ª persona de singular, por lo que se les designa también como verbos unipersonales: llover, relampaguear, granizar, amanecer ... y fenómenos naturales en general).

Entre las impersonales verdaderas podemos distinguir:

1.­ Impersonales de fenómenos meteorológicos:Se trata de los verbos que acabamos de mencionar, los llamados unipersonales. 

A veces, el sujeto es aceptable en este tipo de verbos en un uso metafórico del lenguaje, exclusivamente. Ej.: Enrique tronó insultos irrepetibles. / Amanecimos en París.

(En lenguas que no admiten la ausencia de un sujeto léxico, aparece un pronombre personal vacío de significado junto a este tipo de verbos. Ej.: il pleut, it rains).

2.­ Impersonales gramaticalizadas:

Ciertos verbos, como HABER o HACER, que habitualmente van acompañados de sujeto gramatical, aparecen en construcciones impersonales.

­­ El verbo HABER, que conservaba en el español medieval los valores latinos de tener y existir, se utiliza hoy en día en el habla cotidiana como auxiliar (hemos llegado) o en un sentido existencial (existe, está). Con este segundo significado, este verbo quedó limitado  a sus formas de tercera persona de singular y convertido en impersonal. Por eso no es correcto utilizar construcciones como :

*Habían varios problemas. (Sino: Había varios problemas.)*Hubieron muchos clientes. (Sino: Hubo muchos clientes.)Basta con entender que el verbo HABER sólo tiene formas de 3ª persona de 

singular y que lo que viene detrás no es el Sujeto, sino el Complemento Directo (se puede sustituir por el pronombre LO).

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­­ El verbo HACER + frío, calor, tiempo...  El verbo hacer seguido de sintagmas nominales con significado de frío, calor o tiempo atmosférico o cronológico. Estos sintagmas nominales desempeñan la función de C.D., no de sujeto.

Ej.: Hace bastante frío. / Hacía mucho calor. / Hace varios años de eso.

(En otras lenguas como las ya mencionadas, aparece también un sujeto expletivo o vacío de significado. Ej.: Il fait chaud. / It is hot) 

3.­ Impersonales con SE:

Ciertas construcciones con SE presentan ausencia del sujeto porque el hablante quiere dejar indeterminado a quien realiza la acción.

Ej.: Se ayuda a los inmigrantes. / Se habla de que pronto acabarán las obras.

­ HAY QUE DISTINGUIR estas construcciones impersonales con SE de las llamadas pasivas reflejas, en las cuales sí aparece un sujeto gramatical que concuerda con el verbo y puede transformarse en pasiva con ser.

(En realidad, cuando la oración cuenta con un verbo transitivo, es prácticamente imposible discernir si se trata verdaderamente de una impersonal o de una pasiva refleja. Ej.: Aquí se come mucho queso tierno.

 En este caso, “mucho queso tierno” podría interpretarse como C.D. (se puede sustituir por LO). También podría interpretarse como SUJETO, porque si ponemos el verbo en plural, tendríamos que poner en plural “muchos quesos tiernos”.)

La oración: Se difunden buenas noticias. = Pasiva refleja.Se podría intercambiar por una pasiva perifrástica : Son difundidas buenas 

noticias.

2)­ ORACIONES PERSONALES:Son las que se componen de SUJETO y PREDICADO.

A) SEGÚN LA ESTRUCTURA DEL PREDICADO, las oraciones pueden ser Copulativas o Atributivas y Predicativas.

1.­ COPULATIVAS o ATRIBUTIVAS: Son aquellas que se construyen con un verbo copulativo y presentan siempre atributo.

El valor del verbo copulativo es de mera cópula o enlace entre el sujeto y el atributo. Los verbos copulativos más importantes son ser, estar, parecer y resultar. Hay otros verbos con valores parecidos llamados semicopulativos.

El predicado de las oraciones copulativas se denomina Predicado Nominal.(Hay que tener en cuenta que estos verbos no siempre funcionan como 

copulativos. En ese caso no llevan atributo, sino otro tipo de complementos.)

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El atributo puede ser un adjetivo o un verbo en participio (o un sintagma adjetival), puede ser también un sintagma nominal, un sintagma preposicional, un sintagma adverbial o una proposición subordinada.

* Estructura ecuativa del verbo SER:

Se produce una estructura ecuativa del verbo SER cuando en este verbo no hay atribución de cualidades a un sujeto, sino que expresa una igualdad que el verbo SER establece.

La estructura ecuativa se analiza como de Predicado Nominal.Se suele analizar como sujeto el primer término y como atributo el segundo 

término. Pero podría hacerse en sentido contrario.Ejemplo:  Juan es estudiante ­­­ No es estructura ecuativa.

       S Atrib.

Esto es el pasado.   S       Atrib.

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Sí es estructura ecuativa.El pasado es esto.    S     Atrib.

La estructura ecuativa sirve para enfatizar la expresión. Así ocurre en: “Lo que sobra en esta casa son mantas.” en lugar de : “En esta casa sobran mantas.

2.­ ORACIONES PREDICATIVAS:Son las que se construyen con verbos no copulativos, los verbos predicativos. Su 

predicado se denomina Predicado Verbal.

Dentro de este tipo de oraciones hay dos clases:2.1.­ Transitivas: Son aquellas que llevan un C. Directo. (S.N., S.Prep. o 

Sub.Sust.).Son transitivas también cuando además de un C.D. hay un Suplemento (o C. de 

Régimen). Ej.: “No he podido disuadir a Juan de su idea.”     C.D.     Suplem.

2.2.­ Intransitivas: Son aquellas que se construyen sin C.D.

Hay que tener en cuenta que la mayoría de los verbos pueden aparecer en estructuras transitivas o intransitivas. Ej.: “No cena nunca.” (Intransitiva). “Ayer cenamos tortilla.” (Transitiva).

­­­ Entre las transitivas pueden distinguirse si el C.D. es un pronombre (pronominales) o si no lo es (no pronominales).

­­­ Cuando las transitivas son pronominales hay que mencionar tres tipos especiales: Reflexivas, Recíprocas y Pseudorreflejas. 

a)­ Reflexivas: Aquellas cuyo C.D. o C.I. recae sobre la misma persona del sujeto.O dicho de otra manera: el sujeto realiza y recibe la acción. Si el pronombre es C.D. son reflexivas directas. Y si el pronombre átono es C.I., son reflexivas indirectas.

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Ej.: Juan se  lava ­­­ Reflexiva directa.   CD

      Juan se  lava las manos ­­­ Reflexiva indirecta.   CI              CD

b) Recíprocas: Aquellas en las que cada uno de los sujetos realiza la acción sobre el otro. El pronombre es C.D.

Ej.: Juan y Luis se   saludan. (= Juan saluda a Luis y Luis saluda a Juan).   CD

c) Pseudorreflejas o falsas reflexivas: Son aquellas construcciones en las que el pronombre reflexivo desempeña una mera función enfática y, por tanto, puede ser eludido.

Ej.: “Aquel hombre se  comió el bocadillo.Hay otras donde el pronombre ha de ser considerado como una partícula 

reflexiva que no desempeña ninguna función en el predicado, sino que es un mero morfema que acompaña a verbos como: arrepentirse, atreverse, jactarse, etc.

B) SEGÚN SI EL SUJETO REALIZA O PADECE LA ACCIÓN VERBAL, las oraciones pueden ser activas o pasivas.

1.­ ACTIVAS: Son aquellas en las que el sujeto realiza la acción del verbo.

2.­ PASIVAS: Son aquellas en las que el sujeto sufre, recibe o padece la acción verbal.

Las oraciones pasivas presentan dos tipos de construcciones:2.1.­ Pasivas puras o perifrásticas: En ellas, el verbo aparece conjugado en voz 

pasiva y la acción la realiza un complemento agente, cuya presencia no es obligatoria.Ej.: Los resultados han sido publicados por la revista.2.2.­ Pasivas reflejas: Se forman con la partícula se (que marca la pasividad) y 

con el verbo en voz activa. Estas oraciones no presentan complemento agente. Es normal en ellas que el sujeto se posponga. Ej.: Se publican los resultados.

• Diferencia entre PASIVAS REFLEJAS e IMPERSONALES CON SE:   

Las pasivas reflejas sí tienen un sujeto, que ha de concordar con el verbo núcleo del predicado. Ej.: Se premió su película / Se premiaron sus películas.

No se deben considerar pasivas reflejas, sino impersonales con se aquellas oraciones en las que el supuesto sujeto va precedido por una preposición. Ej.: Se eligió al mejor director ­­­ Impersonal.

VALORES DE SE

a)­ “SE” EN ORACIONES IMPERSONALES:No interesa el sujeto, sólo la acción. Puede presentar diversas estructuras, pero 

todas las estructuras con SE coinciden en varios hechos básicos:

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1) Se trata de “acciones” que requieren siempre, en la realidad, un agente humano.

2) No hay, sin embargo, ninguna referencia lingüística expresa a tal agente. No poseen, por tanto, como sujeto gramatical ninguna entidad léxica, ni expresada ni sobreentendida.

3) Cumplen una indicación genérica, indeterminada y colectiva.

En definitiva, SE indica en estas oraciones la existencia de un agente humano subyacente que, caso de ser expresado en la oración, asumiría la función de    sujeto   . En ese sentido, tendría el valor de uno o cualquiera.

Ej.: Se vende pan.      Se auxilió a los heridos en el accidente.      Se espera que mejore el tiempo.      Se lee poco en España.      Se trabaja poco aquí.

b)­ “SE” EN ORACIONES PASIVAS REFLEJAS:La estructura de estas oraciones pasivas es la siguiente:

 SE + VERBO EN FORMA ACTIVA (3ª persona) + SUJETO DE “COSA” Ej.: Se rechazará su propuesta.       Se han suspendido las negociaciones.

Un punto muy discutido es el de diferenciar estas oraciones con las impersonales con SE del apartado anterior. El criterio semántico no sirve para poner de relieve la diferencia entre este tipo de oraciones, porque la significación es la misma. Habrá que acudir a otro criterio. La diferencia está localizada en el plano sintáctico: Mientras que las impersonales no poseen sujeto gramatical ni expreso ni sobreentendido, las pasivas con SE (reflejas) sí lo tienen: es lo que sería el C.D. de la expresión impersonal.

Lo que marca la pasiva refleja es la concordancia entre el verbo y el nombre.

1)­Con nombres animados determinados, las construcciones con SE son siempre impersonales y no pueden ser pasivas.

Ej.: Se recibe al embajador. / Se recibe a los embajadores.El sintagma verbal no varía. En este caso, “embajador” y “embajadores” no son 

sujetos, sino C.D.  2)­Con nombres animados no determinados y con nombres de cosas, las 

construcciones pueden ser impersonales o pasivas reflejas. Se diferencian por la falta de concordancia (impersonales) o la existencia de concordancia (pasivas reflejas).

Ej.: Se recibe el regalo. / Se reciben los regalos.El sintagma verbal varía para concordar con el nombre. Es evidente que la 

relación entre ambos es de sujeto y predicado. 

c)­ “SE” EN ORACIONES TRANSITIVAS:Puesto que las oraciones transitivas llevan C.D., el SE funciona como C.I.

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Ej.. Se lo dices mañana ­­­ SE en función de C.I.

d)­ “SE” EN ORACIONES REFLEXIVAS:Como sabemos, las oraciones reflexivas presentan dos rasgos esenciales: 1) El 

sujeto del verbo es al mismo tiempo objeto. 2) El sujeto es a la vez agente y paciente.El pronombre SE REFLEXIVO funciona como C.D. en las reflexivas directas y 

como C.I. en las reflexivas indirectas.Ej.: Juan se afeitó ­­­ Reflexiva directa.—SE reflexivo C.D.      Juan se afeitó el bigote ­­­ Reflexiva indirecta. ­­­SE reflexivo C.I., porque el 

verbo lleva un C.D. distinto del sujeto (“el bigote”).

e)­ “SE” EN ORACIONES RECÍPROCAS:Llevan un sujeto plural o múltiple donde cada una de las unidades que 

constituyen el sujeto es al mismo tiempo objeto de las demás. Ej.: Antonia y Luisa se saludaron efusivamente.

El pronombre SE RECÍPROCO funciona como C.D. en las recíprocas directas y como C.I. en las reflexivas indirectas.

Ej.: Pedro y María se aman ­­­ Recíproca directa. ­­­ SE recíproco C.D.      Pedro y María se escriben cartas de amor ­­­ Recíproca indirecta. ­­­ SE 

recíproco C.I.

f)­ “SE” PRONOMINAL:Es cuando el pronombre SE va asociado forzosamente al verbo. Es una 

redundancia exigida por ciertos signos verbales y forma parte del núcleo del predicado.Son verbos que expresan cambio físico o anímico (cansarse, debilitarse, aburrirse enfadarse). También va con verbos llamados de “cambio” o de “devenir”, como hacerse, convertirse en, ponerse, volverse. Se utiliza SE también con algunos verbos que indican movimiento con la idea “de origen”, por ejemplo, los verbos irse, venirse, salirse (con el sentido de abandonar un sitio), marcharse, caerse, llevarse, sentarse, subirse, bajarse, etc.

Ej.:  Se fue (de aquí). / Se fue de casa a los quince años.       Se vino de Irak huyendo de la guerra.       Se salió del cine a mitad de la película.       Se marchó sin decir nada.       Se cayó del árbol.       Se volvió a mitad del camino.       Se hizo rico en menos de dos años.       Se puso insoportable.  Etc.

La mayor parte de estos verbos pueden usarse en forma no pronominal, pero su uso no es caprichoso. Cuando se usan sin pronombre no indican lugar de origen (“de donde”), sino lugar de destino (“a donde”). 

g)­ “SE” ÉTICO o DE INTERÉS:Cuando tiene una intensidad afectiva. Indica que interés vivo por la acción 

verbal. El pronombre sólo cumple un papel enfático, afectivo o expresivo. Se pueden 

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omitir, porque no son necesarios, ya que no modifican el contenido léxico del verbo. Realizan la función de C.I. (Es lo que se llama dativo ético).

Ej.: Se tomó el café.      Se comió un bocadillo.      Se viene conmigo.      ¡Se lo sabe todo!      Se lo merece.  Etc.

h)­ “SE” SUSTITUTO DE “LE”:Cuando va seguido de los pronombres C.D. “lo, la, los, las”.Ej.: Le lo dio = Se lo dio.

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EJERCICIOS SOBRE SINTAXIS

ORACIONES SIMPLES             (2º Bach.)

(Análisis sintáctico y clasificación)

1)­ Vio a su amigo ayer en el cine con su hermano.2)­ ¿Has podido convencer a Juan?3)­ Cuéntamelo todo, lo más claramente posible.4)­ Se deshizo de él en seguida, con las mejores razones.5)­ El botón del cuello de la camisa de tu hermano no lo encuentro.6)­ Quizá se pueda salir de la conferencia a una hora razonable.7)­ Juan y María se han ido distanciando casi insensiblemente.8)­ Los niños se han despedido de los abuelos con muchos besos.9)­ No me acuerdo de nada de lo anterior a esa fecha.10)­ Lo mejor de todo fue la cara de sorpresa de tu hermana Teresa.11)­ ¡Qué guapa ha venido Inés a la fiesta!12)­ Sí, yo también la he encontrado elegantísima.13)­ Teresa, ¡nos pareces una princesa de cuento de hadas!14)­ Pues tengo la cara pintada con lunares de colores.15)­ ¿De qué estabais hablando en la sala de al lado?16)­ Pepe, llaman a la puerta. ¿Te importa abrir?17)­ Este curso mi chico mayor me ha dejado tres asignaturas.18)­ ¡Que te vaya bien!19)­ ¡Cómo lo siento! Eso le servirá de lección.20)­ ¡Cómo me tienes! ¿Cómo me has hecho esto? Mírame a la cara.21)­ ¡Ana, por favor, déjame tranquila un ratito!22)­ Esta vez vamos a controlar desde aquí la situación.23)­ Tendréis que haceros el equipaje vosotros solos.24)­ Deberíamos encaminarnos a las laderas del Himalaya.25)­ ¡Todo resultó ser una superbroma! ¡Te voy a dar yo a ti broma y media!26)­ ¡Esto no puede seguir así! ¿Quieres hablar de una vez?27)­ ¡Deja ya de hacer locuras! Sigamos buscando el artefacto.28)­ Espléndido quiere decir muy bueno.29)­ ¡Jefe!, ¿no íbamos a brindar?30)­ ¡Hombre!, ¡tampoco hay que tomárselo así!31)­ Cualquier enemigo podría sorprendernos fácilmente.

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ORACIONES SIMPLES             

(Análisis sintáctico y clasificación)

1)­ El nuevo médico del pueblo empezará mañana su trabajo.2)­ Ha disfrutado de la moto hasta el invierno.3)­ No reconozco a tu hermana con ese peinado.4)­ Mi sobrina acabó harta de los exámenes.5)­ ¿Has descubierto el misterio de la mancha en la pared?6)­ Siempre he odiado los bocadillos de pepinillos con chorizo.7)­ ¿Te gustan los deportes de alto riesgo?8)­ Marina está contenta con los últimos acontecimientos.9)­ Los alumnos de esta clase se mantienen juntos desde primero.10)­ ¿No le has dado un beso a tu abuela?11)­ Los sindicatos pedirán más derechos para los trabajadores.12)­ El presidente les reveló a los asistentes el estado de cuentas del club.13)­ El alcalde se arrepintió de la concesión de la licencia de obras.14)­ Los sindicatos protestaron contra la decisión del gobierno.15)­ Todos los días me acuerdo de aquellos bailes de verano.16)­ Todas las tardes en el colegio practican el ajedrez con gran interés.17)­ Nuria está en Toledo con una compañera de trabajo.18)­ En mi pueblo tocan las campanas los domingos por la mañana.19)­ Esa famosa novela ha sido escrita por una autora británica.20)­ Los soldados atrapados fueron rescatados por sus compañeros.21)­ El libro de Historia de Juan tiene veinte capítulos.22)­ En casa de mis abuelos hay un salón con cuatro puertas y una habitación con tres ventanas.23)­ Carlos toca la vihuela, instrumento similar a la guitarra.24)­ David, el vocalista principal del grupo, se ha separado del conjunto.25)­ Los turistas llegaron agotados al hotel.26)­ Los coleccionistas los prefieren antiguos.27)­ Eligieron a esa chica Fallera Mayor de las Fiestas.28)­ Tus amigas se consideran guapísimas.29)­ El decorador puso unas cortinas de color rojo pasión.30)­ Los profesores de la Academia están orgullosos de sus alumnos.31)­ En la conferencia nos quedaremos detrás de ti.32)­ Ya estamos muy cerca de nuestro destino.33)­ Los alumnos de esta clase están juntos desde primero.

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ORACIONES SIMPLES             

(Análisis sintáctico y clasificación)

1)­ Mi primo de Valencia tiene una moto grande.2)­ Un pequeño río de montaña aparecía lejos.3)­ Aquellos largos recorridos nocturnos me gustaban.4)­ El piso nuevo estaba vacío.5)­ Varias felicitaciones de Navidad fueron enviadas.6)­ Los aires de la sierra son puros.7)­ El azul del cielo se veía por las ventanas.8)­ Aquellos tres primeros libros eran mejores.9)­ Me interesaron los programas de televisión.10)­ Se ha roto la mesa de la cocina.11)­ Recuerda, hijo, mis consejos.12)­ Luis, el amigo de mi hermano, vendrá hoy.13)­ El río Guadalquivir pasa por Córdoba y Sevilla.14)­ Mamá, ¿me das la camisa?15)­ Los aires frescos de la sierra me han sentado muy bien.16)­ Las gafas negras de mi abuelo son viejas.17)­ Madrid, la capital de España, ha crecido demasiado.18)­ Juan, el profesor suplente, es muy simpático.19)­ La mitad de los alumnos matriculados salieron de excursión.20)­ El color azul del mar resulta maravilloso.21)­ Aquellos tres alumnos de la derecha están hablando.22)­ Todos los niños salen a la calle.23)­ Los jugadores del equipo vencedor celebraron la victoria.24)­ Enrique, el hijo de tu vecina, vino a verte.25)­ La torre de la esquina fue construida el año pasado.

1)­ Mi abuelo adquirió esta finca hace veinte años.2)­ Esta finca fue adquirida por mi abuelo hace veinte años.3)­ Mi hermana come muchas ensaladas.4)­ Mi abuelo vivió cien años.5)­ Nunca se vio irritado a mi abuelo.6).­ Se vende esta casa.7)­ Este cuadro ha sido pintado por él solito.8)­ Vosotros esperáis en la puerta.9)­ ¿Deseaba usted algo en particular?10)­ No verás más la televisión esta tarde.11)­ Mi hermano parece triste.

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12)­ Tu amiga es enfermera.13)­ El próximo mes tendré un coche nuevo.14)­ El próximo mes me divertiré en la excursión.15)­ Esta puerta está muy rallada.16)­ Resulta bonito este espectáculo.17)­ Me he comido dos filetes al mediodía.18)­ La abuela fue atendida por todos los nietos.19)­ Mi hermano y yo vemos perfectamente la sierra desde esta ventana.20)­ Te burlas de nosotros sin ningún motivo.

1) ¡Qué alegría si vinieras conmigo!2) Estuvieron discutiendo toda la tarde de fútbol.3) Llévale a tu tío esta cesta de uvas esta tarde.4) Hoy no traigo nada para ti.5) ¿Consiguió aprobar el examen?6) Me gustaría que te saliera bien el examen.7)  Hoy no verás la televisión.8) Dime qué hora es en este momento.9) Cuando se casó tendría veinticinco años.10) ¿Querrá usted echarme esta carta al buzón?11)  Por favor, no aparquen en segunda fila.12) ¡Te la estás jugando!13)  Se venden coches usados.14)  No queremos ir de viaje con vosotros.15) ¿Está satisfecho tu padre con las notas de Luis?16) En esta finca hay restos arqueológicos.17) Podría estar allí aproximadamente a las diez.18) Allí en la reunión hablamos de todo un poco.19) Nieva en la montaña a la caída de la tarde.20) Sírveme un café calentito, por favor.

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ORACIONES SIMPLES             

(Análisis sintáctico y clasificación)        (1º Bach.)

1)­ La frase la dijo sin malicia.2)­ ¿Cómo te ha salido la maqueta de tecnología?3)­ Le ha desmoralizado bastante ese suspenso.4)­ A la entrada del recinto se estaban repartiendo billetes para ese sorteo.5)­ No debes arrepentirte de nada, Alfonso.6)­ Los muebles del comedor los tuvo que transportar desmontados.7)­ Ha sido inaugurada una exposición sobre pintura surrealista.8)­ ¿Qué pudo suceder en aquella casa?9)­ Te vas a hacer daño con esas tijeras.10)­ Mi madre siempre va descalza por casa.11)­ ¿De qué os estabais riendo antes?12)­ A nosotros nos gustan mucho los festivales de rock.13)­ Hace mucho tiempo de eso; yo ya no me acuerdo de ese asunto.14)­ Debería señalizarse mejor esa carretera de montaña.15)­ En aquella época, Ángel y Carlos se tenían mucho aprecio.16)­ A don Manuel lo han elegido cónsul de Budapest.17)­ No había nadie en el andén de la estación.18)­ ¡Ojalá se olviden de esta respuesta tuya tan maleducada!19)­ ¿Por qué no os habéis quedado tranquilamente en vuestra casa?20)­ Ponme un poco de ensalada. ¿No queda más?21)­ ¿Qué se estarán diciendo esos dos?22)­ Este pescado parece rape.23)­ En Menorca hay diversos restos megalíticos: taulas, talayots y navetas.24)­ Estos limoneros tan hermosos fueron plantados por mis abuelos.25)­ En el período clásico, Vulcano se identifica con el dios griego Hefesto.26)­ Céntrate más en este trabajo. Hay que ser más constante.27)­ Los buitres se alimentan casi exclusivamente de carroña.28)­ ¿Cuantas caras podrá tener un icosaedro?29)­ Este libro, muy interesante, habla sobre la quiromancia.30)­ Quizá se pueda entrevistar en la cena a algunas personalidades.31)­ Todavía no me he puesto a estudiar el examen.32)­ Todavía no me he puesto ese jersey de rayas.33)­ Santi, ponte inmediatamente en tu sitio.34)­ Joven, se le va a caer la cartera.35)­ ¿Ya va a ser la hora de la  merienda? No. Todavía son las cuatro.36)­ En los últimos años se está promocionando  mucho el turismo en las zonas rurales.37)­ Mario y Belén, los de 5º A, estaban mirándose de forma sospechosa.38)­ Nos faltan unas botas de esquiar.

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39)­ En los pueblos se puede vivir con poco dinero.

VALORES DE “SE”

• Señala el valor de “SE” en las siguientes oraciones e indica su función sintáctica:

1)­ No se ve a nadie. ¿Se habrán perdido?2)­ ¿Se ha podido saber algo? Se teme lo peor.3)­ Se lo dije así. ¿Se enteraría?4)­ Antonio e Inés se amaban, se declararon su amor y se casaron.5)­ Los caminitos blancos se cruzan y se alejan.6)­ El avión se estrelló contra la montaña.7)­ La explosión se oyó en toda la zona.8)­ Se han establecido controles en todos los puntos claves de la ciudad.9)­ Se han enviado avisos a todos los barcos de la zona.10)­ Se levantó, se duchó, se peinó el pelo ante el espejo y se fue al trabajo.11)­ Se arreglan zapatos y cinturones, y se copian llaves.12)­ Se asomaron al abismo.13)­ Se gestionan asuntos administrativos.14)­ A petición de su novia, Juan se afeitó la barba.15)­ Ya se conoce a los ganadores.16)­ Pedro y Mariano se encontraron en la estación.17)­ Luisa se cortó el pelo a lo chico.18)­ Tina y su novio se besaron junto a la fuente.19)­ El motorista se resbaló en la nieve.

VALORES DE “SE”      (CONT.)

• Señala el valor de “SE” en las siguientes oraciones e indica su función sintáctica:

20)­ Se lo dijeron a la profesora por su bien.21)­ Se comenta la cantidad de alumnos que están enfermos en 4º B.22)­ El alumno más fanfarrón de la clase se jacta de sus conquistas del fin de semana.23)­ Aquí se venden pisos muy caros por la escasez de suelo.

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24)­ María e Íñigo se escriben cartas de tres folios todos los veranos.25)­ Aitor se afeita la barba todas las mañanas.26)­ Se las escribí la semana pasada.27)­ Tu hija se lava los dientes.28)­ Raúl y Marta se abrazaron.29)­ El conductor se enfadó con un pasajero.30)­ Se convoca a los vecinos a una reunión.31)­ Pronto se conocerá el resultado.32)­ Es posible que Celia no se haya mirado al espejo.33)­ El abuelo no se despidió de nosotros.34)­ Se dicen muchas tonterías sobre mí.35)­ Se llama a la puerta antes de entrar.36)­ Se oyeron pasos sospechosos.37)­ No quiero alquilárselo a nadie.

38)­ Juan debe ir a la peluquería a cortarse el pelo.39)­ Mi mujer se arregla varias veces al día.40)­ A la prensa se le dará la noticia a su debido tiempo.41)­ Juan se construyó un chalé en la sierra.42)­ Juan se negó a marcharse.43)­ Se entregarán los premios dentro de dos horas.44)­ Juan y su vecino no se hablan.

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