Web view•Analizar desórdenes clínicos relacionados con el metabolismo del hierro...

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MÉDICASDR. Andrés Vesalio Guzmán

COMUNICADO DE LA DECANATURA DE MEDICINALa Escuela de Medicina de la UCIMED, es una de las tres carreras que se encuentran acreditadas, de las nueve que se ofrecen en el país

La acreditación del SINAES permite al estudiante de las carreras del área de salud, insertarse en un mercado laboral de alta calidad y competitividad.

PUES ACREDITACION ES:

Garantía de calidad en currículo, docentes, estudiantes, infraestructura, bibliotecas, laboratorios, servicios de apoyo estudiantil y educación médica continua.

EL LOGRAR LA TERCER ACREDITACION DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE LA UCIMED, INVOLUCRA:

Incorporar los avances que se dan a nivel nacional y mundial, con excelencia.Cumplir expectativas de formación solidaria y académica del más alto nivel.Ofrecer programas de enseñanza, con consistencia entre el perfil de egreso y la misión-visión de la Universidad.Impulsar autoevaluación permanente de los programas académicos.Incentivas a los estudiantes para el logro de su futura formación con reconocimiento académico dentro y fuera del país.Contar con una comunidad académica con capacidad de autoevaluarse y autorregularse, dentro de los índices de excelencia a nivel nacional e internacional.Estar comprometidos con la seguridad y calidad de una prestación de servicios de salud del más alto nivel.

REACREDITACION 2012 UN SOLO OBJETIVO

Carrera de Licenciatura en Medicina


Nombre del curso: BioquímicaCódigo curso: M-7 Ubicación en el plan de estudios: IV SemestreNaturaleza o tipo de curso: TeóricoRequisitos: M-4 HistologíaCorrequisitos: M-6 Fisiología Jefe de cátedra: Dr. Karl SchosinskyDocentes del curso: Dr. Karl Schosinsky, Dra. Cyra Hun Opfer, Dra. María José Artolozaga, Dr. Luis Mora BermúdezHorario de atención de los docentes: Semanas de duración: 22 SemanasHorario: Lunes a Viernes de 10:00 am a 12:00 pmSede: Central Créditos: 9Carga académica total del curso: 396 horasHoras por semana: 10 horasHoras de teoría por semana: 10 horasHoras de laboratorio por semana:Prácticas de campo (días):Trabajo independiente por semana: 8 horas

Descripción del curso:

La Bioquímica es la Ciencia que estudia los constituyentes químicos de los seres vivos, sus funciones y transformaciones, es decir, estudia las bases moleculares de la vida. En las ciencias de la salud, el estudio de la Bioquímica es fundamental para comprender la fisiopatología de enfermedades ocasionadas por alteraciones moleculares, discernir sobre su diagnóstico y abordaje terapéutico adecuado.

Objetivos generales y específicos del curso

Objetivos generales

•Describir las estructuras químicas de algunos componentes de la materia viva (carbohidratos, lípidos, aminoácidos, nucleótidos, vitaminas y hormonas) y su importancia en la formación de macromoléculas y transmisión de la información biológica.•Relacionar las reacciones químicas con los procesos metabólicos que se llevan a cabo en la materia viva y la interrelación de estos procesos.•Proporcionar a los estudiantes información sobre principios bioquímicos necesarios para comprender los aspectos químicos y moleculares de los problemas relacionados a la salud y la aplicación de ciertos compuestos, en el tratamiento de algunas enfermedades.

Objetivos específicos


Lípidos y compuestos relacionados

•Definir el concepto de lípidos•Categorizar los diferentes tipos de lípidos: grasas neutras, ácidos grasos, fosfátidos, esfingolípidos, esteroles, lipoproteínas, terpenos.•Reproducir estructuras de grasas neutras, ácidos grasos, fosfátidos, colesterol, vitamina D, esfingomielina, sales biliares.•Describir e identificar características y funciones generales de los diferentes tipos de lípidos

Carbohidratos: función y estructura

•Describir las principales características y usos de los carbohidratos.•Identificar las fórmulas de los principales azúcares que participan en nuestra dieta y metabolismo.•Definir carbohidratos de acuerdo a grupos funcionales.•Definir aldosas y cetosas de acuerdo a grupos funcionales.•Enumerar las principales series de aldosas y cetosas.•Enumerar los productos de oxidación y reducción de los azúcares.•Establecer características y funciones de azúcares y alcohol.•Indicar formación de hemiacetales internos, mutarrotación carboro anomérico.•Nombrar características de azúcares reductores y con relación del reactivo de Benedict.•Reproducir estructuras de disacáridos y del enlace glicosídico. •Identificar general de polisacáridos, homopolisacáridos, heteropolisacáridos.

Aminoácidos y estructura de las proteínas

•Describir la naturaleza de las proteínas: estructura y funciones•Describir la composición, actividad óoptica y propiedades anfotéricas de los aminoácidos•Explicar el concepto de péptidos y polipéptidos•Diferenciar la conformación de proteínas: estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria

Enzimas: generalidades, clasificación, cinética, activadores e inhibidore. Enzimología clínica

•Definir el término de enzimas.•Establecer las propiedades generales de las enzimas. •Comparar la energía libre que se requiere en reacciones no catalizadas con las catalizadas enzimáticamente y su ralación con los estados de transición.•Enumerar y describir los factores que permiten la formación del estado de transición (complejo enzima sustrato).•Diferenciar el concepto de hipótesis de la cerradura y la llave con el ajuste inducido.•Explicar los factores que afectan la velocidad de las reacciones enzimáticas tales como: pH, temperatura, concentración de sustrato, activadores e inhibidores.•Analizar la ecuación de Michaelis y Menten.•Enumerar y describir la acción iones metálicos que actúan como cofactores metálicos (Fe, Cu, Zn, Mn, Co, Ni, Mo, Se, Ca).•Enumerar y describir función de las vitaminas hidrosolubles que participan como cofactores orgánicos (coenzimas).•Describir el concepto de enzimas y ribozimas.•Enumerar y establecer la función de cada una de las seis clases de enzimas propuestas por la


Unión Internacional de Bioquímicos.•Calcular Km o Vmax a partir de velocidad de reacción y de la concentración de sustrato.•Definir los tipos de inhibidores enzimáticos.•Describir las características de los inhibidores enzimáticos competitivos, no competitivos y uncompetitivos.•Comparar la representación gráfica de cada uno de los inhibidores mencionados•Establecer la aplicación de inhibidores competitivos en el tratamiento de algunas enfermedades.

Introducción al metabolismo

•Definir concepto de bioenergética.•Describir el flujo de materia y energía entre los organismos vivos: Ciclo del oxígeno, nitrógeno y agua.•Definir conceptos de termodinámica de los sistemas, el entorno y el universo.•Establecer analogías entre sistemas abiertos, biológicos y mecánicos (no vivos) en cuanto al flujo de energía.•Definir concepto de energía libre, cambio de energía libre, cambio de energía libre estandar de reacciones y su relación con la constante de equilibrio y la concentración de reactantes y productos de una reacción.•Analizar el acople entre reacciones exergónicas y endergónicas y su importancia en sistemas biológicos.•Describir compuestos de “alta energía”. Citar ejemplos.•Describir las características del ATP como “moneda energética” universal.•Explicar la importancia del ATP en el acoplamiento de reacciones.•Explicar proceso de la síntesis o formación del ATP. Por fosforilación a nivel de sustrato y fosforilación oxidativa.•Definir los conceptos de oxido-reducción.•Definir metabolismo, anabolismo y catabolismo.•Relacionar catabolismo-oxidación, anabolismo-reducción.•Definir concepto de nutriente: Energético y no energético.•Mencionar el contenido energético de los diferentes nutrientes energéticos.•Describir la 3 fases más importantes para la extracción de energía de los nutrientes.•Discutir los mecanismos de regulación del metabolismo.

Transporte de electrones y fosforilación oxidativa

•Definir respiración celular y fosforilación oxidativa.•Describir los compartimentos y membranas de la mitocondria.•Localizar los componentes de la cadena respiratoria.•Agrupar los componentes de la cadena respiratoria de complejos enzimáticos de oxidoreducción.•Describir las estructuras y características de los componentes de la cadena respiratoria.•Relacionar el concepto de oxido-reducción con los cambios de energía libre.•Describir el significado del potencial de oxido-reducción (E°) para un par redox.•Calcular el DG° para una reacción de oxido-reducción, usando los potenciales Redox.•Listar los componentes de la cadena respiratoria y los grupos acarreadores de electrones.•Describir la entrada de electrones y el flujo de éstos desde el Complejo I hasta el oxígeno.•Describir la entrada de los electrones y el flujo de éstos del Complejo II hasta el oxígeno.•Describir la función que llevan a cabo la Coenzima Q y el Citocromo C.•Describir la acción de la Citocromo Oxidasa en la reducción del oxígeno a agua.•Describir el modelo Quimiosmótico de la fosforilación oxidativa.•Describir la formación del gradiente de protones a través de la membrana mitocondrial.


•Asociar este gradiente de protones con un estado de “alta energía “.•Describir el acoplamiento del flujo de electrones a la fosforilación del ADP.•Describir el proceso de la fosforilación oxidativa.•Mencionar las diferentes funciones que se lleva a cabo por la mitocondria acoplado al gradiente de protones.•Mencionar los diferentes transportes que se llevan a cabo a través de la membrana mitocondrial.•Describir y explicar Control Respiratorio.•Explicar el efecto de los descacoplantes, inhibidores de la cadena respiratoria e inhibidores de la ATPasa.•Explicar la formación de radicales libres, el posible efecto tóxico del oxígeno.•Describir los mecanismos biológicos de las catalasas, peroxidasas y superoxido dismutasa.•Describir el efecto antioxidante, usando ejemplos vitamina c, e y antioxidantes internos como proteínas, ácido úrico y bilirrubina.

Metabolismo de carbohidratos: digestión, glicólisis, sistema piruvato deshidrogenasa, ciclo del ácido cítrico, vías alternativas del metabolismo de carbohidratos, gluconeogénesis, metabolismo glucógeno

•Enumerar las enzimas involucradas en la digestión de los carbohidratos y los sitios en que se encuentran.•Describir los factores adicionales involucrados en la absorción de los carbohidratos.•Describir la acción y localización de las diferentes disacaridasas.•Explicar el efecto que tiene la mala absorción de carbohidratos en el individuo y los mecanismos de producción de diarrea por mala absorción.•Indicar acciones del hígado ante la sobrecarga de azúcares.•Establecer la diferencia entre el hígado y músculo en cuanto a almacenamiento de glucógeno, cantidad y función.•Indicar el efecto de la insulina sobre los niveles de glucosa.•Relatar los transportadores tipo GLUT en sus diferentes variedades.•Indicar la forma en que se transporta, almacena y utiliza la glucosa en el hígado.•Comprender y nombrar los mecanismos que hacen bajar o subir los niveles de glucosa en la sangre.•Explicar el ciclo ayuno-alimentación en detalle.•Enumerar las diversas enzimas e intermediarios de la glicólisis.•Indicar las enzimas y reacciones que hace reversibles las reacciones irreversibles de la glicólisis.•Explicar los mecanismos de regulación de la glicólisis.•Comparar la diferencia entre ambiente aerobio y anaerobio con respecto a la utilización de glucosa.•Describir el ciclo de Cori.•Describir el ciclo de la glucosa-alanina.•Describir la gluconeogénesis.•Describir el metabolismo del glucógeno.

Metabolismo de aminoácidos: digestión, degradación, biosíntesis de aminoácidos no esenciales

•Describir la reacción de transaminación y su papel en el metabolismo de los aminoácidos.•Enumerar las diferentes enzimas digestivas que participan del metabolismo de las proteínas.•Enumera las diversas enzimas que participan de la liberación de amoniaco de las proteínas.•Anotar las enzimas y reacciones que amortiguan el exceso de amoníaco en el organismo.•Comprender el papel de la reacción de la glutamato deshidrogenada.•Indicar el papel que juegan la asparagina en la amortiguación del amoniaco.


•Establecer el papel de la alamina en el ciclo alamina-glucosa.•Diferenciar los aminoácidos glucogénicos, cetogénicos y mixtos.•Describir los errores innatos del metabolismo vistos en clase con sus principales características clínicas y sobre todo el sitio del bloque metabólico, enzima involucrada y sus consecuencias.•Saber el metabolismo de cual aminoácido corresponde cada error innato del metabolismo visto en clase.•Explicar las pruebas metabólicas y su aplicación.•Enumerar pruebas adicionales que se utilizan para diagnosticar y tratar los errores innatos del metabolismo de aminoácidos.•Explicar el fundamento científico de la eliminación de proteínas y la dieta hipercalórica a los pacientes con errores innatos del metabolismo de aminoácidos.•Indicar los aminoácidos que al eliminarse de la dieta hacen que otros derivados de ellos se conviertan en esenciales.•Analizar las consecuencias del exceso de homocisteína.•Enumerar los aminoácidos esenciales.•Establecer la estructura química de todos los aminoácidos.•Indicar la base bioquímica del envenenamiento con fruta de ackee y sus principales síntomas y consecuencias.•Interpretar los resultados de pruebas del laboratorio con las diferentes enfermedades estudiadas.•Describir la biosíntesis de los principales aminoácidos no esenciales.

Membranas biológicas, estructura y función.

•Listar las diferentes funciones de las membranas biológicas.•Describir las características estructurales de todas las membranas.•Defina lípido amfipático y mencione los diferentes lípidos constituyentes de membranas.•Diferenciar entre miscelas y bicapas lipídas.•Describa el proceso de autoensamblaje de las bicapas lipídas.•Reconocer las estructuras y las partes constituyentes de: fosfolípidos, esfingolípidos, glicolípidos y colesterol.•Describir las propiedades de largo e instauración de los ácidos grasos. Su efecto sobre la fluidez de las membranas.•Describir tipo de proteínas que forman parte de las membranas: periféricas e integrales.•Describir movimiento lateral de los componentes moleculares de las membranas. Contrastar con el movimiento transversal.•Describir las características del Modelo del Mosaico Fluido de las membranas biológicas.•Discutir el significado de asimetría relacionado a las membranas biológicas.•Explicar la importancia del colesterol en la fluidez de las membranas.•Describir la localización y función de los carbohidratos en la membrana.•Describir los diferentes sistemas de transporte a través de las membranas.•Diferenciar entre: Difusión simple, transporte facilitado pasivo y activo primario, y activo secundario.•Definir términos: uniporter, sinporter, contraporte, antiporter-contratransporte.•Describir la “bomba” de Na+/K+. Función y regulación. Definir término electrogenicidad.•Describir absorción de glucosa asociada al gradiente de Na+.•Describir endocitosis,fagocitosis, pinocitosis y endocitosis mediada por receptores.•Describir exocitosis.•Describir ionóforos, móviles y formación de canales.

Transducción de señales


•Entender el concepto de comunicación inter-intracelular.•Definir el concepto de receptor y conocer las características básicas de estructura.•Explicar los conceptos de especificidad, afinidad, diversidad y redundancia, relacionados con la función del receptor.•Reconocer y mencionar las características las características de receptores de membranas y receptores intracelulares.•Definir el concepto del mecanismo de transducción de señales en el contexto celular.•Reconocer y mencionar los 3 tipos o grupos de receptores de membranas, características de configuración y conformación.•Relacionar los diferentes tipos de receptores con el mecanismo de respuesta celular.•Diferenciar el mecanismo de acción del receptor canal en la membrana, con el de los otros tipos de receptores de membrana.•Describir y mencionar a las Proteínas G, involucradas en la transducción de señales.•Explicar la activación en activación de las proteínas G triméricas•Comprender los mecanismos de transducción asociados a las proteínas G.•Definir el concepto de segundo mensajero y de la amplificación de la respuesta celular.•Explicar los mecanismos de acción de las proteínas G asociadas a los segundos mensajeros: AMPciclico, PIP2, DAG y Calcio.•Describir la formación de los diferentes segundos mensajeros.•Definir función de proteínas Kinasas y de proteínas Fosfatasas.•Diferenciar entre Serina, Treonina, proteínas Kinasas con la Tirosina Kinasas.•Explicar la relación de los segundos mensajeros con las proteínas Kinasas respectivas.•Definir la acción de algunas toxinas bacterianas sobre la concentración del AMPC.•Explicar el mecanismo de acción de las metilxantinas en la regulación de la respuesta celular.•Describir la relación de los segundos.•Definir el mecanismo de las fosfodiesterasas.•Describir los mecanismos de regulación de la concentración intracelular de calcio.•Explicar el mecanismo de acción de los receptores con actividad de Tirosina Proteína Kinasa.•Explicar el mecanismo de acción de los receptores que activan Tirosina Proteína Kinasas directamente y diferenciarlos de los receptores con actividad de tirosina kinasa.•Describir los diferentes mecanismos de la regulación de la respuesta celular.•Mencionar a receptores relacionados con proteínas G monoméricas.•Mencionar el efecto del CMPC, como segundo mensajero y su regulación.•Describir la interrelación entre las diferentes cascadas de transducción de señales por receptores de membrana.•Describir mecanismo de acción de los receptores intracelulares.•Comparar el tiempo de respuesta a la acción de los receptores de membrana con los intracelulares y explicar la diferencia.•Extender, entender y explicar la importancia de los mecanismos de transducción de señales en el marco de la Medicina y la Farmacología moderna.

Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos: digestión, catabolismo, cuerpos cetónicos, sales bibliares, efectos de hormonas y dieta, esfingolípidos

•Describir la función de cada uno de los componentes (lipasa pancreática, Fosfolipasa A2, colipasa y sales biliares) que participan en la digestión de los triacilgliceroles.•Esquematizar la absorción de triacilgliceroles a nivel de intestino delgado hasta la formación de quilomicrones.•Describir la influencia de las hormonas y enzimas lipogénicas y lipolíticas en la movilización de grasas en las células adiposas.•Explicar la activación de ácidos grasos y el mecanismo que se requiere para el transporte de los mismos a la mitocondria.•Describir la ruta de la β-oxidación de los ácidos grasos saturados con número par de átomos


de carbono y de la β-oxidación.•Describir la ruta de la β-oxidación de los ácidos grasos con número impar de átomos de carbono.•Establecer el rendimiento energético de la oxidación de los ácidos grasos saturados e insaturados, como de los cuerpos cetónicos.•Razonar las condiciones que inducen la formación de cuerpos cetónicos.•Indicar la vía que utiliza el organismo para la formación de cuerpos cetónicos y reproducir las estructuras de los mismos.•Enumerar los generadores de NADPH+H que se utilizan para la síntesis de ácidos grasos.•Describir la ruta de la síntesis de ácidos grasos saturados e insaturados en Citoplasma.•Esquematizar la elongación de ácidos grasos saturados en mitocondrias y microsomas.•Establecer la síntesis de colesterol a partir de acetil CoA hasta Melavonato.•Diferenciar estructuralmente y establecer la función de las sales biliares, a saber, colato, deoxicolato, quenodeoxicolato y litocolato.•Clasificar las sales biliares en primarias y secundarias. Establecer el origen de cada una de ellas.•Describir función de dieta en la regulación del metabolismo de lípidos•Describir la regulación hormonal en el metabolismo de lípidos•Describir los principales esfingolípidos, así como sus funciones.

Vitaminas liposolubles•Definir concepto vitamina.•Definir concepto coenzima.•Reconocer las diferentes vitaminas. •Describir las funciones primordiales de cada una de ellas.•Esquematizar con estructuras la vía metabólica que utiliza el organismo en las que participan.•Establecer las reacciones.•Mencionar y describir las enfermedades que se producen por deficiencias o aumentos de las vitaminas y coenzimas.

Eicosanoides

•Conocer las principales fuentes de ácido araquidónico.•Diferenciar estructuralmente entre prostaglandinas, prostaciclinas, tromboxanos, ácidos hidroperoxítetraenoicos y leucotrienos.•Describir las vías metabólicas para la síntesis de eicosanoides.•Indicar tejidos productores de eicosanoides que activan o inhiben adenil ciclasa.•Establecer las funciones de los eicosanoides y su relación con enfermedad o con tratamiento.

Lipoproteínas y dislipidemias

•Describir las características principales de las partículas de lipoproteínas (Quilomicrones, VLDL, LDL, IDL y HDL).•Explicar el metabolismo de las lipoproteínas individuales.•Establecer la función y la partícula en que presentan las diferentes apolipoproteínas.•Describir la función de las principales lipoproteínas de acuerdo a su metabolismo.•Diferenciar el error de laboratorio generado por exceso de triglicéridos, sean exógenos o endógenos.•Diagramar la clasificación de Fredrikson para las hiperlipoproteinemias primarias.•Identificar el patrón lipoproteínas (electroforesis ) para cada hiperlipoproteinemia, y relacionarlo con el problema fisiopatológico.•Identificar los diferentes patrones de aspecto del suero y relacionarlos conla fisiopatología del problema.•Calcular con la fórmula de Friedewald la concentración de colesterol LDL y conocer sus


limitaciones.•Describir las principales hiperlipoproteinemias secundarias y su fisiopatología.•Indicar los diferentes tratamientos dietéticos y farmacológicos de las hiperlipoproteinemias.•Enumerar los factores principales de riesgo y si son o no controlables por el médico.•Anotar los diferentes desórdenes relacionados con el metabolismo de las HDL (CLAT, ABC1, PTEC).•Establecer las principales causas de hiper e hipo HDL-colesterolemia primarias y secundarias.•Describir las características principales del síndrome X o síndrome metabólico.•Establecer el riesgo del síndrome X o metabólico de acuerdo a las teorías actuales.•Describir los métodos de diagnóstico del síndrome X.•Enumerar los diferentes tratamientos farmacológicos de las hiperlipoproteinemias y su fundamento bioquímico.•Establecer diagnóstico de hiperlipoproteinemias con base a los resultados de colesterol, triglicéridos y aspecto del suero. Poder en qué casos es necesario tener información adicional y de qué tipo.•Clasificar a los pacientes con desordenes de lipoproteínas de acuerdo al riesgo, patrón de lipoproteínas, historia clínica, antecedentes y hallazgos clínicos.•Enumerar, los criterios modernos de prevensión, diagnóstico y tratamiento de las dislipidemias.

Equilibrio ácido-base y pH sanguíneo: generalidades, tipos de trastornos, mecanismos de compensación

•Describir importancia del equilibrio ácido base en los vertebrados superiores.•Diferenciar en términos de pKa y grado de disociación entre un ácido o base débil y fuerte.•Definir los conceptos de pH, pKa, pCO2, pO2, CO2 total, capacidad de CO2, bicarbonato, ácido carbónico, alcalosis y acidosis.•Desarrollar la ecuación de Henderson – Hasselbalch para partir de la disociación del ácido carbónico y explicar su relación con soluciones amortiguadoras.•Analizar la ecuación de Henderson – Hasselbalch para identificar trastornos ácido-base metabólicos o respiratorios.•Enumerar los mecanismos de compensación que utiliza el ser humano para mantener el pH sanguíneo entre el intervalo de referencia (homeostasis).•Diagramar los mecanismos de compensación renal, a saber, intercambio de H+ por Na+, amoniogénesis y recuperación de bicarbonato.•Interpretar resultados de laboratorio para el diagnóstico de trastornos ácido – base no compensados, parcialmente compensados y no compensados.•Explicar con ejemplos los términos de acidosis y alcalosis metabólica o respiratoria (aguda, crónica) y mecanismos de compensación.•Calcular con base a valores establecidos la variable desconocida utilizando la ecuación de Henderson – Hasselbalch e interpretar los resultados

Coagulación sanguínea

•Identificar las vías de la coagulación•Distinguir los mecanismos de activación de la cascada•Describir el proceso de formación del coagulo•Analizar los procesos de regulación de la coagulación•Describir las drogas que afectan la coagulación

Metabolismo del Hem


•Describir la biosíntesis del Hem•Describir la degradación del Hem•Explicar desórdenes relacionados con síntesis y degradación del Hem

Proteínas y transporte de oxígeno

•Describir la función y estructura de la mioglobina y hemoglobina•Diferenciar variaciones genéticas de hemoglobina, A1, A2, Fetal•Analizar el efecto de Bohr y la función del 2, 3 DPG•Describir las proteínas relacionadas con hemoglobinopatías•Analizar aspectos bioquímicos relacionados con la anemia drepanocítica y talasemias

Metabolismo del hierro

•Explicar los procesos de absorción, transporte, almacenamiento y excreción del hierro•Analizar desórdenes clínicos relacionados con el metabolismo del hierro•Analizar de acuerdo con parámetros clínicos desórdenes en el metabolismo del hierro

Metabolismo del ácido fólico y vitamina B12

•Describir la estructura del ácido fólico y la vitamina B12•Analizar la función bioquímica del ácido fólico y la vitamina B12•Describir el metabolismo del ácido fólico y la vitamina B12•Analizar desórdenes clínicos relacionados con la carencia de ácido fólico y la vitamina B12

Ácidos nucleicos

•Reconocer los componentes estructurales del ADN: bases nitrogenadas, el azúcar y el grupo fosfato.•Distinguir entre purinas y pirimidinas, ribonucleósidos, desoxiribonucleósidos, ribonucleótidos y desoxiribonucleotidos.•Reconocer las bases púricas: adenina, guanina y las bases pirimídica: citosina y timina.•Reconocer los enlaces que forman los nucleotidos : enlace glicosídico y enlace ester.•Mencionar las diferentes funciones que llevan a cabo los nucleótidos.•Describir la formación de polinucleotidos, enlace fosfodiester, polaridad de las cadenas.•Describir los experimentos que demuestran que el ADN es el material genético.•Listar las características de la Hélice doble, propuesta por Watson y Crack; el apareamiento entre adenina, timina, citosina, guanina. Explicar los determinantes específicos de apareamiento.•Compare los ADN de los procariotas, eucariotas y virus.•Describa la B hélice y compare con la A y Z hélices.•Describa la estructura secundaria de la doble hélice, enlaces.•Describa a las historias y nucleosomas, importancia biológica.•Describa el superenrollamiento y su importancia biológica.•Describa la replicación semiconservativa, experimento de Meselson-Stahl.•Defina proceso de desnaturalización del ADN, temperatura de fusión y relacione con la separación de las bandas.•Reconocer los componentes estructurales de los ARN.•Compare las estructuras del ADN con las de los ARN.•Distinguir al uracilo y la ribosa de la timina y la desoxiribosa.•Describir las funciones de los diferentes ARN: mensajero, ribosomal y de transferencia

Metabolismo de nucleótidos


•Identificar y reproducir las estructuras de las bases púricas y pirimidínicas (adenina, guanina, hipoxantina, xantina citosina, tímina y uracilo).•Describir las vías metabólicas (biosíntesis de novo salvamento y catabolismo) de ribo y desoxirribo nucleótidos purínicos y pirimidínicos, así como los mecanismos de regulación.•Distinguir deficiencias o inhibidores enzimáticos capaces de producir enfermedad (gota, Lesh- Nyhan, inmunodeficiencia, aciduria orótica ).•Enumerar y establecer la acción de los diferentes antimetabolitos que actúan en las vías metabólicas de purinas y pirimidinas ( tioguanina, 5 fluoracilo, aminopterina, metrotexate, azaserina ).•Describir la acción del alopurinol en el tratamiento de gota.

Biología molecular: almacenamiento y expresión de la información genética

•Determinar el papel del ADN y los ARN en la síntesis proteica.•Describir el flujo de la información genética durante la expresión del gen.•Definir, los términos de: Replicación, Transcripción y Traducción. Relacione estos términos con la información genética.•Relacionar las funciones de las enzimas que participan en el flujo de la información genética con los procesos en los que participan.•Definir Código Genético. Comentar el Dogma central y sus variaciones actuales.•Explicar por qué, el Código Genético se considera: Universal, Degenerado, no ambiguo y no superpuesto (traslapado).•Definir los términos: Gen, Cistron y codon.•Describa la relación colindar entre el ADN y las proteínas en procariotas, así como en eucariotas.•Mencionar la actividad catalítica de ciertos ARN, ribozimas.•Explicar la diferenciación celular y relacionarlo con el flujo genético celular específico.

Replicación•Relacionar la replicación con Síntesis de ADN.•Describir las fases: Iniciación, Elongación y Terminación.•Mencionar las enzimas, proteínas y sustratos que participan en el proceso.•Describir el proceso de polimerización como unidireccional. Explicar el porque ambas cadenas del ADN se sintetizan en dirección 5´ → 3´.•Diferenciar los procesos en procariotas y eucariotas.•Describir: burbujas de iniciación, “tenedor” de replicación, reacciones que se llevan a cabo en el proceso.•Definir replicación continua, y discontinua, banda guía o continua y banda rezagada o discontinua.•Describir fragmentos de Okasaki.•Describir: el papel que desempeña el ARN en la replicación, “primer” o cebador, cromosoma.•Definir telomeros, explicar la función de las telomerasas.•Describir las relaciones e identificar las proteínas que participan para completar la síntesis del ADN.•Definir concepto de mutación.•Diferenciar entre los tipos de mutaciones; sustitución, inserción y deleción. Relacionarlos con los cambios en el ADN.•Mencionar daños al ADN y mecanismos de reparación.•Relacionar mutación con cáncer.

Síntesis de ARN


•Relacionar Transcripción con Síntesis de ARN.•Describir las fases: Iniciación, Elongación y Terminación.•Mencionar las enzimas, proteínas y sustratos que participan.•Definir concepto de promotor.•Diferenciar entre los procesos en procariotas de los eucariotas.•Diferenciar entre los diferentes tipos de ARN polimerasas.•Mencionar concepto de ARN- ADN híbridos.•Mencionar la dirección de la transcripción, explicar la razón de la dirección 5´ → 3´.•Comparar los procesos de Replicación con el de Transcripción y la función de las enzimas respectivas.•Mencionar las fases de terminación del proceso.•Mencionar la síntesis de los diferentes ARNs: ARN heterogéneo nuclear, ribosomal, trasferencia, ARN pequeños.•Definir secuencias conocidas como “enhancers” o aumentadoras. Definir factores de transcripción.•Definir trancrito primario.•Describir los procesos post transcripcional.•Describir el proceso de “splicing” en la formación de los ARN mensajeros, ARN ribosomales y ARN de transferencia.•Explicar el concepto de ARN polisistrónico en procariotas y monicistrónico en eucariotas.•Describir los procesos de “coronación” y la “cola” de polia.•Describir concepto de intro y exon.•Describir la participación de ARN pequeños nucleares como ribozimas en el proceso de “splicing”.

Síntesis de proteínas

•Relacionar traducción con Síntesis Proteica.•Describir las fases de: Iniciación, Elongación y Terminación.•Mencionar y describir a las proteínas, enzimas, ácidos nucleicos y demás sustratos que participan en la síntesis proteica.•Describir ribosomas, estructura y función.•Describir activación de cada uno de los aminoácidos que participan en el proceso.•Describir la especialidad de los ARN de transferencia. Definir concepto de anticodon.•Describir el proceso del Bamboleo (“wobble”) y la importancia de este en el reconocimiento de codon-anticodon.•Mencionar los codones de iniciación y terminación.•Describir la fase de iniciación, factores involucrados.•Definir polisoma.•Describir la dirección de síntesis proteica. Polaridad de la proteína.•Comparar el proceso en procariotas con los de eucariotas.•Mencionar antibióticos que inhiben las síntesis proteica.•Describir la síntesis proteica en el retículo endoplásmico.•Mencionar la secuencia señal, características e importancia.•Describir los diferentes procesos postraducción que sufren las proteínas.•Describir el proceso de exocitosis de las proteínas.•Mencionar la participación del sistema de ubiquitina en la destrucción de proteínas

Regulación expresión genética•Definir concepto de gen: inducible, constitutivo, regulador.•Mencionar los diferentes tipos de regulación en bacterias.•Definir concepto de Operón.•Explique el Operón Lac.


•Describa el papel que cumple el AMPC en la regulación de la expresión genética en bacterias.•Explique la importancia de factores de transcripción en la regulación de la expresión genética en eucariotas.•Citar las diferentes interacciones entre los factores de transcripción y el ADN.•Definir las secuencias conocidas como elementos de respuesta.

ADN Recombinante

•Describir concepto ADN recombinante•Describir proceso de clonación•Describir las técnicas analíticas relacionadas al ADN recombinante

Mecanismos acción hormonal: hormonas de la corteza suprarrenal, hormonas pancreáticas

•Clasificar hormonas con base a: estructura química, solubilidad.•Describir los aspectos bioquímicos de la acción hormonal.•Relacionar hormona con la localización del receptor específico.•Describir la síntesis de las hormonas y transporte.•Relacionar la acción hormonal con la cascada de transducción de señales específica.•Describir la jerarquía del control hormonal. Concepto eje endocrino, hipotalamo-•hipófisis,glándula. Mecanismos de retroalimentación y control.•Describir los mecanismos bioquímicos de las hormonas hipotalámicas. Función inhibidora y activadora.•Describir los mecanismos bioquímicos de las hormonas hipofisiarias. Síntesis, mecanismo de acción bioquímica de la Somatotrofina (Hormona de crecimiento). Efectos biológicos, regulación de la acción.•Describir a las hormonas de la glándula adrenal Corteza y Médula.•Describir la síntesis y mecanismos de acción bioquímica de las hormonas coricosteroides. Transporte, regulación de la acción y degradación.•Describir la síntesis y mecanismo de acción catecolaminas, adrenalina. Regulación de la acción y degradación.•Describir la síntesis y mecanismo de acción de las hormonas pancreáticas, insulina y glucagón.•Descripción de la regulación de la síntesis de insulina y glucagón.•Explicar la regulación de la glicemia por la insulina, hormona hipoglicémica y por las hormonas hiperglicémicas, glucagón, adrenalina, cortisol y hormona de crecimiento.•Describir los mecanismos estructurales y funcionales de la insulina y el glucagón.•Describir a la diabetes mellitus como ejemplo de trastorno metabólico generalizado y el papel de la insulina.

Metabolismo del calcio

•Indicar la distribución de calcio en el organismo.•Establecer las funciones de calcio en líquido extra celular e intracelular.•Describir las funciones de los diferentes estados fisicoquímicos del calcio plasmático.•Indicar como pH y proteínas plasmáticas intervienen en la concentración d calcio iónico.•Enumerar las hormonas que participan en el metabolismo del calcio y establecer la función de cada una de ellas en dicho metabolismo. •Describir y reproducir las fórmulas estructurales que participan en la vía metabólica de la biosíntesis de la vitamina 1,25 dihidroxicolecalciferol y 1,25 dihidroxiergocalciferol.•Diagramar un cuadro que contenga los diferentes componentes relacionados al metabolismo del calcio y la utilidad clínica


Metabolismo glándula tiroidea

•Establecer las funciones de las hormonas tiroideas T3 y T4.•Describir y reproducir las fórmulas estructurales que participan en la biogénesis de dichas hormonas.•Indicar cómo se regulan las concentraciones sanguíneas de las hormonas T3 y T4 .•Enumerar los métodos de laboratorio que se utilizan en el diagnóstico de trastornos tiroideos.•Interpretar los resultados de los análisis de laboratorio con diferentes trastornos tiroideos

Integración del metabolismo

•Describir la interdependencia de los principales órganos y tejidos en el metabolismo energético. Entradas y salidas de combustible metábolico, especialización de órganos y tejidos.•Mencionar las vías metabólicas centrales de la glucosa, triacilglicéridos y proteínas. Puntos y formas de regulación más importantes en el hígado.•Definir valores calóricos de los nutrientes energéticos. Definir metabolismo basal.•Interrelacionar las vías metabólicas en tejidos extra hepáticos y en el hígado.•Explicar como el metabolismo de la glucosa es el eje central en la integración metabólica general.•Relacionar el flujo de combustibles en situaciones de alimentación, ayuno inicial, ayuno prolongado e inanición.•Describir flujo de combustibles en estado de retroalimentación.•Comparar los estados de ayuno, dietas libres de carbohidratos con la diabetes mellitus, insulina dependiente.•Citar las 5 fases de la utilización y metabolismo de la glucosa.•Describir la integración de los metabolismos de los combustibles en: ejercicio anaeróbico, aeróbico. En presencia de alcohol (etano).•Describir el flujo metabólico en obesidad. Compararlo con la diabetes mellitus insulina independiente.•Describir los diferentes tipos de mal nutrición, obesidad y desnutrición.•Mencionar mecanismos, hormonas y otros factores que regulan el apetito y la saciedad.

Contenidos del curso o temario

•Lípidos y compuestos relacionados•Carbohidratos: función y estructura•Aminoácidos y estructura de las proteínas•Enzimas: generalidades, clasificación, cinética, activadores e inhibidore. Enzimología clínica•Introducción al metabolismo•Transporte de electrones y fosforilación oxidativa•Metabolismo de carbohidratos: digestión, glicólisis, sistema piruvato deshidrogenasa, ciclo del ácido cítrico, vías alternativas del metabolismo de carbohidratos, gluconeogénesis, metabolismo glucógeno•Metabolismo de aminoácidos: digestión, degradación, biosíntesis de aminoácidos no esenciales•Membranas biológicas, estructura y función.•Transducción de señales•Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos: digestión, catabolismo, cuerpos cetónicos, sales bibliares, efectos de hormonas y dieta, esfingolípidos•Vitaminas liposolubles•Eicosanoides


•Lipoproteínas y dislipidemias•Equilibrio ácido-base y pH sanguíneo: generalidades, tipos de trastornos, mecanismos de compensación•Coagulación sanguínea•Metabolismo del Hem•Proteínas y transporte de oxígeno•Metabolismo del hierro•Metabolismo del ácido fólico y vitamina B12•Ácidos nucleicos•Metabolismo de nucleótidos•Biología molecular: almacenamiento y expresión de la información genética•Replicación•Síntesis de ARN•Síntesis de proteínas•Regulación de la expresión genética•ADN Recombinante•Mecanismos acción hormonal: hormonas de la corteza suprarrenal, hormonas pancreáticas•Metabolismo del calcio•Metabolismo glándula tiroidea•Integración del metabolismo

Aspectos metodológicos

Debido a la naturaleza del curso, las clases teóricas son magistrales. El curso carece de práctica de laboratorio.

Actividades de aprendizaje

Se recomienda el estudio individual por parte del estudiante de libros de texto recomendados y complementarios que respalden el conocimiento adquirido durante las lecciones.

Recursos didácticos

Se recomienda Bioquímica Básica de Marks.Un enfoque clínico 2° ed. Collen Smith, Allan Marks, Michael Liberman Magrohill Interamericana 2006.

Evaluación de los aprendizajes

Escolaridad (60%) Examen final (40%)

Instrumento de evaluación Valor porcentual

Primer parcial : 12%Segundo parcial : 12%Tercer parcial : 12%Cuarto parcial : 12%Quinto parcial : 12%Total : 60%

Un alumno se puede eximir con un 85% de Escolaridad.


Aspectos relacionados con la evaluación:El curso contiene cinco exámenes parciales. Está terminantemente prohibido cambiar fechas de exámenes.

Es estrictamente prohibido pedir cosas prestadas durante los exámenes, cada estudiante deberá llenar sus propias necesidades como lo son calculadora, el lapicero, lápiz, borrador, entre otros y, prever posibles fallas. No se permite el uso de calculadoras programables ni de palm o teléfonos celulares.

Se hará público un machote por Docente, máximo 2 días después de realizado cada examen parcial o final. Se aceptarán reclamos únicamente 3 días hábiles después de visto el parcial o final, posterior a esa fecha no se recibirán reclamos.

La materia a cubrir en cada examen será la que se especifica en el programa del Curso.

Tienen derecho a realizar Examen Final los alumnos que en su nota de aprovechamiento (escolaridad) obtengan un promedio igual o mayor a 60% y si esta nota es menor, el curso se da por Reprobado y debe Repetirlo.

Artículo 48 del capítulo 18 de la evaluación y aprobación de los cursosEl estudiante que obtenga una nota final o superior a 60, pero inferior a 70, tendrá derecho a un examen extraordinario escrito, siempre y cuando haya obtenido en el examen final una calificación no inferior a 60. La calificación del examen extraordinario deberá ser de 70 para aprobar el curso y es la que se consignará en el acta aún cuando el estudiante haya obtenido una calificación superior.

NO ASISTENCIA A UN EXAMEN PARCIAL

Si un estudiante no asiste a un examen parcial, deberá reponerlo de acuerdo a las siguientes indicaciones:

•El estudiante deberá presentar la excusa durante los tres días posteriores a la realización del examen, en Apoyo Docente y llevar a cabo la reposición oral entre el V parcial y el examen final. No será permitido reposiciones en el examen final. En caso de no asistir a éste, deberá presentarlo en el examen extraordinario. •La excusa está sujeta a la aprobación del Jefe de Cátedra.

Bibliografía del curso

Texto de BIOQUIMICA 6ta Edición DM Vasudevan, Sreekumari, S,Kannan, Vaidyanathan

Libros de consulta

BIOQUÍMICA 5ta Edición Richard A. Harvey; Denise R. Ferrier (Serie Lippicott, Williams & Wilkins)

BIOQUIMICA 6ta Edición Jeremy M. Berg; John L.Timoczko; Lubert Stryer

HARPER Bioquímica Ilustrada Robert K. Murray; et al 28ª edición


BIOQUIMICA 4ta Edición Trudy Mac Kee; James R. Mac Kee

Normas específicas del curso:

ASISTENCIA A CLASES

Solamente se permitirán un máximo de 6 ausencias justificadas y de 3 ausencias no justificadas.

COMPORTAMIENTO EN CLASE:

Es prohibido comer, conversar o distraer de cualquier forma, también es prohibida la utilización de instrumentos para escuchar música y otros en el recinto de clase. De incumplirse esta disposición el profesor podrá expulsar del salón al infractor, contándose como una AUSENCIA INJUSTIFICADA.

Cualquier persona que se encuentre destruyendo la propiedad de la Escuela o dañándola se considera como falta grave y se someterá a lo que dicte el Reglamento correspondiente.

RECLAMOS POR CALIFICACIÓN INCORRECTA:

Si Ud. considera que su examen ha sido corregido en forma injusta, deberá hacer los reclamos correspondientes por escrito en el momento en que se le entrega el resultado. De haber una re - apelación, esta deberá dirigirse durante los cinco días hábiles al Director de la Cátedra, después de ese periodo no se aceptará ninguna modificación a la nota de ese examen aunque exista razón justa para hacerlo

CRONOGRAMA DEL CURSO:

FECHA CLASE N°

TEMA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PROFESOR

JULIO 2012

9 1 IntroducciónEquilibrio Ácido-Base y pH Sanguíneo:Generalidades

Conferencia magistral.Interpretación diagnóstica por parte de los estudiantes mediante análisis de casos.

Dra. Cyra HunDr. Schosinsky

10 2 Equilibrio Ácido-Base y pH Sanguíneo:Tipos de trastornos ácido-base

Dr. Schosinsky

11 3 Equilibrio Ácido-Base y pH Sanguíneo:Mecanismos de compensación

Dr. Schosinsky

12 4 Lípidos y Compuestos relacionados:Generalidades

Exposición del docente.Asignación de trabajo de investigación sobre diferentes lípidos.

Dr. Schosinsky

13 5 Lípidos y Compuestos relacionados Dr. Schosinsky

14 SABADO15 DOMINGO16 6 Carbohidratos Función y Estructura Exposición del docente.

Asignación de trabajo de MSc. Artolozaga


FECHA CLASE N°


PROFESOR

investigación sobre carbohidratos de interés.17 7 Carbohidratos Función y Estructura MSc. Artolozaga

18 8 Aminoácidos y Estructura de las Proteínas

Exposición del docente.Investigación de los estudiantes de alimentos ricos en aminoácidos esenciales.

MSc. Artolozaga

19 9 Aminoácidos y Estructura de las Proteínas

MSc. Artolozaga

20 10 Enzimas: Generalidades y clasificación

Exposición del docente. Dr. Schosinsky

21 SÁBADO22 DOMINGO23 11 Enzimas: Cinética

Exposición del docente.Dr. Schosinsky

24 12 Enzimas: Inhibidores Dr. Schosinsky

25 FERIADO26 13 Enzimas: Activadores

Interpretación clínica por parte de los estudiantes.

Dr. Schosinsky

27 14 Enzimología Clínica Dr. Schosinsky

28 SABABO 29 DOMINGO

30 15 Ácidos NucleicosExposición del docente.

Dra. Hun

31 16

Ácidos Nucleicos Dra. Hun

1AGOSTO

17 Membranas Biológicas, Estructura y Función

Exposición del docente. Dra. Hun

2 FERIADO3 18 Membranas Biológicas, Estructura y

FunciónExposición del docente. Dra. Hun

4 SABADO5 DOMINGO6 19 Introducción al metabolismo Exposición del docente.

Investigación por los estudiantes.

Dra. Hun

7 20 Introducción al metabolismo Dra. Hun

8 21 Transporte electrones y fosforilación oxidativa


9 22 Transporte electrones y fosforilación oxidativa

Exposición del docente.

Investigación por los estudiantes

Dra. Hun

10 23 Transducción de señales Dra. Hun

11 SABADO12 DOMINGO


FECHA CLASE N°


PROFESOR

13 24 Transducción de señales Exposición del docente.

14 I EXAMEN PARCIAL 14 de agosto a las 10.00 am. (Desde el inicio hasta Membranas Biológicas)

56% Dr. Schosinksy

22% Dra. Hun22% MSc. Artolozaga

15 FERIADO

16 25 Transducción de señales Exposición del docente.Investigación por los estudiantes

Dra. Hun

17 26 Digestión y absorción Generalidades

Exposición magistral. MSc. Artolozaga

18 SABADO19 DOMINGO20 27 Digestión y absorción de

Carbohidratos Exposiciones magistrales.

Actividades interactivas.

Investigación por parte de los estudiantes: Índice glicémico de los alimentos

MSc. Artolozaga

21 28 Glicólisis MSc. Artolozaga

22 29 Sistema piruvato deshidrogenasa yCiclo del ácido cítrico

MSc. Artolozaga

23 30 Vías alternativas del metabolismo de Carbohidratos

MSc. Artolozaga

24 31 Gluconeogénesis MSc. Artolozaga

25 SABADO26 DOMINGO27 32 Metabolismo del glucógeno Investigación por parte de

los estudiantes: enfermedades de metabolismo de glucógeno.

MSc. Artolozaga

28 33 Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos: Digestión y absorción

Conferencias magistrales. Dr. Schosinsky

29 34 Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidosCatabolismo y cuerpos cetónicos

Dr. Schosinsky

30 35 Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos:Síntesis y sales biliares

Investigación por parte de los estudiantes de importancia de las sales biliares en la digestión y absorción de lípidos.

Dr. Schosinsky

31 36 Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos:Efecto de hormonas y dieta

Exposición magistral. Dr. Schosinsky

1SETIEMBR

E

SABADO

2 DOMINGO


FECHA CLASE N°


PROFESOR

3 37 Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos:Vitaminas liposolubles

Exposición magistral. Investigación por estudiantes: sobredosis de vitaminas

Dr. Schosinsky

4 II EXAMEN PARCIAL4 de Setiembre a las 10:00 am(desde Introducción al metabolismo hasta metabolismo del glucógeno)

50% Dra Hun50% MSc. Artolozaga

5 38 Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos:Esfingolípidos

Exposición magistral. Dr. Schosinsky

6 39 Metabolismo de Eicosanoides Investigación por estudiantes del efecto de drogas en el metabolismo de eicosanoides

Dr. Schosinsky

7 40 Lipoproteínas y Dislipidemias Exposición profesor invitado. MSc. Artolozaga

8 SABADO9 DOMINGO

10 41 Lipoproteínas y Dislipidemias Diagnóstico clínico y de laboratorio por parte de los estudiantes.

MSc. Artolozaga

11 42 Digestión y absorción de Proteínas y Aminoácidos

Exposición magistral y actividades interactivas

MSc. Artolozaga

12 43 Degradación de Proteínas y Aminoácidos

Exposición magistral. MSc. Artolozaga

13 44 Degradación de Proteínas y Aminoácidos

Exposición magistralInvestigación por los estudiantes de enfermedades del ciclo de la urea.

MSc. Artolozaga

14 45 Biosíntesis de Aminoácidos no esenciales

Exposición del docente.Investigación de estudiantes: fenilcetonuria y orina de jarabe de arce.

MSc. Artolozaga

15 SABADO FERIADO16 DOMINGO17 46 Coagulación Sanguínea

GeneralidadesConferencia magistral. Dr. Mora

18 47 Coagulación SanguíneaVías de la coagulación.

Conferencia magistral. Dr. Mora

19 48 Coagulación SanguíneaMecanismos e importancia

Investigación por los estudiantes sobre drogas que afectan la coagulación

Dr. Mora

20 49 Metabolismo del HemSíntesis

Exposición del docente. Dr. Schosinsky

21 50 Metabolismo del HemCatabolismo

Exposición del Docente. Investigación por los

Dr. Schosinsky


FECHA CLASE N°


PROFESOR

estudiantes sobre exámenes de laboratorio en las diferentes ictericias

22 SABADO23 DOMINGO24 51 Proteínas y transporte de oxígeno Exposición del docente. Dr. Mora

25 52 Proteínas y transporte de oxígeno Exposición del docente. Investigación por parte de los Estudiantes de trastornos de la coagulación y anemias.

Dr. Mora

26 53 Correlación Clínica Trastornos de coagulación

Dr. Mora

27 54 Metabolismo del Hierro Exposición del docente. Dr. Mora

28 55 Metabolismo del ácido fólico y vitamina B12

Exposición del docente. Dr. Mora

29 SABADO30 DOMINGO1

OCTUBRE56 Metabolismo del ácido fólico y

vitamina B12 Investigación por parte de los estudiantes sobre las diferentes causas de anemias.

Dr. Mora

2 57 Correlación clínica Anemias y hemoglobinopatías

Dr. Mora

3 III EXAMEN PARCIAL3 de Octubre A LAS 10:00 A.M(de METABOLISMO DE ÁCIDOS GRASOS hasta METABOLISMO DEL HEM)

16% Dr. Mora50% Dr

Schosinsky34% MSc

Artolozaga4 58 Metabolismo de Nucleótidos Conferencia magistral. Dr. Schosinsky

5 59 Metabolismo de Nucleótidos Exposición por los estudiantes sobre metabolitos usados en el tratamiento de tumores (quimioterapia).

Dr. Schosinsky

6 SABADO7 DOMINGO8 60 Almacenamiento y expresión de la

información genética (Biología molecular)


9 61 Almacenamiento y expresión de la información genética (Biología molecular)

Investigación por los estudiantes sobre los avances de la biología molecular.

Dra. Hun

10 62 Síntesis de ARN Dra. Hun

11 63 Traducción del ARN mensajero Conferencia del docente. Dra. Hun

12 64 Traducción del ARN mensajero Conferencia por el docente. Dra. Hun


FECHA CLASE N°


PROFESOR

13 SABADO14 DOMINGO15 FERIADO del 12 de Octubre

16 65 Traducción del ARN mensajero Exposición por parte de los estudiantes sobre micro ARNs.

Dra. Hun

17 65 Regulación de la expresión genética Conferencia del docente. Dra. Hun

18 66 Regulación de la expresión genética Exposición por parte de los estudiantes sobre polimorfismos genéticos y ejemplos.

Dra. Hun

19 67 Regulación de la expresión genética Dra. Hun

20 SABADO21 DOMINGO22 68 ADN Recombinante Exposición del docente. Dr. Mora

23 69 Mecanismos acción hormonal Exposición del docente. Dra. Hun

24 70 Mecanismos acción hormonal Investigación de los estudiantes sobre mecanismos de acción de la hormona del crecimiento.

Dra. Hun

25 71 Hormonas de corteza suprarrenal Exposición del docente.

Dra. Hun

26 72 Hormonas de corteza suprarrenal Dra. Hun

27 SABADO38 DOMINGO29 73 Hormonas de corteza suprarrenal Exposición del docente. Dra. Hun

30 74 Hormonas pancreáticas Dra. Hun

31 IV EXAMEN PARCIAL31 de octubre A LAS 10:00 A.M (DESDE PROTEÍNAS Y TRANSPORTE DE OXÍGENO HASTA ADN RECOMBINANTE)

45% Dr. Mora44% Dra. Hun

11% Dr. Schosinsky

1NOVIEMB

RE

75 Metabolismo del calcio Exposición de estudiantes sobre la importancia del laboratorio en el diagnóstico de trastornos del metabolismo de calcio y tiroides

Dr. Schosinsky

2 76 Metabolismo glándula tiroidea Dr. Schosinsky

3 SABADO4 DOMINGO


FECHA CLASE N°


PROFESOR

5 77 Integración del metabolismo Exposición del docente Dra. Hun

6 78 Integración del metabolismo Participación de estudiantes sobre el síndrome metabólico.

Dra. Hun7 79 Integración del metabolismo Dra. Hun

Miércoles14 de

Noviembre

V PARCIAL14 de Noviembre a las 10:00 A.M.(MECANISMOS DE ACCIÓN HORMONALHASTA INTEGRACIÓN DEL METABOLISMO)

82% Dra. Hun18% Dr.

Schosinsky

Viernes 16 de

Noviembre

EXAMEN DE REPOSICIÓN (oral)16 de Noviembre a las 10:00 A.M

Viernes 23 de

Noviembre

EXAMEN FINAL23 de Noviembre a las 10:00 am(TODOS LOS TEMAS)

34% Dra. Hun29% Dr.

Schosinsky23% MSc

Artolozaga14% Dr. Mora

Martes 4 de

Diciembre

EXAMEN EXTRAORDINARIO4 de diciembre a las 10:00 am(TODOS LOS TEMAS)

34% Dra. Hun29% Dr.

Schosinsky23% MSc

Artolozaga14% Dr. Mora

10 a 15 de DICIEMBRE

FECHA LIMITE ENTREGA DE ACTAS

Web view•Analizar desórdenes clínicos relacionados con el metabolismo del hierro...

Documents

Transcript of Web view•Analizar desórdenes clínicos relacionados con el metabolismo del hierro...