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La enseñanza de la Matemática, un proyecto en ac-ción - Primario

Área de conocimiento a la que pertenece: Capacitación DocenteNivel: Curso de ExtensiónDuración: 10 SemanasArancelado: SiFecha de Inicio del cursado: Varias veces en el año Incumbencias/alcance profesional: NDModalidad: A distanciaTecnología para desarrollo de las clases: Campus Virtual Instancias presénciales obligatorias: No posee Cuenta con aprobación oficial: Si

Más información: http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning/

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Reflexionar sobre el razonamiento matemático. • Diseñar secuencias didácticas vinculadas con funciones. • Diseñar secuencias didácticas vinculadas con probabilidades y esta-

dística. • Conocer la importancia del concepto de función dentro de la ciencia

matemática. • Reflexionar sobre la elaboración y puesta en marcha de proyectos

matemáticos.

Plan de estudios: “La enseñanza de la matemática: un proyecto en acción” le propone re-flexionar sobre su práctica docente.El curso plantea la posibilidad de que el alumno construya y descubra distintas formas de resolver problemas, el foco estaría puesto aquí y no en la adquisición, solamente, de conocimientos teóricos.Por último se enfatiza el rol facilitador del docente en el proceso de cons-trucción y adquisición del conocimiento sobre diversas temáticas vincu-ladas con la enseñanza de las matemáticas.

Módulo 1: explorando el espacio y sus formas

• Conocer los fundamentos teóricos del planteo y resolución de pro-blemas.

• Analizar la presencia de los conceptos geométricos en la enseñanza. • Analizar un modelo didáctico del pensamiento geométrico. • Diseñar secuencias didácticas vinculadas con contenidos geométri-

cos. • Revisar su propia práctica frente a la clase de geometría.

Módulo 2: Números, ¿sólo para contar?

• Conocer la importancia del concepto de representación numérica. • Analizar la presencia de los distintos tipos de números y sus propie-

dades en la enseñanza básica. • Reflexionar sobre el uso de la tecnología en el aula. • Diseñar secuencias didácticas vinculadas con contenidos relaciona-

dos con los números. • Revisar su propia práctica frente a los procesos de enseñanza apren-

dizaje y evaluación.

Módulo 3: Razonamiento, lenguaje matemático y fun-ciones