Octubre 2011

Editorial

Página 3

Primer Plano

Juegos Florales Nacionales de Nivel Medio

Página 4

Biografías y Vidas

Humberto Ak’abal

Página 9

Personajes

Por una Inquietud Personal

Página 5

Plástica y Fotografía

Formas sin Forma

Página 12

Agenda

Actividades de Octubre

Página 14

Literatura

Literatura Guatemalteca

Página 15

Poemario

Poesía Romántica

Página 16

Prosa

Trabajos Ganadores

Página 18

Murales

Mural en el Centro Histórico

Página 20

Ojo Crítico

¿Y para el Interior?

Página 22

Cuántas cosas nos han nacido del corazón? Esa es la

pregunta que deja abierta el licenciado Axel Irun-

garay al ser entrevistado por la creación de los

Juegos Florales; la verdad es que hay que aprender

de este fundador que dio lo mejor a sus alumnos y

que además, dejó un legado en la literatura guatemalteca.

Y precisamente en la literatura, Madelyn Castillo nos da un re-

corrido por la historia de las letras chapinas más celebres. Pe-

ro no todos son célebres y en esta ocasión se han reunido

muestras trabajos ganadores de los Juegos Florales como los

de un concurso interno de cuento en San Andrés Itzapa.

No dejamos escapar el trabajo de Juan Callejas hizo con su

cámara y el aporte al Centro Histórico que un grupo de pinto-

res y enfermeros hizo a través de un mural.

Orlando Callejas

¿ "Letras

Chapinas" Amilcar Tzotz

Coordinación Editorial

Orlando Callejas

Ilustración y Diseño

Amilcar Tzotz

Colaboradores

Madelyn Castillo

Celeste Rafael

Contacto

www.calledelartista.tk

calledelartista@gmail.com

uyo verdadero nombre era Juegos Florales Escolares

Nacionales del Nivel Medio de la escuela Pedro Mo-

lina, La Alameda, Chimaltenango; fue, durante 15

años, pilar del desarrollo de las letras juveniles y es-

calón de experiencia y promoción de autores que

ahora son consagrados.

Dio inicio de la mano del licenciado Axel Mendoza que fungía

como catedrático de Literatura en la escuela allá por 1992, pero el

proyecto no empezó solo, pues varias instituciones se integraron

al mismo y al año siguiente fue posible la publicación de los pri-

meros trabajos ganadores gracias a la editorial “Oscar de León

Palacios” hasta 1996. Al año siguiente fue la casa “Editora Edu-

cativa” por medio del licenciado José de León y Jorge Coloma

que, además, compartían raíces alamedinas estuvieron hasta el

final del proyecto publicando también los trabajos premiados.

La participación de los estudiantes del Nivel Básico y Diversifi-

cado fue muy importante y hubo ganadores de todas partes de la

República, pues la cobertura del certamen era amplia y era reco-

nocido en la nación. Prueba de ello es que los tomos editados y

distribuidos de manera gratuita pueden encontrarse en bibliotecas

públicas y privadas del territorio nacional. Aparte, los Juegos

Florales labraron su prestigio con esfuerzo y dedicación de parte

no sólo del licenciado Mendoza, sino de los alumnos del cuarto

grado de la carrera de Magisterio de todos los años quienes eran

designados para preparar las actividades y de catedráticos aseso-

res quienes dieron brillo al mismo. Además contó con juegos

conocidos en el ámbito literario y periodístico como Antonio

Rendón y Humberto Ak’abal.

Entre las categorías se premiaba en cuento, poesía, leyenda y en

el último año cuento en kaqchikel que tuvo que declararse desier-

to. Los participantes ganadores asistían a una ceremonia de pre-

miación en las instalaciones de la escuela y eran agasajados con

medallas y dinero en efectivo y, por supuesto, con la edición de

su obra en un libro.

C

Primer Plano

Por: Orlando Callejas

Ilustración: Amilcar Tzotz

pesar de sufrir quebrantos de salud, “el profesor Axel” nos reci-

be con una sonrisa, con una “actitud mental positiva” y con una

energía envidiable, ha pasado tiempo, pero aún le emociona

hablar de lo que fuera una vez los Juegos Florales.

¿Durante cuánto tiempo se festejaron los Juegos Florales?

Durante 15 años.

¿Cómo nace la idea que lo lleva a crear el evento?

Por una inquietud personal de cultivar la creación litera-

ria entre los jóvenes del país y encauzar su atención hacia

una actividad sana que contribuyera a apartarlos de los

malos caminos que actualmente se han incrementado

dentro de nuestra sociedad.

¿Cuál era su principal objetivo?

Abrir un espacio para que los jóvenes estudiantes del

nivel medio pudieran expresarse a través de la creación

literaria, como una forma sana de cultivar las más altas

manifestaciones del espíritu.

¿Quiénes lo apoyaron? Para poder arrancar con el proyecto, recibí el apoyo eco-

nómico amplio e incondicional de la Editorial “Oscar de León Palacios”, a

través de la participación y apoyo directos de su gerente-propietario, Don

Oscar De León Castillo. Luego, cuando yo me retiré de la escuela a finales

del año 1996, los continuadores del proyecto recurrieron a la Editora Edu-

cativa, quien continuó brindando el apoyo económico.

¿Cuál era la forma en que se promovían?

Inicialmente se recurrió a la radio y a la prensa en pequeñas dimensiones

para publicar las bases, así como al servicio de correos nacionales. Poste-

riormente, los mismos estudiantes de la escuela se convirtieron en portado-

res del mensaje, promocionando y llevando las bases respectivas a sus pro-

pias comunidades.

¿Por qué desapareció? En lo personal, no conozco una razón definitiva porque yo ya me había

retirado de la escuela por jubilación. En parte, se hizo sentir la falta de

soporte económico al entrar en vigencia la gratuidad de la educación, por la

cual ya no había cuota dentro de la inscripción de los estudiantes, destinada

al sostenimiento de los juegos florales. Pero por la otra, creo que en alguna

medida por falta de convicción respecto a la importancia de la actividad.

¿Qué sentimientos le produjo saber qué no habría más

Juegos Florales? En realidad, sentí tristeza y frustración, porque esa activi-

dad proyectó a la Escuela Normal “Pedro Molina” en todo

el país como pionera de una actividad cultural a nivel na-

cional.

¿Sabe qué ha sido de los ganadores? Varios de ellos han seguido cultivando el arte literario y

han incursionado en la literatura a niveles más profesiona-

les. Por ejemplo, uno de ellos ya publicó una novela con

el patrocinio de la Editorial “Oscar de León Palacios”. Sin

embargo, perdí el contacto con la mayoría por razones de

distancia y falta de comunicación. Creo que lo más impor-

tante es haber abierto el camino para que descubrieran sus

capacidades como poetas y/o escritores.

¿Usted también escribe? He escrito algunos poemas. En realidad, mi inquietud estuvo siempre más

encaminada a promover y abrir caminos para la juventud.

¿Considera que alcanzó su objetivo y si está satisfecho? Modestamente, creo que sí. Logré realizarlo a nivel nacional con partici-

pación de muchísimos jóvenes y logré la impresión de 6 libros que contie-

nen los trabajos ganadores, lo cual queda como un testimonio cultural para

la posteridad. Desde luego, no es una satisfacción solo personal. Siempre

tuve el apoyo determinante de los estudiantes que conformaron cada direc-

tiva organizadora y el apoyo de autoridades y catedráticos que se unieron al

proyecto. Aparte de ello, es digno de destacar el apoyo económico, primero

y para abrir brecha, de don Oscar De León Castillo, y luego, de la Editora

Educativa, a través de su propietario, el alamedino José Alejandro De León

Pérez.

A

Estudiante Alamedino Axel. R. Mendoza I.

(Fragmento)

Estudiante alamedino:

en tu alforja de ilusiones

en busca de tu destino

llevas una y mil razones;

razones de la conciencia

para ser buen ciudadano,

un escultor de la ciencia,

un maestro noble y sano.

Estudiante alamedino

que en la sangre llevas arte,

acuarelas del camino

que proyectas en mil partes.

Y en la ciencia y el deporte

llevas siempre la semilla,

simiente noble que exhorta

a seguir tu luz y guía.

No hay en toda Guatemala

estudiantes más valiosos,

de eso hacemos mucha gala

porque son fruto precioso.

Estudiante alamedino

nuestra patria te reclama

para forjar el destino

de los niños del mañana.

¡No claudiques en tu lucha,

eleva al cielo tu frente…!

¡Conquista el triunfo y escucha

la voz de tu alma valiente!

Por fin la paz Filadelfo García Alvarado

Escuela Pedro Molina

Por fin la paz en la escuela,

se acabaron las preocupaciones,

la familia unida y sin ninguna secuela

felices de haber recuperado las instalaciones.

Se acabó el pánico de los estudiantes,

se acabaron los himnos de las guerras

que a diario anunciaban los maleantes,

que aquel día invadieron nuestras tierras.

Los pájaros con suaves trinos,

nos alegran contentos cada mañana,

y en su canto nos dicen: ¡levántense alamedinos!

Levántense que ya sonó la campana.

Salve escuela, mi dulce hogar,

es el himno de los pajarillos en la madrugada

por fin la paz en la escuela y libres poder volar,

por el bosque de la alameda sin temor a nada.

El sudor de tantas generaciones

por fin se ve compensado,

al recuperar las instalaciones

que era el sueño de todo el alumnado.

Por fin la paz en la escuela

y hoy luchemos por conservarla,

recuperemos lo nuestro, aunque a les duela

es nuestra tierra, y nadie más podrá invadirla.

Sin ti Deyfy Yomara González Madolnado

Mazatenango, Suchitepéquez

Por fin la paz en la escuela,

se acabaron las preocupaciones,

la familia unida y sin ninguna secuela

felices de haber recuperado las instalaciones.

Se acabó el pánico de los estudiantes,

se acabaron los himnos de las guerras

que a diario anunciaban los maleantes,

que aquel día invadieron nuestras tierras.

Los pájaros con suaves trinos,

nos alegran contentos cada mañana,

y en su canto nos dicen: ¡levántense alamedinos!

Levántense que ya sonó la campana.

Salve escuela, mi dulce hogar,

es el himno de los pajarillos en la madrugada

por fin la paz en la escuela y libres poder volar,

por el bosque de la alameda sin temor a nada.

El sudor de tantas generaciones

por fin se ve compensado,

al recuperar las instalaciones

que era el sueño de todo el alumnado.

Por fin la paz en la escuela

y hoy luchemos por conservarla,

recuperemos lo nuestro, aunque a les duela

es nuestra tierra, y nadie más podrá invadirla.

Inspiración

Luz María Ventura Vásquez Escuela Pedro Molina – Cuento

(Fragmento)

Hace mucho tiempo, en la tierra de donde nace el sol, existió un país llama-

do “El País de la Solidaridad”, en el cual los habitantes se distinguían por ser

personas de noble corazón. En ese país no existía la tristeza ni la soledad.

Los días transcurrían tranquilos, con tiernos amaneceres y noches bañadas

de estrellas; en realidad ese lugar era un paraíso. Pero cierta tarde, el Señor

Orador convocó a todos los habitantes del reino a una asamblea urgente.

–Queridos amigos, el motivo de esta reunión –dijo el Orador– es para plan-

tearles un problema.

–¡Cómo! ¿Quién está en problemas? –se preguntaron los presentes.

–Se trata de nuestro amigo el Poeta, a quien concedo la palabra.

–Amigos míos: esta mañana cuando el sol se asomó tímidamente por mi

ventana, sentí deseos de hacer un poema, pero no pude escribir nada, y des-

cubrí que ya no puedo escribir poemas; hay algo en mi ser que se ha mar-

chado –dijo el Poeta, sintiendo ganas de llorar. (…)

Al fin emprendieron el viaje de regreso, claro, acompañados de Inspiración.

Antes de partir, las princesas le entregaron al poeta la cajita donde guardó

los regalos que le dieron en los otros países. Una de ellas le pidió que abrie-

ra la cajita hasta que llegara a su país; el poeta obedeció las órdenes. Al lle-

gar al país de la solidaridad, los esperaban con grades festejos. El filósofo

narró todo el viaje y presentó a Inspiración, quien en ese entonces era amiga

inseparable del poeta. Todos estaban felices, el poeta se acordó de la cajita

al sacarla se sorprendió mucho, pues ya no estaba el polvito de la Esperanza,

las semillas de la Fe y el agua de la Perseverancia: ahora había una hermosa

flor. Rápidamente el Matemático recordó que esa flore era muy parecida a

las que se cosechaban en el país de la Felicidad y entonces nombraron la flor

de la Felicidad. Pues todo aquel que conserve la esperanza, la fe y la perse-

verancia encontrará la felicidad. Así fue como el poeta y sus amigos encon-

traron la solución.

Desde ese entonces todos los poetas tienen una amiga llamada: Inspiración.

El fantasma friolento Vindel Broderick López Roca San Benito, Petén– Leyenda

(Fragmento)

(…)Un día salió de su casa con una camiseta y una chamarra o

chumpa –así la llamaba él. Ése día, unos niños que no se lleva-

ban bien con él lo empezaron a seguir. Para su desgracia, cuan-

do salió corriendo se dirigió hacia el parque, y como no aguan-

taba más corrió hacia el árbol que lo aterrorizaba. No tuvo de

otra y se subió, pero para que no lo vieran se metió a un hueco

del árbol y para su desgracia se fue hacia abajo. Su chumpa se

quedó trabada en una ramita y no la podía alcanzar.

“¡Auxilio! ¡Auxilio! ¡Auxilio!”

El parque era grande; nadie lo escuchó. Así pasaron 2,3,4,5,6

horas y su madre se puso muy preocupada por él. Su padre sa-

lió a buscarlo como loco por todo el pueblo, pero al cabo de

dos días no lo pudo encontrar.

Cuando al fin lo encontraron ya estaba muerto a causa del frío

que hacía en el hueco del árbol donde cayó.

Pasaron dos o tres meses y don Román no lo podía olvidar. Una

noche, repentinamente se escuchó una voz espantosa y aterrori-

zante que decía: “tengo frío… tengo frío…”

Don Román lo persiguió hasta el parque y vio que se dirigió

hacia un árbol, donde señaló y desapareció, vio la chumpa de

Edy, la destrabó de la ramita y se fue para su casa.

Al otro día don Román volvió a vigilar (…)y cuando lo vio le

dio su chumpa y le dijo: “descanza en paz y deja descanzar”.

Edy desapareció y jamás volvió a aparecer en ese pueblo, pero

aún sigue vivo en el corazón de don Román, de su madre Arely

y de su padre Kendel quienes mucho lo amaron.

RESPETA

TOLERA

AMA

Y verás que tú y los tuyos viven mejor en un mundo SIN VIOLENCIA

Obra

Poesía El Animalero, 1990.

Hojas del Árbol Pajarero, 1996.

Con los Ojos después del Mar, 2000.

Las Palabras Crecen, 2009.

Cuento Grito en la Sombra.

De Este Lado del Puente.

Premios

Quetzal de Oro, por la APG, 1993.

Canto de las Américas, por la UNESCO, 1998.

Medalla del Milenio, por la Asociación Cultural

Vicenta Laparra, 2003.

ace en Momostenango, municipio de Totoni-

capán un 31 de octubre de 1952. Poeta de

inspiración k’iche’ que también traduce al

español. Su obra ha sido traducida a varios

idiomas, el primero fue el alemán, de ahí

partió hacia el inglés, francés, italiano, ho-

landés, portugués, hebreo, entre otros tantos.

Ha sido invitado a participar en diferentes congresos lite-

rarios y festivales poéticos en Centroamérica y en varias

partes del mundo. Su primera obra, titulada “El Animale-

ro”, vio la luz en 1990. En 2003 recibió el Premio Nacio-

nal de Literatura “Miguel Ángel Asturias” pero declinó al

afirmar que Asturias había cometido grandes equivocacio-

nes contra las personas de la etnia maya.

Obra

Poesía El Animalero, 1990.

Hojas del Árbol Pajarero, 1996.

Con los Ojos después del Mar, 2000.

Las Palabras Crecen, 2009.

Cuento Grito en la Sombra.

De Este Lado del Puente.

Premios

Quetzal de Oro, por la APG, 1993.

Canto de las Américas, por la UNESCO, 1998.

Medalla del Milenio, por la Asociación Cultural

Vicenta Laparra, 2003.

N

Biografías

y

Vidas

Por: Madelyn Castillo Fotos: www.literaturaguatelteca.org

Che’

Rex wuj,

che' tzib’anel ajb’ix

janipa’ je’lik tz’ib’ k’o pa ri axaqche’!

Xa japachin ta ne’

katak'ip par i aq’ab’ache’

kujaluj ajb’ix

Dos Lágrimas

Cuando nací

me pusieron dos lágrimas

en los ojos

para que pudiera ver

el tamaño del dolor de mi gente.

Xakinwaj

Xakinwaj

kinwil jub'iq ri uqjib'al q'ij.

xa are kintzijon ruk' ri ali.

kaqach'uq chirij jun che'

kinwaj kinb'ij che man kinweyej ta chik

chi kape wuk'kamik

Xajunrayik kinya'o

jun ija'chupam.

Es bien conocido que la arquitectura y el arte van tomados de la

mano, dos maravillas que tienen algo en común: el poder de crear mundos excepcionales y fantásticos, innovadores y espectaculares,

monstruos increíbles en los que el único límite es la imaginación. Por ello que el pasado 7 de septiembre se logró el gran lanzamiento y

apertura de la tienda de arquitectura "DE DEUR NAAR EUROPA" en donde encontrará una maravillosa exposición que combina arte guate-

malteco y arquitectura europea.

Usted podrá ser una de las pocas personas que

cuentan con la exclusividad de cada una de las pie-zas que tenemos en exhibición, con productos eu-ropeos, hechos por diseñadores, arquitectos y artis-

tas ganadores de premios reconocidos internacio-nalmente.

Una tienda donde se reúnen arquitectos europeos y guatemaltecos, trabajando con los estándares

más altos y artistas creadores de obras únicas y exclusivas.

Todo bajo la dirección del ingeniero Javier Gomez Aroche y con artistas como Romeo Culajay, Dina

Nohemy, Dulce Rocio, Remy Valerio, Perla Rafael, Oscar Valentin, Juan Carlos Cardillo y Edin Mora-lez.

Diagonal 6, 12-42 zona 10 Edificio Design Center

2° nivel, local 209 www.arquitecturadeguatemala.com

gerencia@arquitecturadeguatemala.com 52015369

Plástica y Fotografía

Jua

n C

alleja

s

“ El mundo tiene formas pero a veces las formas se deforman en nuevas formas que forman parte de las formas (…) a veces, cuando miras por tu lente ves que la realidad se transforma en otras cosas, que la vida que vives es di-ferente cuando la aprecias desde otro ángulo.

” Juan Callejas

Agenda

1 de Octubre Casting Actoral

Sábado, 01 de octubre · 15:00 - 18:00

Universidad Popular, UP. 10 av. y

10a. calle zona 1

Colectivo Arrancacebollas

6 de Octubre Presentación de novela

“Limbo”, Javier Payeras

Jueves, 06 de octubre · 18:00 - 21:00

Centro Cultural Luis Cardoza y Ara-

gón Embajada de México -2da. Ave-

nida 7-57, zona 10, Guatemala

5 de Octubre Mi Primera Exposición Individual

“CardioPatías”

miércoles, 05 de octubre a las 18:30

Canton Expo de del G&T Ruta 2, 3-

63, zona 4. Edificio Tec, 4 Grados

Norte.

Claudia Verónica López Guillén

22 de Octubre Festival Cultural ENTAMALARTE

Sábado, 22 de octubre · 9:30 - 15:00

Paseo Jocotenango, 6ta. Avenida

entre 2da y 3ra calles Z. 1 Guatemala

Ciudad

Armonia Violenta

6 de Octubre COSMOS por Clara de Tezanos y JJ

Estrada T.

Jueves, 06 de octubre · 19:00 - 22:00

Galería Ana Lucía Gómez, 16 calle

7-30 zona 14, Guatemala City

La Fototeca

8 de Octubre Poetry Slam Guatemala, Final 2011

Sábado, 08 de octubre · 15:00 - 18:00

Café León, 12 Calle 6-23, zona 1,

ciudad de Guatemala

Poetry Slam Guatemala

Si tienes algún evento, presentación o festival

envíanos tu información a calledelartisa@gmail.com

o bien a través del Facebook

uatemala tiene literatura para tapizar el mundo, sin embar-

go en los últimos tiempos pocos se animan a escribir y pro-

ducir lo que sus almas sensibles les

dictan. Pero, ¿de dónde se origina

una literatura guatemalteca? Todo da inicio

mucho antes de la llegada de los conquista-

dores, en un lejano tiempo en donde el

nombre Guatemala no aparecía siquiera, es

decir, la época maya.

Esta cultura estuvo plagada de impresionan-

te conocimiento y por supuesto que las na-

rraciones, el teatro y la poesía no se quedan

fuera; claro está que, la manera en que se

transmitieron estos “textos” no fue precisa-

mente a través de un libro, pero hoy podemos disfrutar de bellas

estelas y algunos tomos muy conocidos como el Pop Wuj, Los

Anales de los Kaqchikeles, el Rabinal Achí, Título de Totonicapán

o el Título de la Casa ixq’in Nejaib’, sin embargo, la mayor riqueza

de aquellos días lo podemos descubrir en lo que se transmitió oral-

mente y en representaciones folklóricas como leyendas y estampas.

Durante la época colonial hubo también quienes transmitieron su

pensamiento, sin embargo, lo analfabeta de la gente nata del país en

formación no permite un registro fiel, pues eran los

enviados españoles residentes quienes escribían

como Fray Bartolomé de las Casas, y no es sino

hasta y casi un siglo después que sale a luz “las

primeras palabras” en lengua castellana de un nato

guatemalteco.

Esta forma se extenderá por tres siglos más hasta

llegar al siglo XIX con “La Tentativa del León y el

Éxito de su Empresa” hasta avanzar al siglo XX

donde comienzan a agruparse en generaciones o

conjuntos literarios como Saker-ti, del Cometa y

otros. Finalmente, para reconocimiento del país, en

1967, se obtiene, el Premio Nobel de la Literatura.

De esta gama, resaltan unos nombres a quienes se les cataloga co-

mo “Los Cuatro Grandes” y son: Miguel Ángel Asturias, Luis Car-

donza y Aragón, Augusto Monterroso y Carlos Solórzano.

G

Literatura

Época Maya Letras de la Colonia Neoclásico y Romántico Siglo XIX Siglo XX Siglo XXI

Popol Vuj

Los Anales de los

Kaqchikeles

El Rabinal Achí,

Sor Juanade Maldonado

Rafael Landívar

Fray M. de Córdoba

José B. Montúfar

José Milla

Mario M. Toledo

Mario Payeras

Virgilio R. Macal

Marco A. Flores

Luz Méndez

Wingston González

Luis Méndez

Julio Serrano

Línea del Tiempo

Por: Madelyn Castillo Imágenes: Amilcar Tzotz

Poemario

Escuela Alamedina Febe Raquel - Guatemala

Inicia el año

con neblina en cada mañana.

Termina el año

amarillo de flores de montaña.

Tu olor está en mí respirar

casi toco tu fresco clima

que no puedo olvidar.

Mi mente rebosa

Cuando te recuerdo

Y entonces no puedo olvidar,

Las alegres alboradas,

Desayunos a las 6:00 de la mañana

Cumplir con las tareas

Aún a la luz de la vela

Los ensayos de orquestina,

Y del coro y de marimba.

Sonrío un momento al tanto recordarte,

Y no puedo olvidar,

El machete y el azadón

Y los elotes de a montón…

Llorar, reír, soñar….

Y no puedo olvidar

Porque quedaste impregnada en mí

Escuela Alamedina

estampada en mi mente

penetrada en mi corazón

Escuela Pedro Molina.

Tócame/Mírame/Vuélame Wingston González - Guatemal

Siente con los labios/ escamas en mi piel la gloria conmovida

que es de las sirenas extranjeras para Ulises que extranjero es en todas partes

menos aquí que siempre no es

que alza la mano derecha hacia el sueño y el crepúsculo le escapa

rumbo a las cruces sembradas por extranjeros

por muertos que abren las bocas en espera del ídolo ciego

que a los hombre nubes ama que a los hombre bestias anhela

(Búscame entonces Ulises en la discoteca del pueblo

Donde extranjero ninguno es y si arde se mide

cual hombre sin más cauce que el silencio)

Paradoja Luz Méndez de la Vega - Guatemala

Paradoja Esto ¡tan frágil!

más que delgado cristal

o niebla tenue

¿Soy yo?

Yo que te abarco

extenso paisaje,

montaña densa,

infinito mar,

ancha tierra.

Yo que puedo

hacerte mío

en un solo respiro

aire diáfano.

Este, soy yo

inerme y minúsculo,

centro

del universo mismo.

Este soy yo,

más vulnerable

que un pétalo.

Transitorio

como el rocío.

Amenazado

por todas partes

con la simultánea muerte

de las cosas que amo,

Y que no puedo defender,

más allá de mí mismo,

ni siquiera

con mis palabras.

Pasatiempo Mario Benedetti – Uruguay

Cuando éramos niños

los viejos tenían como treinta

un charco era un océano

la muerte lisa y llana

no existía.

Luego cuando muchachos

los viejos eran gente de cuarenta

un estanque un océano

la muerte solamente

una palabra.

Ya cuando nos casamos

los ancianos estaban en cincuenta

un lago era un océano

la muerte era la muerte

de los otros.

Ahora veteranos

ya le dimos alcance a la verdad

el océano es por fin el océano

pero la muerte empieza a ser

la nuestra.

Amorosa Anticipación Jorge Luis Borges - Argentina

Ni la intimidad de tu frente clara como una fiesta

ni la costumbre de tu cuerpo, aún misterioso y tácito y de niña,

ni la sucesión de tu vida asumiendo palabras o silencios

serán favor tan misterioso

como el mirar tu sueño implicado

en la vigilia de mis brazos.

Virgen milagrosamente otra vez por la virtud absolutoria del sueño,

quieta y resplandeciente como una dicha que la memoria elige,

me darás esa orilla de tu vida que tú misma no tienes,

Arrojado a quietud

divisaré esa playa última de tu ser

y te veré por vez primera, quizá,

como Dios ha de verte,

desbaratada la ficción del Tiempo

sin el amor, sin mí.

Por un Amor Roberto Amohr - Guatemala

Por un amor dulce y delicado,

por un amor de besos y abrazos,

por un amor de lágrimas y enojos.

Por un amor...

No importa como sea,

yo lo doy todo por un amor.

Prosa

Dentro del plan del curso de Comunicación y Lenguaje del nivel primario del colegio “San Andrés”, de San Andrés Itzapa, Chimaltenango; el profe-

sor Orlando Callejas ha incursionado en un concurso de cuento interno para los grados de cuarto, quinto y sexto quienes escribieron el cuento en las

instalaciones educativas con base a títulos propuestos por el docente. Participaron 22 estudiantes y el jurado estuvo conformado por el Profesor de

Enseñanza Media Esly Gutiérrez, la Profesora Diny Teletor y la Licenciada Karol Sal quienes dieron su fallo favoreciendo a los siguientes ganadores

quienes además de un diploma y un regalo, ganaron el derecho de ser publicados. Suerte en le camino de las letras.

La princesa perdida Lesli Maribel García Arenales

Cuarto Primaria Tercer Lugar

Había una vez una princesa que estaba perdida porque su papá la mandó a cortar flores al bosque y entonces estaba muy asustada porque no encontraba un

camino que la guiara hasta su castillo y entonces empezó a llorar. De pronto vio que entre los arbustos algo se movía y le dio miedo, pero vio a un niño

que le habló:

– Hola, ¿cómo te llamas?

– Me llamo Griselda –le contestó.

– ¿En dónde está tu casa? –le dijo.

– No sé, estoy perdida. ¿Y tú?

– Yo vivo solo porque este es un bosque encantado pero yo he visto a un príncipe –le dijo el niño– y viene por las noches buscando una princesa.

– Pero yo soy una princesa –le contestó.

– Entonces ven a este lugar a bañarte por la noche.

Ella siguió el consejo del niño y se fue a bañar y entonces oyó unos pasos de caballo y ella se escondió pero cuando oyó al príncipe dijo:

– ¿Quién anda ahí?

Y acercándose muy despacio la vio y le dijo:

– ¿Cómo te llamas?

– Me llamo Griselda, ¿y tú?

– Erick

– ¿Tú eres el que me busca?

– Así es. Volvamos y te casarás conmigo.

Y se casaron y vivieron muy felices.

La Sombra Wendy Yessenia Lorenzo Culajay

Sexto Primaria Segundo Lugar

Había una vez una joven llamada Rosalinda que ella era muy

amable y sin tener problemas con sus vecinos u otras personas, su

madre era malvada y perversa, un día que llegó la joven y su ma-

má había empacado sus cosas para irse a vivir a otro lado, cuando

llegaron a la nueva ciudad llamada Nebaska, la casa estaba en muy

buen estado pero solitaria y sin vecinos ni familiares cerca, la jo-

ven se extrañaba por ver una casa así pero a unos se encontraba

una cabaña destruida, al día siguiente la joven fue a ver a la c asa

más solitaria del mundo cuando vio salir una sombra por la puerta

trasera, ella salió corriendo de allí y fue por su cámara para tomar

unas fotos a esa cabaña, cuando las tomó las llevó a su compu-

tadora, cuando las vio, había una sombra en una de las fotos. Ella

investigó sobre la cabaña, cuando encontró toda la historia se puso

a pensar y fue de noche a ver con su cámara nocturna lo que era

esa sombra, al día siguiente llevó un equipo de investigadores para

dar luz a la sombra que había ahí, cuando le hablaron a través de la

guija lo liberaron y la cabaña con la sombra ya no existía.

Las Joyas Perdidas Keyler Fernando Tajtaj Micá

Sexto Primaria Primer Lugar

Érase una vez un hombre que tenía unas joyas que eran muy valio-

sas, el señor tenía esas joyas porque un hombre chiquito le dijo al

señor: “¡moriré!” porque el gigante era un brujo y me lanzó una

maldición que mis joyas eran lo que él quería y como yo no se las di

me mandó la maldición y entonces el gigante dijo: “antes de que te

mueras me darás las joyas y seré el gigante más sabio porque las

joyas tienen un poder increíble que sólo un brujo lo puede liberar.

El señor entendió, pero el enanito dijo “protege las joyas porque el

gigante las anda buscando y si las encuentra será el rey del universo

y creará un ejército de gigantes, por eso tienes que cuidar las joyas”

el hombre las guardó en un cofre, pero las joyas eran valiosas y po-

derosas que desaparecieron mágicamente y nadie las encontró.

Marian

a Fu

marco

n día charlando con una querida amiga, nos preguntá-

bamos como artistas, cuál era nuestra función en este

momento histórico, a qué veníamos al mundo, y qué

aporte podríamos dar a nuestra sociedad. La idea surgió no de una

sola persona, sino de un sentimiento en común y que era la puesta

en práctica de lo aprendido en las clases de dibujo y pintura a cuan-

to taller se podido participar por los jóvenes que asisten al centro de

arte y cultura de la Municipalidad de Guatemala, ubicada en el an-

tiguo edificio de correos y telégrafos del Centro Histórico.

Cada vez que se convoca a un nuevo proyecto de pintura, se han

ido sumando más personas con y sin “habilidades artísticas”. Aun-

que creemos que estas “habilidades” no son lo importante, porque

una de nuestras funciones es promover la convivencia entre las

personas.

El último proyecto fue el “MURAL AMEP”, llamado así por ser el

lugar donde se realizó dicho proyecto. Fue solicitado y financiada

la pintura por María del Rosario Coloma Fuentes, María José Ortiz

Mota, Mirna Luz Ramírez Gil, Evelyn Palacios y Jaime Manuel

Alexio Roldan integrantes del grupo de enfermeras y enfermeros

estudiantes de enfermería de PROFAENCO (Programa de Auxilia-

res de Enfermería con orientación Comunitaria) junto a su director,

el médico Byron Fernando Borrayo Villanueva.

Este proyecto de mural se realizo con éxito, y conjugo las necesi-

dades tanto de las enfermeras y enfermeros del hospital como de

los artistas involucrados en su creación.

U

Plástica

Por: Gerardo Orizabal

Artistas que trabajaron en el mural: Karen Chavarría

Marco Antonio Fausto

Celeste Rafael

Remy Ángel

Paula Dufourq

Magda Mérida

Andrea Mérida

Edwin Bixcul

Sandra Cid Borja

Claudia Cardona

Mary Ramírez

Patricia García

Carin Rivera

Ernestina de Lemus

sto va para los organizadores,

creadores y patrocinadores de

arte y actividades culturales

en general: ¿no les parece que

también en el interior del país

hay más que comida tradicional, estampas

folklóricas y trajes típicos? Porque poco

he visto de un apoyo cultural del interior

y los certámenes, concursos y festivales

se quedan en la Capital vedando así, la

posibilidad de que un individuo obtenga

la posibilidad.

Sin embargo no es por falta de talento

que esto sucede, es por el desventurado

prejuicio que cataloga a la gente del inte-

rior como ignorante, analfabeta y cos-

tumbrista. Quizá sientan que no les ofre-

cerán nada nuevo, que lo que estas perso-

nas cosechan son sólo cosas “indígenas”

o de poca calidad, mas, no porque forme

parte de la provincia, sino porque en ho-

nor a la justicia y al arte, hay jóvenes con

un talento impresionante que va desde la

voz, la interpretación de instrumentos,

abarcando la pintura, la escultura y la

literatura.

Lastimosamente la razón más creíble es

que, según ellos, la gente del interior es

inculta y pobre, que no apreciarían un

espectáculo artístico pero sobre todo, no

pagarían por tenerle en sus salones. Oh

equivocación: ¿alguno de ustedes sabe

cuál es el precio de uno de los huipiles

que luce una persona maya? Consecuti-

vamente hay quienes son dueños de sufi-

ciente tierra para hacer cinco centros co-

merciales en un solo de sus terrenos. Lo

sé, no compran en supermercados pero

todos los días hay carne en sus platos.

Hay pobreza, sí es cierto, pero también

hay quienes mendigan en la famosa y

brillante Ciudad Capital y lo mismo dis-

fruta de un recital alguien que tiene tenis

o corbata que alguien que tiene un corte o

un perraje en sus prendas, hasta me atre-

vería a decir que éste es más guatemalte-

co que el otro, porque vive y siente el

país y lo comparará con lo que es el país

y no se dará la vuelta o dirá: “es mejor

Dalí… prefiero a Camila… rima más

Neruda… es mejor Argentina…”

Y su aplauso será sincero. Así que, no es

ofensa, son conjeturas que no puedo evi-

tar al ver que en mi país, en el verdadero

país, no hay quien promocione la cultura

y me obliga a reiterarme: ¿y para el inte-

rior, qué…?

E

Punto Crítico

Lastimosamente la razón más creíble es que, según ellos, la gente del interior es inculta

y pobre, que no apreciarían un espectáculo artístico pero sobre todo, no pagarían por

tenerle en sus salones.

Por: Roberto Amohr Imágenes: INGUAT