534545_Eval Compet Lengua 5 SH

7/23/2019 534545_Eval Compet Lengua 5 SH

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B I

B L I

O T E C A D E L P R O F E S O R A

D O

P R I M A R I A

Recursos para la

evaluación

Evaluaciónpor competencias

Lengua Castellana

El cua!erno !e Evaluación por competencias

!e Lengua Castellana para "uinto curso !e Primaria

es una o#ra colectiva conce#i!a$ !ise%a!a & crea!aen el Departamento !e E!iciones E!ucativas

!e Santillana E!ucación$ S' L'$ !irigi!o por

Antonio Brandi Fernández'

TE(TO

Zita Arenillas Cabrera

Josefa Belmonte Carmona

Paula Rojo Cabrera

IL)STRACI*+

Cristina Losantos Sistach

EDICI*+

Paula Rojo Cabrera

DIRECCI*+ DEL PRO,ECTO

Leonor Romo Fernández

DIRECCI*+ , COORDI+ACI*+ EDITORIALDE PRIMARIA

Maite L!ez"Sáez Rodr#$uez"Pi%ero



Lengua Castellana -

Presentacin

La evaluación constitu&e una .ase .un!amental !el procesoe!ucativo/

0 +os in.orma !el gra!o !e a!"uisición !e los conteni!os & !el !esarrollo !elascompetencias por parte !el alumna!o'

0 Es un instrumento .un!amental para orientar la la#or !ocente$ pues$ a ra12 !esus resulta!os$ es posi#le ela#orar planes espec1.icos para "ue ca!a alumno!esarrolle me3or sus capaci!a!es o 4a#ili!a!es$ re.or2an!o & me3oran!o en!etermina!os campos en unos casos$ o pro.un!i2an!o & a#arcan!o nuevosconteni!os en otros'

La evaluación en la LOMCELa Le& Org5nica para la Me3ora !e la Cali!a! E!ucativa 6LOMCE7 planteaimpor8 tantes innovaciones relaciona!as con el proceso !e evaluación$ laprincipal !e las cuales es$ sin !u!a$ el esta#lecimiento !e cuatro evaluaciones

e9ternas$ al .inali2ar los cursos !e -': & ;': !e Primaria$ <': !e E!ucaciónSecun!aria O#liga8 toria & =': !e Bac4illerato'

Las prue#as !e Primaria son evaluaciones !e !iagnóstico "ue tienen comoo#8 3etivo compro#ar la a!"uisición !e !estre2as & !e competencias por parte!e los alumnos$ !e mo!o "ue$ si se !etectase alguna carencia$ se pue!anesta#lecer planes espec1.icos !e me3ora' Sin em#argo$ las prue#as !e <': !eESO & =': !e Bac4illerato tienen importantes e.ectos aca!>micos/ si no sesuperan$ los alumnos no o#ten!r5n los t1tulos !e ?ra!ua!o en ESO & !eBac4iller$ respectivamente'

E@AL)ACIO+ES E(TER+AS E+ LA LOMCE

-':Primaria

;': Primaria <':ESO

=': Bac4illerato

Diagnóstico Diagnóstico O#tención!el t1tulo!e

?ra!E



< Lengua Castellana

O#tención !el t1tulo!e Bac4iller



)n completo sistema !e evaluaciónLos pro.esores utili2an proce!imientos !e evaluación varia!os/ o#servaciónen el aula$ revisión !e las activi!a!es !iarias !e los alumnos$ reali2ación !etra#a3os espec1.icos$ controles & prue#as !e evaluación

El pro&ecto Saber &acer o.rece un amplio con3unto !e recursos para .acilitar la la#or !el pro.esora!o & respon!er a sus necesi!a!es$ aten!ien!o a to!oslos aspectos !e la evaluación/

0 '(aluaciones e)ternas* introduccin + !ruebas liberadas, An5lisis !elas evaluaciones e9ternas !e 5m#ito autonómico$ nacional einternacional !estina!as a los alumnos !e E!ucación Primaria$ & muestras!e las prue#as !e a%os anteriores "ue se encuentran li#era!as'

0 '(aluacin de contenidos, Prue#as !e control para ca!a uni!a! !i!5ctica& prue#as !e evaluación trimestrales & .inales$ para compro#ar el nivel !ea!8 "uisición !e los principales conceptos & proce!imientos'

0 '(aluacin !or com!etencias, Prue#as "ue evalan el gra!o !ea!"uisi8 ción !e las competencias'

0 R-bricas de e(aluacin, Documento en el "ue se proporcionan$ para ca!auni!a! !i!5ctica$ criterios para la o#servación & el registro !el gra!o !eavan8 ce !e los alumnos$ !e acuer!o con los est5n!ares !e apren!i2a3e'

0 .enerador de !ruebas de e(aluacin, erramienta in.orm5tica "ue

permite ela#orar prue#as !e evaluación personali2a!as me!iante la selección!e activi8 !a!es a trav>s !e un sistema !e .iltros'

0 .estor de e(aluacin, Aplicación in.orm5tica "ue est5 conecta!a a un ges8tor !e programación & "ue .acilita llevar un registro !etalla!o !e lascali.icacio8 nes !e los alumnos'

0 /nformes + estad#sticas, erramienta "ue permite ela#orar in.ormes!e evaluación$ as1 como gr5.icos comparativos a partir !e los !atos !elgestor'



Las competencias en la LOMCELas competencias son un con3unto integra!o !e capaci!a!es6conocimientos$ estrategias$ !estre2as$ 4a#ili!a!es$ motivaciones$ actitu!es7"ue los alumnos 4an !e poner en 3uego para !ar respuesta a pro#lemascoti!ianos$ aun"ue com8 ple3os$ !e la vi!a or!inaria'

La nueva le& !e e!ucación$ #as5n!ose en el Marco !e Re.erencia Europeopara las competencias clave en el apren!i2a3e permanente$ 4a !e.ini!o sietecompeten8 cias "ue los alumnos !e#en 4a#er a!"uiri!o al .inali2ar su tra&ectoriaaca!>mica'

Estas competencias son lassiguientes/

Comunicacin lin$0#stica, Es la 4a#ili!a! para e9presar e interpretar con8ceptos$ pensamientos$ sentimientos$ 4ec4os & opiniones !e .orma oral oes8 crita 6escuc4ar$ 4a#lar$ leer & escri#ir7$ & !e interactuar ling1sticamente!e una manera a!ecua!a & creativa en to!os los conte9tos'

Com!etencia matemática + com!etencias básicas en ciencia + tecno"lo$#a, Integra la 4a#ili!a! !e aplicar los conceptos matem5ticos$ con el .in !eresolver pro#lemas en situaciones coti!ianas$ 3unto con la capaci!a! !eaplicar el conocimiento & el m>to!o cient1.ico para e9plicar la naturale2a'

Com!etencia di$ital, Implica el uso seguro & cr1tico !e las tecnolog1as !e la

in.ormación & la comunicación en el tra#a3o & el ocio' A!render a a!render, Englo#a las 4a#ili!a!es necesarias para

apren!er$ organi2ar el propio apren!i2a3e & gestionar el tiempo & lain.ormación e.ica28 mente$ &a sea !e .orma in!ivi!ual o en grupo'

Com!etencia social + c#(ica, Recoge los comportamientos "ue preparan alas personas para participar !e manera e.ica2 & constructiva en la vi!a social$pro.esional & c1vica$ en una socie!a! ca!a ve2 m5s !iversi.ica!a & plural'

Sentido de iniciati(a + em!rendimiento, ace re.erencia a la 4a#ili!a!!e ca!a persona para trans.ormar las i!eas en actos$ ponien!o en pr5ctica

su creativi!a!$ a la capaci!a! !e innovación & !e asunción !e riesgos$ & a lasaptitu!es necesarias para la plani.icación & la gestión !e pro&ectos'

Conciencia + e)!resin cultural, Implica apreciar la importancia !e la e98presión creativa !e i!eas$ e9periencias & emociones a trav>s !e !istintosme8 !ios 6msica$ literatura$ artes esc>nicas$ artes pl5sticas7'

La incorporación !e las competencias al curr1culo 4ace necesario integrarlas enlas tareas & activi!a!es !i!5cticas "ue se !esarrollan en el proceso !eense8 %an2a8apren!i2a3e &$ por tanto$ tienen una relación !irecta con laevaluación !el alumna!o' Esto re"uiere "ue los est5n!ares !e apren!i2a3e

evalua#les 4agan re.erencia no solo a los conteni!os propios !e las !istintas5reas$ sino tam#i>n a la contri#ución !e !ic4as 5reas al logro !e lascompetencias



Recursos para laevaluación por

competenciasEntre los recursos para la evaluación "ue se inclu&en en el pro&ecto Saber &acer $ se proporcionan prue#as !ise%a!as para evaluar el !esarrollo & laa!"uisición !e las competencias e!ucativas por parte !e los alumnos'

Estas prue#as !e evaluación por competencias son complementarias a las "uese proponen para la evaluación !e conteni!os' Tanto unas como otrasevalan los procesos cognitivos & el progreso en el apren!i2a3e$ aun"ue lassegun!as es8 t5n m5s guia!as por el curr1culo !e las 5reas & las primeras$ por la contri#ución !e tales 5reas al logro !e las competencias e!ucativas'

En el 5rea !e Lengua Castellana$ nuestro pro&ecto e!itorial o.rece lossiguientes elementos/

0 Pruebas de e(aluacin !or com!etencias, Para ca!a uni!a! !i!5ctica seo.rece una prue#a re.eri!a .un!amentalmente a la competencia en comunica8ción ling1stica'

0 'stándares de a!rendizaje, Los est5n!ares !e apren!i2a3e !el per.il !e lacompetencia & sus in!ica!ores !e logro se ponen en relación con las

activi!a8 !es !e la prue#a'0 Soluciones, Se inclu&en las respuestas a to!as las activi!a!es plantea!as en

ca!a prue#a'

0 1i(eles, Para ca!a prue#a se proporcionan cuatro niveles !e logro$ con el .in!e a&u!ar al pro.esora!o a corregir & valorar el tra#a3o reali2a!o por losalumnos'

0 &ojas de re$istro, Se o.rece una 4o3a !e registro !e puntuaciones paraca!a una !e las prue#as$ en la "ue se inclu&en los criterios para suvaloración cualitativa'



2ndicePR3'BAS 4''5AL3AC/61 P7RC7MP'8'1C/AS

3nidad 9 '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''G

3nidad : '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''<

3nidad ; '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''H

3nidad < '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''==

3nidad = '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''=;

3nidad > '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''-G

3nidad ? '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''-<

3nidad @ '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''-H

3nidad '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''<=

3nidad 9 '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''<;

3nidad 99 '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''G

3nidad 9: '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''<

3nidad 9; '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''H

3nidad 9< ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''';=

3nidad 9= ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''';;

'stándares de a!rendizajee indicadores de lo$ro ''''''''''''''''''=

&ojas de re$istro '''''''''''''''''''''''''''=<



Prue#as!e evaluaciónpor competencias



G Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA

Castillos + fantasmas

+om#re Fec4a

4ttps/KK'castillolurue%aKin.o'com

&7RAR/7S

Del !e noviem#re al - !e mar2o/!e a /-G 4oras'

Del !e a#ril al - !e octu#re/!e G a =G 4oras'

Cerra!o el = !e !iciem#re& el !e enero & los lunesen perio!o invernal$ salvo puentes& .estivos nacionales'

5/S/8AS

@isita li#re'

@isita guia!a 6!uración/ = 4oras7en espa%ol$ ingl>s o .ranc>s'

'18RA4AS

+ormal/ ; N

Re!uci!a 63u#ila!os7/ < N

+i%os 6;8 a%os7/ -$G

N

Minusv5li!os$ para!os & menores!e ; a%os/ gratuita'

C6M7 LL'.AR

En coc4e/ sali!a -= !e la +H'Para ver un mapa !e la 2ona$pinc4e a"u1'

En tren/ estación !e ?arrea'Des!e all1 o.recemos un servicio!e auto#s !irecto & gratuitoca!a me!ia 4ora'

S'R5/C/7S

Sala !e au!iovisuales'

Bar'

Tien!a'

En un cerro circundado en sus tres cuartas partes

por el río Aljebe, en la localidad de Garrea, se

encuentra el castillo de Lurueña. Fue construido a

finales del sigloXII

, pero a lo largo de la historia hatenido diversas odificaciones ! añadidos. Aun

así, el aspecto edieval del castillo es

inconfundible, principalente gracias a su

espectacular barbacana, su foso, su uralla

alenada ! su torre del hoenaje. En esta "ltia se

pueden visitar

las dependencias de los señores, #ue reflejan

la ri#ue$a ! el buen gusto de #uienes habitaron

el castillo. Lo #ue %s aprecian los visitantes es el

po$o del patio de aras, traído directaentedesde &'(ico en el periodo de la con#uista de

A'rica ! reconstruido piedra a piedra.

)ajo tierra, un laberinto de pasadi$os secretos

! a$orras invita a creer la le!enda #ue se cuenta

desde hace siglos* la presencia del fantasa de

Irene &antueca, criada de +aie de Es#uicel,

#uien, víctia de una falsa acusacin por robar

un anillo de oro ! $afiro, fue encarcelada de por

vida en uno de los calabo$os. -icen #ue a"n ho!

pueden escucharse sus laentos.



PR)EBA )+IDAD

9 'scribe 5 (erdaderoD o F falsoD junto a las si$uientes afirmaciones*

0 El castillo !e Lurue%a es un castillo me!ieval'

0 Si "ueremos$ es posi#le comprar las entra!as por Internet'0 Irene Mantueca era culpa#le !el ro#o !e un anillo'

0 La gente "ue no tiene tra#a3o pue!e entrar gratis en el castillo'

0 a& visitas guia!as en alem5n & en .ranc>s'

: Contesta,

0 Por "u> es especial el po2o !el patio !e armas

0 Qu> le ocurrió a Irene Mantueca

0 Cu5ntos tipos !e entra!as 4a& Para "ui>n es ca!a una

0 Si vas en tren$ cómo pue!es llegar al castillo

; Busca en el te)to las !artes del castillo Eue se mencionan + co!ia

sus nombres,

< Lee esta definicin, 4es!usG busca en el te)to la !alabra a la Eue se refiere + escr#bela,

Pue!es consultar el !iccionario'

Construcción "ue ro!ea un castillo & sirve para protegerlo'



PR)EBA )+IDAD

= Busca la oracin en la Eue se e)!lica dnde se encuentra el castillo + marcacuál de estas !alabras es un sinnimo de circundado*

atravesa!o construi!o ro!ea!o completa!o

> 'scribe un antnimo de cada !alabra,

H normal H presencia

H ltimo 0 encarcela!o

? Co!ia las oraciones sustitu+endo la !alabra destacada !or un antnimo,

H El castillo est5 !rote$ido ante posi#les ata"ues'

0 a& numerosas 4a#itaciones en el castillo'

0 Los visitantes esta#an descontentos con el gu1a'

0 Las entra!as al castillo no son baratas'

@ ')!lica !or Eu se escriben con ma+-scula o min-scula inicial las !alabrasdestacadas en la si$uiente oracin*

'l castillo !e Lurue%a cierra el = !e diciembre & el !e enero'

/n(enta + escribe dos normas Eue deban cum!lir los (isitantes del castillo,

H

H



PR)EBA )+IDAD

9 4ibuja tres se%ales Eue !odr#as encontrar en un castillo + escribe su si$nificado,

99 /ma$ina Eue (as con tu clase de e)cursin al castillo de Lurue%a, ICuántote costar#a la entrada 'scribe el n-mero en letra,

A4ora imagina "ue van al castillo un ni%o !e a%os$ su 4ermana !e & sus pa!res'Cu5nto pagar1an en total por entrar Escri#e el nmero en letra'

9: 'n el te)to se habla de una le+enda sobre el fantasma de /rene Mantueca,/n(enta otra le+enda !ara el castillo de Lurue%a,

9; 'scribe una bre(e bio$raf#a in(entada de Jaime de 'sEuicelG famoso soldadoEue $an innumerables batallas,



PR)EBA

=Mountain bike

+om#re Fec4a

Un deporte sobre dos ruedas

El cicliso de ontaña es un deporte #ue

se practica al aire libre, haciendo rutas por

senderos o capo a trav's. or eso es una

actividad #ue perite ejorar la condicin física

al iso tiepo #ue se disfruta de la naturale$a.

ara practicar este deporte se necesita una

mountain bike o bicicleta de ontaña, #ue es

una bicicleta todoterreno con la #ue se puede ir

por cainos coplicados. uede ser de acero,

titanio, aluinio o fibra de carbono, #ue es

el aterial %s ligero de todos. ero tabi'n

es conveniente tener en cuenta algunas

recoendaciones.

Recomendaciones !ara !racticar mountain bike

5estimenta

La in!umentaria se tiene "ue acomo!ar a la estación !el a%o' +ormalmente secompone !e camiseta & pantalón 6cortoo largo7 a3usta!os & sin costuras "uepu!ieran pro!ucir roces !esagra!a#les'Se recomien!a utili2ar 2apatillas !eciclismo$ "ue poseen una suela r1gi!a con.i3aciones especiales "ue se enca3an en elpe!al'

Proteccin

El casco es o#ligatorio en la pr5ctica!el ciclismo$ por"ue protege !egolpes "ue po!r1an poner en peligro lavi!a!el ciclista' Tam#i>n se recomien!a usarotros protectores como co!eras & ro!illeras'

Las ga.as protegen !el sol & !el polvo' Por su ligere2a$ se recomien!an las .a#rica!ascon materiales org5nicos'

Los guantes sin !e!os sirven para proteger las manos$ para agarrar me3or el manillar & para manipular con .irme2a los .renos'

Piezas + herramientas

)na c5mara !e repuesto$ parc4es$ una#om#a !e aire & llaves sonimprescin!i#les para po!er arreglaraver1as "ue pu!ieran surgir !urante laruta'

7tras recomendaciones

0 Conviene siempre llevar agua$ algo!e comer & alguna ropa !erecam#io si la estación !el a%o lo

re"uiere'0 Se recomien!a llevar un plano$especialmente si no se conoce #ienla ruta'

0 En traves1as !e riesgo$ es me3or iracompa%a!o "ue ir solo' +o o#stante$siempre es #ueno !isponer !e unmóvil o un ?PS'

0 Es mu& aconse3a#le llevar un pe"ue%o#oti"u1n !e primeros au9ilios con agua

o9igena!a$ algo!ón$ tiritas$ ven!as$espara!rapo$ gasas & alguna poma!apara las "uema!uras'



Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDAD=

9 IPor Eu son es!eciales las mountain bikes Marca la o!cin correcta,

Por"ue no se rompen'

Por"ue pue!en circular por cual"uier tipo !e terreno'Por"ue los materiales usa!os en su .a#ricación son mu& pesa!os'

: Contesta,

H Pue!es practicar mountain bike con pantalones va"ueros Por "u>

0 Qu> tipo !e cal2a!o se aconse3a usar Cómo es

0 Qu> es imprescin!i#le llevar Por "u>

0 Por "u> son importantes los guantes sin !e!os

; IPor Eu crees Eue es con(eniente lle(ar un !lano cuando se (a a hacer una tra(es#a en mountain bike

< Com!leta,

Materiales de los Eue !uede estar hecha una mountain bike,

Cosas Eue con(iene lle(ar!or si se !roduce una a(er#a,



PR)EBA )+IDAD=

= Marca el si$nificado de cámara en el te)to,

M5"uina para 4acer .otogra.1as'

Pie2a !e goma$ en el interior !e la rue!a$ !on!e se intro!uce el aire para 4inc4arla'

Armario para conservar los alimentos a #a3as temperaturas'

Cómo se llaman las pala#ras "ue tienen varios signi.ica!os

> Clasifica las !alabras,

Pue!es consultar el !iccionario si lo necesitas'

estación manillar titanio !e!o !estornilla!or roce

H Monos>micas

0 Polis>micas

Escoge una !e las pala#ras polis>micas & escri#e !os oraciones en las "uetenga !i.erentes signi.ica!os'

? Co!ia + clasifica las !alabras del recuadro,

trav>s móvil monta%a pr5ctica acero

#oti"u1n pe!al #5sico r1gi!a

H Agu!as

H Llanas H Es!r3ulas

@ Busca en el te)to tres !alabras con cada uno de estos sonidos*

K Z . sua(e



PR)EBA )+IDAD=

4i Eu formas de comunicacin se em!lean en cada caso,

0 )n ciclista al2a el #ra2o !erec4o se%alan!o 4acia su !erec4a'

0 )n ciclista 4ace sonar el tim#re !e su #icicleta para a!vertir !e algo'

9 IPor Eu crees Eue es habitual encontrar !alabras en in$lsG comomountain bikeG en nuestro idioma

99 'scribe un bre(e te)to !ara con(encer a los ciclistas de la im!ortanciade usar el casco,

9: ICrees Eue el uso de la bicicleta es una forma de cuidar el medioambiente IPor Eu

9; ')!lica Eu es + !ara Eu sir(e un .PS,



PR)EBA

- 4e (iaje

+om#re Fec4a

Safari foto$ráfico en 8anzaniaLe proponemos una aventura e9traor!inaria para conocerlas maravillas !e .rica/ un via3e !e oc4o !1as por las tierras!e Tan2ania para !is.rutar !e sus paisa3es !e pel1cula$go2ar !e sus atar!eceres !e .uego & .otogra.iar su .auna salva3e'

D1a / sali!a !es!e Ma!ri! o Barcelonacon escala en mster!am & !estino Arus4a'Recepción & trasla!o al 4otel'

D1as = & -/ Sin&a' Acompa%a!os pornativos mas5i$ conoceremos estaimpresionante reserva natural en la "uepo!remos ver ele.antes$ 3ira.as$ gacelas oce#ras' A lo le3os contemplaremos eliliman3aro$ monta%a !e m5s !e 'GGGmetros !e altura .orma!a por tres volcanesinactivos'

D1a </ Par"ue +acional !el lago Man&ara'Reserva !e la #ios.era en la "ue$ a!em5s

!e a!mirar !i.erentes 45#itats$ ten!remosocasión !e ver 4ipopótamos & !iversasaves acu5ticas como el .lamenco'

D1a / +gorongoro' El cr5ter intacto m5s gran!e !el mun!o 6ocupa m5so menos lo mismo "ue G'GGG campos !e .t#ol7' Dentro !e >l o#servaremos!e cerca 4ienas$ leones & mana!as !e %us'

D1as ; & / Par"ue +acional !el Serengueti' En esta vasta e imponentellanura ten!remos reuni!os a Ulos cinco gran!esV$ los cinco animalesm5s representativos !e .rica/ el león$ el #.alo$ el rinoceronte negro$el ele.ante & el leopar!o'

D1a H/ vuelta a Arus4a$ !on!e cogeremos el vuelo !e regreso a Espa%a'

Precio !el via3e/ 'H=

euros' Fec4as/ 3ulio &

agosto'

El precio es por persona en 4a#itación!o#le e inclu&e avión !e i!a & vuelta enclase turista$ alo3amientos 6tanto 4otelescomo lodge7 & pensión completa$ aguamineral en el ve41culo !el sa.ari$

entra!as a los par"ues nacionales &c4ó.er8gu1a !e 4a#la castellana'

A!vertencias sanitarias/

@acunas o#ligatorias/ .ie#re amarilla'

@acunas recomen!a!as/ .ie#reti.oi!ea$ 4epatitis A & B$ t>tanos &!i.teria'

Se aconse3a visitar el Centro !e@acunación Internacional parasolicitar in.ormación so#re la malaria &

las necesarias me!i!as preventivas'



Lengua Castellana WMaterial .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDAD-

9 Marca Eu ti!o de te)to es el Eue acabas de leer,

)na p5gina !e una enciclope!ia' )n .ragmento !e un !iario !e via3e'

)n .olleto in.ormativo' )n relato !e aventuras'

: 'scribe 5 (erdaderoD o F falsoD junto a las si$uientes afirmaciones*

H El via3e !e Ma!ri! o Barcelona a Arus4a no es !irecto'

0 El +gorongoro es un lago'

0 El avión !e regreso a Espa%a se coge en +airo#i'

0 El Par"ue +acional !el Serengueti no est5 en .rica'

; ICuál es la intencin del autor del te)to Marca la o!cin correcta,

Que apren!amos algo so#re Tan2ania'

Que via3emos a Tan2ania'

Que cono2camos los animales "ue viven en Tan2ania'

< Contesta,

H a& "ue vacunarse antes !el via3e De "u>

H Qu> otras me!i!as sanitarias se recomien!an

0 Qu> inclu&e el precio !el via3e Escri#e'

0 Por "u> crees "ue en el te9to se especi.ica "ue el gu1a 4a#la espa%ol

= ')!lica con tus !alabras el si$nificado de safari ,



=G Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDAD-

6 Busca en el se)to !árrafo del te)to una !alabra sinnima de impresionante

+ escribe una oracin con ella,

7 Co!ia las oraciones sustitu+endo la !alabra destacada !or antnimos,

0 @isitaremos una reserva natural !e ele.antes'

0 Es o!cional vacunarse contra la .ie#re amarilla'

8 'n el !árrafo en el Eue se habla del Seren$uetiG busca una !alabra Eue tieneun homnimo + subrá+ala,

Escri#e !os oraciones$ una con la pala#ra "ue 4as su#ra&a!o & otra con su 4omónimo'

9 Busca en un diccionario la !alabra cráter + e)!lica si es monosmicao !olismica,

Escri#e oraciones con !os signi.ica!os !i.erentes !e la pala#ra cráter '

10 Analiza los si$uientes sustanti(os*

0 iliman3aro

0 mana!a

0 paisa3es



Lengua Castellana =Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDAD-

99 Busca en el te)to tres !alabras con cada uno de estos sonidos*

H Soni!o X

H Soni!o R .uerte

9: 'scribe con letra el !recio del (iaje,

Si 4acen el via3e !os personas$ cu5nto pagar5n Escri#e el nmero con letra'

9; 8ransforma los numerales como en el ejem!lo,

E3emplo/ Día uno Primer día.

H D1a !os 0 D1a siete

H D1a cinco 0 D1a oc4o

9< Busca + escribe todos los nombres de animales Eue a!arecen en el te)to,4es!us a%ade dos Eue creas Eue !odr#as (er en 8anzania,

9= 'scribe + dibuja un cartel !ara anunciar este (iaje*



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PR)EBA

< Se busca em!leo

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< I'n Eu estacin del a%o crees Eue se han !ublicado estos anuncios

Qu> !1a empie2a esa estación Por "u> se caracteri2a

= /ma$ina otro nombre !ara esta !á$ina eb + escr#belo,



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PR)EBA )+IDAD<

> INu informacin crees Eue habrá en el enlace Q4atos de contacto

Qu> es un enlace De.1nelo con tus pala#ras'

? INu si$nifica ')!lica cada e)!resin con tus !alabras,

0 Comunicación continua!a con los pa!res'

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0 Tam#i>n promociono #an!as !e rock '

@ INu relacin ha+ entre las !alabras destacadas en estas oraciones

Mis alumnos tienen #uenas a!titudes para la msica'

Mis alumnos tienen #uenas actitudes para la msica'

Completa esta oración con una !e esas !os pala#ras/

0 Las positivas son las m5s valiosas para ser .eli2'

Subra+a los art#culos de estas oraciones, 4es!usG anal#zalos,

0 YSe acerca el .in !e cursoZ

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PR)EBA )+IDAD<

9 Localiza !alabras Eue corres!ondan a estos esEuemas en el anunciode las clases de $uitarra,

De#es escri#ir una s1la#a en ca!a recua!ro & la s1la#a tónica en el som#rea!o'

99 ')!lica !or Eu se escriben con o sin tilde estas !alabras*

0 monitora

0 in.orm5tica

0 móvil

9: /ma$ina + redacta las normas !ara !ublicar un anuncio en Anúnciate y te encontrarán,

9; /n(enta un eslo$an en (erso !ara un anuncio,Pue!es emplear algunas !e estas pala#ras u otras !e tu elección'

.armacia inteligencia e9periencia !olencia

!i#u3ante aspirante !esternillante elegante



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PR)EBA

8rabajos manuales

+om#re Fec4a

Hacer un atrapasueños

El atrapasueños es un objeto de decoracin. /eg"n

la creencia popular de algunos pueblos nativos

norteaericanos, su funcin es filtrar los sueños.

Así las pesadillas #uedan atrapadas en la red.

MA8'R/AL'S

0 )n aro !e pl5stico o

metal 6= cm !e!i5metro7'

0 Tela$ cuero o .ieltro'

0 Cuer!a .ina o lanas !e colores'

0 Plumas'

0 Ti3era$ agu3a e 4ilo'

M747 4' &AC'RL79, Cortamos tiras !e tela !e $ cm & .orramos mu&

#ien el aro$ cu#ri>n!olo con varias vueltas'

:, Di#u3amos = puntos clave en el aro "ue coinci!ancon las 4oras !el relo3'

;, Empe2amos a te3er la re! anu!an!o el ca#o en las =& lo !esli2amos a las -$ lo giramos HG: & lo!esli2amos a las ;$ volvemos a repetir el giro$ & as1sucesivamente 4asta reali2ar con estos tres pasos un

primer tra2a!o/ =8-8;8W8=$ 8<88G8$ =88H88='<, Seguimos te3ien!o la re! con la t>cnica !escrita' Pero

a4ora el punto !e parti!a es el & 4a& "ue reali2ar unsegun!o tra2a!o siguien!o este or!en/ 8$ 8G$ G8-$-8H$ H8$ 8;$ ;8$ 8<$ <8W$ W8=$ =8 & 8=$ repitien!oel giro !e HG: en ca!a punto'

=, Cortamos tiras .inas !e cuero$ ensartamosa#alorios !e colores & rematamos con plumas'Finalmente$ estas tiras se cosen al aro .orra!o'

1ota* Se pue!e 4acer con materiales recicla!os"ue encontremos en casa'




PR)EBA )+IDAD

9 Se$-n al$unos !ueblos norteamericanosG IEu funcin tiene un atrapasueños

Atrapar pesa!illas & "ue!arnos con ellas para siempre'

Eliminar las pesa!illas "ue nos ro#an el sue%o'Ser utili2a!os como a!ornos cerca !e las ventanas'

: ')!lica el si$nificado de las si$uientes !alabras en el te)to*

0 pluma

0 ca#o

E9plica un signi.ica!o m5s !e ca!a pala#ra con a&u!a !el !iccionario'

; INu si$nifica abalorio ')!l#calo con tus !alabras,

< I'n cuántas !artes se di(ide el te)to ')!lica de Eu trata cada una de ellas,

= ICuántos !asos ha+ Eue se$uir !ara hacer el atra!asue%os

Escri#e el comien2o !e ca!a paso sustitu&en!o los nmeros por otras pala#ras"ue in!i"uen or!en'



=H Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDAD

> 4i Eu fi$ura $eomtrica se forma en cada uno de estos !asos del !rimer trazado*

0 Primer paso/ =8-8;8W8=' 0 Segun!o paso/ 8<88G8'

? INu si$nifica la e)!resin lo giramos 180

Que le !amos la vuelta entera' Que lo giramos ligeramente'

Que le !amos me!ia vuelta' Que le !amos una vuelta & me!ia'

@ Marca las !alabras Eue !ertenezcan al mismo cam!o semántico,

pl5stico tira tela cuero

.ieltro papel metal punto

E9plica "u> es un campo sem5ntico'

Subra+a los demostrati(os + !osesi(os de estas oraciones + anal#zalos,

0 Segn !icen$ su .unción es .iltrar los sue%os'

0 Ese atrapasue%os tiene un !i#u3o #onito'

0 Estas manuali!a!es me entretienen muc4o'

0 En nuestra casa 4a& !os atrapasue%os'

Copia las oraciones sustitu&en!o los !emostrativos & posesivos por art1culos'



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PR)EBA )+IDAD

9 Co!ia del !rimer !árrafo del te)to,

0 Dos pala#ras con !iptongo "ue tengan til!e'

0 Dos pala#ras con !iptongo "ue no tengan til!e'

99 'scribe con letra los n-meros del uno al (einte Eue tienen di!ton$o,

9: 'scribe una forma de cada (erbo Eue ten$a tri!ton$o,

0 !esper!iciar 0 continuar

0 anunciar 0 averiguar

9; 4i Eu (entajas tiene !ara ti reciclar materiales,

Lee los materiales necesarios para 4acer un atrapasue%os & e9plica cu5lespo!r1as aprovec4ar !e cosas usa!as "ue tengas en casa'

9< 'labora un cartel !ara con(ocar un concurso de atra!asue%os,

+o olvi!es in!icar el !1a$ las con!iciones para participar & el premio'



-G Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA

; Conociendo las estrellas

+om#re Fec4a

¿Qué sabes sobre las estrellas?

Las estrellas

0ada uno de los cuerpos celestes #ue

brillan en la noche, e(ceptuando la Luna

! los planetas, es una estrella. ero1

2sabes de #u' est%n hechas las estrellas3

De qué están hechas las estrellas

Las estrellas #ue veos en el cielo est%n

hechas de gases ! sustancias #ue producen

lu$ ! calor. /in ebargo, las estrellas

est%n tan lejos #ue el calor estelar no llega

hasta la 4ierra ! solo podeos ver su lu$.

ero1 2has visto #ue a veces esa lu$

titila3

Por qué titila la luz de las estrellas

Las estrellas est%n u! lejos ! su lu$

tarda ucho en llegar a la 4ierra.

Aun#ue las estrellas siepre est%n

eitiendo lu$, a veces esta no llega de

fora nítida, sino

#ue la veos parpadear por#ue

se encuentra con alg"n obst%culo antes

de llegar a la 4ierra.

Esa interitencia hace #ue veaos la lu$

de las estrellas un poco distorsionada. or

eso, noralente dibujaos las estrellas

con cinco puntas, coo si tuvieran

destellos. ero1 2sabes #u' fora tienenlas estrellas3

La forma de las estrellas

Las estrellas son coo una pelota de lu$

! calor. Así #ue, en realidad, su fora es

coo la del /ol. ero las estrellas est%n

ucho %s lejos ! no pueden iluinar

todo el universo, por eso las veos

coo unos pe#ueños puntos de lu$ #ue

brillan

en la noche.

9 INu !retende el autor del te)to

Dar in.ormación so#re las estrellas'

Motivar a "uien lo lea para "ue estu!ie astronom1a'

Entretener al lector con lo "ue 4a escrito'



PR)EBA )+IDAD;

: INu ti!os de cuer!os celestes se mencionan en el te)to 'scribe,

Las estrellas emiten lu2 & calor' Qu> es lo "ue no llega 4asta la Tierra Por "u>

; 'n el se$undo !árrafo del te)to se dice de Eu están hechas las estrellas, INu otrasdos !alabras !odr#as usar en lu$ar de !ec!as Marca,

compuestas ela#ora!as .orma!as construi!as

<Subra+a las !alabras Eue !ueden acom!a%ar al sustanti(o lu" + escribe oracionescon dos de ellas,

lu20 estelar 0 intermitente 0 a#ierta 0 n1ti!a

0 #rillante 0 sala!a 0 solar 0 opaca

= INu si$nifica titilar ')!l#calo con tus !alabras,

Qu> tratan !e imitar las puntas con las "ue !i#u3amos las estrellas

> ICon Eu se com!aran las estrellas + su forma en el -ltimo !árrafo del te)to

'scribe tres com!araciones,

? ICuántos a!artados tiene este te)to

En cu5l !e ellos se e9plica "u> es una estrella



-= Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDAD;

@ ICmo introduce el autor del te)to cada uno de los a!artados F#jate en el finalde cada !árrafo,

ICuáles de estas !alabras !ueden formar un cam!o l)ico Marca,

estrella planeta or!ena!or irra!iar

#rillar solar luna mone!ero

Escri#e un nom#re para ese campo l>9ico & a%a!e algunas pala#ras'

9 Co!ia del cam!o l)ico anterior tres !alabras Eue !uedan formar un cam!o semántico,

E9plica "u> es un campo l>9ico'

99 Subra+a los numerales e indefinidos de estas oraciones + anal#zalos,

0 Esta noc4e se ven muc4as estrellas en el cielo'

0 Esta revista 4a#la !e la cuarta luna !e Xpiter'

0 +ormalmente !i#u3amos las estrellas con cinco puntas'

0 A mis 4ermanos algunas veces les gusta salir a pasear al campo'

Escri#e una oración en la "ue emplees un numeral & un in!e.ini!o'



Lengua Castellana --Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDAD;

9: Subra+a los hiatos + escribe tilde cuando sea necesario,

0 cielo 0 teoria 0 parpa!eo 0 astronomia

0 ve4iculo 0 emitien!o 0 aeronave 0 sustancia

E9plica la regla !e acentuación !e las pala#ras con 4iato'

9; Lee estos si$nificados de la !alabra estrellar + escribe una oracin con cada uno,

estrellar, 9, Llenarse !e estrellas' :, Arro3ar algo con .uer2a4aci>n!olo pe!a2os' ;, Fallar$ .racasar'

0

0

0

9< Relaciona cada e)!resin con su si$nificado,

Tener #uena estrella' 0 0 Querer 4acer algo mu& !i.1cil'

Querer contar las estrellas' 0 0 Estar !istra1!o$ sin enterarse !e algo'

Estar en la Luna' 0 0 Pe!ir algo imposi#le'

Pe!ir la Luna' 0 0 Ser alguien a.ortuna!o'

Escri#e oraciones con !os !e esas e9presiones'

9= 'scribe un resumen del te)to como si tu(ieras Eue a!renderlo des!us,



-< Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA

3na noticia curiosa

+om#re Fec4a

Los elefantes reconocen oces humanas

!"!erde# /eg"n una investigacin

de la universidad inglesa de /usse(,

los elefantes son capaces de reconocer

el lenguaje huano ! distinguir entre etnias

! entre hobres ! ujeres.

El trabajo, llevado a cabo en el ar#ue

5acional de Aboseli 67enia8,

estudi

la reaccin de failias enteras de elefantes

ante la reproduccin de sonidos grabados

de voces de dos de los grupos 'tnicos

a!oritarios en la $ona, los as%i

! los 9aba.

La investigacin, publicada en la "ltia

edicin de la revista Proceedings of the National Academy of Sciences,

conclu! #ue los aniales anifestaron

iedo

! coportaiento agresivo ante las voces

de los hobres adultos as%i, ientras

#ue su actitud ante las voces de ujeres

! niños fue enos agresiva.

:Los diferentes grupos de seres huanos

pueden representar varios niveles de

peligro

para los aniales #ue viven a su

alrededor;, destac 7aren &c0ob,

profesora de la <niversidad de /usse(

e investigadora principal del estudio.

/eg"n el an%lisis, la capacidad de

diferenciar si la presencia de un ser

huano es o no una aena$a tiene un

ipacto

iportante en el coportaiento

de los aniales salvajes, !a #ue evita

interrupciones en su alientacin

! tabi'n estr's.

:Esta habilidad aparenteente sofisticada

de los elefantes parece #ue la aprenderían

los iebros jvenes de la failia

siguiendo el ejeplo de la atriarca de la

anada;, dijo Graee /hanoon, e(perto en

conservacin anial de /usse(.

=tros estudios previos deostraron #ue

los elefantes africanos anifiestan %s

iedo al olor de las prendas de los hobres

as%i #ue al olor de las ropas de los

hobres 9aba, ! tabi'n uestran

un coportaiento agresivo cuando se

presenta ante ellos un ser huano con

la ropa roja.

ww w .efeve r de.com 6Adaptacin8

http://www.efeverde.com/

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PR)EBA )+IDAD

9 INuin ha escrito este te)to

)n re!actor !e EFEver!e'

)n tra#a3a!or !e la universi!a! inglesa !e Susse9')n tra#a3a!or !el Par"ue +acional !e Am#oseli'

: I4e Eu trata el te)to ')!lica,

;INu si$nifica etnia Marca,

?rupo !e personas !e !istintos pa1ses con me2cla !e muc4as culturas'

?rupo !e personas con a.ini!a!es !e ra2a$ lengua$ cultura

Qu> !os etnias se mencionan en el te9to

< Contesta,

0 Dón!e se llevó a ca#o el tra#a3o !e investigación

0 Dón!e se pu#licó la conclusión !e la investigación

= /ndica Eu reaccin tu(ieron los elefantes en cada caso,

Respecto a las voces'

De 4om#res a!ultos'

De mu3eres & ni%os'

Respecto a los olores'

De la ropa !e los mas5i'

De la ropa !e los \am#a'

Qu> e.ecto tiene la ropa ro3a en los ele.antes



PR)EBA )+IDAD

> INu utilidad tiene saber si la !resencia humana es o no una amenaza!ara un elefante

? ICmo a!renden los elefantes los com!ortamientos de los Eue hablael te)to Marca,

Los ele.antes 3óvenes los apren!en !e sus ma&ores'

Los ele.antes 3óvenes los apren!en !e sus ma!res'

Los ele.antes ma&ores los apren!en !e sus ma!res'

@ Subra+a las !alabras com!uestas + e)!lica cmo se han formado,

0 Los ele.antes les !ieron la #ienveni!a al2an!o sus trompas'

0 A los mas5i les causó malestar la reacción !e los ele.antes'

E9plica "u> es una pala#ra compuesta'

Localiza + co!ia el adjeti(o Eue em!lea .raeme Shanoon !ara calificar la habilidad de los elefantes,

Escri#e tres a!3etivos para ca!a sustantivo'

0 investigación

0 ele.ante

9 Com!leta las com!araciones con la informacin del te)to,

0 Los ele.antes ten1an un comportamiento agresivo

ante los 4om#res a!ultos ante las mu3eres & ni%os'

0 Ante las mu3eres & ni%os$ los ele.antes ten1an una actitu!

agresiva ante los 4om#res a!ultos'



PR)EBA )+IDAD

99 Co!ia todos los adjeti(os del -ltimo !árrafo del te)to,

9: I4e Eu dos continentes son las !ersonas Eue han !artici!adoen esta in(esti$acin

Copia !os a!3etivos !el te9to "ue in!i"uen lugar !e proce!encia'

9; Com!leta cada oracin con una !alabra acabada en y ,

0 El ver!a!ero !e la selva es el ele.ante$ no el león'

0 La pro41#e ca2ar ele.antes para o#tener el mar.il !e sus colmillos'

9< Com!leta con formas (erbales acabadas en y ,

0 Esta semana a #uscar m5s in.ormación so#re este tema'

0

seguro !e "ue 4a& muc4as investigaciones !e este tipo'

0 Me cuenta !e la importancia !e este art1culo'

9= 'scribe una !resentacin de la noticia como si fuera !ara un !ro$rama de radio,

9> 'scribe al$unas !re$untas Eue te $ustar#a hacer a los in(esti$adores,



PR)EBA

H Animales cari%osos

+om#re Fec4a

$ounda% una chimpancé mu& cariñosa

>ounda era una chipanc' #ue había

#uedado hu'rfana. -esnutrida ! d'bil, fue

recogida en el 0entro de ?ehabilitacin de

0hipanc's de 4chipounga, en 0ongo. Este

centro se dedica a la investigacin !

conservacin de priates en sus h%bitats

naturales. <na ve$ allí, >ounda

fue cuidada por ?ebeca Atencia, una veterinaria

gallega #ue trabaja en el e#uipo de la

investigadora +ane Goodall.

0uando >ounda !a se encontraba bien, lleg

el oento de ponerla en libertad. El e#uipo

de +ane Goodall tuvo la idea de grabar un vídeo

! subirlo a Internet. -e esta fora, podrían

ostrar la labor #ue lleva a cabo el centro.

Xane ?oo!all en una imagen 3unto aotro investiga!or & un c4impanc>'

?ebeca Atencia ! +ane Goodall viajaron en jeep !

luego en lancha para llevar la jaula de >ounda. La

conducíana la isla en la #ue !a habían puesto en libertad a otros catorce

chipanc's ! donde desean seguir liberando a uchos %s.

0uando llegaron al lugar elegido, ?ebeca abri la jaula

! >ounda sali. ero, a continuacin, se dio la vuelta

para saludar a su cuidadora ! jugar cariñosaente con

ella. -espu's, >ounda se acerc a +ane Goodall, a la #ue

le dio un largo ! eotivo abra$o. Finalente, se adentr

en la selva para disfrutar de su libertad.

En solo siete días, el vídeo había tenido @. visitasB!, en seis eses, contaba con %s de un illn

doscientas il reproducciones.

INuin es Jane .oodall

Xane ?oo!all es unaprimatóloga #rit5nica "uereci#ió en =GG- el premioPr1ncipe !e Asturias'

El premio le .ue conce!i!opor su aportación cient1.icaal conocimiento !e lasra1ces !el comportamiento

& la cultura 4umanosa trav>s !e sus estu!ioscon c4impanc>s'

9 I4e Eu trata el te)to

Escri#e otro t1tulo para el te9to'



Lengua Castellana -WMaterial .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDADH

: Com!leta con datos del te)to,

Rebeca Atencia

Pro.esión/

+acionali!a!/

Jane .oodallPro.esión/

+acionali!a!/

; I'n Eu orden !as 1umera,

]oun!a se !espi!e cari%osamente !e Re#eca'

]oun!a se "ue!a 4u>r.ana'

]oun!a se cura gracias a los cui!a!os !e Re#eca Atencia']oun!a es recogi!a por el Centro !e Re4a#ilitación !e C4impanc>s'

]oun!a a#ra2a a Xane ?oo!all'

Re#eca & Xane ?oo!all ponen en li#erta! a ]oun!a'

< IAdnde lle(aron a ounda ICmo la lle(aron

= INu !osicin ocu!a ounda en el n-mero de chim!ancs liberados en la isla

> ICuántas (eces ha sido re!roducido el (#deo 'scribe en cifra + en letralas cantidades,

En !1as

En ; meses

? IPara Eu crees Eue sir(e mostrar a tra(s de un (#deo la labor Eue lle(a a caboel centro de rehabilitacin



PR)EBA )+IDADH

@ INu es una primat#loga Busca el si$nificado en un diccionario,

De "u> pala#ra primitiva proce!e primatóloga

'scribe las !alabras !rimiti(as de las Eue !roceden las !alabras destacadas,

0 La in(esti$adora tra#a3ó 3unto a la cuidadora'

0 El comportamiento !e la c4impanc> .ue afectuoso & cari%oso'

9 Busca tres ejem!los de sustanti(os de cada clase en el te)to,

COM)+ES PROPIOS

99 Analiza las !alabras de cada uno de estos $ru!os nominales*

0 una e9periencia emocionante

0 sus cari%osas cui!a!oras

Copia el ncleo !e ca!a uno !e los grupos nominales anteriores'



Lengua Castellana <Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDADH

9: Co!ia del !rimer !árrafo del te)to un $ru!o nominal Eue corres!ondaa cada una de estas estructuras*

0 Determinante C nBcleo'

0 Determinante C nBcleo C complemento'

9; F#jate en las letras destacadas + e)!lica la re$la Eue cum!len estas !alabras*

reinte$r ar

abr a2o

9< 4escribe la escena de la foto$raf#a,

9= /ma$ina + escribe un diálo$o entre los in(esti$adores Eue a!arecen en la foto$raf#a,

9> /ma$ina un cuento !rota$onizado !or un chim!anc + escribe su resumen,



<= Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA

W Somos solidarios

+om#re Fec4a

Por una /nfancia Feliz es una asociación sin 5nimo !e lucro .un!a!a en WWH"ue se !e!ica a la !e.ensa !e los !erec4os !el ni%o !entro & .uera !e nuestro pa1s'

+uestro principal o#3etivo es apo&ar el !esarrollo integral !e los ni%os & ni%as$especialmente !e los m5s !es.avoreci!os$ me!iante un pro&ecto !e cola#oraciónciu!a!ana' YEllos son nuestra metaZ

+uestra asociación proporciona 4ogar$ alimentación$ .ormación$ cui!a!os & 3uegosa cientos !e ni%os ca!a a%o gracias al !esarrollo !e muc4os programas !e cola#oración'

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Cuota anual Cuota trimestral Cuota mensual

Forma de abono de la cuota*

Domiciliación #ancaria Tar3eta !e cr>!ito

Para !omiciliación #ancaria$ cumplimente la 4o3a a!3unta'

Si !esea conocer en pro.un!i!a! nuestros programas & campa%as$ pue!e 4acerlo

a trav>s !e nuestra p5gina e# ww w .porunainfanciafeliz.es

http://www.porunainfanciafeliz.es/

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Lengua Castellana <-Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDADW

9 INu ti!o de im!reso es

)n mural' )na invitación' )n programa'

)n .ormulario' )n cartel' )na reclamación'

: Contesta,

0 Cu5ntos a%os lleva .uncionan!o esta asociación

0 A "u> se !e!ica

; INu si$nifica la e)!resin destacada Marca,

Por una In.ancia Feli2 es una asociación sin ánimo de lucro'

Que no tiene como .in o#tener un #ene.icio económico por su la#or'

Que no tiene una .inali!a! social o 4umanitaria'

Que no tiene como .in lucrar a los !em5s'

< INu si$nifica la !alabra desfa$orecido Marca,

Que tiene mala suerte' Que est5 poco !esarrolla!o'

Que tiene alguna !e.iciencia' Que tiene pocos recursos económicos'

= INu datos ha+ Eue facilitar a la asociacin en cada caso ')!lica,

Si "uieres ser socio'

Si "uieres a&u!ar económicamente'



<< Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDADW

> IPor Eu se !uede ele$ir la cantidad Eue Euieres a!ortar Marca,

Por"ue es una aportación apro9ima!a' Por"ue es una aportación voluntaria'

Por"ue es una aportación o#ligatoria' Por"ue es una aportación permanente'

En "u> caso 4a#r1a "ue rellenar el aparta!o otra

? INu si$nifica Eue el ti!o de cuota !uede ser anualG trimestral o mensual')!lica cada conce!to,

@ I4e Eu otras maneras crees Eue se !odr#a colaborar con la asociacin 'scribe,

Subra+a las !alabras Eue !ertenecen a la misma familia Eue asociaci#n,

0 asocia!o 0 apo&o 0 asociativo 0 !esasociar

0 soli!ario 0 asociar 0 asolar 0 soli!ari2ar

0 a&u!a 0 sa2onar 0 sole!a! 0 asocia#le

9 Marca los !ares de !alabras Eue !ertenecen a la misma familia,

.un!a!a

.un!ación.un!ar

.un!i!o

.un!a!or

co.un!a!or

99 Co!ia las oraciones modificando el $nero + el n-mero de los !ronombres !ersonales,

Ten en cuenta "ue en algn caso no es posi#le cam#iar el g>nero'

0 Queremos "ue vosotros apo&>is este pro&ecto'




0 Por"ue >l pue!e a&u!ar a los m5s !es.avoreci!os'



<Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Lengua Castellana

PR)EBA )+IDADW

9: Localiza dos !ronombres !ersonales del te)to + anal#zalos,

0

0

9; Busca ejem!los de cada ti!o en el te)to + c!ialos,

0 un art1culo !etermina!o 0 un posesivo

0 un art1culo in!etermina!o 0 un !emostrativo

0 un numeral car!inal 0 un in!e.ini!o

9< 'scribe en cada caso dos !alabras de la misma familia Eue las destacadas,3na de las !alabras debe tener ct G + la otraG cc ,

0 Tra#a3amos para construir un mun!o me3or'

0 Es necesario !rote$er a los m5s !es.avoreci!os'

9= 'scribe un eslo$an !ara la asociacin Por una /nfancia Feliz,

9> 'labora un cartel Eue anuncie una accin solidaria Eue !odr#a lle(ar a cabola asociacin Por una /nfancia Feliz + decralo,



<; Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA

G Nue so!le el (iento

+om#re Fec4a

La fuerza del iento

Las energías verdes o renovables son

a#uellas #ue proceden de fuentes

naturales.

or ejeplo, la energía solar se

obtiene a partir de la lu$ del sol, la

energía

hidr%ulica procede de la corriente del agua

! la energía elica proviene de la fuer$a

del viento. Esta "ltia se logra graciasa unos :olinos de viento;, llaados

aerogeneradores, #ue pueden instalarse

en suelo fire o en suelo arino. Estos

olinos transforan el viento en

energía.

Es iportante #ue las centrales

energ'ticas est'n en lugares en los #ue se

aprovechen

al %(io esas fuentes naturales. or eso

las centrales elicas tienen #ue estar

en $onas con fuertes vientos. or otro lado,

cuanto a!ores sean las aspas de los

olinos, a!or cantidad de energía

se crear%.

-e toda la electricidad #ue necesita

España, %s de un D provienede la energía elica. /eg"n la Agencia

Internacional de la Energía 6AIE8,

España ocupa el .H puesto en el

ranking undial de produccin de este

tipo

de energía.

El rotor convierte laenerg1a !el vientoen energ1a mec5nica'Est5 .orma!onormalmente por trespalas$ "ue tienen una.orma pareci!a al ala!e un avión & pue!en

llegar a me!ir HG metros'

La gón!ola es lacarcasa "ue protegeel multiplica!or & el genera!or' Elmultiplica!or aumentala veloci!a! !e laenerg1a & el genera!or la convierte enelectrici!a!'

La torre tiene la.unción !e mantener agran altura la gón!ola'Cuanto m5s alta est>$ ma&or ser5 la .uer2a!el viento'

El sistema !e controlse encarga !el.uncionamiento seguro& e.iciente !el e"uipo$controla la orientación!e la gón!ola$ la

posición !e las palas& la energ1a pro!uci!a'



Lengua Castellana

PR)EBA )+IDADG

9 Se%ala cuál es el tema de este te)to,

El cam#io clim5tico' La energ1a eólica'

Las energ1as ver!es o renova#les' Las .uentes naturales'

: Contesta,

0 Qu> son los aerogenera!ores & "u> 4acen

0 En "u> !os lugares pue!e estar instala!o un aerogenera!or

0 Dón!e !e#en estar las centrales & por "u>

; INu son las ener$#as (erdes o reno(ables ')!lica,

Qu> .uentes naturales !e energ1a conoces In!ica cómo se !enomina ca!a una'

< Busca + co!ia el nombre de todas las !artes de un aero$enerador,

Qu> es ca!a elemento Respon!e con el nom#re !e ca!a parte'

0 El "ue sostiene otra parte !el mecanismo'

0 El "ue asegura & optimi2a el .uncionamiento'

0 El "ue resguar!a otras partes !el mecanismo'

0 El "ue genera la energ1a mec5nica'



PR)EBA )+IDADG

= INu es un ranking Marca la afirmacin más !recisa,

)na competición o rivali!a!' )n en.rentamiento'

)na clasi.icación para valorar' )na enemista! entre pa1ses'

> Contesta escribiendo las cantidades en letra,

0 De "u> tama%o pue!en llegar a ser las aspas !e los molinos

0 Qu> tanto por ciento !e la electrici!a! "ue necesita Espa%a no proviene!e la energ1a eólica

0 Qu> puesto ocupa Espa%a en la pro!ucción !e energ1a eólica

? Clasifica las !alabras del recuadro se$-n la familia a la Eue !ertenecen,

electri.icar insolación en>rgico solea!o el>ctrico energ>tico

0 energ1a

0 electrici!a!

0 sol

@ 'scribe las !alabras con las Eue se han formado estas !alabras com!uestas*

0 girasol 0 cortaviento 0 paraguas

Localiza + co!ia la !alabra con !refijo de cada oracin,

0 Las energ1as naturales se reutili2an para o#tener energ1a'

0 Por el #ien !el planeta$ se !e#er1a anteponer el uso !e energ1as naturales'

0 Las .uentes naturales son inagota#les &$ por tanto$ mu& tiles'

Escri#e una pala#ra m5s con ca!a uno !e esos pre.i3os'



Lengua Castellana

PR)EBA )+IDADG

9 Subra+a las formas (erbales,

0 Las energ1as renova#les proce!en !e .uentes naturales'

0 Esto se logra gracias a unos Umolinos !e vientoV'

0 +ecesitamos energ1as renova#les para la conservación !el planeta'

0 Espa%a ocupa un !igno puesto en el ranking mun!ial'

Cópialas separan!o la ra12 & la !esinencia !e ca!a una'

Ra12 Desinencia Ra12 Desinencia

0 C 0 C

0 C 0 C

99 Subra+a las formas (erbales e indica si son sim!les o com!uestas,

0 +osotros reciclamos vi!rio$ papel & cartón'

0 a#r5n instala!o una central eólica cerca'

0 a#>is planta!o alguna ve2 un 5r#ol

Escri#e los in.initivos !e las .ormas ver#ales anteriores'

9: 4i(ide estas !alabras de todas las formas !osibles a final de l#nea*

0 electrici!a!

0 renova#le

0 viento

0 e"uipo

9; 'scribe un discurso de a$radecimiento !orEue has $anado un concursode dibujo sobre las ener$#as (erdes,




PR)EBA

1ormas de uso

+om#re Fec4a

'ota informatia sobre el uso

de la piscina municipal

El pró9imo < !e 3unio se a#rir5 la piscina municipal4asta el !1a !e septiem#re' Como ca!a a%o$les recor!amos las normas !e uso !e las instalaciones'Estas tienen como .in lograr un #uen .uncionamiento& procurar "ue to!os los usuarios !is.ruten !e la piscina& las 2onas comunes'

PR7&/B/C/71'S

' Entrar en la 2ona !e #a%o con ropa o cal2a!o!e calle'

=' Comer o #e#er en la 2ona !e #a%o' Paraello se utili2ar5n las instalaciones !e la 2ona!e ca.eter1a & restaurante'

-' Intro!ucir recipientes !e vi!rio o materialcortante en el recinto !e la piscina'

<' A#an!onar !esper!icios o #asura en el recinto$!e#ien!o utili2arse las papeleras !estina!asal e.ecto'

' Acce!er al recinto con animales$ e9cepto los perrosgu1a para personas con algn tipo !e !is.unciónvisual'

;' Ba%arse en la piscina si no 4a& socorristaspresentes o la piscina est5 cerra!a'

7BL/.AC/71'S

' Ense%ar el resguar!o !e entra!a a la piscinaal supervisor o socorrista !e turno en caso!e ser e9igi!o'

=' Duc4arse antes !e #a%arse'

-' Evitar 3uegos & pr5cticas peligrosas/ correr por el #or!e !e la piscina$ 3ugar a la pelota$empu3ar a otros #a%istas

<' +o !e3ar sin supervisión !e un a!ultoa los ni%os menores !e = a%os'

&7RAR/7 T CARAC8'R2S8/CAS

De =/-G 4 !e la ma%ana a=G/GG 4 !e la tar!e

Pro.un!i!a!/ $-W m 8 =$HG m

A.oro/ personas



PR)EBA )+IDAD

9 ICuál es la intencin del autor del te)to

: IPor Eu ha+ !alabras escritas en ma+-sculas + con letra ne$rita ')!lica,

; INu está !rohibido hacer en la !iscina 'scribe (erdadero 5D o falso FD,

Entrar con gorro !e piscina en la 2ona !e #a%o'Comer .uera !e las 2onas 4a#ilita!as para ello'

Intro!ucir o#3etos peligrosos en el recinto !e la piscina'

)tili2ar las papeleras en caso !e necesi!a!'

Ba%arse en ausencia !el socorrista'

Duc4arse antes !e #a%arse'

< IPor Eu !ueden lle(ar !erros las !ersonas con disfuncin (isual ')!lica,

= Lee + com!leta con !alabras deri(adas de pro!ibir u obligar ,

0 Est5 #a%arse en la piscina en ausencia !e un socorrista'

0 Es "ue 4a&a un socorrista presente para po!er #a%arse'

0 Es tirar los !esper!icios a las papeleras'

0 Est5 tirar !esper!icios o #asura en el recinto'

> IPor Eu son !eli$rosas estas conductas Relaciona,

Correr por el #or!e !e la piscina' 0 0 Se pue!e molestar o golpear a otros'

Xugar a la pelota' 0 0 Se pue!en provocar lesiones'

Empu3ar a otros #a%istas' 0 0 Se pue!e res#alar uno & 4acerse !a%o'

Escri#e otra con!ucta "ue consi!eres peligrosa'



= Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDAD

? Contesta escribiendo las cantidades con letra,

0 asta "u> e!a! es necesario supervisar a los ni%os

0 Cu5ntos !1as va a estar en .uncionamiento la piscina

0 En "u> 4orario no es posi#le #a%arse Cu5ntas 4oras !e cierre suponeese 4orario

0 Cu5l es la pro.un!i!a! m1nima !e la piscina , la m59ima

0 Qu> capaci!a! tiene la piscina

@ Subra+a la !alabra con sufijo de cada oracin,

0 La piscina municipal a#re sus puertas !e 3unio a septiem#re'

0 Los socorristas vigilar5n "ue se cumplan las normas'

0 +o olvi!en 4acer un #uen uso !e las papeleras'

Escri#e una pala#ra m5s con ca!a uno !e esos su.i3os'

Co!ia las formas (erbales e indica en Eu n-mero + !ersona están,

0 El socorrista avisó a los #a%istas !e la 4ora'

0 Algunos ni%os 3uga#an en el #or!e !e la piscina'

0 +osotros esperamos en la 2ona !e la ca.eter1a'

0 Te !uc4ar5s en la entra!a !e la piscina municipal'



Lengua Castellana -Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDAD

9 Com!leta con formas no !ersonales de los (erbos Eue se indican,

0 na!ar Mi amiga 4a !e la!o a la!o !e la piscina'

0 #ucear Los ni%os est5n en la parte m5s 4on!a'

0 sumergir Ten>is "ue la ca#e2a en el agua'

In!ica !e "u> .orma no personal se trata en ca!a caso/

99 Co!ia las oraciones escribiendo el (erbo en el tiem!o Eue se indica,

0 Mis amigos 4acen una carrera !e relevos' Pasa!o'

0 El #a%a!or !e Laura ten1a lunares' Presente'

0 Esta tar!e vo& a la piscina & al gimnasio' Futuro'

9: /ndica en Eu modo está cada una de las formas (erbales destacadas,

0 O3al5 lle$ue antes !e "ue cierren' 0 +o nadis en la parte pro.un!a'

0 '(itad molestar a la gente'

9; ')!lica la norma relati(a a las !alabras acabadas en "" o en "d ,

9< /n(enta + escribe normas o !rohibiciones !ara una de estas situaciones*

Cuan!o varias personasna!an por la mismacalle'

Cuan!o alguien se tira!es!e un trampol1n'



PR)EBA

= 3n hotel en la !la+a

+om#re Fec4a

H()!L *()+,(- .(L(/0D(-

Este oderno hotel se encuentra en la herosa ! tran#uila localidad de &ariar,

rodeado por un fant%stico entorno. Est% dotado de calefaccin, aire acondicionado, 4 de

pantalla plana ! servicio de lavandería.

El estableciiento ofrece un abiente cordial

! una inejorable ubicacin en la costa, ideal

para relajarse.

Los hu'spedes del Jotel )otijos 0olorados pueden

reali$ar paseos en bicicleta ! rutas de senderiso

por las inediaciones con guías especiali$ados.

La cafetería del hotel sirve cocina española tradicional

en el coedor o en la terra$a con vistas al ar.

&abitaciones

TIPO DE ABITACI*+ CO+DICIO+ES PRECIO POR +OCE

&abitacin indi(idual, Ba%o in!epen!iente'Balcón con vistas al mar'

Desa&uno inclui!o - euros

Me!ia pensión <- euros

&abitacin doble 9 o : camas,

Ba%o in!epen!iente'Desa&uno inclui!o <G euros

Me!ia pensión ; euros

&abitacin doble 9 o : camas,

Ba%o in!epen!iente'Balcón con vistas al mar'

Desa&uno inclui!o < euros

Me!ia pensión ; euros

&abitacin tri!le,

Ba%o in!epen!iente'

Balcón con vistas al mar'

Desa&uno inclui!o ;G euros

Me!ia pensión H< euros

Para pensión completa$ preguntar !isponi#ili!a! en ca!a tempora!a'

Los precios inclu&en un G ^ !e I@A'



PR)EBA )+IDAD=

9 Contesta,

0 Qu> clase !e te9to aca#as !e leer

0 Qu> !os partes se !istinguen en >l

: INu ofrece este hotel Marca,

@istas al mar' Lava!ora' Rutas en #icicleta'Cale.acción' Lavava3illas' Rutas !e sen!erismo'

Aire acon!iciona!o' Televisión' Rutas a ca#allo'

; ')!lica cuántas clases de habitaciones tiene el hotel,

Tienen #a%o to!as las 4a#itaciones , vistas al mar

< F#jate en la tabla de informacin + contesta e)!resando las cantidades en letra,

0 Cu5nto se paga por tener vistas al mar

0 Cu5l es el precio !e la me!ia pensión en ca!a tipo !e 4a#itaciónPor "u> var1a

0 Cu5nto cuesta el r>gimen !e pensión completa en este 4otel

0 Se inclu&e el I@A en los precios Qu> porcenta3e supone



PR)EBA )+IDAD=

= 'scribe con letra el !recio en r$imen de media !ensin de la habitacinmás barata + de la más cara,

Qu> !i.erencia !e precio 4a&

> ')!lica Eu funcin cum!len las foto$raf#as en un te)to informati(o como este,

? Co!ia las oraciones sustitu+endo las !alabras destacadas !or un aumentati(o,

0 +os "ue!amos impresiona!os al ver el $ran hotel'

0 Llegamos all1 carga!os con una maleta $rande'

0 En la comi!a nos sirvieron un $ran filete'

@ Subra+a el diminuti(o de cada oracin,

0 La recepción ten1a una ventanita por la "ue se ve1a el mar'

0 Xunto a la cama 4a#1a una lamparita "ue !a#a poca lu2'

0 En el e9terior$ un .arolillo alum#ra#a la entra!a !el 4otel'

INu hacen 'scribe una forma (erbal sim!leG una com!uesta + un infiniti(o !ara cada dibujo,



PR)EBA )+IDAD=

9 Subra+a las formas (erbales de estas oraciones*

0 El via3e !ura tres 4oras & me!ia por carretera'

0 ,a !escansaremos en la 4a#itación !el 4otel'

0 Los encarga!os 4a#1an prepara!o la 4a#itación'0 A las cuatro !e la tar!e &a 4a#remos llega!o'

Cómo son los tiempos !e esas .ormas ver#ales Contesta como en el e3emplo'

E3emplo/ han dejado compuesto$ pretérito$ perfecto'

0

0

0

0

99 Co!ia sustitu+endo las !alabras destacadas !or otras Eue ten$an ! intercalada,

0 De aperitivo pusieron aceitunas sin hueso'

0 La cama !el 4otel no esta#a hecha'

9: 4escribe tu lu$ar ideal de (acaciones,

9; 4ibuja + escribe un anuncio de un hotel,



PR)EBA

- 'l ori$en de las cosas

+om#re Fec4a

La noche & el d1a

Jace ucho tiepo no e(istía la noche ! el /ol nunca

se ocultaba. La 4ierra estaba siepre iluinada ! los

seres huanos vivían felices, sin teores.

<n día, un padre ! su hijo se fueron a cainar por

la selva. -e pronto, algo lla la atencin del hijo*

K&iraM 2Nu' es eso #ue brilla3 Kdijo, señalando

unos atorrales.

El padre apart las raas ! e(cla con gesto serio* KEs una olla. -ebe de ser del genio de la selva.

5o la to#ues ! v%onos de a#uíM

K-entro puede haber algo1 Kreplic el hijoK. -'jae irarM

O antes de #ue el padre pudiera ipedirlo, el uchacho destap la olla. En ese oento,

de la olla salieron la noche ! todas sus criaturas. En unos segundos, todo se inund de

oscuridad. El niño ! el padre se #uedaron parali$ados. Asustados, regresaron a la aldea.

asaron los días ! la 4ierra peranecía en tinieblas. Los

habitantes de la aldea pensaron durante ucho tiepo co

solucionar el problea, hasta #ue alguien tuvo una idea.

KEl /ol debe de estar oculto detr%s de ese gran anto negro.

Ja! #ue conseguir atravesar esa oscuridad ! traerlo de vueltaM

Lo intentaron todo* lan$aron piedras hacia el cielo, constru!eron

un palo gigante, se subieron a los %rboles1 ero todo fue in"tilM

-esaniados, se sentaron a descansar.

KOa est%* huoM Ke(cla alguienK. /olo el huo llega tan altoM

O, sin perder un inuto, foraron una gran huareda. La

coluna de huo se fue elevando lentaente hacia el cielo.

KEl huo est% a punto de abrir una grietaM Ke(cla una ujer.

Efectivaente, inutos %s tarde, la lu$ del día aso

tíidaente por la grieta !, poco a poco, el /ol consigui colarse

a trav's de ella.

O así recuperaron la lu$. ero nada volvi a ser coo antes. -esde entonces, el genio de la

selva, para vengarse, anda #ue cada día la 4ierra se cubra de oscuridad durante unas

horas.

)asado en +os' &anuel de .rada

Mitos, cuentos y leyendas de los cinco continentes, Editorial +uventud.



PR)EBA )+IDAD-

9 INu fenmeno e)!lica el te)to Marca,

La e9istencia !el genio !e la selva' El nacimiento !el Sol'

El origen !e la noc4e' El origen !e los sentimientos'

: 7rdena las acciones del te)to numerándolas,

A alguien se le ocurre .ormar una gran 4umare!a'

La 4umare!a a#re una grieta & el Sol aparece a trav>s !e ella'

Al a#rir la olla$ salen !e ella la noc4e & to!as sus criaturas'

El 4i3o !escu#re una olla & tiene curiosi!a! por sa#er "u> 4a& !entro'

Los 4a#itantes !e la al!ea prue#an !istintas soluciones para recuperar la lu2'

)n pa!re & su 4i3o salen a caminar por la selva'

; ')!lica cmo se sent#a la $enteG se$-n el te)toG en cada momento,

Cuan!o no e9ist1a la noc4e' Cuan!o to!o se oscureció'

< Contesta,

0 Cómo trataron !e recuperar el Sol

0 Cómo pu!ieron .inalmente recuperarlo

= ')!lica !or EuG se$-n el te)toG ha+ horas de luz + horas de oscuridad,

Qu> movimiento !e la Tierra !etermina realmente la noc4e & el !1a



;G Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDAD-

> ')!lica !or Eu este te)to es una le+enda,

? /n(enta + escribe un nombre !ara la aldea del te)to,

Inventa & escri#e !os gentilicios para ese lugar'

0 0

@ Subra+a los ad(erbios de estas oraciones e indica su clase* lu$arG tiem!oG modoU

0 ace tiempo$ no e9ist1a la noc4e'

0 Siempre luc1a el Sol & la gente era .eli2'

0 El pa!re & el 4i3o camina#an !espacio'

0 Y)na ollaZ Qu> 4a#r5 !entro

0 El 4i3o !estapó la olla r5pi!amente'

0 Los al!eanos tam#i>n esta#an asusta!os'

0 Qui25 vuelva el Sol$ !esea#an to!os'

0 El Sol tar!ó muc4o en volver a aparecer'

'scribe oraciones sobre el te)to en los Eue inclu+as ad(erbios de estas clases*

0 De mo!o'

0 De canti!a!'

0 De a.irmación'

0 De !u!a'



Lengua Castellana ;Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA )+IDAD-

9 Co!ia del te)to,

0 )na oración "ue aca#e en punto'

0 )na oración "ue aca#e con un signo !e interrogación'

0 )na oración "ue aca#e con un signo !e a!miración'

99 Localiza en el te)to una oracin Eue acaba en !untos sus!ensi(os + c!iala,

E9plica "u> in!ican los puntos suspensivos en esa oración'

9: Resume el te)to %a noc!e y el d&a,

9; /n(enta + escribe el comienzo de una le+enda sobre el ori$en de los r#os,Puedes utilizar una de estas ideas*

+acieron !e las l5grimas !e un gigante' +acieron !e un cu#o !e agua inagota#le'



;= Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA

< Personajes de cmic

+om#re Fec4a

0stéri2 & (béli2

-esde #ue se conocieron, Albert <der$o ! ?en' Goscinn! descubrieron #ue

se les daba u! bien hacer cics juntos. ero, sin duda, el personaje #ue %s

'(itos les ha proporcionado ha sido Ast'ri(, el Galo.

0stéri2

Ast'ri( es el antih'roe por e(celencia. -elgado ! bajito,

su cuerpo no parece apto para las grandes ha$añas. /in

ebargo, su astucia ! la infalible pocin %gica #ue

le proporciona el druida anor%i( le periten triunfar

en todas sus aventuras !, por supuesto, salir siepre

victorioso de sus enfrentaientos con los roanos

#ue no dejan de atacar su aldea.

/u ejor aigo es =b'li(. Ast>ri9 & Al#ert )!er2o'

O#>li9 & Ren>

?oscinn&'

(béli2 e +deáfi2

=b'li( es el fiel copañero de Ast'ri(. 0orpulento

! bonachn, su profesin es la de repartir enhires.

=b'li( es a veces susceptible 6se ofende si alguien insin"a#ue est% gordo8B otras, sensible 6llora cuando se produce

un :final feli$; aoroso8B !, por supuesto, glotn 6capa$

de coer varios jabalíes en una sola celebracin8.

Es coo un niño grande #ue no es consciente de su fuer$a*

de pe#ueño se ca! en la arita de pocin %gica de

anor%i( ! eso hace #ue tenga una energía inagotable.

4iene un perro llaado Ide%fi(, #ue lo sigue a

'l ! a Ast'ri( fielente.

Panorámi2

anor%i( es el venerable druida de la aldea. -estaca por su sabiduría ! por su fora

de conducir a la aldea por el buen caino. Es el "nico #ue conoce el secreto de

la pocin %gica #ue 'l iso ha creado ! #ue hace de los galos un pueblo irreductible.

0on su sabiduría, anor%i( se enfrenta a la fuer$a bruta de los soldados roanos.

Elige el oento preciso en el #ue deben actuar ! se niega a proporcionar la pocin

%gica cuando no erece la pena. /u 'todo siepre tiene '(ito* al final los roanos

terinan vencidos por Ast'ri( ! =b'li(. )asado en ww w .asteri.com

http://www.asterix.com/

http://www.asterix.com/



PR)EBA )+IDAD<

9 INuines son Albert 3derzo + Ren .oscinn+

: &az un esEuema con la informacin del te)to, 4ebes ele$ir los datosmás si$nificati(os de cada !ersonaje,

P'RS71AJ'S

Astri) 7bli) Panorámi)

; IPor Eu es tan im!ortante la !ocin má$ica ')!lica,

E9plica "u> relación tiene ca!a persona3e con la poción m5gica'

< /ma$ina + describe cmo es /deáfi) + cmo se com!orta,



PR)EBA )+IDAD<

= Subra+a la frase hecha Eue ha+ en cada oracin,

0 Los romanos siempre ponen pies en polvorosa cuan!o llegan los galos'

0 A O#>li9 se le 4ace la #oca agua con los 3a#al1es'

0 Quien realmente lleva la #atuta es Ast>ri9'

0 La poción !e3a con la #oca a#ierta a "uien la prue#a'

Escri#e ca!a una !e las .rases 4ec4as anteriores 3unto a su signi.ica!o'

0 Tener el man!o'

0 Sorpren!er'

0 uir$ escapar'

0 Desear comer algo'

> Subra+a las !re!osiciones,

0 Leamos estos cómics !e aventuras' 0 Estos persona3es se crearon en WW'

0 a& gran!es #atallas entre galos & romanos' 0 Con estos cómics me !ivierto'

0 Los romanos luc4an sin pócima m5gica' 0 A m1 me gustan estos cómics'

?Com!leta con !re!osiciones,

contra !e !es!e para por

0 Ast>ri9 es amigo O#>li9 4ace muc4o tiempo'

0 Panor5mi9 va el #os"ue #uscan!o plantas me!icinales'

0 Las plantas me!icinales las recoge preparar su pócima'

0 Ast>ri9 & O#>li9 luc4an los sol!a!os romanos'

@ 'scribe tres oraciones en las Eue las !alabras fuer"a + astucia estn unidas!or una conjuncin del ti!o Eue se !ide en cada caso,

0 Por una con3unción copulativa'

0 Por una con3unción a!versativa'

0 Por una con3unción !is&untiva'




PR)EBA )+IDAD<

4i Eu e)!resa cada una de las interjecciones destacadas,

0 YA+$ me 4as 4ec4o !a%oZ

0 Y&ola$ "u> #onita ma%anaZ

0 Y7h$ "u> .uer2a tienesZ

9 'scribe en cada bocadillo una oracin Eue ten$a una interjeccin,

Recuer!a "ue la .orma !e los #oca!illos tiene un signi.ica!o'

99 Co!ia esta oracin escribiendo las comas + los !unto + coma Eue faltan,

Algunos !e los persona3es !e los cómics !e Ast>ri9 son A#raracrci9 el 3e.e !e la al!ea Am>ri9 .a#ricante !e 4oces &

Asurancetri9 #ar!o & pro.esor !e msica'

9: /n(enta un !ersonaje Eue !udiera a!arecer en los cmics de Astri),4ib-jalo + di cmo es,



;; Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

PR)EBA

3na orEuesta es!ecial

+om#re Fec4a

.oncierto en !spaña de una orquesta 3uenil

con instrumentos de recicla3e

La "sica ! el reciclaje foran una cobinacin perfecta ! un ejeplo de superacin

personal para un grupo de educadores ! jvenes de uno de los barrios %s pobres

de aragua!* 0ateura, en las afueras de Asuncin.

0ateura da nobre al vertedero de esta capital

sudaericana !, desde hace unos años, tabi'n

a una or#uesta singular. arios de los

iebros

de la =r#uesta de Instruentos?eciclados de

0ateura, conocida tabi'n coo Los ?eciclados,

viven en este barrio construido sobre una ontaña

de residuos. Los ateriales abandonados Kahora

recuperadosK son tabi'n la base utili$ada para

Concierto !e la or"uesta enMa!ri!'

construir sus instruentos.

.oncierto en !spaña

El Auditorio 5acional de &adrid acogi el concierto solidario

!a m"sica del reciclaje, a cargo de la =r#uesta de

Instruentos ?eciclados de 0ateura.

Esta or#uesta naci coo una iniciativa artística ! social

dedicada a la "sica ! la a!uda a los jvenes #ue viven en $onas

depriidas. El pro!ecto fue ipulsado por 5icol%s Ge$

! Favio 0h%ve$, #ue crecieron recogiendo ateriales en $onas

siilares ! #ue ahora dedican sus esfuer$os tabi'n

a la fabricacin de instruentos con ateriales reciclados,

la foracin de jvenes "sicos ! la proocin del reciclaje.ese a #ue los instruentos est%n construidos con aterial

reciclado, la calidad de su sonido es sorprendente. <na vieja

cañería, onedas o(idadas, tro$os de cubiertos ! un candado

han servido, por ejeplo, para fabricar una flauta. O

ateriales siilares foran tabi'n parte del violonchelo, el

violín,

los tabores, las aracas, los sa(ofones1

Clarinete construi!o conmateriales recicla!os'

La or#uesta ha despertado ucho inter's. En el caso de España, el dinero de las entradas

se destinar% a su fundacin, cu!o principal objetivo es trasladar este pro!ecto abiental

! educativo a personas de otros países #ue se encuentran en situacin de e(clusin social.




ww w .lavangua r dia.com 6Adaptacin8

http://www.lavanguardia.com/

http://www.lavanguardia.com/



PR)EBA )+IDAD

9 I4e Eu trata esta noticia

: IA Eu dos cosas da nombre Cateura

; INu otro nombre recibe la orEuesta IA Eu se debe ese se$undo nombre

< 'scribe todo lo Eue se!as sobre la (isita de la orEuesta Los Recicladosa 's!a%a,

= ')!lica el si$nificado de la !alabra destacada,

Xóvenes "ue viven en 2onas de!rimidas'

> ')!lica Eu nue(os !ro+ectos se han !lanteado los fundadores de la orEuesta,

Imagina & escri#e otro pro&ecto "ue po!r1an llevar a ca#o'



PR)EBA )+IDAD

? IPor Eu se dice Eue la calidad del sonido es sorprendente ')!lica,

Escri#e otras cosas "ue se 4agan con materiales recicla!os'

@ ')!lica Eu finalidad tienen las foto$raf#as Eue acom!a%an al te)to,

Co!ia las !alabras del te)to Eue !ertenezcan al cam!o semánticode los instrumentos,

Copia otras cinco pala#ras !el te9to "ue pertene2can al campo l>9ico !e la msica'

9 ICuál es el si$nificado de este refrán Marca,

+o 4a& peor sor!o "ue el "ue no "uiere o1r'

Que a los sor!os no 4a& "ue !arles ra2ones para convencerlos si no "uieren'

Que es intil tratar !e convencer con ra2ones a alguien "ue no "uiere 4aceralgo por ca#e2oner1a'

Que la gente ca#e2ota o&e peor "ue la gente "ue convence con ra2ones'

99 Piensa + e)!lica el si$nificado de este refrán,

Quien canta sus males espanta'



PR)EBA )+IDAD

9: Marca los $ru!os de !alabras Eue sean oraciones,

La or"uesta comen2ó el concierto' La msica llena#a to!o el recinto'

+a!ie sa#1a "u> i#an a' Era a"uello pro!igioso algo cómo sona#a'

La gente se "ue!ó sorpren!i!a' A to!os gustó nos'

Por "u> no son oraciones los grupos !e pala#ras "ue no 4as marca!o

9; Co!ia las oraciones + escribe comillas o !arntesis en los lu$ares marcados con V,

0 )n !1a Vel martes pasa!o$ para ser e9actosV .ui con Carlos al cine'

0 Marcos me 4a !ic4o/ VTengo una mascota nuevaV'

9< 'scribe un diálo$o entre dos miembros de la orEuesta Cateura en el Eue em!lees ra+as,

9= /ma$ina + escribe un te)to de lo Eue hace un d#a cualEuiera un m-sicode la orEuesta Cateura,



Est5n!ares!e apren!i2a3ee in!ica!ores !e logro




'stándares de a!rendizaje del áreade Len$ua Castellana !ara 'ducacin PrimariaV

BL7N3' 9, C7M31/CAC/61 7RAL* &ABLAR T 'SC3C&AR

9,9, Emplea la lengua oral con !istintas .inali!a!es 6aca!>mica$ social & l!ica7 &como .orma !e comunicación & !e e9presión personal 6sentimientos$emociones7 en !istintos 5m#itos'

9,:, Transmite las i!eas con clari!a!$ co4erencia & corrección'

9,;, Escuc4a atentamente las intervenciones !e los compa%eros & sigue lasestrategias & normas para el intercam#io comunicativo mostran!o respeto &consi!eración por las i!eas$ sentimientos & emociones !e los !em5s'

9,<, Aplica las normas socio8comunicativas/ escuc4a activa$ espera !e turnos$ partici8pación respetuosa$ a!ecuación a la intervención !el interlocutor & ciertas normas!e cortes1a'

:,9, Emplea conscientemente recursos ling1sticos & no ling1sticos para comunicarseen las interacciones orales'

;,9, Se e9presa con una pronunciación & una !icción correctas/ articulación$ ritmo$en8 tonación & volumen'

;,:, E9presa sus propias i!eas comprensi#lemente$ sustitu&en!o elementos #5sicos!el mo!elo !a!o'

;,;, Participa activamente en la conversación contestan!o preguntas & 4acien!o co8mentarios relaciona!os con el tema !e la conversación'

;,<, Participa activamente & !e .orma constructiva en las tareas !e aula'

<,9, Muestra una actitu! !e escuc4a activa'

<,:, Compren!e la in.ormación general en te9tos orales !e uso 4a#itual'

<,;, Interpreta el senti!o !e elementos #5sicos !el te9to necesarios para la compren8sión glo#al 6l>9ico$ locuciones7'

=,9, )tili2a un voca#ulario a!ecua!o a su e!a! en sus e9presiones a!ecua!as paralas !i.erentes .unciones !el lengua3e'

=,:, )tili2a el !iccionario !e .orma 4a#itual en su tra#a3o escolar'

=,;, Di.erencia por el conte9to el signi.ica!o !e correspon!encias .onema8gra.1ai!>nti8 cas 6pala#ras 4omó.onas$ 4omónimas$ parónimas$ polis>micas7'

>,9 I!enti.ica el tema !el te9to'

Real Decreto =;K=G<$ !e =H !e .e#rero$ por el "ue se esta#leceel curr1culo #5sico !e la E!ucación Primaria'




>,:, Es capa2 !e o#tener las principales i!eas !e un te9to'

>,;, Resume un te9to !istinguien!o las i!eas principales & las secun!arias'

?,9, Repro!uce !e memoria #reves te9tos literarios o no literarios cercanos a susgus8 tos e intereses$ utili2an!o con corrección & creativi!a! las !istintasestrategias !e comunicación oral "ue 4an estu!ia!o'

@,9, Acta en respuesta a las ór!enes o instrucciones !a!as para llevar a ca#oactivi8 !a!es !iversas'

@,:, Respon!e !e .orma correcta a preguntas concernientes a la comprensión literal$interpretativa & cr1tica !el te9to$ e in.iere el senti!o !e elementos no e9pl1citos enlos te9tos orales'

@,;, )tili2a la in.ormación recogi!a para llevar a ca#o !iversas activi!a!es ensituacio8 nes !e apren!i2a3e in!ivi!ual o colectivo'

,9, Repro!uce comprensi#lemente te9tos orales sencillos & #reves$ imitan!o mo!elos'

,:, Recuer!a algunas i!eas #5sicas !e un te9to escuc4a!o & las e9presa oralmenteen respuesta a preguntas !irectas'

,;, Organi2a & plani.ica el !iscurso a!ecu5n!ose a la situación !e comunicación & alas !i.erentes necesi!a!es comunicativas 6narrar$ !escri#ir$ in.ormarse$!ialogar7 utili2an!o los recursos ling1sticos pertinentes'

9,9 )tili2a !e .orma e.ectiva el lengua3e oral para comunicarse & apren!er escuc4an8!o activamente$ recogien!o !atos pertinentes a los o#3etivos !e la comunicación'

99,9, Resume entrevistas$ noticias$ !e#ates in.antiles proce!entes !e la ra!io$televi8 sión o Internet'

99,:, Trans.orma en noticias 4ec4os coti!ianos cercanos a su reali!a!$ a3ust5n!ose ala estructura & lengua3e propios !el g>nero e imitan!o mo!elos'

99,;, Reali2a entrevistas !irigi!as'

99,<, Prepara reporta3es so#re temas !e intereses cercanos$ siguien!o mo!elos'

BL7N3' :, C7M31/CAC/61 'SCR/8A* L''R

9,9, Lee en vo2 alta !i.erentes tipos !e te9tos apropia!os a su e!a! con veloci!a!$.lui8 !e2 & entonación a!ecua!a'

9,:, Desco!i.ica con precisión & rapi!e2 to!o tipo !e pala#ras'

:,9, Entien!e el mensa3e$ !e manera glo#al$ e i!enti.ica las i!eas principales & las se8cun!arias !e un te9to le1!o en vo2 alta'



< Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

:,:, Muestra comprensión$ con cierto gra!o !e !etalle$ !e !i.erentes tipos !e te9tosno literarios 6e9positivos$ narrativos$ !escriptivos & argumentativos7 & !e te9tos!e la vi!a coti!iana'

;,9, Lee en silencio con la veloci!a! a!ecua!a te9tos !e !i.erente comple3i!a!'

;,:, Reali2a lecturas en silencio resumien!o #revemente los te9tos le1!os'

<,9, Capta el propósito !e los te9tos le1!os' I!enti.ica las partes !e la estructuraorgani8 2ativa !e los te9tos & anali2a su progresión tem5tica'

<,:, Ela#ora resmenes !e te9tos le1!os' I!enti.ica los elementos caracter1sticos !elos !i.erentes tipos !e te9tos'

<,;, Reconoce algunos mecanismos !e co4esión en !i.erentes tipos !e te9to'

<,<, Pro!uce es"uemas a partir !e te9tos e9positivos'

=,9, Interpreta el valor !el t1tulo & las ilustraciones'

=,:, Marca las pala#ras clave !e un te9to "ue a&u!an a la comprensión glo#al'

=,;, Activa conocimientos previos a&u!5n!ose !e ellos para compren!er un te9to'

=,<, Reali2a in.erencias & .ormula 4ipótesis'

=,=, Compren!e la in.ormación conteni!a en los gr5.icos$ esta#lecien!o relacionescon la in.ormación "ue aparece en el te9to relaciona!a con los mismos'

=,>, Interpreta es"uemas !e llaves$ nmeros$ mapas conceptuales sencillos'

>,9, Tiene programa!o un tiempo semanal para leer !i.erentes te9tos'

>,:, Lee voluntariamente te9tos propuestos por el maestro o maestra'

?,9, Es capa2 !e consultar !i.erentes .uentes #i#liogr5.icas & te9tos !e soportein.orm58 tico para o#tener !atos e in.ormación para llevar a ca#o tra#a3osin!ivi!uales o en grupo'

@,9, De!uce el signi.ica!o !e pala#ras & e9presiones con a&u!a !el conte9to'

@,:, Compren!e te9tos perio!1sticos & pu#licitarios' I!enti.ica su intención comunicativa'Di.erencia entre in.ormación$ opinión & pu#lici!a!'

@,;, In.iere$ interpreta & .ormula 4ipótesis so#re el conteni!o !e te9tos' Sa#e relacionar los elementos ling1sticos con los no ling1sticos en los te9tos perio!1sticos &pu#lici8 tarios'

@,<, Esta#lece relaciones entre las ilustraciones & los conteni!os !e un te9to$ plantea4ipótesis$ reali2a pre!icciones e i!enti.ica en la lectura el tipo !e te9to & laintención'

@,=, Interpreta el lengua3e .igura!o$ met5.oras$ personi.icaciones$ 4ip>r#oles & 3uegos!e pala#ras en te9tos pu#licitarios'

,9, Sa#e utili2ar los me!ios in.orm5ticos para o#tener in.ormación'




,:, Es capa2 !e interpretar la in.ormación & 4acer un resumen !e la misma'

9,9, )tili2a la #i#lioteca para locali2ar un li#ro !etermina!o con seguri!a! &autonom1a$ aplican!o las normas !e .uncionamiento !e una #i#lioteca'

9,:, E9pone los argumentos !e lecturas reali2a!as$ !an!o cuenta !e algunasre.eren8 cias #i#liogr5.icas/ autor$ e!itorial$ g>nero$ ilustraciones

9,;, Selecciona lecturas con criterio personal & e9presa el gusto por la lectura !e !i8versos g>neros literarios como .uente !e entretenimiento$ mani.estan!o su opi8nión so#re los te9tos le1!os'

BL7N3' ;, C7M31/CAC/61 'SCR/8A* 'SCR/B/R

9,9, Escri#e$ en !i.erentes soportes$ te9tos propios !el 5m#ito !e la vi!a coti!iana/

!ia8 rios$ cartas$ correos electrónicos$ etc'$ imitan!o te9tos mo!elo'

9,:, Escri#e te9tos usan!o el registro a!ecua!o$ organi2an!o las i!eas con clari!a!$enla2an!o enuncia!os en secuencias lineales co4esiona!as & respetan!o lasnor8 mas gramaticales & ortogr5.icas'

9,;, Escri#e !i.erentes tipos !e te9tos$ a!ecuan!o el lengua3e a las caracter1sticas !elg>nero & siguien!o mo!elos$ encamina!os a !esarrollar su capaci!a! creativa enla escritura'

:,9, Resume el conteni!o !e te9tos propios !el 5m#ito !e la vi!a personal & !el

5m#ito escolar$ recogien!o las i!eas .un!amentales$ evitan!o para.rasear elte9to & utili8 2an!o una e9presión personal'

:,:, Aplica correctamente los signos !e puntuación$ las reglas !e acentuación &ortogr58 .icas'

:,;, Repro!uce te9tos !icta!os con corrección'

:,<, Emplea estrategias !e #s"ue!a & selección !e la in.ormación/ tomar notas$ela#o8 rar es"uemas$ guiones$ mapas conceptuales

;,9, )tili2a 4a#itualmente el !iccionario en el proceso !e escritura'

<,9, Ela#ora gr5.icas a partir !e !atos selecciona!os & organi2a!os proce!entes !e!i.erentes te9tos 6li#ros !e consulta$ perió!icos$ revistas$ etc'7'

<,:, Presenta un in.orme !e .orma or!ena!a & clara$ utili2an!o soporte papel & !igital$so#re pro#lemas o situaciones sencillas$ recogien!o in.ormación !e !i.erentes.uentes 6!irectas$ li#ros$ Internet7$ siguien!o un plan !e tra#a3o & e9presan!o con8clusiones'

<,;, Ela#ora un in.orme siguien!o un guion esta#leci!o "ue suponga la #s"ue!a$ se8lección & organi2ación !e la in.ormación !e te9tos !e car5cter cient1.ico$

geogr5.ico o 4istórico'



; Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

=,9, Pone inter>s & se es.uer2a por escri#ir correctamente !e .orma personal'

>,9, E9presa$ por escrito$ opiniones$ re.le9iones & valoraciones argumenta!as'

?,9, Plani.ica & re!acta te9tos siguien!o unos pasos/ plani.icación$ re!acción$ revisión

& me3ora' Determina con antelación cómo ser5 el te9to$ su e9tensión$ eltratamiento autor8lector$ la presentación$ etc' A!apta la e9presión a la intención$tenien!o en cuenta al interlocutor & el asunto !e "ue se trata' Presenta conlimpie2a$ clari!a!$ precisión & or!en los escritos' Reescri#e el te9to'

?,:, @alora su propia pro!ucción escrita$ as1 como la pro!ucción escrita !e suscompa8 %eros'

@,9, )sa con e.icacia las nuevas tecnolog1as para escri#ir$ presentar los te9tos &#uscar in.ormación'

@,:, )tili2a Internet & las TIC 6repro!uctor !e v1!eo$ repro!uctor !e D@D$ or!ena!or$repro!uctor !e CD8au!io$ c5mara !e .otos !igital & gra#a!ora !e au!io7 como re8cursos para la reali2ación !e tareas !iversas/ escri#ir & mo!i.icar un te9to$ crear ta#las & gr5.icas$ etc'

BL7N3' <, C717C/M/'187 4' LA L'1.3A

9,9, Conoce & reconoce to!as las categor1as gramaticales por su .unción en la lengua/presentar al nom#re$ sustituir al nom#re$ e9presar caracter1sticas !el nom#re$ e98

presar acciones o esta!os$ enla2ar o relacionar pala#ras u oraciones$ etc'

9,:, Con3uga & usa con corrección to!os los tiempos simples & compuestos en las.ormas personales & no personales !el mo!o in!icativo & su#3untivo !e to!os losver#os'

9,;, Di.erencia .amilias !e pala#ras'

:,9, Conoce$ reconoce & usa sinónimos & antónimos$ pala#ras polis>micas & 4omóni8mas$ arca1smos$ e9tran3erismos & neologismos$ .rases 4ec4as$ siglas &a#reviaturas'

:,:, Reconoce pala#ras compuestas$ pre.i3os & su.i3os & es capa2 !e crear pala#ras!eriva!as'

:,;, I!enti.ica & clasi.ica los !i.erentes tipos !e pala#ras en un te9to'

:,<, Reconoce los conectores #5sicos necesarios "ue !an co4esión al te9to6an5.oras$ !ei9is$ elipsis$ sinónimos$ conectores7'

:,=, I!enti.ica las oraciones como uni!a!es !e signi.ica!o completo' Reconoce la ora8ción simple$ !i.erencia su3eto & pre!ica!o'

;,9, Conoce la estructura !el !iccionario & lo usa para #uscar el signi.ica!o !ecual"uier pala#ra 6!eriva!os$ plurales$ .ormas ver#ales$ sinónimos$ etc'7'




;,:, Selecciona la acepción correcta segn el conte9to !e entre las varias "ue leo.rece el !iccionario'

;,;, Conoce las normas ortogr5.icas & las aplica en sus pro!ucciones escritas'

<,9, Se%ala las caracter1sticas "ue !e.inen a las !i.erentes clases !e pala#ras/ clasi.i8cación & uso para construir el !iscurso en los !i.erentes tipos !e pro!ucciones'

<,:, )tili2a correctamente las normas !e la concor!ancia !e g>nero & !e nmero enla e9presión oral & escrita'

<,;, Aplica correctamente las normas !e acentuación & clasi.ica las pala#ras !e un te9to'

<,<, )sa con corrección los signos !e puntuación'

<,=, Aplica las reglas !e uso !e la til!e'

<,>, )tili2a una sinta9is a!ecua!a en las pro!ucciones escritas propias'

=,9, )tili2a !istintos programas e!ucativos !igitales como apo&o & re.uer2o !el apren!i2a3e'

>,9, Conoce & valora la varie!a! ling1stica !e Espa%a & el espa%ol !e Am>rica'

>,: Reconoce e i!enti.ica algunas !e las caracter1sticas relevantes 64istóricas$ socio8culturales$ geogr5.icas & ling1sticas7 !e las lenguas o.iciales en Espa%a'

BL7N3' =, '43CAC/61 L/8'RAR/A

9,9, Reconoce & valora las caracter1sticas .un!amentales !e te9tos literarios narrativos$po>ticos & !ram5ticos'

:,9, Reali2a lecturas guia!as !e te9tos narrativos !e tra!ición oral$ literatura in.antil$a!aptaciones !e o#ras cl5sicas & literatura actual'

:,:, Interpreta el lengua3e .igura!o$ met5.oras$ personi.icaciones$ 4ip>r#oles & 3uegos!e pala#ras en te9tos literarios'

;,9, Distingue algunos recursos retóricos & m>tricos propios !e los poemas'

;,:, )tili2a comparaciones$ met5.oras$ aumentativos$ !iminutivos & sinónimos ente9tos literarios'

<,9, Crea te9tos literarios 6cuentos$ poemas$ canciones & pe"ue%as o#ras teatrales7 apartir !e pautas o mo!elos !a!os$ utili2an!o recursos l>9icos$ sint5cticos$ .ónicos& r1tmicos en !ic4as pro!ucciones'

=,9, Reali2a !ramati2aciones in!ivi!ualmente & en grupo !e te9tos literariosapropia!os o a!ecua!os a su e!a! & !e te9tos !e pro!ucción propia'

=,:, Memori2a & repro!uce te9tos orales #reves & sencillos$ cuentos$ poemas$ cancio8

nes$ re.ranes$ a!ivinan2as o tra#alenguas'



H Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba 9, Castillos + fantasmas

C7MP'8'1C/ASN3' S' '5ALWA1

'S8X14AR'S4' APR'14/ZAJ'

P'RF/L 4' LA C7MP'8'1C/ADV

/14/CA47R'S 4' L7.R7VV Acti(idades

C7M31/CAC/61L/1.Y2S8/CA

B:":,:, Muestra comprensión$ concierto gra!o !e !etalle$ !e !i.erentestipos !e te9tos no literarios6e9positivos$ narrativos$ !escriptivos& argumentativos7 & !e te9tos !e lavi!a coti!iana'

Compren!e & recuer!a !etallessigni.icativos !e !i.erentes tipos!e te9tos/ in.ormativos$ narrativos$!escriptivos$ argumentativos$pu#licitarios'''

9G :

B:"@,9, De!uce el signi.ica!o !epala#ras & e9presiones con a&u!a!el conte9to'

De!uce por el conte9to el signi.ica!o!e nuevas pala#ras & e9presiones& las incorpora a su voca#ulario'

;G <

B<":,9, Conoce$ reconoce & usasinónimos & antónimos$ pala#raspolis>micas & 4omónimas$ arca1smos$e9tran3erismos & neologismos$ .rases4ec4as$ siglas & a#reviaturas'

I!enti.ica & utili2a pala#rassinónimas$ antónimas$monos>micas$ polis>micas$4omónimas & parónimas'

=G >G ?

B<";,;, Conoce las normasortogr5.icas'

)tili2a la ma&scula en los nom#respropios$ al principio !e un escrito& !etr5s !e punto'

@

B;"9,9, Escri#e$ en !i.erentessoportes$ te9tos propios !el 5m#ito!e la vi!a coti!iana/ !iarios$ cartas$ correos electrónicos$ etc'$ imitan!ote9tos mo!elo'

Re!acta correctamente te9tos!e la vi!a !iaria$ siguien!o pautas& mo!elos$ & a3ust5n!ose a los.ormatos !a!os 6cartas$ postales$normas$ !e!icatorias7'

B;"9,;, Escri#e !i.erentes tipos !ete9tos a!ecuan!o el lengua3e a lascaracter1sticas !el g>nero$ siguien!omo!elos$ encamina!os a !esarrollar

su capaci!a! creativa en la escritura'

)tili2a el lengua3e escrito parapro!ucir !i.erentes te9tos creativos/cuentos$ cómics$ poemas''' 9:

B;"9,:, Escri#e te9tos usan!oel registro a!ecua!o$ organi2an!olas i!eas con clari!a!$ enla2an!oenuncia!os en secuencias linealesco4esiona!as & respetan!o lasnormas gramaticales & ortogr5.icas'

Re!acta te9tos$ con clari!a!& co4erencia$ aplican!o las reglasgramaticales & ortogr5.icas #5sicas'

9;

C71C/'1C/A T 'PR'S/61

C3L83RAL

B:":,<, Organi2a el espacio ensus pro!ucciones #i!imensionalesutili2an!o conceptos #5sicos !ecomposición$ e"uili#rio & proporción'

)tili2a los recursos pl5sticosa!ecua!os para el propósito!e la activi!a!'

9

C7MP'8'1C/AMA8'MX8/CA

B9":,=, I!enti.ica e interpreta !atos

& mensa3es !e te9tos num>ricossencillos !e la vi!a coti!iana6.acturas$ .olletos pu#licitarios$re#a3as7'

I!enti.ica e interpreta los !atos "ue

le proporcionan !istintas .uentes !esu entorno$ valora los resulta!os !eoperaciones & me!i!as & los utili2apara respon!er !istintas preguntas'

99

El per.il !e la competencia compren!e to!os los est5n!ares !el curr1culo o.icial !elas !istintas 5reas "ue contri#u&en a la a!"uisición !e !ic4a competencia' En ca!aprue#a se consignan solo a"uellos est5n!ares "ue se evalan'

Concreción !e los est5n!ares !e apren!i2a3e para ca!a curso'

1i(el A, punto 1i(el B, = puntos 1i(el C, - puntos 1i(el 4, puntos




Acti(idades Soluciones 1i(eles

9

@$ @$ F$ @$ F' A, +o lo intenta'B, Contesta correctamente algunas a.irmaciones'C, Contesta correctamente la ma&or1a !e las

a.irmaciones'4, Contesta correctamente to!as las a.irmaciones'

:

Por"ue .ue tra1!o !e M>9ico & reconstrui!opie!ra a pie!ra' Fue acusa!a !e ro#ar unanillo & encarcela!a !e por vi!a' Cuatrotipos/ normal_ re!uci!a para 3u#ila!os_ parani%os !e ; a a%os_ & gratuita paraminusv5li!os$ para!os & menores !e ; a%os'En auto#s !es!e la estación !e ?arrea'

A, +o lo intenta'B, Respon!e correctamente algunas preguntas'C, Respon!e correctamente la ma&or1a !e las preguntas'4, Respon!e correctamente to!as las preguntas'

;

Bar#acana$ .oso$ muralla$ torre$ patio!e armas$ pasa!i2os$ ma2morras$

cala#o2os'

A, +o lo intenta'B, Locali2a algunas pala#ras'

C, Locali2a la ma&or1a !e las pala#ras'4, Locali2a to!as las pala#ras'

<

Muralla' A, +o lo intenta'B, Lo resuelve erróneamente'C, Lo resuelve con a&u!a !el !iccionario'4, Lo resuelve !e .orma correcta & autónoma'

=

Ro!ea!o' A, +o lo intenta'B, Marca una respuesta errónea'C, Marca la respuesta correcta con a&u!a'4, Marca la respuesta correcta !e .orma autónoma'

>

Anormal$ primero$ ausencia$ li#era!o' A, +o lo intenta'B, Escri#e correctamente algunas pala#ras'C, Escri#e correctamente la ma&or1a !e las pala#ras'4, Escri#e correctamente to!as las pala#ras'

?

Desprotegi!o$ pocas$ contentos$ caras' A, +o lo intenta'B, Escri#e correctamente algunas pala#ras'C, Escri#e correctamente la ma&or1a !e las pala#ras'4, Escri#e correctamente to!as las pala#ras'

@

El/ por"ue es la primera pala#ra !e un te9to_ Lurue%a/ por"ue es un nom#re propio_!iciem#re & enero/ por"ue son nom#res!e meses !el a%o'

A, +o lo intenta'B, E9plica correctamente una pala#ra'C, E9plica correctamente !os pala#ras'4, E9plica correctamente to!as las pala#ras'

Respuesta li#re 6R' L'7 A, +o lo intenta'

B, La respuesta no es co4erente'C, Transmite la i!ea$ pero no se e9presaa!ecua!amente'

4, Transmite la i!ea & se e9presa con corrección'



HG Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'


9

R' L' A, +o lo intenta'B, La respuesta no es co4erente'C, La respuesta es co4erente$ pero no es a!ecua!a'4, La respuesta es co4erente & a!ecua!a'

99

Tres euros con cincuenta c>ntimos' Quinceeuros con cincuenta c>ntimos'

A, +o lo intenta'B, Respon!e !e .orma incorrecta'C, Respon!e con errores$ pero e9presa #ien

las canti!a!es'4, Respon!e sin errores'

9:

R' L' A, +o lo intenta'B, Escri#e un te9to inco4erente'C, Escri#e un te9to co4erente'4, Escri#e un te9to co4erente & a!ecua!o'

9;R' L' A, +o lo intenta'B, Escri#e un te9to inco4erente'

C, Escri#e un te9to co4erente'4, Escri#e un te9to co4erente & a!ecua!o'



Lengua Castellana HMaterial .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba :, Mountain bike



P'RF/L 4' LA C7MP'8'1C/AD

/14/CA47R'S 4' L7.R7 Acti(idades



Compren!e & recuer!a !etallessigni.icativos !e !i.erentes tipos!e te9tos/ in.ormativos$ narrativos$!escriptivos$ argumentativos$pu#licitarios'''

9G :



<G =


I!enti.ica & utili2a pala#rassinónimas$ antónimas$ monos>micas$polis>micas$ 4omónimas & parónimas' >

B<"<,;, Aplica correctamente lasnormas !e acentuación & clasi.ica laspala#ras !e un te9to'

Conoce & aplica las reglas !eacentuación en las pala#ras agu!as$llanas & es!r3ulas'

?

B<";,;, Conoce las normasortogr5.icas & las aplica en suspro!ucciones escritas'

Conoce & utili2a correctamente las!i.erentes gra.1as !e los soni!os $ `$ ? suave$ R .uerte & X'

@

B<"9,9, Conoce & reconoce to!as lascategor1as gramaticales por su.unción en la lengua/ presentar alnom#re$ sustituir al nom#re$ e9presar caracter1sticas !el nom#re$ e9presaracciones o esta!os$ enla2ar o

relacionar pala#ras u oraciones$ etc'

Conoce los conceptos !ecomunicación$ lengua3e & lengua'

G 9

B;"9,:, Escri#e te9tos usan!o elregistro a!ecua!o$ organi2an!o lasi!eas con clari!a!$ enla2an!oenuncia!os en secuencias linealesco4esiona!as & respetan!o lasnormas gramaticales & ortogr5.icas'

Re!acta te9tos$ con clari!a! &co4erencia$ aplican!o las reglasgramaticales & ortogr5.icas #5sicas'

99G 9;

C7MP'8'1C/AC/'182F/CA

T 8'C17L6./CA

B:";,9:, Mani.iesta autonom1a en laplani.icación & e3ecución !e acciones& tareas & !esarrolla iniciativa en latoma !e !ecisiones$ i!enti.ican!o loscriterios & las consecuencias !e las

!ecisiones toma!as'

Re.le9iona so#re la toma !e!ecisiones & la resolución !econ.lictos como algo natural &positivo "ue nos ense%a & nos a&u!aa crecer'

;

B;"<,9, Muestra con!uctas !erespeto & cui!a!o 4acia los seresvivos'

I!enti.ica & a!opta me!i!as parapromover el respeto & cui!a!o!el me!io am#iente' Descri#eresponsa#ili!a!es !e las autori!a!es& !e los ciu!a!anos e i!enti.ica$e9presa & asume actitu!es !e a4orro!e agua & energ1a & recicla3e !eresi!uos'

9:



H= Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

=


9

Por"ue pue!en circular por cual"uier tipo!e terreno'

A, +o lo intenta'B, Marca una respuesta errónea'C, Marca la respuesta correcta con a&u!a'4, Marca la respuesta correcta !e .orma autónoma'

:

+o es recomen!a#le por"ue tienen costuras"ue pue!en pro!ucir roces' `apatillas !eciclismo/ tienen una suela r1gi!a con.i3aciones especiales "ue se a3ustan alpe!al' El casco_ por"ue protege !e golpes"ue pue!en poner en peligro la vi!a !elciclista' Por"ue sirven para proteger lasmanos$ agarrar me3or el manillar & manipular los .renos'


;

Respuesta mo!elo 6R' M'7/ Para no

per!erse por la monta%a'

A, +o lo intenta'

B, La respuesta no respon!e a la pregunta'C, La respuesta no es ra2ona!a'4, Da una respuesta ra2ona!a'

<

Acero$ titanio$ aluminio o .i#ra !e car#ono')na c5mara !e repuesto$ parc4es$ una#om#a !e aire & llaves'

A, +o lo intenta'B, Locali2a algunas pala#ras'C, Locali2a la ma&or1a !e las pala#ras'4, Locali2a to!as las pala#ras'

=

Pie2a !e goma$ en el interior !e la rue!a$!on!e se intro!uce el aire para 4inc4arla'Polis>micas'

A, +o lo intenta'B, Marca una respuesta correcta$ pero no respon!e'C, Marca la respuesta errónea$ pero respon!e'4, Marca la respuesta correcta & respon!e'

>

Manillar$ titanio$ !estornilla!or' Estación$

!e!o$ roce' R' M'/ La primavera es unaestación preciosa' El tren llegó a la estación'

A, +o lo intenta'

B, Clasi.ica correctamente algunas pala#ras'C, Clasi.ica correctamente la ma&or1a !e las pala#ras'4, Clasi.ica correctamente to!as las pala#ras'

?

Agu!as/ trav>s$ #oti"u1n$ pe!al' Llanas/móvil$ monta%a$ acero' Es!r3ulas/ #5sico$pr5ctica$ r1gi!a'

A, +o lo intenta'B, Lo resuelve erróneamente'C, Lo resuelve con a&u!a'4, Lo resuelve !e .orma correcta & autónoma'

@

R' M'/ Soni!o / practica$ campo$ "ue'Soni!o `/ ciclismo$ naturale2a$ necesita'Soni!o ? suave/ largo$ ga.as$ guantes'

A, +o lo intenta'B, Escri#e correctamente algunas pala#ras'C, Escri#e correctamente la ma&or1a !e las pala#ras'4, Escri#e correctamente to!as las pala#ras'

?esto' Se%al acstica' A, +o lo intenta'B, Respon!e erróneamente'C, Respon!e correctamente una pregunta'4, Respon!e correctamente las !os preguntas'



Lengua Castellana H-Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

=


9

R' L' A, +o lo intenta'B, La respuesta no respon!e a la pregunta'C, La respuesta no es ra2ona!a'4, Da una respuesta ra2ona!a'

99


9:

R' L' Orientación/ @alore las respuestas enlas "ue los alumnos tengan en cuenta elrespeto al me!io am#iente'

A, +o lo intenta'B, Escri#e un te9to inco4erente'C, Escri#e un te9to co4erente'4, Escri#e un te9to co4erente & a!ecua!o'

9;

R' L' A, +o lo intenta'

B, Escri#e un te9to inco4erente'C, Escri#e un te9to co4erente'4, Escri#e un te9to co4erente & a!ecua!o'



H< Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba ;, 4e (iaje







Compren!e & recuer!a !etallessigni.icativos !e !i.erentes tipos !ete9tos/ in.ormativos$ narrativos$!escriptivos$ argumentativos$pu#licitarios'''

9G :G ;G <


De!uce por el conte9to el signi.ica!o!e nuevas pala#ras & e9presiones &las incorpora a su voca#ulario'

=

B<":,9, Conoce$ reconoce & usasinónimos & antónimos$ pala#raspolis>micas & 4omónimas$arca1smos$ e9tran3erismos &neologismos$ .rases 4ec4as$ siglas &

a#reviaturas'


>G ?G @G

B<"9,9, Conoce & reconoce to!as lascategor1as gramaticales por su.unción en la lengua/ presentar alnom#re$ sustituir al nom#re$ e9presar caracter1sticas !el nom#re$ e9presaracciones o esta!os$ enla2ar orelacionar pala#ras u oraciones$ etc'

Conoce e i!enti.ica$ sem5ntica &.ormalmente$ las !i.erentes clases !epala#ras/ sustantivos$ numerales$in!e.ini!os$ a!3etivos$ pronom#respersonales$ ver#os$ a!ver#ios$preposiciones$ con3unciones einter3ecciones'

9G 9;


Conoce & utili2a correctamente las!i.erentes gra.1as !e los soni!os $ `$ ? suave$ R .uerte & X'

99


B9":,=, I!enti.ica e interpreta !atos

& mensa3es !e te9tos num>ricossencillos !e la vi!a coti!iana6.acturas$ .olletos pu#licitarios$re#a3as7'



9:


T 8'C17L6./CA

B;";,=, O#serva e i!enti.ica!i.erentes 45#itats !e los seresvivos'

Compren!e la relación entre elme!io .1sico & los seres vivos "ue en>l 4a#itan'

9<

C71C/'1C/A T 'PR'S/61

C3L83RAL

B:":,<, Organi2a el espacio ensus pro!ucciones #i!imensionalesutili2an!o conceptos #5sicos !ecomposición$ e"uili#rio & proporción'

)tili2a los recursos pl5sticosa!ecua!os para el propósito!e la activi!a!'

9=




-


9

)n .olleto in.ormativo' A, +o lo intenta'B, Marca una respuesta errónea'C, Marca la respuesta correcta con a&u!a'4, Marca la respuesta correcta !e .orma autónoma'

:

@$ F$ F$ F' A, +o lo intenta'B, Respon!e correctamente algunas a.irmaciones'C, Respon!e correctamente la ma&or1a !e las

a.irmaciones'4, Respon!e correctamente to!as las a.irmaciones'

;

Que via3emos a Tan2ania' A, +o lo intenta'B, Marca una respuesta errónea'C, Marca la respuesta correcta con a&u!a'4, Marca la respuesta correcta !e .orma autónoma'

<

S1$ !e .ie#re amarilla' @acunarse !el ti.us$ 4epatitis A & B$ t>tanos$ !i.teria & malaria' Alo3amiento$ avión$ pensión completa$ agua$entra!as & c4ó.er8gu1a' Por"ue esimportante si no sa#es el i!ioma local'


=

E9cursión para ver$ .otogra.iar o ca2aranimales "ue se reali2a en .rica & otroslugares'

A, +o lo intenta'B, Respon!e erróneamente'C, Respon!e con a&u!a !el !iccionario'4, Respon!e !e .orma correcta & autónoma'

>

Imponente' R' M'/ )na imponente 5guila realso#revola#a el lugar'

A, +o lo intenta'B, +o locali2a la pala#ra'C, Locali2a la pala#ra$ pero no la emplea correctamente'4, Locali2a la pala#ra & la emplea correctamente'

?

Arti.icial$ o#ligatorio' A, +o lo intenta'B, Copia las oraciones$ pero no sustitu&e las pala#ras'C, Sustitu&e correctamente una pala#ra'4, Sustitu&e correctamente las !os pala#ras'

@

@asta' R' M'/ Era una vasta e9tensión'Basta$ no me sirvas m5s sopa'

A, +o lo intenta'B, +o locali2a la pala#ra correcta'C, Locali2a la pala#ra$ pero no las emplea correctamente'4, Locali2a la pala#ra & las emplea correctamente'

Es una pala#ra polis>mica' R' M'/ El cr5ter!el volc5n ec4a#a ceni2a & 4umo' @imoslos cr5teres !e la Luna'

A, +o lo intenta'B, Respon!e erróneamente'C, Respon!e correctamente$ pero no lo e3empli.ica'4, Respon!e correctamente & lo e3empli.ica'



H; Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

-


9

iliman3aro/ nom#re propio' Mana!a/sustantivo comn$ colectivo$ concreto$.emenino$ singular' Paisa3es/ sustantivo$comn$ in!ivi!ual$ concreto$ masculino$ plural'

A, +o lo intenta'B, Anali2a correctamente una pala#ra'C, Anali2a correctamente !os pala#ras'4, Anali2a correctamente to!as las pala#ras'

99

R' M'/ Soni!o X/ via3e$ paisa3es$ salva3e'Soni!o R .uerte/ tierras$ recepción$ reserva'


9:

Mil oc4ocientos setenta & !os euros' Tresmil setecientos cuarenta & cuatro'

A, +o lo intenta'B, Respon!e !e .orma incorrecta'C, Respon!e !e .orma incorrecta$ pero e9presa #ien

las canti!a!es'4, Respon!e correctamente'

9;Segun!o !1a$ "uinto !1a$ s>ptimo !1a$ octavo!1a' A, +o lo intenta'B, Escri#e correctamente algunas e9presiones'

C, Escri#e correctamente la ma&or1a !e las e9presiones'4, Escri#e correctamente to!as las e9presiones'

9<

Ele.ante$ 3ira.a$ gacela$ ce#ra$ 4ipopótamo$.lamenco$ 4iena$ león$ %u$ #.alo$rinoceronte negro$ leopar!o'R' M'/ Coco!rilo$ #a#uinos'

A, +o lo intenta'B, Locali2a algunas pala#ras'C, Locali2a la ma&or1a !e las pala#ras'4, Locali2a to!as las pala#ras & a%a!e !os'

9=

R' L' A, +o lo intenta'B, La respuesta no respon!e a la pregunta'C, La respuesta no es co4erente'4, Da una respuesta co4erente'




Prueba <, Se busca em!leo








9G :G ;


Escri#e con corrección te9tos !el5m#ito aca!>mico/ .ic4as$ murales$carteles$ eslóganes$ programas$.olletos$ #iogra.1as

=

B:"@,9, De!uce el signi.ica!o !epala#ras & e9presiones con a&u!a

!el conte9to'

De!uce por el conte9to el signi.ica!o!e nuevas pala#ras & e9presiones &

las incorpora a su voca#ulario'

>G ?

B<":,9, Conoce$ reconoce & usasinónimos & antónimos$ pala#raspolis>micas & 4omónimas$arca1smos$ e9tran3erismos &neologismos$ .rases 4ec4as$ siglas &a#reviaturas'


@

B<"9,9, Conoce & reconoce to!as lascategor1as gramaticales por su.unción en la lengua/ presentar alnom#re$ sustituir al nom#re$ e9presar caracter1sticas !el nom#re$ e9presar

acciones o esta!os$ enla2ar orelacionar pala#ras u oraciones$ etc'

Conoce e i!enti.ica$ sem5ntica &.ormalmente$ las !i.erentes clases !epala#ras/ sustantivos$ art1culos$!emostrativos$ posesivos$numerales$ in!e.ini!os$ a!3etivos$

pronom#res personales$ ver#os$a!ver#ios$ preposiciones$con3unciones e inter3ecciones'

B<"<,;, Aplica correctamente lasnormas !e acentuación & clasi.icalas pala#ras !e un te9to'

Distingue la s1la#a tónica & lass1la#as 5tonas en las pala#ras' 9

B;":,:, Aplica correctamente lossignos !e puntuación$ las reglas!e acentuación & ortogr5.icas'

)tili2a la til!e$ !e .orma a!ecua!a$en pala#ras agu!as$ llanas& es!r3ulas'

99

B;"9,;, Escri#e !i.erentes tipos !ete9tos a!ecuan!o el lengua3e a lascaracter1sticas !el g>nero$ siguien!o

mo!elos$ encamina!os a !esarrollarsu capaci!a! creativa en la escritura'

)tili2a el lengua3e escrito parapro!ucir !i.erentes te9tos creativos/cuentos$ cómics$ poemas''' 9;

C7MP'8'1C/AS7C/AL T C25/CA

B:";,9, De.ine & representa elmovimiento !e traslación terrestre$ el e3e !e giro & los polos geogr5.icos& asocia las estaciones !el a%oa su e.ecto com#ina!o'

In!ica la !uración !el movimiento !etraslación !e la Tierra & e9plica larelación entre este & las estaciones!el a%o'

<

/1/C/A8/5A T 'MPR'14/M/'187

B;"?,9, Plani.ica & re!acta te9tos a!aptan!o la e9presión a laintención$ tenien!o en cuentaal interlocutor & el asunto !e "uese trata'

Escri#e !i.erentes tipos !e te9tos utili2an!o estrategias a!ecua!as!e composición/ plani.icación$re!acción$ revisión & me3ora'

9:



HH Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

<


9

)n pro.esor particular$ un pa&asoa !omicilio$ una in.orm5tica$ un msico'

A, +o lo intenta'B, Marca algunas opciones correctas'C, Marca la ma&or1a !e las opciones correctas'4, Marca to!as las opciones correctas'

:

Fa#ricante artesanal & monitora !e !an2amo!erna'

A, +o lo intenta'B, +o i!enti.ica las respuestas'C, I!enti.ica una !e las respuestas'4, I!enti.ica las !os respuestas'

;

/ monitora !e !an2a mo!erna$ !ar clases$gimnasios & comuni!a!es' =/ .a#ricante$su tra#a3o$ empresas !el sector' -/pro.esor particular$ clases a !omicilio$estu!iantes' </ in.orm5tica$ reparación !econsolas$ particulares' / msico$ clases

!e guitarra$ #an!as !e rock ' ;/ pa&aso$actuaciones$ colegios & locales'

A, +o lo intenta'B, Escri#e algunas respuestas correctamente'C, Escri#e la ma&or parte !e las respuestas

correctamente'4, Escri#e to!as las respuestas correctamente'

<

Al .inal !e la primavera o principio !elverano' El = !e 3unio_ en el 4emis.erionorte$ es el !1a m5s largo & la noc4e m5scorta !el a%o'

A, +o lo intenta'B, De!uce la in.ormación con a&u!a$ pero no contesta

las preguntas'C, De!uce la in.ormación$ pero no contesta las

preguntas'4, De!uce la in.ormación & contesta las preguntas'

=

R' L' Orientación/ Los nom#res propuestospor los alumnos !e#er5n estar relaciona!oscon la naturale2a !e la p5gina e#/ un lugarpara anunciarse'

A, +o lo intenta'B, La respuesta no es co4erente'C, La respuesta es co4erente$ pero no a!ecua!a'4, O.rece una respuesta co4erente & a!ecua!a'

>

R' M'/ )n nmero !e tel>.ono$ una !irección!e correo electrónico u otra in.ormación paracontactar con el anunciante' Es una pala#rao varias "ue en una p5gina e# se utili2anpara acce!er a otra in.ormación'

A, +o lo intenta'B, +o !e!uce la respuesta$ pero !e.ine la pala#ra'C, De!uce la respuesta$ pero no !e.ine la pala#ra'4, De!uce la respuesta & !e.ine la pala#ra'

?

Que est5 a menu!o en contacto con lospa!res para in.ormarlos' Que pue!e!espla2arse a otro lugar !entro !el territorioespa%ol' Que reali2a activi!a!es para !ar aconocer a las #an!as'

A, +o lo intenta'B, De.ine #ien una e9presión'C, De.ine #ien !os e9presiones'4, De.ine #ien to!as las e9presiones'

@

Son pala#ras parónimas' Actitu!es' A, +o lo intenta'B, +o reconoce la relación$ pero completa la oración'C, Reconoce la relación$ pero no completa la oración'

4, Reconoce la relación & completa la oración'



Lengua Castellana HWMaterial .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

<


El/ art1culo$ !etermina!o$ masculino$singular' )n/ art1culo$ in!etermina!o$masculino$ singular'

A, +o lo intenta'B, Su#ra&a los art1culos$ pero no los anali2a'C, Su#ra&a los art1culos & anali2a uno correctamente'4, Su#ra&a los art1culos & los anali2a correctamente'

9

R' M'/ Tam8#i>n$ si e8te$ gui8ta8rra$ m 8si8co$e98pe8rie n8cia$ e8l> c8tri8ca'

A, +o lo intenta'B, Locali2a algunas pala#ras'C, Locali2a la ma&or1a !e las pala#ras'4, Locali2a to!as las pala#ras'

99

Monitora/ por"ue es una pala#ra llanaaca#a!a en vocal_ in.orm5tica/ por"ue esuna pala#ra es!r3ula_ móvil/ por"ue es unapala#ra llana aca#a!a en consonante!istinta !e n o s'

A, +o lo intenta'B, E9plica correctamente una pala#ra'C, E9plica correctamente !os pala#ras'4, E9plica correctamente las tres pala#ras'

9:R' L' A, +o lo intenta'B, Escri#e un te9to inco4erente'

C, Escri#e un te9to co4erente'4, Escri#e un te9to co4erente & a!ecua!o'

9;

R' L' Orientación/ @alore la creativi!a! !elos alumnos'

A, +o lo intenta'B, Escri#e un te9to inco4erente'C, Escri#e un te9to co4erente'4, Escri#e un te9to co4erente & a!ecua!o'



WG Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba =, 8rabajos manuales








9



:G ;

B:"<,9, Capta el propósito !e loste9tos' I!enti.ica las partes !e laestructura organi2ativa !e los te9tos & anali2a su progresión tem5tica'

Reconoce la estructura !e !i.erenteste9tos in.ormativos$ as1 como losmarca!ores te9tuales "ue presentanlas partes en las "ue est5norgani2a!os'

<G =


Organi2a el voca#ulario en campossem5nticos & campos l>9icos'

@

B<"9,9, Conoce & reconoce to!aslas categor1as gramaticales por su.unción en la lengua/ presentar alnom#re$ sustituir al nom#re$ e9presar caracter1sticas !el nom#re$ e9presaracciones o esta!os$ enla2ar orelacionar pala#ras u oraciones$ etc'

Conoce e i!enti.ica$ sem5ntica& .ormalmente$ las !i.erentes clases!e pala#ras/ sustantivos$ art1culos$!emostrativos$ posesivos$ numerales$in!e.ini!os$ a!3etivos$ pronom#respersonales$ ver#os$ a!ver#ios$preposiciones$ con3unciones e

inter3ecciones'

B;":,:, Aplica correctamentelos signos !e puntuación$ las reglas!e acentuación & ortogr5.icas'

Conoce & aplica las reglas!e acentuación en los !iptongos$triptongos e 4iatos'

9G 99G 9:

B;"9,;, Escri#e !i.erentes tipos !ete9tos a!ecuan!o el lengua3e a lascaracter1sticas !el g>nero$ siguien!omo!elos$ encamina!os a !esarrollarsu capaci!a! creativa en la escritura'

)tili2a el lengua3e escrito parapro!ucir !i.erentes te9tos creativos/cuentos$ cómics$ poemas''' 9<

C7MP'8'1C/A

MA8'MX8/CA

B<"=,9, I!enti.ica & nom#ra pol1gonosaten!ien!o al nmero !e la!os'

Clasi.ica los pol1gonos aten!ien!oa su nmero !e la!os'

>

B;">,;, Resuelve pro#lemasreali2an!o c5lculos con me!i!asangulares'

Resuelve pro#lemas e.ectuan!osumas & restas !e 5ngulos si sonnecesarias'

?


T 8'C17L6./CA


I!enti.ica & a!opta me!i!as parapromover el respeto & cui!a!o !elme!io am#iente' Descri#eresponsa#ili!a!es !e las autori!a!es& !e los ciu!a!anos e i!enti.ica$e9presa & asume actitu!es !e a4orro!e agua & energ1a & recicla3e !eresi!uos'

9;





9

Eliminar las pesa!illas "ue nos ro#an elsue%o'


:

Pluma/ mem#rana "ue cu#re el cuerpo !elas aves' Ca#o/ 4ilo o 4e#ra' R' M'/ Plumaestilogr5.ica$ m5stil !e una gra_ e9tremo!e una cosa$ lengua !e tierra "ue penetraen el mar'

A, +o lo intenta'B, E9plica un signi.ica!o$ pero no #usca otro'C, E9plica los signi.ica!os$ pero no #usca otros'4, E9plica los signi.ica!os & #usca otros'

;

R' M'/ Cuentas !e colores & .ormas !iversascon las "ue se 4acen a!ornos & la#ores'

A, +o lo intenta'B, +o respon!e correctamente'C, Respon!e correctamente con a&u!a'4, Respon!e correctamente !e .orma autónoma'

<Tres/ Tiene una intro!ucción$ un aparta!o !emateriales & otro en el "ue se e9plican lospasos'

A, +o lo intenta'B, De!uce la in.ormación con a&u!a$ pero no lo e9plica'C, De!uce la in.ormación$ pero no lo e9plica'4, De!uce la in.ormación & lo e9plica'

=

Cinco' R' M'/ Primero_ !espu>s_a continuación_ luego_ por ltimo

A, +o lo intenta'B, Respon!e a la pregunta$ pero no re!acta

correctamente los pasos'C, Respon!e erróneamente$ pero re!acta correctamente

los pasos'4, La respuesta es correcta & re!acta correctamente

los pasos'

>

Cua!ra!o$ octógono 6en el interior

!e la .igura7'

A, +o lo intenta'

B, +o respon!e correctamente'C, Respon!e correctamente un caso'4, Respon!e correctamente los !os casos'

?

Que le !amos me!ia vuelta' A, +o lo intenta'B, +o marca la respuesta correcta'C, Marca la respuesta correcta con a&u!a'4, Marca la respuesta correcta !e .orma autónoma'

@

Pl5stico$ .ieltro$ papel$ tela$ metal$ cuero' )ncampo sem5ntico es un con3unto !epala#ras !e la misma clase "ue compartenalgn rasgo !e signi.ica!o$ es !ecir$ "uetienen alguna caracter1stica en comn'

A, +o lo intenta'B, Marca algunas pala#ras$ pero no !e.ine el concepto'C, Marca to!as las pala#ras$ pero no !e.ine el concepto'4, Marca to!as las pala#ras & !e.ine el concepto'

Su/ posesivo$ -' persona$ .emenino$singular_ ese/ !emostrativo$ !istancia me!ia$masculino$ singular_ estas/ !emostrativo$cercan1a$ .emenino$ plural_ nuestra/posesivo$ ' persona$ .emenino$ singular' La_ el_ las_ la'

A, +o lo intenta'B, Su#ra&a las pala#ras$ pero no las anali2a ni las

sustitu&e'C, Su#ra&a las pala#ras & las anali2a$ pero no las

sustitu&e'4, Su#ra&a las pala#ras$ las anali2a & las sustitu&e

correctamente'



W= Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'


9

R' M'/ Decoración$ .unción_ atrapasue%os$

pue#los'

A, +o lo intenta'

B, Locali2a algunas pala#ras'C, Locali2a la ma&or1a !e las pala#ras'4, Locali2a to!as las pala#ras'

99

Cuatro$ seis$ siete$ nueve$ !ie2$ !iecis>is$!iecisiete$ !iecioc4o$ !iecinueve$ veinte'


9:

R' M'/ Desper!ici5is$ anunci>is$ continu>is$averigu5is'


9;


9<

R' L' A, +o lo intenta'B, La respuesta no respon!e a la pregunta'C, La respuesta no es co4erente'4, Da una respuesta co4erente & a!ecua!a'



Lengua Castellana W-Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba >, Conociendo las estrellas






B:":,:, Muestra comprensión$ con

cierto gra!o !e !etalle$ !e !i.erentestipos !e te9tos no literarios6e9positivos$ narrativos$ !escriptivos& argumentativos7 & !e te9tos!e la vi!a coti!iana'

Compren!e & recuer!a !etalles

signi.icativos !e !i.erentes tipos!e te9tos/ in.ormativos$ narrativos$!escriptivos$ argumentativos$pu#licitarios'''

9

B:"@,9, De!uce el signi.ica!o !epala#ras & e9presiones con a&u!a !elconte9to'


;G <G =G >

B:"<,9, Capta el propósito!e los te9tos' I!enti.ica laspartes !e la estructura organi2ativa!e los te9tos & anali2a su progresión

tem5tica'

Reconoce la estructura !e !i.erenteste9tos in.ormativos$ as1 como losmarca!ores te9tuales "ue presentanlas partes en las "ue est5n

organi2a!os'

?G @

B<":,9, Conoce$ reconoce & usasinónimos & antónimos$ pala#raspolis>micas & 4omónimas$arca1smos$ e9tran3erismos &neologismos$ .rases 4ec4as$siglas & a#reviaturas'


G 9

B<"9,9, Conoce & reconoce to!as lascategor1as gramaticales por su.unción en la lengua/ presentar alnom#re$ sustituir al nom#re$ e9presarcaracter1sticas !el nom#re$ e9presar

acciones o esta!os$ enla2ar orelacionar pala#ras u oraciones$ etc'

Conoce e i!enti.ica$ sem5ntica& .ormalmente$ las !i.erentes clases!e pala#ras/ sustantivos$ art1culos$!emostrativos$ posesivos$ numerales$in!e.ini!os$ a!3etivos$ pronom#res

personales$ ver#os$ a!ver#ios$preposiciones$ con3unciones einter3ecciones'

99

B;":,:, Aplica correctamente lossignos !e puntuación$ las reglas !eacentuación & ortogr5.icas'

Conoce & aplica las reglas !eacentuación en los !iptongos$triptongos e 4iatos'

9:


I!enti.ica & utili2a pala#ras sinónimas$antónimas$ monos>micas$polis>micas$ 4omónimas &parónimas'

9;

Conoce el signi.ica!o & utili2a .rases

4ec4as & re.ranes'9<


B:":,9, Descri#e las caracter1sticas$componentes & movimientos !elsistema solar$ i!enti.ican!o el Solen el centro !el sistema solar & locali2an!o los planetas segnsu pro9imi!a!'

Descri#e & !e.ine los elementos "uecomponen el sistema solar'

:

APR'14'RA APR'14'R

B:"<,:, Ela#ora resmenes!e te9tos le1!os' I!enti.icalos elementos caracter1sticos!e los !i.erentes tipos !e te9tos'

Sinteti2a la in.ormación .un!amental!e !i.erentes tipos !e te9tos enresmenes$ .ic4as & otros .ormatos'

9=



W< Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

;


9

Dar in.ormación so#re las estrellas' A, +o lo intenta'B, Marca una respuesta errónea'C, Marca la respuesta correcta con a&u!a'4, Marca la respuesta correcta !e .orma autónoma'

:

La Luna$ los planetas & las estrellas'El calor' Por"ue las estrellas est5n mu&le3os'

A, +o lo intenta'B, Locali2a algunas pala#ras$ pero no respon!e

correctamente la pregunta'C, Locali2a la ma&or1a !e las pala#ras & respon!e

correctamente$ pero no e9plica el por"u>'4, Locali2a to!as las pala#ras & respon!e & e9plica

el por"u> correctamente'

;

Compuestas & .orma!as' A, +o lo intenta'B, +o respon!e correctamente'C, Respon!e correctamente un caso'

4, Respon!e correctamente los !os casos'

<

Lu2 estelar$ #rillante$ intermitente$ solar$ n1ti!a$ opaca' R' M'/ La lu2 intermitente me!eslum#ra#a' La lu2 era mu& n1ti!a'

A, +o lo intenta'B, I!enti.ica algunas pala#ras$ pero no las emplea'C, I!enti.ica la ma&or1a !e las pala#ras & las emplea'4, I!enti.ica to!as las pala#ras & las emplea'

=

Agitarse con un ligero tem#lor' Destellos' A, +o lo intenta'B, +o e9plica #ien el t>rmino$ pero respon!e la pregunta'C, E9plica #ien el t>rmino$ pero no respon!e la pregunta'4, E9plica #ien el t>rmino & respon!e la pregunta'

>

Las estrellas son como una pelota !e lu2 &calor' Su .orma es como la !el Sol' @emoslas estrellas como unos pe"ue%os puntos !elu2'

A, +o lo intenta'B, Escri#e una comparación'C, Escri#e !os comparaciones'4, Escri#e to!as las comparaciones'

?

Cuatro' En el primero' A, +o lo intenta'B, +o respon!e a la pregunta$ pero locali2a la in.ormación'C, Respon!e a la pregunta$ pero no locali2a la

in.ormación'4, Respon!e a la pregunta & locali2a la in.ormación'

@

Con una pregunta en el p5rra.o anterior "ueintro!uce el conteni!o'

A, +o lo intenta'B, Respon!e erróneamente'C, Respon!e correctamente con a&u!a'4, Respon!e !e .orma correcta & autónoma'

Estrella$ #rillar$ planeta$ solar$ luna$ irra!iar'

R' M'/ Los astros$ el espacio/ estelar$ sol$sat>lite

A, +o lo intenta'

B, Locali2a algunas pala#ras$ pero no a%a!e otras'C, Locali2a la ma&or1a !e las pala#ras & a%a!e otras'4, Locali2a to!as las pala#ras & a%a!e otras'




;


9

Estrella$ planeta$ luna' Es un con3unto !epala#ras !e !i.erente clase relaciona!as porun mismo tema'

A, +o lo intenta'B, +o copia las pala#ras$ pero !e.ine el concepto'C, Copia to!as las pala#ras$ pero no !e.ine el concepto'4, Copia to!as las pala#ras & !e.ine el concepto'

99

Muc4as/ in!e.ini!o$ .emenino$ plural_ cuarta/numeral$ or!inal_ cinco/ numeral$ car!inal_algunas/ in!e.ini!o$ .emenino$ plural' R' L'

A, +o lo intenta'B, Su#ra&a las pala#ras$ pero no las anali2a ni

las emplea'C, Su#ra&a las pala#ras & las anali2a$ pero no las

emplea'4, Su#ra&a las pala#ras$ las anali2a & las emplea'

9:

@e4 1culo$ te or1a$ parpa!e o$ a eronave$astronom1a' Siguen las normas !eacentuación$ e9cepto los 4iatos !e vocalcerra!a tónica & a#ierta$ "ue llevan siempre

til!e so#re la vocal cerra!a'

A, +o lo intenta'B, +o i!enti.ica to!os los 4iatos ni e9plica su

acentuación'C, I!enti.ica algunos 4iatos & e9plica su acentuación'

4, I!enti.ica to!os los 4iatos & e9plica su acentuación'

9;

R' M'/ El cielo est5 estrella!o_ Se estrellóel 3arrón en el suelo_ +ormalmente tiene#uenas i!eas$ pero esta ve2 se estrelló'

A, +o lo intenta'B, Lo resuelve erróneamente'C, Lo resuelve correctamente con a&u!a'4, Lo resuelve !e .orma correcta & autónoma'

9<

Ser alguien a.ortuna!o_ "uerer 4acer algomu& !i.1cil_ estar !istra1!o$ sin enterarse!e algo_ pe!ir algo imposi#le' R' L'

A, +o lo intenta'B, La respuesta no respon!e a la pregunta'C, La respuesta no es correcta$ pero emplea #ien las

e9presiones'4, Da una respuesta co4erente & a!ecua!a'

9=




W; Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba ?, 3na noticia curiosa








9G :G <G =G >G ?



;

B<":,:, Reconoce pala#rascompuestas$ pre.i3os & su.i3os & escapa2 !e crear pala#ras !eriva!as'

I!enti.ica las pala#ras compuestas& reconoce "ue se .orman a partir !epala#ras simples'

@

B<"9,9, Conoce & reconoce to!as lascategor1as gramaticales por su

.unción en la lengua/ presentar alnom#re$ sustituir al nom#re$ e9presar caracter1sticas !el nom#re$ e9presaracciones o esta!os$ enla2ar orelacionar pala#ras u oraciones$ etc'

Conoce e i!enti.ica$ sem5ntica &.ormalmente$ las !i.erentes clases

!e pala#ras/ sustantivos$ art1culos$!emostrativos$ posesivos$numerales$ in!e.ini!os$ a!3etivos$pronom#res personales$ ver#os$a!ver#ios$ preposiciones$con3unciones e inter3ecciones'

G 9G 99


Escri#e correctamente pala#rastermina!as en - $ en -z & en -d! con b

o g ante consonante$ con cc & con h

intercala!a'

9;G 9<

B;"9,:, Escri#e te9tos usan!o elregistro a!ecua!o$ organi2an!o las

i!eas con clari!a!$ enla2an!oenuncia!os en secuencias linealesco4esiona!as & respetan!o lasnormas gramaticales & ortogr5.icas'

Escri#e con corrección te9tos !el5m#ito aca!>mico/ .ic4as$ murales$

carteles$ eslóganes$ programas$.olletos$ #iogra.1as 9=


B:"=,9, E9plica las !istintasrepresentaciones !e la Tierra$planos$ mapas$ planis.erios & glo#osterr5"ueos'

Locali2a en glo#os terr5"ueos& planis.erios los continentes & losoc>anos !el planeta'

9:

/1/C/A8/5A T 'MPR'14/M/'187

B;"?,9, Plani.ica & re!acta te9tos a!aptan!o la e9presión a la intención$tenien!o en cuenta al interlocutor & el asunto !e "ue se trata'

Reali2a preguntas pertinentes parao#tener in.ormación & reali2ar conella !istintas activi!a!es'

9>





9

)n re!actor !e EFEver!e' A, +o lo intenta'B, Marca una respuesta errónea'

C, Marca la respuesta correcta con a&u!a'4, Marca la respuesta correcta !e .orma autónoma'

:

Trata !e una investigación so#re lain.luencia !e las voces & olores 4umanos enlos ele.antes'

A, +o lo intenta'B, Respon!e a la pregunta !e .orma incompleta'C, Respon!e a la pregunta con a&u!a'4, Respon!e !e .orma autónoma & correcta'

;

?rupo !e personas con a.ini!a!es !e ra2a$lengua$ cultura Mas5i & \am#a'

A, +o lo intenta'B, Marca la respuesta errónea$ pero locali2a los !atos'C, Marca la respuesta correcta$ pero no locali2a los

!atos'4, Marca la respuesta correcta & locali2a los !atos'

<

En el Par"ue +acional !e Am#oseli 6enia7'

En la revista Proceedings of the "ational #cadem of $ciences'

A, +o lo intenta'

B, Respon!e !e .orma incompleta o con errores'C, Respon!e correctamente una pregunta'4, Respon!e correctamente las !os preguntas'

=

Mie!o & comportamiento agresivo_comportamiento menos agresivo' M5smie!o_ menos mie!o' Pro!uce uncomportamiento agresivo'

A, +o lo intenta'B, E9plica correctamente algunos !atos'C, E9plica correctamente la ma&or1a !e los !atos'4, E9plica correctamente to!os los !atos'

>

Es importante para el estu!io !e sucomportamiento$ tanto para regular sualimentación como sus niveles !e estr>s'

A, +o lo intenta'B, Respon!e !e .orma incompleta'C, Respon!e correctamente$ pero con imprecisiones'4, Respon!e correctamente & con precisión'

?

Los ele.antes 3óvenes los apren!en !e susma&ores'

A, +o lo intenta'B, Marca una respuesta errónea'

C, Marca la respuesta correcta con a&u!a'4, Marca la respuesta correcta !e .orma autónoma'

@

Bienveni!a/ #ien b veni!a_ malestar/ mal bestar' Son las "ue se 4an .orma!o unien!o!os o m5s pala#ras'

A, +o lo intenta'B, Su#ra&a$ pero no e9plica la .ormación ni el concepto'C, Su#ra&a & e9plica la .ormación$ pero no el concepto'4, Su#ra&a$ e9plica la .ormación & !e.ine el concepto'

So.istica!a' R' M'/ Investigación/interesante$ larga$ complica!a' Ele.ante/gran!e$ inteligente$ torpe'

A, +o lo intenta'B, +o locali2a la in.ormación$ pero escri#e a!3etivos'C, Locali2a la in.ormación$ pero no escri#e a!3etivos'4, Locali2a la in.ormación & escri#e a!3etivos'

9

M5s$ "ue' Menos$ "ue' A, +o lo intenta'B, Completa las oraciones !e .orma incorrecta'C, Completa correctamente una oración'

4, Completa correctamente las !os oraciones'



WH Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'


99

Previos$ a.ricanos$ mas5i$ \am#a$ agresivo$4umano$ ro3a'

A, +o lo intenta'B, Copia algunas pala#ras'

C, Copia la ma&or1a !e las pala#ras'4, Copia to!as las pala#ras'

9:

Europa & .rica' Inglesa$ a.ricanos' A, +o lo intenta'B, +o respon!e a la pregunta$ pero locali2a la in.ormación'C, Respon!e a la pregunta$ pero no locali2a

la in.ormación'4, Respon!e a la pregunta & locali2a la in.ormación'

9;

Re&$ le&' A, +o lo intenta'B, +o escri#e correctamente las pala#ras'C, Escri#e correctamente una pala#ra'4, Escri#e correctamente las !os pala#ras'

9<

@o&$ esto&$ !o&' A, +o lo intenta'

B, Escri#e correctamente una pala#ra'C, Escri#e correctamente !os pala#ras'4, Escri#e correctamente to!as las pala#ras'

9=

R' L' A, +o lo intenta'B, La respuesta no es co4erente'C, La respuesta es co4erente$ pero no a!ecua!a'4, La respuesta es co4erente & a!ecua!a'

9>

R' L' A, +o lo intenta'B, Escri#e preguntas inco4erentes'C, Escri#e preguntas co4erentes$ pero no a!ecua!as'4, Escri#e preguntas co4erentes & a!ecua!as'



Lengua Castellana WWMaterial .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba @, Animales cari%osos








9G :G ;G <


I!enti.ica pala#ras !eriva!as$ como!iminutivos$ aumentativos &gentilicios$ & reconoce "ue se .ormana partir !e una pala#ra primitiva'

@G

B<"9,9, Conoce & reconoce to!as lascategor1as gramaticales por su.unción en la lengua/ presentar alnom#re$ sustituir al nom#re$ e9presar

caracter1sticas !el nom#re$ e9presaracciones o esta!os$ enla2ar orelacionar pala#ras u oraciones$ etc'

Conoce e i!enti.ica$ sem5ntica &.ormalmente$ las !i.erentes clases !epala#ras/ sustantivos$ art1culos$!emostrativos$ posesivos$

numerales$ in!e.ini!os$ a!3etivos$pronom#res personales$ ver#os$a!ver#ios$ preposiciones$con3unciones e inter3ecciones'

9

Distingue el ncleo & loscomplementos !el grupo nominal'

99G 9:



o g ante consonante$ con cc & con h

intercala!a'

9;

B:"@,<, Esta#lece relaciones entrelas ilustraciones & los conteni!os !el

te9to$ plantea 4ipótesis$ reali2apre!icciones e i!enti.ica en la lecturael tipo !e te9to & la intención'

Compren!e las im5genes "ueacompa%an a los te9tos in.ormativos

& las relaciona con el conteni!o' 9<

B;"9,;, Escri#e !i.erentes tipos !ete9tos a!ecuan!o el lengua3e a lascaracter1sticas !el g>nero$ siguien!omo!elos$ encamina!os a !esarrollarsu capaci!a! creativa en la escritura'

)tili2a el lengua3e escrito parapro!ucir !i.erentes te9tos creativos/cuentos$ cómics$ poemas''' 9=G 9>


B:":,9, )tili2a los nmeros or!inalesen conte9tos reales'

I!enti.ica el lugar !e un elementoen un con3unto !a!o'

=

B:"9,:, Lee$ escri#e & or!ena en

te9tos num>ricos & !e la vi!acoti!iana$ nmeros 6naturales$enteros$ .racciones & !ecimales4asta las mil>simas7$ utili2an!ora2onamientos apropia!os einterpretan!o el valor !e posición !eca!a una !e sus ci.ras'

Lee$ escri#e$ compara & or!ena

nmeros naturales$ nmeros.raccionarios & !ecimales$reconocien!o el valor !e sus ci.ras& aplican!o las reglas propias!e ca!a grupo !e nmeros'

>


T8'C17L6./CA

B;"<,9, Muestra con!uctas !e respeto& cui!a!o 4acia los seres vivos'

Muestra con!uctas !e respeto &cui!a!o 4acia los seres vivos' ?



GG Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

H


9

Trata !e la re4a#ilitación !e la c4impanc>]oun!a en un centro !el Congo' R' L'

A, +o lo intenta'B, +o respon!e correctamente$ pero propone un t1tulo'C, Respon!e correctamente$ pero no propone un t1tulo'4, Respon!e correctamente & propone un t1tulo'

:

@eterinaria$ espa%ola_ primatóloga$ #rit5nica' A, +o lo intenta'B, Completa algunos !atos'C, Completa la ma&or1a !e los !atos'4, Completa to!os los !atos'

;

$ $ -$ =$ ;$ <' A, +o lo intenta'B, Or!ena correctamente algunos enuncia!os'C, Or!ena correctamente la ma&or1a !e los enuncia!os'4, Or!ena correctamente to!os los enuncia!os'

<

A una isla' En una 3aula$ primero en jeep &

luego en lanc4a'

A, +o lo intenta'

B, Respon!e !e .orma incompleta las !os preguntas'C, Respon!e correctamente una pregunta'4, Respon!e correctamente las !os preguntas'

=

Decimo"uinto' A, +o lo intenta'B, Respon!e correctamente$ pero escri#e mal la ci.ra'C, Respon!e !e .orma incorrecta$ pero escri#e #ien

la ci.ra'4, Respon!e correctamente & escri#e #ien la ci.ra'

>

En !1as/ -GG'GGG_ trescientas mil'En ; meses/ '=GG'GGG_ un millón !oscientasmil'

A, +o lo intenta'B, Escri#e correctamente algunas ci.ras'C, Escri#e correctamente la ma&or1a !e las ci.ras'4, Escri#e correctamente to!as las ci.ras'

?

Para !ivulgar la la#or !el centro & conseguira&u!as'

A, +o lo intenta'B, +o e9plica correctamente el motivo'C, E9plica el motivo$ pero no lo e9presa #ien'4, E9plica el motivo & lo e9presa #ien'

@

Persona especialista en el estu!io cient1.ico!e los animales' De primate'

A, +o lo intenta'B, +o copia #ien el signi.ica!o #ien ni escri#e el origen'C, Copia #ienel signi.ica!o$ pero no escri#e el origen'4, Copia #ien el signi.ica!o & escri#e el origen'

Investigar$ cui!ar_ a.ecto$ cari%o' A, +o lo intenta'B, Escri#e correctamente algunas pala#ras'C, Escri#e correctamente la ma&or1a !e las pala#ras'4, Escri#e correctamente to!as las pala#ras'

9

R' M'/ Comunes/ c4impanc>$ centro$re4a#ilitación' Propios/ ]oun!a$Tc4impounga$ Congo'

A, +o lo intenta'B, Locali2a algunas pala#ras$ pero no las clasi.ica'C, Locali2a algunas pala#ras & las clasi.ica'4, Locali2a to!as las pala#ras & las clasi.ica'



Lengua Castellana GMaterial .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

H


99

)na/ art1culo in!etermina!o$ .emenino$singular_ e9periencia/ sustantivo$ comn$.emenino$ singular_ emocionante/ a!3etivo$.emenino$ singular' Sus/ posesivo$ .emenino$plural_ cari%osas/ a!3etivo$ .emenino$ plural_cui!a!oras/ sustantivo$ comn$ .emenino$plural' E9periencia$ cui!a!oras'

A, +o lo intenta'B, Anali2a algunas pala#ras$ pero no i!enti.ica

los ncleos'C, Anali2a to!as las pala#ras$ pero no i!enti.ica

los ncleos'4, Anali2a to!as las pala#ras e i!enti.ica correctamente

los ncleos'

9:

R' M'/ )na c4impanc>' Sus 45#itatsnaturales'

A, +o lo intenta'B, Respon!e correctamente con a&u!a'C, Respon!e correctamente una pregunta'4, Respon!e correctamente las !os preguntas'

9;

Delante !e consonante se escri#e g & no j 'Delante !e consonante se escri#e b & no % $e9cepto en o%ni '

A, +o lo intenta'B, +o e9plica correctamente ninguna regla'C, E9plica correctamente una regla'

4, E9plica correctamente las !os reglas'

9<

R' L' A, +o lo intenta'B, Escri#e un te9to inco4erente'C, Escri#e un te9to co4erente$ pero no a!ecua!o'4, Escri#e un te9to co4erente & a!ecua!o'

9=

R' L' Orientación/ @alore la verosimilitu! !el!i5logo en la escena propuesta'

A, +o lo intenta'B, Escri#e un !i5logo inco4erente'C, Escri#e un !i5logo co4erente$ pero inveros1mil'4, Escri#e un !i5logo co4erente & veros1mil'

9>

R' L' Orientación/ En esta activi!a!$ tengaen cuenta la capaci!a! !e s1ntesis !el

alumno'

A, +o lo intenta'B, Escri#e un te9to inco4erente'

C, Escri#e un te9to co4erente$ pero no a!ecua!o'4, Escri#e un te9to co4erente & a!ecua!o'



G= Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba , Somos solidarios








9G :G =



;G <

B;">,9, E9presa$ por escrito$opiniones$ re.le9iones & valoracionesargumenta!as'

)tili2a el lengua3e escrito parae9presar sus opiniones & 3uicios$!e#i!amente 3usti.ica!os$ so#re!i.erentes temas & comportamientos'

>

B<"9,;, Di.erencia .amilias !epala#ras' Reconoce las pala#ras !e unamisma .amilia & !istingue !i.erentes.amilias !e pala#ras'

G 9


Conoce e i!enti.ica$ sem5ntica &.ormalmente$ las !i.erentes clases !epala#ras/ sustantivos$ art1culos$!emostrativos$ posesivos$numerales$ in!e.ini!os$ a!3etivos$pronom#res personales$ ver#os$a!ver#ios$ preposiciones$con3unciones e inter3ecciones'

99G 9:G 9;

B;":,:, Aplica correctamente lossignos !e puntuación$ las reglas !e

acentuación & ortogr5.icas'


o g ante consonante$ con cc & con hintercala!a'

9<



9=


B;"=,<, Resuelve pro#lemas !e lavi!a !iaria utili2an!o las me!i!astemporales & sus relaciones'

Resuelve pro#lemas !e la vi!a !iariautili2an!o uni!a!es !e me!i!atemporales & reali2an!o operaciones!e suma & resta !e tiempos si es

necesario'

?


B9",:, Mani.iesta autonom1a en laplani.icación & e3ecución !e acciones& tareas & tiene iniciativa en la toma!e !ecisiones'

Toma !ecisiones con criterio propio& aumenta su curiosi!a! por ampliar la in.ormación'

@

C71C/'1C/A T 'PR'S/61

C3L83RAL

B:":,<, Organi2a el espacio en suspro!ucciones #i!imensionalesutili2an!o conceptos #5sicos !ecomposición$ e"uili#rio & proporción'

)tili2a los recursos pl5sticosa!ecua!os para el propósito !e laactivi!a!'

9>



Lengua Castellana G-Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

W


9

)n .ormulario' A, +o lo intenta'B, Marca una respuesta errónea'C, Marca la respuesta correcta con a&u!a'4, Marca la respuesta correcta !e .orma autónoma'

:

Des!e WWH' Se !e!ica a la !e.ensa !e los!erec4os !e los ni%os & a apo&ar su!esarrollo'

A, +o lo intenta'B, Respon!e con errores'C, Respon!e correctamente una pregunta'4, Respon!e correctamente las !os preguntas'

;

Que no tiene como .in o#tener un #ene.icioeconómico por su la#or'


<

Que tiene pocos recursos económicos' A, +o lo intenta'

B, Marca una respuesta errónea'C, Marca la respuesta correcta con a&u!a'4, Marca la respuesta correcta !e .orma autónoma'

=

Datos personales/ nom#re & apelli!os$D+I$ !irección completa$ correo electrónico& tel>.ono' La canti!a! "ue se !eseaaportar$ el tipo !e cuota & la .orma!e a#ono'

A, +o lo intenta'B, Respon!e !e .orma incompleta'C, In!ica correctamente algunos !atos'4, In!ica correctamente to!os los !atos'

>

Por"ue es una aportación voluntaria' Encaso !e "ue "ueramos aportar una canti!a!!istinta'

A, +o lo intenta'B, Marca la respuesta correcta$ pero no respon!e'C, +o marca la respuesta correcta$ pero respon!e'4, Marca la respuesta & respon!e correctamente'

? Anual es la "ue se paga una ve2 al a%o_trimestral es la "ue se paga ca!a tres meses_ mensual es la "ue se paga ca!ames'

A, +o lo intenta'B, E9plica correctamente una e9presión'C, E9plica correctamente !os e9presiones'4, E9plica correctamente las tres e9presiones'

@

R' M'/ Organi2an!o recogi!as !e alimentos$ 3uguetes$ material escolar_ organi2an!omerca!illos !e segun!a mano para o#tener!inero_ etc'

A, +o lo intenta'B, Respon!e !e .orma inco4erente'C, Respon!e !e .orma co4erente$ pero no a!ecua!a'4, Respon!e !e .orma co4erente & a!ecua!a'

Asociación/ asocia!o$ asociar$ asociativo$!esasociar$ asocia#le'

A, +o lo intenta'B, Su#ra&a algunas pala#ras correctas'C, Su#ra&a la ma&or1a !e las pala#ras correctas'4, Su#ra&a to!as las pala#ras correctas'



G< Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

W


9

Fun!a!a$ .un!ación_ .un!a!or$ co.un!a!or' A, +o lo intenta'B, Marca una respuesta correcta con a&u!a'C, Marca una respuesta correcta !e .orma autónoma'4, Marca !os respuestas correctas !e .orma autónoma'

99

Queremos "ue t apo&es este pro&ecto'Por"ue ellas pue!en a&u!ar a los m5s!es.avoreci!os'

A, +o lo intenta'B, Mo!i.ica las oraciones con errores'C, Mo!i.ica correctamente una oración'4, Mo!i.ica correctamente las !os oraciones'

9:

R' M'/ Ellos/ pronom#re personal$ tónico$tercera persona$ masculino$ plural' +osotros/pronom#re personal$ tónico$ primerapersona$ masculino$ plural'

A, +o lo intenta'B, Locali2a alguna pala#ra$ pero no la anali2a'C, Locali2a & anali2a correctamente una pala#ra'4, Locali2a & anali2a correctamente !os pala#ras'

9;

R' M'/ Los$ una$ WWH$ nuestro$ este$

muc4os'

A, +o lo intenta'

B, Locali2a algunas pala#ras'C, Locali2a la ma&or1a !e las pala#ras'4, Locali2a to!as las pala#ras'

9<

Constructor$ construcción' Protector$ protección'

A, +o lo intenta'B, Escri#e correctamente alguna pala#ra'C, Escri#e correctamente la ma&or1a !e las pala#ras'4, Escri#e correctamente to!as las pala#ras'

9=

R' L' A, +o lo intenta'B, Escri#e un eslogan inco4erente'C, Escri#e un eslogan co4erente'4, Escri#e un eslogan co4erente & a!ecua!o'

9>


B, La respuesta no respon!e a la pregunta'C, La respuesta es co4erente'4, La respuesta es co4erente & a!ecua!a'




Prueba 9, Nue so!le el (iento








9G :



<G =

B<"9,;, Di.erencia .amilias !epala#ras'

Reconoce las pala#ras !e unamisma .amilia & !istingue !i.erentes.amilias !e pala#ras'

?

B<":,:, Reconoce pala#ras

compuestas$ pre.i3os & su.i3os & escapa2 !e crear pala#ras !eriva!as'

I!enti.ica las pala#ras compuestas &

reconoce "ue se .orman a partir !epala#ras simples' @

Forma pala#ras compuestas &!eriva!as & reconoce los elementos!e los "ue constan'

B<"9,:, Con3uga & usa concorrección to!os los tiempos simples& compuestos en las .ormaspersonales & no personales !elmo!o in!icativo & su#3untivo !eto!os los ver#os'

Distingue la ra12 & las !esinencias enlas .ormas ver#ales' 9

Distingue entre tiempos ver#alessimples & compuestos & entretiempos per.ectos e imper.ectos'

99

B<"<,<, )sa con corrección los

signos !e puntuación'

)tili2a con corrección el guion para

!ivi!ir pala#ras a .inal !e l1nea'

9:

B;"9,:, Escri#e te9tos usan!oel registro a!ecua!o$ organi2an!olas i!eas con clari!a!$ enla2an!oenuncia!os en secuencias linealesco4esiona!as & respetan!o lasnormas gramaticales & ortogr5.icas'


9;


T 8'C17L6./CA

B<"<,;, I!enti.ica & e9plica algunas!e las principales caracter1sticas !elas energ1as renova#les & norenova#les$ i!enti.ican!o las!i.erentes .uentes !e energ1a &materias primas & el origen !e las"ue provienen'

I!enti.ica .uentes !e energ1arenova#les$ e9plica suscaracter1sticas principales & clasi.icatipos' ;


B9":,=, I!enti.ica e interpreta !atos& mensa3es !e te9tos num>ricossencillos !e la vi!a coti!iana6.acturas$ .olletos pu#licitarios$re#a3as7'

I!enti.ica e interpreta los !atos "uele proporcionan !istintas .uentes !esu entorno$ valora los resulta!os !eoperaciones & me!i!as & los utili2apara respon!er !istintas preguntas'

>



G; Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

G


9

La energ1a eólica' A, +o lo intenta'B, Marca una respuesta errónea'C, Marca la respuesta correcta con a&u!a'4, Marca la respuesta correcta !e .orma autónoma'

:

Son molinos !e viento "ue trans.orman elviento en energ1a' En suelo .irme o marino'En 2onas con .uertes vientos$ para o#tenerto!a la energ1a posi#le'

A, +o lo intenta'B, Respon!e correctamente una pregunta'C, Respon!e correctamente !os preguntas'4, Respon!e correctamente las tres preguntas'

;

Son a"uellas "ue proce!en !e .uentesnaturales' La energ1a solar proce!e !el sol_la energ1a 4i!r5ulica$ !e la corriente !elagua_ & la energ1a eólica$ !el viento'

A, +o lo intenta'B, +o e9plica el t>rmino$ pero respon!e a la pregunta'C, E9plica el t>rmino$ pero no respon!e a la pregunta'4, E9plica el t>rmino & respon!e a la pregunta'

<

Rotor$ torre$ gón!ola & sistema !e control'

Torre$ sistema !e control$ gón!ola$ rotor'

A, +o lo intenta'

B, Locali2a & asocia algunos elementos'C, Locali2a & asocia la ma&or1a !e los elementos'4, Locali2a & asocia to!os los elementos'

=

)na clasi.icación para valorar' A, +o lo intenta'B, +o marca la respuesta correcta'C, Marca la respuesta correcta con a&u!a'4, Marca la respuesta correcta !e .orma autónoma'

>

Pue!en llegar a me!ir oc4enta metros' Menos !e un oc4enta & cuatro por ciento'El "uinto puesto'

A, +o lo intenta'B, Respon!e$ pero no e9presa #ien las canti!a!es'C, Respon!e con errores$ pero e9presa

#ien las canti!a!es'4, Respon!e correctamente & e9presa #ien las canti!a!es'

?Energ1a/ en>rgico$ energ>tico_ electrici!a!/electri.icar$ el>ctrico_ sol/ insolación$solea!o'

A, +o lo intenta'B, Clasi.ica correctamente algunas pala#ras'C, Clasi.ica correctamente la ma&or1a !e las pala#ras'4, Clasi.ica correctamente to!as las pala#ras'

@

?irasol/ girar C sol_ cortaviento/

cortar C viento_ paraguas/ parar C agua'

A, +o lo intenta'B, I!enti.ica la .ormación !e una pala#ra'C, I!enti.ica la .ormación !e algunas pala#ras'4, I!enti.ica la .ormación !e to!as las pala#ras'

Reutili2an$ anteponer$ inagota#les'R' M'/ Recoger$ antesala$ intil'

A, +o lo intenta'B, Locali2a algunas pala#ras$ pero no escri#e otras'C, Locali2a algunas pala#ras & escri#e otras'4, Locali2a to!as las pala#ras & escri#e otras'




G


9

Proce!en$ logra$ necesitamos$ ocupa'Proce! C en_ logr C a_ necesit C amos_

ocup C a'

A, +o lo intenta'B, Locali2a algunas pala#ras$ pero no i!enti.ica

sus partes'C, Locali2a algunas pala#ras e i!enti.ica sus partes'4, Locali2a to!as las pala#ras e i!enti.ica sus partes'

99

Reciclamos$ simple_ 4a#r5n instala!o$compuesta_ 4a#>is planta!o$ compuesta'Reciclar$ instalar$ plantar'

A, +o lo intenta'B, Locali2a & clasi.ica algunas pala#ras'C, Locali2a & clasi.ica la ma&or1a !e las pala#ras'C, Locali2a & clasi.ica to!as las pala#ras'

9:

Elec8trici!a!$ electri8ci!a!$ electrici8!a!_re8nova#le$ reno8va#le$ renova8#le_ vien8to_e"ui8po'

A, +o lo intenta'B, Escri#e algunas particiones correctas'C, Escri#e la ma&or1a !e las particiones correctas'4, Escri#e to!as las particiones correctas'

9;R' L' A, +o lo intenta'B, Escri#e un te9to inco4erente'

C, Escri#e un te9to co4erente$ pero no a!ecua!o'4, Escri#e un te9to co4erente & a!ecua!o'



GH Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba 99, 1ormas de uso







Entien!e la !istinta .inali!a! !e loste9tos por su conteni!o & suorgani2ación' 9G :



;



<G =



@


Reconoce el nmero & la persona !elas .ormas ver#ales'

G 9

B<"9,:, Con3uga & usa concorrección to!os los tiempos simples& compuestos en las .ormaspersonales & no personales !el

mo!o in!icativo & su#3untivo !eto!os los ver#os'

Conoce el signi.ica!o !el tiempo & elmo!o en el ver#o'

99G 9:

B<,;,;, Conoce las normasortogr5.icas & las aplica en suspro!ucciones escritas'

Di.erencia & escri#e correctamentelas pala#ras "ue terminan en -z

& en -d '9;



9<


B9">,9, @alora la importancia !e unaconvivencia pac1.ica & tolerante entrelos !i.erentes grupos 4umanos so#rela #ase !e los valores !emocr5ticos& los !erec4os 4umanosuniversalmente comparti!os'

@alora la importancia !e laconvivencia pac1.ica & muestraactitu!es !e respeto 4acia los!em5s'

>


B9":,=, I!enti.ica e interpreta !atos& mensa3es !e te9tos num>ricossencillos !e la vi!a coti!iana6.acturas$ .olletos pu#licitarios$re#a3as7'

I!enti.ica e interpreta los !atos "uele proporcionan !istintas .uentes !esu entorno$ valora los resulta!os !eoperaciones & me!i!as & los utili2apara respon!er !istintas preguntas'

?



Lengua Castellana GWMaterial .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'


9

In.ormar !e las normas !e uso !e la piscina' A, +o lo intenta'B, La respuesta es incorrecta'C, La respuesta es correcta$ pero contiene errores'4, La respuesta es correcta'

:

Por"ue sirven para organi2ar la in.ormación!el te9to & se !estacan para "ue su .unciónsea m5s clara'

A, +o lo intenta'B, La respuesta es incorrecta'C, La respuesta es correcta$ pero contiene errores'4, La respuesta es correcta'

;

F$ @$ @$ F$ @$ F' A, +o lo intenta'B, Respon!e correctamente algunas a.irmaciones'C, Respon!e correctamente la ma&or1a !e las

a.irmaciones'4, Respon!e correctamente to!as las a.irmaciones'

<Por"ue para esas personas no es un animal!e compa%1a$ sino un gu1a "ue los a&u!a' A, +o lo intenta'B, Respon!e !e .orma incompleta'

C, Respon!e correctamente con a&u!a'4, Respon!e correctamente & !e .orma autónoma'

=

Pro4i#i!o$ o#ligatorio_ o#ligatorio$ pro4i#i!o' A, +o lo intenta'B, Completa correctamente algunas oraciones'C, Completa correctamente la ma&or1a !e las oraciones'4, Completa correctamente to!as las oraciones'

>

Correr por el #or!e !e la piscina/ se pue!euno res#alar & 4acerse !a%o_ 3ugar a lapelota/ se pue!e molestar & golpear a otros_empu3ar a otros #a%istas/ se pue!enprovocar lesiones' R' L'

A, +o lo intenta'B, Relaciona algunas oraciones$ pero no a%a!e otra'C, Relaciona la ma&or1a !e las oraciones & a%a!e otra'4, Relaciona to!as las oraciones & a%a!e otra'

?

asta los !oce a%os' +oventa & tres !1as' De oc4o !e la tar!e a !oce & me!ia !e lama%ana_ !iecisiete 4oras & me!ia' )n metrotreinta & nueve cent1metros_ !os metrosoc4enta cent1metros' Cincuenta & cincopersonas'

A, +o lo intenta'B, Respon!e$ pero no e9presa #ien las canti!a!es'C, Respon!e con errores$ pero e9presa #ien las canti!a!es'4, Respon!e correctamente & e9presa #ien las canti!a!es'

@

Municipal$ socorristas$ papeleras'R' M'/ Peatonal$ guitarrista$ rega!era'

A, +o lo intenta'B, Locali2a algunas pala#ras$ pero no escri#e otras'C, Locali2a algunas pala#ras & escri#e otras'4, Locali2a to!as las pala#ras & escri#e otras'

Avisó/ tercera persona !el singular_ 3uga#an/tercera persona !el plural_ esperamos/primera persona !el plural_ !uc4ar5s/segun!a persona !el singular'

A, +o lo intenta'B, Locali2a & anali2a algunas pala#ras$ pero con errores'C, Locali2a & anali2a algunas pala#ras correctamente'4, Locali2a & anali2a to!as las pala#ras correctamente'





9

+a!a!o$ #ucean!o$ sumergir' Participio$gerun!io$ in.initivo'

A, +o lo intenta'B, Completa una oración e in!ica la clase'C, Completa !os oraciones e in!ica la clase'4, Completa to!as las oraciones e in!ica la clase'

99

Mis amigos 4icieron una carrera !e relevos'El #a%a!or !e Laura tiene lunares' Esta tar!e ir> a la piscina & al gimnasio'

A, +o lo intenta'B, Mo!i.ica una oración correctamente'C, Mo!i.ica !os oraciones correctamente'4, Mo!i.ica to!as las oraciones correctamente'

9:

Su#3untivo$ su#3untivo$ imperativo' A, +o lo intenta'B, I!enti.ica el mo!o !e una oración correctamente'C, I!enti.ica el mo!o !e !os oraciones correctamente'4, I!enti.ica el mo!o !e to!as las oraciones correctamente'

9;

Se escri#en con z .inal las pala#ras "ue .or8

man el plural en 8ces_ se escri#en con d .inallas pala#ras "ue .orman el plural en 8des'

A, +o lo intenta'

B, Respon!e !e .orma inco4erente'C, Respon!e correctamente una parte !e la pregunta'4, Respon!e correctamente to!a la pregunta'

9<

R' L' A, +o lo intenta'B, Escri#e un te9to inco4erente'C, Escri#e un te9to co4erente$ pero con errores'4, Escri#e un te9to co4erente & a!ecua!o'




Prueba 9:, 3n hotel en la !la+a







Entien!e la !istinta .inali!a! !e loste9tos por su conteni!o & suorgani2ación' 9



:G ;

B:"@,<, Esta#lece relaciones entrelas ilustraciones & los conteni!os !elte9to$ plantea 4ipótesis$ reali2apre!icciones e i!enti.ica en la lecturael tipo !e te9to & la intención'

Compren!e las im5genes "ueacompa%an a los te9tos in.ormativos& las relaciona con el conteni!o' >


I!enti.ica pala#ras !eriva!as$ como!iminutivos$ aumentativos &gentilicios$ & reconoce "ue se .ormana partir !e una pala#ra primitiva'

?G @


Distingue entre tiempos ver#alessimples & compuestos & entretiempos per.ectos e imper.ectos'

Conoce la con3ugación !e los ver#osregulares e irregulares !elcastellano'

9


Memori2a & aplica correctamente lasreglas so#re el uso !e la b o g anteconsonante$ !e las pala#ras con cc

& con h intercala!a'

99



9:


B9":,=, I!enti.ica e interpreta !atos &

mensa3es !e te9tos num>ricossencillos !e la vi!a coti!iana6.acturas$ .olletos pu#licitarios$re#a3as7'



<G =

C71C/'1C/A T 'PR'S/61

C3L83RAL

B:":,<, Organi2a el espacio en suspro!ucciones #i!imensionalesutili2an!o conceptos #5sicos !ecomposición$ e"uili#rio & proporción'

)tili2a los recursos pl5sticosa!ecua!os para el propósito !e laactivi!a!'

9;




=


9

)n te9to in.ormativo' )na in.ormación !elas caracter1sticas !el 4otel & una ta#lain.ormativa !e los precios'

A, +o lo intenta'B, Respon!e a una pregunta !e .orma incompleta'C, Respon!e a una pregunta correctamente'4, Respon!e las !os preguntas correctamente'

:

@istas al mar$ cale.acción$ aireacon!iciona!o$ lava!ora$ televisión$ rutasen #icicleta$ rutas !e sen!erismo'

A, +o lo intenta'B, Marca algunas opciones correctas'C, Marca la ma&or1a !e las opciones correctas'4, Marca to!as las opciones correctas'

;

Tiene 4a#itaciones in!ivi!uales$4a#itaciones !o#les con una o !os camas$& 4a#itaciones triples' S1$ to!as tienen#a%o in!epen!iente$ & la ma&or1a tiene#alcón con vistas al mar'

A, +o lo intenta'B, E9plica !e .orma incorrecta'C, E9plica correctamente$ pero no respon!e a las

preguntas'4, E9plica correctamente & respon!e a las preguntas'

<

Cinco euros m5s' Oc4o$ !iecis>is &veinticuatro euros_ por"ue !epen!e !elnmero !e comensales' a& "ue preguntar por"ue no siempre est5 !isponi#le' S1$ un!ie2 por ciento'

A, +o lo intenta'B, Respon!e algunas preguntas !e .orma correcta'C, Respon!e la ma&or1a !e las preguntas correctamente'4, Respon!e to!as las preguntas correctamente'

=

Cuarenta & tres$ oc4enta & cuatro'Cuarenta & un euros'

A, +o lo intenta'B, ace #ien la operación$ pero escri#e mal

las canti!a!es'C, ace mal la operación$ pero escri#e #ien

las canti!a!es'4, ace #ien la operación & escri#e #ien las canti!a!es'

>

Aportan in.ormación$ &a "ue permiten ver

cómo es el entorno$ la recepción$ una4a#itación & el restaurante'

A, +o lo intenta'

B, Respon!e !e .orma incompleta'C, Respon!e !e .orma completa con a&u!a'4, Respon!e !e .orma completa & autónoma'

?

otela2o_ maletón_ .iletón' A, +o lo intenta'B, Copia las oraciones & escri#e #ien una pala#ra'C, Copia las oraciones & escri#e #ien !os pala#ras'4, Copia las oraciones & escri#e #ien to!as las pala#ras'




=


@

@entanita$ lamparita$ .arolillo' A, +o lo intenta'B, Locali2a una pala#ra'C, Locali2a !os pala#ras'4, Locali2a to!as las pala#ras'

R' M'/ Comen$ 4an comi!o$ comer_ 3ugó$4a 3uga!o$ 3ugar_ !uerme$ 4a&a !ormi!o$!ormir'

A, +o lo intenta'B, Escri#e correctamente algunas .ormas'C, Escri#e correctamente la ma&or1a !e las .ormas'4, Escri#e correctamente to!as las .ormas'

9

Dura$ !escansaremos$ 4a#1an prepara!o$4a#remos llega!o' Dura/ simple$ presente$imper.ecto_ !escansaremos/ simple$ .uturo$imper.ecto_ 4a#1an prepara!o/ compuesta$pret>rito$ per.ecto_ 4a#remos llega!o/compuesta$ .uturo$ per.ecto'

A, +o lo intenta'B, Su#ra&a las pala#ras$ pero no las anali2a

correctamente'C, Su#ra&a algunas pala#ras & las anali2a correctamente'4, Su#ra&a to!as las pala#ras & las anali2a

correctamente'

99

De aperitivo pusieron aceitunas!es4uesa!as' La cama !el 4otel esta#a!es4ec4a'

A, +o lo intenta'B, Copia las oraciones$ pero no escri#e #ien las pala#ras'C, Copia las oraciones & escri#e #ien una pala#ra'4, Copia las oraciones & escri#e #ien las !os pala#ras'

9:


9;

R' L' A, +o lo intenta'B, Di#u3a$ pero no escri#e un te9to co4erente'C, Escri#e un te9to co4erente$ pero no !i#u3a'

4, Escri#e un te9to co4erente & 4ace un !i#u3o a!ecua!o'




Prueba 9;, 'l ori$en de las cosas






B=":,9, Reali2a lecturas guia!as !ete9tos narrativos !e tra!ición oral$literatura in.antil$ a!aptaciones !eo#ras cl5sicas & literatura actual'

Lee$ compren!e & comenta$ !e.orma !irigi!a$ te9tos literarios !eg>neros & >pocas !i.erentes' 9G :G ;G <

B="9,9, Reconoce & valora lascaracter1sticas .un!amentales !ete9tos literarios narrativos$ po>ticos &!ram5ticos'

Lee te9tos narrativos$ como cuentos$le&en!as$ #iogra.1as o relatosmitológicos e 4istóricos$ & reconocesus principales caracter1sticas'

>



?

B<"9,9, Conoce & reconoce to!as lascategor1as gramaticales por su.unción en la lengua/ presentar alnom#re$ sustituir al nom#re$e9presar caracter1sticas !el nom#re$e9presar acciones o esta!os$enla2ar o relacionar pala#ras uoraciones$ etc'


@G

B<"<,<, )sa con corrección lossignos !e puntuación'

)tili2a correctamente & !i.erencia la.unción !el punto$ la coma$ el punto &coma$ los signos !e interrogación &e9clamación$ los puntossuspensivos$ los par>ntesis$ lascomillas & la ra&a en los !i5logos'

9G 99

B="<,9, Crea te9tos literarios

6cuentos$ poemas$ canciones &pe"ue%as o#ras teatrales7 a partir !epautas o mo!elos !a!os utili2an!orecursos l>9icos$ sint5cticos$ .ónicos& r1tmicos en !ic4as pro!ucciones'

Crea #reves te9tos literarios imitan!o

mo!elos'

9;


B:";,:, E9plica el !1a & la noc4ecomo consecuencia !e la rotaciónterrestre & como uni!a!es parame!ir el tiempo'

In!ica la !uración !el movimiento !erotación !e la Tierra & e9plica larelación entre este & la sucesión !elos !1as & las noc4es'

=

APR'14'R

A APR'14'R

B;":,9, Resume el conteni!o !ete9tos propios !el 5m#ito !e la vi!apersonal & el 5m#ito escolar$

recogien!o las i!eas .un!amentales$evitan!o para.rasear el te9to &utili2an!o una e9presión personal'

Sinteti2a$ con sus propias pala#ras$el conteni!o .un!amental !e te9tos escritos$ tanto !e su vi!a personal

como !e los tra#a3os escolares'

9:




-


9

El origen !e la noc4e' A, +o lo intenta'B, Marca una respuesta errónea'C, Marca la respuesta correcta con a&u!a'4, Marca la respuesta correcta !e .orma autónoma'

:

$ ;$ -$ =$ <$ ' A, +o lo intenta'B, +umera correctamente algunas oraciones'C, +umera correctamente la ma&or1a !e las oraciones'4, +umera correctamente to!as las oraciones'

;

@iv1an .elices$ sin temores' Se "ue!aronparali2a!os & asusta!os'

A, +o lo intenta'B, E9plica !e .orma incompleta'C, E9plica correctamente una !e las opciones'4, E9plica correctamente las !os opciones'

<

Lan2aron pie!ras$ constru&eron un palo

gigante$ se su#ieron a los 5r#oles icieronuna gran 4umare!a "ue a#rió una grieta porla "ue entró el Sol'

A, +o lo intenta'

B, Respon!e las preguntas !e .orma incorrecta'C, Respon!e una pregunta correctamente'4, Respon!e las !os preguntas correctamente'

=

Por"ue el genio !e la selva$ como vengan2apor 4a#er !estapa!o su olla$ man!a "ueca!a !1a 4a&a unas 4oras !e oscuri!a!'Rotación'

A, +o lo intenta'B, E9plica !e .orma incorrecta$ pero contesta

la pregunta'C, E9plica !e .orma correcta$ pero no contesta

la pregunta'4, E9plica & contesta !e .orma correcta'

>

Por"ue es una narración en la "ue see9plica el nacimiento !el !1a & la noc4ea partir !e un 4ec4o .ant5stico como sirealmente 4u#iera suce!i!o as1'

A, +o lo intenta'B, Respon!e !e .orma no co4erente'C, Respon!e !e .orma co4erente$ pero con errores'4, Respon!e !e .orma co4erente & correcta'

?

R' M'/ Egueta' Eguetano$ eguet>s' A, +o lo intenta'B, Inventa un nom#re$ pero no escri#e gentilicios'C, Inventa un nom#re & escri#e un gentilicio'4, Inventa un nom#re & escri#e !os gentilicios'



; Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

-


@

+o$ negación_ siempre$ tiempo_ !espacio$mo!o_ !entro$ lugar_ r5pi!amente$ mo!o_tam#i>n$ a.irmación_ "ui25$ !u!a_ muc4o$canti!a!'

A, +o lo intenta'B, Locali2a algunas pala#ras$ pero no in!ica las clases'C, Locali2a algunas pala#ras e in!ica sus clases'4, Locali2a to!as las pala#ras e in!ica sus clases'

R' M'/ As1 se e9plica el nacimiento !e lanoc4e' Tar!ó poco en a#rirse la grieta' S1 tuvo una gran i!ea' Qui25s llegue tar!e'

A, +o lo intenta'B, Escri#e correctamente algunas oraciones'C, Escri#e correctamente la ma&or1a !e las oraciones'4, Escri#e correctamente to!as las oraciones'

9

R' M'/ ace muc4o tiempo no e9ist1a lanoc4e & el Sol nunca se oculta#a' Qu> eseso "ue #rilla Y+o la to"ues & v5monos !ea"u1Z

A, +o lo intenta'B, Locali2a las oraciones$ pero no las copia

correctamente'C, Locali2a & copia correctamente algunas oraciones'4, Locali2a & copia correctamente to!as las oraciones'

99Dentro pue!e 4a#er algo Que la oraciónest5 incompleta' A, +o lo intenta'B, Locali2a la oración$ pero no e9plica la .unción'

C, Locali2a la oración con a&u!a & e9plica la .unción'4, Locali2a la oración & e9plica la .unción correctamente'

9:

R' L' A, +o lo intenta'B, Escri#e un resumen inco4erente'C, Escri#e un resumen co4erente$ pero con errores'4, Escri#e un resumen co4erente & a!ecua!o'

9;





Prueba 9<, Personajes de cmic








9G ;


Re!acta te9tos$ con clari!a! &co4erencia$ aplican!o las reglasgramaticales & ortogr5.icas #5sicas'

<

B<":,9, Conoce$ reconoce & usasinónimos & antónimos$ pala#ras

polis>micas & 4omónimas$arca1smos$ e9tran3erismos &neologismos$ .rases 4ec4as$ siglas &a#reviaturas'

Conoce el signi.ica!o & utili2a .rases4ec4as & re.ranes'

=



>G ?G @G G 9

B<"<,<, )sa con corrección lossignos !e puntuación' )tili2a correctamente & !i.erencia la.unción !el punto$ la coma$ el punto &coma$ los signos !e interrogación& e9clamación$ los puntossuspensivos$ los par>ntesis$ lascomillas & la ra&a en los !i5logos'

99

APR'14'RA APR'14'R

B;":,<, Emplea estrategias !e#s"ue!a & selección !e lain.ormación/ tomar notas$ ela#orares"uemas$ guiones$ mapasconceptuales'

Toma nota & ela#ora es"uemas& guiones para recoger i!eas.un!amentales !e la in.ormacióno#teni!a'

:

C71C/'1C/A

T 'PR'S/61C3L83RAL

B:":,<, Organi2a el espacio en suspro!ucciones #i!imensionales

utili2an!o conceptos #5sicos !ecomposición$ e"uili#rio & proporción'

)tili2a los recursos pl5sticosa!ecua!os para el propósito !e la

activi!a!' 9:



H Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

<


9

Los crea!ores !e las 4istorias !e Ast>ri9$ el?alo'

A, +o lo intenta'B, Respon!e la pregunta !e .orma incompleta'C, Respon!e la pregunta con a&u!a'4, Respon!e la pregunta !e .orma autónoma & correcta'

:

Ast>ri9/ anti4>roe$ !elga!o & #a3ito_ suastucia & la poción m5gica lo a&u!an a salirvictorioso' O#>li9/ reparti!or !e men4ires$corpulento$ #onac4ón$ suscepti#le$ sensi#le& glotón' Panor5mi9/ !rui!a$ sa#io$inteligente & crea!or !e la poción m5gica'

A, +o lo intenta'B, +o selecciona la in.ormación m5s relevante'C, Selecciona in.ormación relevante$ pero no to!a'4, Selecciona to!a la in.ormación relevante'

;

Por"ue les !a .uer2a para luc4ar contra losromanos' A Ast>ri9 le permite triun.ar$ aun"ue es !elga!o & #a3ito' O#>li9 se ca&óen la marmita cuan!o era pe"ue%o'

Panor5mi9 es el crea!or !e la poción& "uien la !istri#u&e'

A, +o lo intenta'B, Respon!e a la pregunta$ pero no e9plica la relación'C, +o respon!e a la pregunta$ pero e9plica la relación'4, Respon!e a la pregunta & e9plica la relación'

<


=

Ponen pies en polvorosa_ se le 4ace la #ocaagua_ lleva la #atuta_ !e3a con la #ocaa#ierta' Tener el man!o/ llevar la #atuta_sorpren!er/ !e3ar con la #oca a#ierta_ 4uir$ escapar/ poner pies en polvorosa_ !esearcomer algo/ 4ac>rsele la #oca agua'

A, +o lo intenta'B, Su#ra&a algunas e9presiones & las relaciona'C, Su#ra&a la ma&or1a !e las e9presiones & las

relaciona'4, Su#ra&a to!as las e9presiones & las relaciona

correctamente'

>De$ entre$ sin$ en$ con$ a' A, +o lo intenta'

B, Su#ra&a algunas pala#ras'C, Su#ra&a la ma&or1a !e las pala#ras'4, Su#ra&a to!as las pala#ras'

?

De$ !es!e_ por_ para_ contra' A, +o lo intenta'B, Completa correctamente algunas oraciones'C, Completa correctamente la ma&or1a !e las oraciones'4, Completa correctamente to!as las oraciones'

@

R' M'/ Demostraron tener .uer2a & astucia'Ten1a muc4a .uer2a$ pero no astucia' +os> si tiene m5s .uer2a o astucia'

A, +o lo intenta'B, Escri#e una oración correcta'C, Escri#e !os oraciones correctas'4, Escri#e tres oraciones correctas'




<


A&$ !olor_ 4ola$ salu!o_ o4$ sorpresa' A, +o lo intenta'B, Escri#e correctamente algunas .ormas'C, Escri#e correctamente la ma&or1a !e las .ormas'4, Escri#e correctamente to!as las .ormas'

9

R' M'/ Yala$ "u> valiente esZ_ Y)&Z$ 4a&alguien_ Y@a&aZ Qu> mal !1a 4ace'

A, +o lo intenta'B, Escri#e una oración correcta'C, Escri#e !os oraciones correctas'4, Escri#e tres oraciones correctas'

99

Algunos !e los persona3es !e los cómics !e Ast>ri9 son A#raracrci9$ el 3e.e !e la al!ea_ Am>ri9$ .a#ricante !e 4oces_ & Asurancetri9$ #ar!o & pro.esor !e msica'

A, +o lo intenta'B, Punta correctamente una parte !e la oración'C, Punta correctamente casi to!a la oración'4, Punta correctamente to!a la oración'

9:


B, Escri#e un te9to inco4erente'C, Escri#e un te9to co4erente$ pero con errores'4, Escri#e un te9to co4erente & a!ecua!o'



=G Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba 9=, 3na orEuesta es!ecial






B:":,:, Muestra comprensión$ con

cierto gra!o !e !etalle$ !e !i.erentestipos !e te9tos no literarios6e9positivos$ narrativos$ !escriptivos& argumentativos7 & !e te9tos !e lavi!a coti!iana'

Compren!e & recuer!a !etalles

signi.icativos !e !i.erentes tipos !ete9tos/ in.ormativos$ narrativos$!escriptivos$ argumentativos$pu#licitarios'''

9G :G ;G <



=

B:"@,<, Esta#lece relaciones entrelas ilustraciones & los conteni!os !elte9to$ plantea 4ipótesis$ reali2apre!icciones e i!enti.ica en la lectura

el tipo !e te9to & la intención'

Compren!e las im5genes "ueacompa%an a los te9tos in.ormativos& las relaciona con el conteni!o' @

B<":,9, Conoce$ reconoce & usasinónimos & antónimos$ pala#raspolis>micas & 4omónimas$arca1smos$ e9tran3erismos &neologismos$ .rases 4ec4as$ siglas& a#reviaturas'


Conoce el signi.ica!o & utili2a .rases4ec4as & re.ranes' 9G 99

B<":,=, I!enti.ica las oraciones comouni!a!es !e signi.ica!o completo'Reconoce la oración simple$!i.erencia su3eto & pre!ica!o'

Reconoce la oración como uncon3unto !e pala#ras or!ena!as "uetienen senti!o completo & "ue llevanun ver#o'

9:

B<"<,<, )sa con corrección lossignos !e puntuación' )tili2a correctamente & !i.erencia la.unción !el punto$ la coma$ el punto &coma$ los signos !e interrogación& e9clamación$ los puntossuspensivos$ los par>ntesis$ lascomillas & la ra&a en los !i5logos'

9;G 9<



9=

C7MP'8'1C/AC/'182F/CA T

8'C17L6./CA


I!enti.ica & a!opta me!i!as parapromover el respeto & cui!a!o !elme!io am#iente' Descri#eresponsa#ili!a!es !e las autori!a!es& !e los ciu!a!anos e i!enti.ica$e9presa & asume actitu!es !e a4orro!e agua & energ1a & recicla3e !eresi!uos'

>G ?





9

De una or"uesta "ue emplea instrumentosrecicla!os'

A, +o lo intenta'B, Respon!e la pregunta !e .orma incompleta'C, Respon!e la pregunta con a&u!a'4, Respon!e la pregunta !e .orma autónoma & correcta'

:

Al verte!ero !e las a.ueras !e Asunción& a la or"uesta 3uvenil'

A, +o lo intenta'B, +o respon!e correctamente la pregunta'C, Respon!e correctamente una parte !e la pregunta'4, Respon!e correctamente la pregunta completa'

;

Los Recicla!os' A "ue los miem#ros !e laor"uesta viven en un #arrio construi!o so#reresi!uos$ los cuales reciclan para ela#orarsus instrumentos'

A, +o lo intenta'B, Respon!e a la pregunta$ pero no e9plica el por"u>'C, +o respon!e a la pregunta$ pero e9plica el por"u>'4, Respon!e a la pregunta & e9plica el por"u>'

<

an veni!o a !ar un concierto soli!ario$

llama!o &a m'sica del reciclaje(en el Au!itorio +acional' La recau!aciónse !estinar5 a la .un!ación'

A, +o lo intenta'

B, Escri#e una respuesta inco4erente'C, Escri#e una respuesta co4erente$ pero no a!ecua!a'4, Escri#e una respuesta co4erente & a!ecua!a'

=

Que est5n económicamente empo#reci!aso atrasa!as'

A, +o lo intenta'B, Respon!e !e .orma incorrecta'C, Respon!e correctamente con a&u!a'4, Respon!e correctamente & !e .orma autónoma'

>

Fa#ricar instrumentos con materialesrecicla!os$ .ormar a 3óvenes msicos& promover el recicla3e' R' L'

A, +o lo intenta'B, +o locali2a la in.ormación$ pero escri#e lo "ue

se pi!e'C, Locali2a la in.ormación$ pero no escri#e lo "ue

se pi!e'

4, Locali2a la in.ormación & escri#e lo "ue se pi!e'

?

Por"ue resulta llamativo "ue con materialesrecicla!os se pue!an 4acer instrumentos"ue suenen tan #ien'R' M'/ Cua!ernos$ #olsas$ elementos !e!ecoración$ l5mparas

A, +o lo intenta'B, +o respon!e la pregunta$ pero o.rece e3emplos'C, Respon!e la pregunta$ pero no o.rece e3emplos'4, Respon!e la pregunta & o.rece e3emplos'

@

Las .otogra.1as o.recen in.ormaciónmostran!o cómo son los miem#ros !e laor"uesta & "u> aspecto tienen losinstrumentos "ue .a#rican'

A, +o lo intenta'B, +o respon!e !e .orma a!ecua!a'C, Respon!e !e .orma a!ecua!a$ pero parcial'4, Respon!e !e .orma a!ecua!a & completa'

Flauta$ violonc4elo$ viol1n$ tam#ores$

maracas$ sa9o.ones' R' M'/ Or"uesta$au!itorio$ concierto$ msico$ instrumento'

A, +o lo intenta'

B, Respon!e la primera cuestión$ pero no la segun!a'C, +o respon!e la primera cuestión$ pero s1 la segun!a'4, Respon!e correctamente las !os cuestiones'



== Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'


9

Que es intil tratar !e convencer conra2ones a alguien "ue no "uiere 4acer algopor ca#e2oner1a'


99

Que cuan!o uno encuentra una !iversión$algo por lo "ue re1r$ ale3a la triste2a !e lospro#lemas coti!ianos'

A, +o lo intenta'B, Escri#e una !e.inición inco4erente'C, Escri#e una !e.inición co4erente'4, Escri#e una !e.inición co4erente & a!ecua!a'

9:

La or"uesta comen2ó el concierto' La gentese "ue!ó sorpren!i!a' La msica llena#ato!o el recinto' Por"ue no son mensa3escompletos'

A, +o lo intenta'B, Marca alguna respuesta correcta$ pero no respon!e

la pregunta'C, Marca !os respuestas correctas & respon!e

la pregunta'4, Marca las tres respuestas correctas & respon!e

la pregunta'

9;

)n !1a 6el martes pasa!o$ para ser e9actos7.ui con Carlos al cine' Marcos me 4a !ic4o/UTengo una mascota nuevaV'

A, +o lo intenta'B, Escri#e las oraciones con errores'C, Escri#e una oración correctamente'4, Escri#e las !os oraciones correctamente'

9<

R' L' Orientación/ Aun"ue la activi!a! es !ecreación$ !e#e prestarse atención al uso !ela puntuación &$ en concreto$ al uso !e lasra&as'

A, +o lo intenta'B, Escri#e un te9to inco4erente & mal puntua!o'C, Escri#e un te9to co4erente$ pero mal puntua!o'4, Escri#e un te9to co4erente$ a!ecua!o & #ien

puntua!o'

9=


B, Escri#e un te9to inco4erente'C, Escri#e un te9to co4erente'4, Escri#e un te9to co4erente & a!ecua!o'



o3as !e registro



DPQ Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba 9, Castillos + fantasmas

umnosActi(idades de la !rueba

9 : ; < = >

5aloracin

Puntuacin total su!erior a =:, E9celente'

Puntuacin total entre =: + :, Satis.actorio'

Puntuacin total inferior a :, Insu.iciente'




? @ 9 99 9: 9; 878AL 5AL7RAC/61



DP Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba :, Mountain bike


9 : ; < = >

5aloracin







=

? @ 9 99 9: 9; 878AL 5AL7RAC/61



DPR Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba ;, 4e (iaje

AlumnosActi(idades de la !rueba

9 : ; < = > ?

5aloracin

Puntuacin total su!erior a >, E9celente'

Puntuacin total entre > + ;<, Satis.actorio'

Puntuacin total inferior a ;<, Insu.iciente'



Lengua Castellana =WMaterial .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

-

@ 9 99 9: 9; 9< 9= 878AL 5AL7RAC/61



-G Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba <, Se busca em!leo


9 : ; < = >

5aloracin







<

? @ 9 99 9: 9; 878AL 5AL7RAC/61



-= Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba =, 8rabajos manuales


9 : ; < = > ?

5aloracin

Puntuacin total su!erior a =>, E9celente'

Puntuacin total entre => + ;:, Satis.actorio'

Puntuacin total inferior a ;:, Insu.iciente'



Lengua Castellana --Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

@ 9 99 9: 9; 9< 878AL 5AL7RAC/61



-< Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba >, Conociendo las estrellas


9 : ; < = > ?

5aloracin







;

@ 9 99 9: 9; 9< 9= 878AL 5AL7RAC/61



-; Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba ?, 3na noticia curiosa


9 : ; < = > ?

5aloracin

Puntuacin total su!erior a ><, E9celente'

Puntuacin total entre >< + ;>, Satis.actorio'

Puntuacin total inferior a ;>, Insu.iciente'




@ 9 99 9: 9; 9< 9= 9> 878AL 5AL7RAC/61



-H Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba @, Animales cari%osos


9 : ; < = > ?

5aloracin






Lengua Castellana -WMaterial .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

H

@ 9 99 9: 9; 9< 9= 9> 878AL 5AL7RAC/61



<G Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba , Somos solidarios


9 : ; < = > ?

5aloracin







W

@ 9 99 9: 9; 9< 9= 9> 878AL 5AL7RAC/61



<= Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba 9, Nue so!le el (iento


9 : ; < = >

5aloracin







G

? @ 9 99 9: 9; 878AL 5AL7RAC/61



<< Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba 99, 1ormas de uso


9 : ; < = > ?

5aloracin

Puntuacin total su!erior a =>, E9celente'

Puntuacin total entre => + ;:, Satis.actorio'

Puntuacin total inferior a ;:, Insu.iciente'




@ 9 99 9: 9; 9< 878AL 5AL7RAC/61



<; Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba 9:, 3n hotel en la !la+a


9 : ; < = >

5aloracin







=

? @ 9 99 9: 9; 878AL 5AL7RAC/61



<H Lengua Castellana Material .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

Prueba 9;, 'l ori$en de las cosas


9 : ; < = >

5aloracin






Lengua Castellana <WMaterial .otocopia#le J =G< Santillana E!ucación$ S' L'

-

? @ 9 99 9: 9; 878AL 5AL7RAC/61




Prueba 9<, Personajes de cmic


9 : ; < =

5aloracin

Puntuacin total su!erior a <@, E9celente'

Puntuacin total entre <@ + :?, Satis.actorio'

Puntuacin total inferior a :?, Insu.iciente'




<

> ? @ 9 99 9: 878AL 5AL7RAC/61




Prueba 9=, 3na orEuesta es!ecial


9 : ; < = > ?

5aloracin






Lengua Castellana F-Material .otocopia#le S =GF< Santillana E!ucación$ S' L'

@ 9 99 9: 9; 9< 9= 878AL 5AL7RAC/61




178AS



Lengua Castellana FMaterial .otocopia#le S =GF< Santillana E!ucación$ S' L'

178AS



F; Lengua Castellana Material .otocopia#le S =GF< Santillana E!ucación$ S' L'

178AS



Lengua Castellana FIMaterial .otocopia#le S =GF< Santillana E!ucación$ S' L'

178AS



FH Lengua Castellana Material .otocopia#le S =GF< Santillana E!ucación$ S' L'

178AS



Lengua Castellana FWMaterial .otocopia#le S =GF< Santillana E!ucación$ S' L'

178AS



4ireccin de arte* Xos> Crespo ?on25le2'

Pro+ecto $ráfico* Estu!io Pep Carrió'

Jefa de !ro+ecto* Rosa Mar1n ?on25le2'

Coordinacin de ilustracin* Carlos Aguilera Sevillano'

Jefe de desarrollo de !ro+ecto* Xavier Te3e!a !e la Calle' 4esarrollo $ráfico* Ral !e An!r>s ?on25le2$ Rosa Barriga ?ait5n$Olga !e Dios Rui2$ Xorge ?óme2 To#ar & Xulia Ortega Perale3o'

4ireccin tcnica* ngel ?arc1a Encinar'

Coordinacin tcnica* Xulio !el Pra!o Mart1ne2'

Confeccin + montaje* ilario Simón Mac1as'

Correccin* Xuan Miguel !e Pa#los Pe%a$ Luis +avarro Torre & +uria !el Peso Rui2'

4ocumentacin + seleccin foto$ráfica* Merce!es Barcenilla Ro!r1gue2'

Foto$raf#a* EFEKla.ototeca'comK+escomKEPAKSergio Barrenec4ea$ la.ototeca'comKSanti Carneri_ ?ETT, IMA?ES SALES SPAI+KAntenna$ T4in\stoc\$ ?err& Ellis$ AFPKXoel Saget$ Astronaut Images$ Ric4ar! A\uaten$ AFPKBertran! ?ua&$ Xo4n ]ar#urton8Lee$ eren Su_ SERIDEC POTOIMA?E+ES CD_ ARCI@O SA+TILLA+A'

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