B learning
Click here to load reader
Transcript of B learning
B-LEARNING
Ana Candela Arillo
Adrián Martínez Cascales
OBJETIVOS
• Saber las causas de la aparición del B-learning.
• Definir el B-learning
• Conocer los recursos que posee.
• Estudiar el papel que cumplen el profesor y el estudiante.
• Conocer las ventajas y desventajas
de este método.
Antecedentes
• Fracaso del E-learning:
▫ Modelo subyacente que no es eficaz para toda la población.
▫ Calidad deficiente: Tutores de bajo costo.
Sobrecarga de trabajo.
Textos en soporte virtual.
Autores no informatizados.
¿Qué es el B-learning?
• “Aquel modo de aprender que combina la enseñanza presencial con la tecnología no presencial” Coaten, 2003.
• “Cualquier posible combinación de un amplio abanico de medios para el a1prendizaje diseñados para resolver problemas específicos”. Brennan, 2004.
• “Educación flexible” ,“enseñanza semipresencial”.
Recursos
• Sesiones presenciales. Encuentro e interacción profesor-alumno.
• Actividades independientes. Se fortalece el aprendizaje autónomo.
• Prácticas. En las que el estudiante tiene una experiencia real y sirve para afianzar el conocimiento adquirido.
• Herramientas de comunicación: correo electrónico, foros, chats, listas de distribución, correos de grupo, webquest y blogs.
• Estrategias de evaluación. Modelos que facilitan el seguimiento y retroalimentación .
• Contenidos virtualizados.
Papel del tutor
La clave del cambio metodológico no es para
aprender más sino aprender diferente.
• El docente cumplirá las siguientes funciones divididas en cuatro ámbitos:
Académico:
-Facilitar los contenidos del curso.
-Generar mecanismos pedagógicos dinámicos.
-Diseñar materiales interactivos.
Papel del tutor
Técnico:
- Fomentar la atención al curso y obviar las posibles complicaciones en el uso de las TIC.
- Saber utilizar de forma correcta sistemas informáticos.
Organizativa:
- Planificar las interacciones.
- Evaluar los logros de los estudiantes y descubrir sus aptitudes y percepciones.
Papel del tutor
Social:
- Fomentar el trabajo cooperativo en un ambiente de trabajo amigable, mediante el uso de las TIC.
- Mantener una comunicación con el alumno constante.
Papel del estudiante
• Ser flexibles.
• Participación activa en el P E/A.
• Autonomía.
• Planificar y organizar su tiempo.
• Predisposición a la colaboración y el trabajo en grupo.
Ventajas
• Facilita la comunicación, la interacción y la integración.
• Motivador.
• Favorece la autogestión.
• Reduce el tiempo de trabajo por parte del profesor.
• Información rápidamente actualizable.
• Mejora el desarrollo del pensamiento crítico y argumentativo.
• Estimula el autoaprendizaje y desarrollo autónomo.
Desventajas
• Integrar a todos los participantes.
• Acceso de todos los profesores al aprendizaje combinado.
• Brecha entre generaciones.
• Suele enfatizarse en el uso de las TIC.
• Falta de equipo necesario o conexión.
Conclusiones
• El B-learning es más completo que el E- learning porque integra las potencialidades de lo presencial con los puntos fuertes del aprendizaje digital.
• Permite la integración de las TIC entre un cuerpo docente reacio.
• Favorece el desarrollo de la competencia digital tanto en docentes como en alumnos
Preguntas
• ¿Cuáles son las causas del fracaso del E-learning?
• Define B-learning.
• ¿Qué recursos se utilizan en el B-learning?
• ¿En qué ámbitos desarrolla el docente su función?
• ¿El B-learning favorece la autogestión? Razona tu respuesta.
GRACIAS POR VUESTRA
ATENCIÓN