Canción

México D.F., MéxicoGuatemala, GuatemalaTegucigalpa, HondurasSan Salvador, El SalvadorManagua, NicaraguaSan José, Costa RicaPanamá, PanamáLa Habana, CubaSanto Domingo, República DominicanaSan Juan, Puerto Rico

http://www.youtube.com/watch?v=fAupLjNTae0

Canción

Caracas, VenezuelaBogotá, ColombiaQuito, EcuadorLima, PerúLa Paz, BoliviaAsunción, ParaguaySantiago, ChileBuenos Aires, ArgentinaMontevideo, Uruguay

http://www.youtube.com/watch?v=Nw1H8aIhKNk

Plan

1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir

GEOGRAFÍA

15 minutos

Mini-prueba

Objetivo

I will be able to interpret and begin to produce numbers (0-100) in Spanish.

I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. I can describe current weather conditions. I can describe at least one holiday celebrated in a

Spanish-speaking country. I can compare numbers in English and Spanish.

When can you use numbers in the real world?

Why might is be important to know Spanish numbers?

Based on the Spanish alphabet, greetings, colors, and shapes, what can you predict about Spanish numbers in relation to English ones?

Tic-Tac-Toe

Plan

1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir

NÚMEROS EN MÉXICO ANCIANO

Los aztecas

Imagine that you are developing your own numerical system…

What symbols/text/words would use for the numbers?

Objetivo

I will be able to interpret and begin to produce numbers (0-100) in Spanish.

I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. I can describe current weather conditions. I can describe at least one holiday celebrated in a

Spanish-speaking country. I can compare numbers in English and Spanish.

When can you use numbers in the real world?

Why might is be important to know Spanish numbers?

Based on the Spanish alphabet, greetings, colors, and shapes, what can you predict about Spanish numbers in relation to English ones?

Tic-Tac-Toe

How does one report on current conditions such as the date, time, and weather?

Pregunta esencial

Estándares

1. Communicate in a language other than English.

2. Gain knowledge & understanding of other cultures.

3. Connect with other disciplines & acquire information.

4. Develop insight into the nature of language & culture (comparing).

5. Participate in multicultural communities & global societies.

Plan

1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir

LOS NÚMEROS EN ESPAÑOL

Vamos a contar

0- cero1 – uno 6 - seis2 - dos 7 - siete3 - tres 8 - ocho4 - cuatro 9 - nueve5 - cinco 10 -

diez What do you already know about pronunciation…Think about it before trying it.

Vamos a contar

11 - once 16 - dieciséis12 - doce 17 - diecisiete13 - trece 18 - dieciocho14 - catorce 19 - diecinueve15 - quince 20 - veinte

Vamos a contar

21 -veintiuno o veinte y uno

22 -veintidós o veinte y dos

23 -veintitrés o veinte y tres

24 -veinticuatro o veinte y cuatro

25 -veinticinco o veinte y cinco

Vamos a contar

26 -veintiséis o veinte y seis

27 -veintisiete o veinte y siete

28 -veintiocho o veinte y ocho

29 -veintinueve o veinte y nueve

30 -treinta

Vamos a contar

31- treinta y uno32- treinta y dos33- treinta y tres

34- treinta y cuatro35- treinta y cinco36- treinta y seis37- treinta y siete38- treinta y ocho

39- treinta y nueve40-cuarenta

What pattern do you notice?

10s + y + 1s

# + y + #

Vamos a contar

30 - treinta40 - cuarenta50 - cincuenta

60 – sesenta

70 – setenta80 – ochenta90 - noventa100 - cien

Can you predict how we will say…?

76

¿CÓMO COMPARAN LOS

NÚMEROS EN INGLÉS Y

ESPAÑOL?

Objetivo

I will be able to interpret and begin to produce numbers (0-100) in Spanish.

I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. I can describe current weather conditions. I can describe at least one holiday celebrated in a

Spanish-speaking country. I can compare numbers in English and Spanish.

Estandares

1. Communicate in a language other than English.

2. Gain knowledge & understanding of other cultures.

3. Connect with other disciplines & acquire information.

4. Develop insight into the nature of language & culture (comparing).

5. Participate in multicultural communities & global societies.

Plan

1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir

VAMOS A PRACTICAREscriban las respuestas

-Captain: Keep everyone on task

-Supplies getters: Get supplies and

Spell Checker-Scribe: Write for the group-Awsom-o-tror:

Form/Pattern-checker

TRES3

DIEZ10

QUINCE

15

VEINTE Y SEIS

26

TREINTA Y CUATRO

34

CINCUENTA Y NUEVE

59

45

cuarenta y cinco

33

treinta y tres

78

setenta y ocho

100

cien

RESUMEN

Objetivo

I will be able to interpret and begin to produce numbers (0-100) in Spanish.

I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. I can describe current weather conditions. I can describe at least one holiday celebrated in a

Spanish-speaking country. I can compare numbers in English and Spanish.

Estandares

1. Communicate in a language other than English.

2. Gain knowledge & understanding of other cultures.

3. Connect with other disciplines & acquire information.

4. Develop insight into the nature of language & culture (comparing).

5. Participate in multicultural communities & global societies.

JUEGO:EL PRECIO ES CORRECTO“Hot Holiday Toys 2012”

¿Cuánto cuesta?

¿Cuánto cuesta?

Cuesta $12,99.

What generalization can you make about commas and periods in numerals in Spanish?

¿Cuánto cuesta?

¿Cuánto cuesta?

Cuesta $54,00.

¿Cuánto cuesta?

¿Cuánto cuesta?

Cuesta $74,99.

¿Cuánto cuesta?

¿Cuánto cuesta?

Cuesta $39,97.

¿Cuánto cuesta?

¿Cuánto cuesta?

Cuesta $99,00.

¿PREGUNTAS? ¿DUDAS?

Estaciones

1) Tic-Tac-Toe Grupos de dos Di (say) el número antes de (before) escribir X o O

2) Las matemáticas Individual Lean y escriban las palabras enteras (entire words)

3) Hacer un flipchart Individual Usen papel colorado para hacer una manualidad

para estudiar

RESUMEN

Objetivo

I will be able to interpret and begin to produce numbers (0-100) in Spanish.

I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. I can describe current weather conditions. I can describe at least one holiday celebrated in a

Spanish-speaking country. I can compare numbers in English and Spanish.

Estándares

1. Communicate in a language other than English.

2. Gain knowledge & understanding of other cultures.

3. Connect with other disciplines & acquire information.

4. Develop insight into the nature of language & culture (comparing).

5. Participate in multicultural communities & global societies.

Plan

1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir

VAMOS A CONTAR2 grupos- sillas rojas vs. sillas azules

Walk Around the Room

How do you think we might ask for someone’s phone number in Spanish?

¿Cúal es tu número telefónico?

Mi número telefónico es…

BILLETE DE SALIR