Carpeta de evidencias para obtener la certificación en la Norma ...

SERVICIOS Y ATENCION CIUDADANA

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EVIDENCIAS

VI. 2 SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DEL

PERSONAL

Carpeta de evidencias para obtener la

certificación en la Norma “Escuela con valores”


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VI. 2 SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PERSONALVI.2.1 El procedimiento de selección de personal considera la integridad personal en congruencia con los valores declarados por la institución al menos en un 50% del puntaje total.



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PROCEDIMIENTO PARA LA SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL ACADÉMICO

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA

Organismo Descentralizado de la

Administración Pública del Estado de Hidalgo.

“Una Universidad por Investigación”

Página Web: http://www.upp.edu.mx


1

INTRODUCCIÓN

La Universidad Politécnica de Pachuca, opera sus programas educativos bajo el modelo

de educación basado en competencias, en el que se ofertan programas a nivel licenciatura

y postgrado, dicho modelo se caracteriza por su alta pertinencia, flexibilidad y articulación

académica, establece fundamentos y condiciones para el diseño, operación y evolución

de los planes y programas de estudio, y sitúa a la investigación en el centro de sus

actividades académicas y hace de ella la base de la enseñanza.

Por otra parte la visión de la UPP es: “Ser una institución con programas educativos

acreditados, pertinentes para el desarrollo del Estado y del País; con laboratorios y talleres

certificados; que proporciona una sólida formación tecnológica, científica, humanista y

bilingüe; con valores universales, éticos, de respeto al medio ambiente y a la diversidad

cultural; que realiza investigación y desarrollo tecnológico en áreas de conocimiento que

son estratégicas para el desarrollo de los sectores social, público y privado; con

programas de extensión orientados a elevar, proteger y promover tanto la cultura como la

calidad de vida de la sociedad.”

Para coadyuvar al logro de esta visión, es necesario considerar elementos como el

cumplimiento de su misión, del código de ética, de los valores a los cuales se adhiere y

políticas institucionales, así como una estructura funcional alineada con el enfoque

estratégico de formación de recursos humanos, de investigación y desarrollo tecnológico,

de extensión, difusión de la cultura y gestión, contribuyendo en el desarrollo social,

económico y político; impactando a nivel regional, estatal y nacional, con proyección

internacional.

El papel del profesor en la UPP es el de un intérprete de lo que el alumno sabe, lo que le

ha de servir como punto de partida para planificar nuevas situaciones de enseñanza y

favorecer el aprendizaje desde la forma en la que cada alumno transforma la información y

las diferentes organizaciones de los saberes disciplinares, en conocimiento propio. Se

concibe al profesor como un agente de renovación y cambio, como facilitador y mediador

entre el conocimiento y el aprendizaje del alumno; a través de su labor docente, los

profesores contribuyen a que los alumnos aprendan a aprender pero sobre todo a que su

formación sea integral de tal manera que permita su desarrollo humano; por ende, es de

2

vital importancia, que el personal que se contrate cumpla con el perfil profesional y de

experiencia determinado para las funciones a desempeñar.

3

JUSTIFICACIÓN

En la actualidad, derivado de los cambios tan vertiginosos que el mundo contemporáneo

demanda, la UPP tiene acciones privilegiadas para lograr su identidad y clarificar los

procesos educativos que en ella se realizan, gracias a las cuales se atiende a la sociedad

de su entorno y la del país. Dichas acciones son:

Educar, formar y realizar investigaciones con la finalidad de contribuir al desarrollo

sostenible y el mejoramiento del conjunto de la sociedad.

Promover el saber mediante la investigación en los ámbitos de la ciencia, el arte y

las humanidades y la difusión de sus resultados.

Uso de métodos educativos pertinentes, pensamiento crítico y creatividad.

Evaluación de la calidad, ya que la calidad de la enseñanza superior es un

concepto multidimensional que debe comprender todas sus funciones y actividades.

Establecimiento de asociaciones y alianzas, la asociación basada en el interés

común, el respeto y la credibilidad (modalidad esencial para renovar la enseñanza

superior).

Por lo anterior y en la búsqueda de los mecanismos necesarios para contar con una

plantilla de personal académico acorde a las necesidades de la institución, se ha diseñado

el presente Procedimiento de Selección y Contratación de Personal Académico, con el

objeto de establecer las etapas de selección y contratación que aseguren que el personal

contratado reúna los perfiles profesionales y académicos requeridos.

El Procedimiento de Selección y Contratación de Personal Académico permite, tanto a

personal interno como externo, concursar por los puestos que quedan vacantes o bien por

los nuevos puestos que se crean para dar suficiencia de gestión a la UPP por su continuo

crecimiento.

4

El Procedimiento de Selección y Contratación de Personal Académico considera las

etapas de:

Selección , y

Contratación.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

Objetivo general

Establecer los lineamientos y condiciones para la selección y contratación del personal

académico de la institución.

POLÍTICAS DEL PROGRAMA DE SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL

ACADÉMICO.

Es política de la UPP que:

Los aspirantes deben cumplir con el perfil requerido para impartir adecuadamente

las materias que se traten. Algunos puntos que sirven de guía para identificar su

perfil son:

Estudios profesionales afines a las materias que imparta.

Experiencia laboral en el área de la o las materias que pretenda impartir.

Disponibilidad de tiempo para cubrir los horarios requeridos.

Buena imagen, valores y conductas personales.

Los aspirantes con solicitudes de empleo anteriores pueden participar en convocatorias

abiertas.

a) La Comisión Evaluadora deberá estar integrada según lo estipulado en el

Reglamento de ingreso, promoción y permanencia del personal académico

de la Universidad Politécnica de Pachuca

5

La puntuación mínima aprobatoria será de 315 puntos y la máxima de 630.

o Educación: 10%

o Formación: 20%

o Clase modelo: 10%

o Investigación: 10%

o Evaluación axiológica 50%

Para evaluar a los aspirantes se debe cumplir con el reglamento de ingreso, evaluación

y permanencia del personal académico de la UPP.

Una vez contratado el Profesor, recibe curso de inducción de acuerdo al procedimiento

establecido

En igualdad de circunstancias técnicas, de conocimiento y habilidades se dará

preferencia de contratación a las personas con nacionalidad mexicana.

Para la contratación de personal no existirán criterios de racismo, inequidad de género

y de capacidades diferentes.

La selección y contratación de personal se hará considerando las fuentes interna y

externa de candidatos.

Las evaluaciones serán practicadas por el comité evaluador designado por la Comisión

de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Académico

Las evaluaciones que se practicarán en el ingreso podrán ser:

I. Análisis y crítica escrita del programa educativo o de investigación correspondiente;

II. Exposición escrita u oral de un tema del programa de que se trate;

III. Examen de conocimientos;

IV. Formulación de un proyecto de investigación sobre un problema determinado;

V. Entrevista;

VI. Evaluación del curriculum vitae;

VII. Evaluación axiomática y axiológica

VIII. Las que determine la Comisión y se señalen en la convocatoria respectiva.

6

Las evaluaciones se deberán aplicar en igualdad de circunstancias para todos los

participantes o candidatos.

Para proceder a la contratación, el candidato seleccionado deberá presentar, en

original y copia:

a) CURP

b) Credencial de Elector

c) Constancia de no inhabilitación

d) Certificado Médico

e) Acta de Nacimiento

f) Curriculum Vitae con los documentos o constancias que comprueben el perfil

profesional y académico del candidato.

g) Comprobante de domicilio

h) 4 fotografías tamaño infantil a color

PROCEDIMIENTO

DESCRIPCIÓN RESPONSABLE DOCUMENTO

Solicita la contratación de personal académico dependiendo de sus necesidades.

Director de Programa Solicitud de contratación de nuevo personal académico

Recibe solicitud de contratación de personal académico y junto con Recursos Humanos establecen el número de plazas vacantes de acuerdo al presupuesto. Posteriormente gira instrucciones para publicación de convocatoria.

Secretaría Académica Informe del número de vacantes

Publica convocatoria para la captación de candidatos

Comunicación Social e Imagen Institucional

Convocatoria

Presentan solicitud y documentación que avale su perfil profesional y académico

Solicitantes Solicitud de empleo y documentación requerida

Recibe solicitud de empleo, documentación requerida y designa las comisiones evaluadoras para cada solicitante.

CIPPPA Registro de recepción de documentación y oficios de comisión.

7

Aplica el examen de oposición como lo estipula el RIPPPA y entregan los instrumentos y resultados de la evaluación al CIPPPA

Comisión evaluadora Instrumentos de evaluación

Aplica y califica evaluaciones a consideración del CIPPPA

Áreas de Psicopedagogía y de Humanidades

Instrumentos de evaluación

Recibe Instrumentos de evaluación y realiza un informe de resultados

CIPPPA Informe de resultados

Recibe informe de resultados, emitiendo una lista, informa de las posibles contrataciones al Rector .

Secretaría académica Informe de Resultados sellado de recibido

Informa de los resultados a los solicitantes

CIPPPA Notificación

Autoriza contrataciones, informa al CIPPPA y Recursos humanos de las contrataciones

Rector Oficio de contrataciones

Tramitan contrataciones Recursos Humanos Contratación

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DIAGRAMA DE FLUJO DEL PROCEDIMIENTO

Sec. Comunicación

Social e Imagen Institucional

Director de Programa

Aspirante al puesto

CIPPPA Psicología o/y Humanidades

Recursos Humanos

Secretaría Académica

Rectoría

I

II

III

IV

V

VI

VII

Analizar necesidades de

personal docente.

Establecen el número de plazas vacantes y se emite la convocatoria de contratación de nuevo

personal

Aplicar examen de oposición y evaluación axiomática a aspirantes

Publica la convocatoria pública

y abierta

Calificar e informar resultados

Tramitar contratación

Recibir Currículum y Solicitudes

Informar resultados

Autoriza persona a contratar

Envía Solicitud

PROCEDIMIENTO PARA LA SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL NO ACADÉMICO

DICIEMBRE 2008







INTRODUCCIÓN La Universidad Politécnica de Pachuca (UPP), es una institución competitiva que oferta programas educativos basados en competencias profesionales a nivel de licenciatura y posgrado. Dentro de este concepto se inserta su visión;

La UPP es una institución con programas educativos acreditados, pertinentes para el desarrollo del Estado y del País; con laboratorios y talleres certificados; que proporciona una sólida formación tecnológica, científica, humanista y bilingüe; con valores universales, éticos, de respeto al medio ambiente y a la diversidad cultural; que realiza investigación y desarrollo tecnológico en áreas de conocimiento que son estratégicas para el desarrollo de los sectores social, público y privado; con programas de extensión orientados a elevar, proteger y promover tanto la cultura como la calidad de vida de la sociedad.

Para concretar esta visión hay varios elementos claves que contribuirán a su logro; tales como: el cumplimiento día a día de su Misión, la observancia de los valores y políticas institucionales, así como una estructura funcional alineada con el enfoque estratégico de formación de recursos humanos, de investigación y desarrollo tecnológico, de extensión, difusión de la cultura y gestión. Enfoque adecuado al mejoramiento y cambio continuo, integración de la institución con la comunidad, adecuada relación con la sociedad y el aprovechamiento del potencial humano.

El personal no académico de la UPP, se concibe como un agente transformacional, facilitador y gestor de los recursos que apoyan el proceso de enseñanza – aprendizaje. Por lo cual, es indudable que en él descansa gran parte del éxito en los retos que se ha planteado y en los que se planteará en el corto y largo plazo; para ello se hace necesario, que el personal que se contrate cumpla con el perfil profesional y de experiencia determinado para cada puesto y función. JUSTIFICACIÓN

Los mercados de trabajo, cada día, se hacen más competitivos por lo que la UPP tiene el compromiso social de dotar a sus alumnos de perfiles profesionales de alto nivel que les aseguren ser profesionistas competitivos a nivel mundial.

Por lo anterior y en la búsqueda de los mecanismos que coadyuven a contar con una plantilla de personal apto para el desarrollo de la gestión institucional, se ha diseñado el presente Procedimiento de Selección y Contratación de Personal No Académico, con el objeto de establecer las etapas de selección y contratación que aseguren que el personal contratado reúne los perfiles profesionales y académicos requeridos. El Procedimiento de Selección y Contratación de Personal No Académico permite, tanto a personal interno como externo, concursar por los puestos que quedan vacantes o bien por los nuevos puestos que se crean para dar suficiencia de gestión a la UPP por su continuo crecimiento.

El Procedimiento de Selección y Contratación de Personal No Académico considera las etapas de:

Selección , y Contratación.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

Objetivo general. Seleccionar y contratar al personal no académico, acorde a las especificaciones y funciones y con valores éticos necesarios que se requieren para lograr los propósitos institucionales; considerando para ello las necesidades, la estructura organizativa y la suficiencia presupuestal disponible. Objetivos específicos

Garantizar la selección y contratación del personal más idóneo a los valores éticos institucionales por

medio del uso de herramientas psicotécnicas y de integralidad según los perfiles establecidos para identificar la idoneidad de los aspirantes.

Ejecutar y garantizar que se cumplan cada una de las actividades y requisitos legales que se aplican en el proceso de contratación del personal que se vincula a la UPP.

POLÍTICAS DEL PROGRAMA DE SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL NO ACADÉMICO. Es política de la UPP que:

En igualdad de circunstancias técnicas, de conocimiento y habilidades se dará preferencia de contratación a las personas con nacionalidad mexicana.

Para la contratación de personal no existirán criterios de racismo, inequidad de género y de capacidades diferentes.

Todo personal de nuevo ingreso se contratará por un cuatrimestre y si al final de dicho período su desempeño es evaluado con resultados adecuados, se contratará por tiempo indefinido.

La selección y contratación de personal se hará considerando las fuentes interna y externa de candidatos. La selección de personal interno se llevará a cabo previa autorización del jefe inmediato superior y del

Rector de la UPP. Una vez realizados los pasos correspondientes para la selección de personal, el Rector emitirá la

autorización final para la contratación, una vez aprobadas todas las evaluaciones y el periodo de prueba. Toda persona interesada en formar parte de personal no académico de la UPP deberá sujetarse por lo

menos a las siguientes evaluaciones, que expresan: a) Entrevista Inicial b) Evaluación Psicométrica c) Evaluaciones de Conocimientos y Habilidades. d) Evaluación Axiológica e) Entrevista de contratación

Ponderación para la evaluación: Entrevista Inicial, 5%; Evaluación Psicométrica, 5%; Evaluaciones de Conocimientos y Habilidades, 30%; Evaluación Axiológica, 50% y Entrevista de contratación, 10%. Para ser considerado apto para el desempeño de la función se deben tener resultados satisfactorios en los puntos mencionados, de acuerdo a la siguiente escala: 10, competente; 9, independiente; 8, básico avanzado; 7, básico umbral; 6, no competente, y en el caso del inciso b, el resultado se expresa como apto o no apto.

Las evaluaciones se deberán aplicar en igualdad de circunstancias para todos los participantes o candidatos.

Cuando se solicite un puesto de Nueva Creación, es requerido que el Director de área correspondiente, elabore una descripción de puesto, así como una propuesta de sueldo.

Para proceder a la contratación, el candidato seleccionado deberá presentar, en original y copia: a) CURP b) Credencial de Elector c) Constancia de no inhabilitación d) Certificado Médico e) Acta de Nacimiento f) Curriculum Vitae con los documentos o constancias que comprueben el perfil profesional y

académico del candidato. g) Comprobante de domicilio h) 4 fotografías tamaño infantil a color

PROCEDIMIENTO

DESCRIPCIÓN RESPONSABLE DOCUMENTO Solicita la contratación de personal no académico

Secretarios o Directores del área solicitante

Requisición de personal no académico con la autorización del Rector

Recibe requisición de personal no académico y ordena se genere la convocatoria.

Director de Administración y Finanzas (DAF)

Publica convocatoria para la captación de candidatos

Jefe del Depto. de Recursos Humanos (JEDERH)

Convocatoria

Presentan solicitud y documentación que avale su perfil profesional y académico

Solicitantes Solicitud de empleo y documentación requerida

Recibe solicitud de empleo, documentación requerida.

JEDERH

Realiza la entrevista inicial y turna al solicitante a las evaluaciones correspondientes

JEDERH Reporte de entrevista inicial

Aplica y califica evaluaciones Psicométricas y Axiológicas

Áreas de Psicopedagogía y de Humanidades

Reporte de Resultados

Aplica y califica evaluación de conocimientos y habilidades y entrevista de contratación

Área Solicitante Reporte de Resultados

Recibe calificación de los candidatos, emitiendo una lista de quienes acreditan los exámenes y la envía al área solicitante para la selección de candidatos

JEDERH Informe de Resultados

Aplica la entrevista de contratación seleccionando al candidato más idóneo

Área Solicitante

Notifica el nombre del candidato aceptado, al DERH

Área Solicitante Notificación

Recibe notificación del área solicitante JEDERH

Verifica las referencias laborales y personales del candidato seleccionado

JEDERH

Da aviso de contratación al candidato, horarios, etc., integra expediente y elabora contrato.

JEDERH Contrato Laboral

Firma contrato Rector

Al finalizar el periodo de prueba el candidato aceptado es evaluado axiológicamente y de acuerdo al resulta es renovado o no el contrato.

Secretarios o Directores del área solicitante, así como el jefe inmediato.

DIAGRAMA DE FLUJO DEL PROCEDIMIENTO

SECRETARIO O DIRECTOR DE ÁREA

SOLICITANTE

DIRECTOR DE ADMINISTRACIÓN Y

FINANZAS

JEFE DE DEPTO. DE RECURSOS HUMANOS

SOLICITANTE ÁREA SOLICITANTE,

PSICOPEDAGOGÍA O HUMANIDADES

RECTOR

Convocatoria

Inicio

Solicita contratación de personal no

docente

Recibe solicitud de contratación de

personal no docente

Ordena se genere convocatoria

Elabora y publica convocatoria para

captación de candidatos

Documentación

Presenta solicitud y documentación que

avale su perfil

Documentación

Recibe solicitud y documentación

1


SOLICITANTE


FINANZAS




RECTOR

1

Reporte de entrevista

Realiza entrevista inicial

Turna a evaluaciones

Reporte

Aplica y califica evaluaciones y/o

entrevista

Informe de resultados

Integra calificaciones de evaluaciones de

los solicitantes

Informe de resultados

Recibe informe de resultados

i i i l

2


SOLICITANTE


FINANZAS




RECTOR

2

Realiza entrevista de selección

Notificación

Notifica nombre del solicitante

aceptado Notificación

Recibe notificación del nombre del solicitante

aceptado

Verifica referencias del solicitante

aceptado

Notifica al solicitante su aceptación y

elabora el contrato

Firma el contrato correspondiente

Firma el contrato correspondiente

3

1

2


SOLICITANTE


FINANZAS




RECTOR

* Aplica la evaluación por parte del jefe inmediato y del jefe inmediato superior.

3

Evalúa axiológicamente al solicitante aceptado en fase de prueba*

Resultado de la evaluación favorable

Sí No

Fin

1

2


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VI. 2 SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PERSONALVI.2.2 La institución cuenta con un programa de inducción que considera los valores organizacionales.



0

PROGRAMA DE INDUCCION PARA PROFESORES DE NUEVO INGRESO







1

INTRODUCCIÓN

La UPP despliega diferentes estrategias para contribuir a la formación integral

de sus estudiantes para lo cual es relevante la socialización del conocimiento.

El papel del profesor en la UPP es el de un intérprete de lo que el alumno sabe,

lo que le ha de servir como punto de partida para planificar nuevas situaciones

de enseñanza y favorecer el aprendizaje desde la forma en la que cada alumno

transforma la información y las diferentes organizaciones de los saberes

disciplinares, en conocimiento propio.

Se concibe al profesor como un agente de renovación y cambio, como

facilitador y mediador entre el conocimiento y el aprendizaje del alumno; a

través de su labor docente, los profesores contribuyen a que los alumnos

aprendan a aprender. En este modelo educativo, el alumno es el constructor

activo de su propio conocimiento, de acuerdo con su madurez y el estadio de

desarrollo logrado. Así, emplea la experimentación, la reflexión que ejerce

sobre el medio y las interacciones que establece con compañeros, profesores y

otros elementos del modelo educativo para producir nuevos conocimientos.

Sin embargo, si el profesor no conoce el modelo en el cual la institución se

desenvuelve, difícilmente podrá guiar a sus alumnos en su formación

académica, por tal razón se diseña e implementa el programa de inducción

para maestros de nuevo ingreso, para que los profesores recién contratados

se integren a los quehaceres que la institución les solicita y coadyuven al buen

desempeño de los estudiantes en su paso por esta institución.

Asimismo si el profesor no conoce los valores que caracterizan a la institución y

que forman la dimensión no sólo profesional sino moral del universitario

tampoco se encontrará en situación de promoverla

2

JUSTIFICACIÓN

Los profesores que se integran al equipo de trabajo de la Universidad

Politécnica de Pachuca requieren comprender las características del modelo

institucional, su misión y visión así como el significado de la formación integral

y su relación con los valores universales a partir del código de ética y la

declaración de valores universales de la UPP para cubrir los objetivos de

enseñanza y aprendizaje y principalmente de formación moral que se

establecen en los diferentes programas de estudio y en el compromiso que

asume la UPP

Aunado a lo anterior, es necesario que los profesores conozcan a la brevedad

todo aquello que les será de utilidad para su labor en la UPP, como puede ser

el conocimiento del modelo educativo, la ubicación de las aulas donde impartirá

sus conocimientos, etc., es necesario entonces un programa de inducción que

le ofrezca todas las herramientas necesarias para que pueda cumplir en tiempo

y forma con su labor.

Pero más importarte es que los profesores asuman los valores como parte de

su vida y que con el ejemplo prediquen la honestidad, la disciplina, búsqueda

de la verdad y el esfuerzo por construir sociedades más justas.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo de este programa es que los profesores de recién ingreso logren en

el menor tiempo posible, la asimilación de las características, fines y valores

que persigue la UPP y en consecuencia alineen sus esfuerzos a los

institucionales.

3

Dosificación del Programa de Inducción

El programa considera 7 días hábiles para alcanzar su objetivo

Temas Horas Porcentaje

Modelo Educativo de las Universidades

Politécnicas (EBC) y de la UPP, misión, visión,

objetivos e implicación de la investigación en el

modelo de nuestra institución.

1 2.73

Formación integral, valores universales e

institucionales.

3 8.21

Información sobre la utilización del SIIUPP. 1 2.73

Información sobre el Reglamento Escolar de la

UPP.

.5 1.37

Diseño curricular aplicado al enfoque de EBC,

matrices y manuales de asignatura establecidos por

la CUP.

1 2.73

Información sobre el Programa Institucional de

Tutorías y Asesorías.

1 2.73

Elaboración de Instrumentos de Evaluación

aplicados al enfoque EBC.

2 5.47

Protocolo de bienvenida 2 5.47

Curso - Taller EBC 10 27.39

Curso – Taller Práctica Tutoral 10 27.39

Curso – Taller Moodle 5 13.69

TOTAL 36.5 100%

4

PROGRAMA DE INDUCCIÓN PARA PROFESORES DE NUEVO INGRESO

Grupo y lugar Temas Objetivo Hora Responsable

Día

Modelo Educativo de las Universidades Politécnicas (EBC) y de la UPP, misión, visión, objetivos e implicación de la investigación en el modelo de nuestra institución.

Que el maestro se informe de las características generales del modelo institucional para poder integrarse a él.

15:00 a 14:00

M. en C. Porfirio Espejel Flores

1er. día

Formación Integral. Valores éticos Universales e Institucionales

Que el maestro comprenda la importancia de los valores universales e institucionales en la formación integral de sus alumnos

14:00 a 17:00

M. en H. Mayté Olivares Escorza M. en H. Carmen G. Godinez Flores

1er. día

Información sobre la utilización del SIIUPP

Conocer los servicios y el manejo del Sistema Integral de Información de la Universidad Politécnica de Pachuca que utilizan los profesores

17:00 a 18:00

M. en C. Marco Antonio García Márquez

2do. día

Información sobre el Reglamento Escolar de la UPP.

Que el maestro conozca la normatividad institucional para una integración adecuada

17:00 a 17:30

Psic. Karmina García Gómez

1er. día

Diseño curricular aplicado al enfoque de EBC, matrices y manuales de asignatura establecidos por la CUP.

Que el maestro conozca en enfoque EBC para impartir sus clases

15:00 a 16:00

Dr. Rafael Torres Robles 2do. día

Información sobre el Programa Institucional de Tutorías y Asesorías.

Que el maestro conozca acerca de los programas de asesoría y tutoría para apoyar a los alumnos en su trayectoria académica

16:00 a 17:00

Psic. Jordana Monzalvo Hdez. Psic. Silvina Alberti Trepicchio M. en H. Luz E. Andrade López

2do. día

Elaboración de Instrumentos de Evaluación aplicados al enfoque EBC.

Que el maestro conozca como se elaboran instrumentos de evaluación con enfoque EBC

15:00 a 17:00

Dr. Armando Silva Castillo 3er. día

Protocolo de bienvenida

Dar la bienvenida de manera oficial a los nuevos profesores para el inicio de cuatrimestre, así como la presentación del personal directivo y académico

11:00 a 13:00

Lic. Francisco Pérez Meza 2do. día

Curso – Taller EBC Comprender las generalidades del modelo institucional y las estrategias didácticas por áreas de conocimiento

17:00 a 19:30

Mtra. Reyna Martínez Rodríguez Mtra. Mayté Olivares Escorza Mtra. Sara Roldan

3er., 4to., 5to y 6to. día

Curso – Taller Práctica Tutoral Comprender la importancia de la tutoría para elevar la calidad educativa en educación superior

14:30 a 17:00

Psic. Jordana Monzalvo Hernández Mtra. Reyna Martínez Rodríguez

4to., 5to, 6to. Y 7mo. día

Docentes de Nuevo Ingreso

Salón de

Usos Múltiples

Curso – Taller Moodle Comprender la importancia del uso de la tecnología para un mejor desempeño académico

17:00 a 19:30

Dr. Eduardo Callejas Saenz

4to y 5to. día

0

PROGRAMA DE INDUCCION PARA ALUMNOS DE NUEVO INGRESO







1

INTRODUCCIÓN

La UPP elabora diferentes estrategias para contribuir a la formación integral de

sus estudiantes, tomando en cuenta que en la actualidad además de dominar

conocimientos de una disciplina determinada, también se requiere que

comparta saberes con sus compañeros, para favorecer el aprendizaje, a partir

de la comprensión de su entorno y el análisis que lo conduce al desarrollo de

aprendizajes significativos.

En este modelo educativo, el estudiante es el constructor activo de su propio

conocimiento, de acuerdo con su madurez y el estadio de desarrollo logrado.

Así, emplea la experimentación, la reflexión que ejerce sobre el medio y las

interacciones que establece con compañeros, profesores y otros elementos del

modelo educativo para producir nuevos conocimientos. Se concibe al

estudiante como una persona con potencial para insertarse a la comunidad

estudiantil de forma autónoma y responsable.

El estudiante requiere comprender el modelo educativo de la institución, para

conducirse adecuadamente en su proceso de formación académica, para lo

cual se diseña e implementa el programa de inducción para alumnos de nuevo

ingreso, para que al adaptarse de manera más eficiente a la universidad, su

trayectoria sea satisfactoria y promueva su formación integral.

2

JUSTIFICACIÓN

Para cubrir los objetivos de aprendizaje que se establecen en los diferentes

programas de estudio y poder formarse como profesional que contribuya a la

mejora de la sociedad. El estudiante que se inscribe con el objetivo de formar

parte de la comunidad universitaria requiere comprender las características del

modelo institucional, la normatividad y su funcionamiento así como el

significado de la formación integral y su relación con los valores universales a

partir del código de ética y la declaración de valores universales de la UPP

Por tal razón es necesario un programa de inducción que les brinde la

información necesaria para una adaptación adecuada a la institución mediante

el análisis de los conceptos básicos de su modelo y las estrategias que lleva a

cabo para su funcionamiento.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo de este programa es que los alumnos de nuevo ingreso se

familiaricen eficientemente con las características, funcionamiento y

normatividad de la UPP y principalmente con los valores éticos universales que

caracterizan a la UPP.

3

Dosificación del Programa de Inducción:

El programa considera 14 días hábiles para alcanzar su objetivo.

Temas Horas Porcentaje

Modelo educativo de las Universidades

Politécnicas (EBC) y de la UPP, misión, visión

objetivos e implicación de la investigación en el

modelo de nuestra institución.

1 3.39

Formación integral, valores universales e

institucionales.

3 10.17

Información sobre la utilización del SIIUPP. 1 3.39

Información sobre el reglamento escolar,

servicio bibliotecario y médico de la UPP.

2 6.78

Departamento de psicopedagogía de la UPP e

información sobre el Programa Institucional de

Tutorías.

.5 1.71

Información sobre las carreras que ofrece la

UPP: Ing. Mecatrónica, Automotriz,

Biotecnología y bioingeniería.

1 3.39

Información sobre las carreras que ofrece la

UPP: Ing. Telemática, Software, Financiera y

Terapia Física

1 3.39

Protocolo de Bienvenida 2 6.78

Asignatura de Orientación 18 61

TOTAL 29.5 100%

4

PROGRAMA DE INDUCCIÓN PARA ALUMNOS DE NUEVO INGRESO

Grupo y lugar

Temas

Objetivo Responsable Horario

Día

Modelo educativo de las Universidades Politécnicas (EBC) y de la UPP, misión, visión, objetivos e implicación de la investigación en el modelo de nuestra institución.

Que el estudiante se informe de las características generales del modelo institucional para poder integrarse a él.

Dr. José Luís Blasco Cabal Dr. Alejandro Téllez Jurado Dra. Marisela González Ávila

8:30 a 9:30

1er. Día

Formación Integral. Valores éticos Universales e Institucionales

Que el estudiante comprenda la importancia de los valores universales e institucionales en su formación integral

M. en H. Mayté Olivares Escorza M. en H. Carmen G. Godinez Flores

9:30 a 12:30

1er. Día

Información sobre la utilización del SIIUPP.

Conocer los servicios y el manejo del sistema Integral de Información de la Universidad Politécnica de Pachuca que utilizan los estudiantes

M. en C. Marco Antonio García Márquez.

12:30 a 13:30

1er. Día

Información sobre el reglamento escolar, servicio bibliotecario, médico de la UPP.

Conocer los derechos, obligaciones y responsabilidades en el desempeño como estudiantes así como los servicios de los que hacen uso.

Psic. Karmina García Gómez Lic. Janet María Teresa Rodríguez Ruiz Médico Mercedes Sacal Ortíz

13:30 a 15:30

1er. Día

Departamento de Psicopedagogía de la UPP e Información sobre el Programa Institucional de Asesorías y Tutorías.

Que el estudiante conozca acerca de los programas de asesoría y tutoría para apoyarse en ellos en su trayectoria académica.

M. en H. Luz Elvira Andrade López Psic. Rosa Jordana Monzalvo Hernández Psic. Silvina Alberti Trepicchio

16:30 a 17:00

1er. Día

Información sobre las carreras que ofrece la UPP: Ing. en Mecatrónica, Ing. Automotriz, Biotecnología y Bioingeniería.

Que el estudiante conozca la información clara de las carreras para hacer una elección pertinente y fundamentada

Dr. Francisco Rafael Trejo Macotela Dr. Rubén González Ballesteros

17:00 a 18:00

1er. Día

Información sobre las carreras que ofrece la UPP: Ing. en Telemática, Software, Financiera y Terapia Física.

Que el estudiante conozca la información clara de las carreras para hacer una elección pertinente y fundamentada

M. en C. Arturo Gamino Carranza M. en C. Arturo Lezama León M. A. E. Sonia Gómez Gómez Dr. Rogerio López Vargas

18:00 a 19:00

1er. Día

Alumnos de Nuevo Ingreso

Auditorio de la UPP (edificio nuevo).

Protocolo de bienvenida

Con el fin de dar la bienvenida de forma oficial a los nuevos estudiantes para el inicio de cuatrimestre, así como la presentación del personal directivo y académico

Lic. Francisco Pérez Meza

11:00 a 13:00

2do. Día

Alumnos de nuevo ingreso Aulas asignadas para grupos de 30 estudiantes

Asignatura de orientación

Comprender las generalidades del modelo institucional y realizar un auto análisis de los recursos con los que cuentan los estudiantes para elaborar su proyecto de vida y trayectoria académica enfatizando los valores universales e institucionales para su formación integral

Mtra. Reyna Martínez Rodríguez Mtra. Ma. Teresa Andrade Mtra. Carolina Addauto Medina Mtra. Lilia Benítez Corona

Se ajusta 1.5 hrs. a la

semana en el horario de los estudiantes

Se imparte una sesión a la semana durante 12 semanas

PROGRAMA DE INDUCCIÓN PARA PERSONAL NO ACADÉMICO DE NUEVO INGRESO

DICIEMBRE 2008







INTRODUCCIÓN

La Universidad Politécnica de Pachuca (UPP), es una institución competitiva que oferta programas educativos basados en competencias profesionales a nivel de licenciatura y posgrado. Dentro de este concepto se inserta su visión; La UPP es una institución con programas educativos acreditados, pertinentes para el desarrollo del Estado y del País; con laboratorios y talleres certificados; que proporciona una sólida formación tecnológica, científica, humanista y bilingüe; con valores universales, éticos, de respeto al medio ambiente y a la diversidad cultural; que realiza investigación y desarrollo tecnológico en áreas de conocimiento que son estratégicas para el desarrollo de los sectores social, público y privado; con programas de extensión orientados a elevar, proteger y promover tanto la cultura como la calidad de vida de la sociedad. Para concretar esta visión hay varios elementos claves que contribuirán a su logro; tales como: el cumplimiento día a día de su Misión, la observancia de los valores y políticas institucionales, así como una estructura funcional alineada con el enfoque estratégico de formación de recursos humanos, de investigación y desarrollo tecnológico, de extensión, difusión de la cultura y gestión. Enfoque adecuado al mejoramiento y cambio continuo, integración de la institución con la comunidad, adecuada relación con la sociedad y el aprovechamiento del potencial humano. El personal no académico de la UPP, se concibe como un agente transformacional, facilitador y gestor de los recursos que apoyan el proceso de enseñanza – aprendizaje. Por lo cual, es indudable que en él descansa gran parte del éxito en los retos que se ha planteado y en los que se planteará en el corto y largo plazo; para ello se hace necesario, que los empleados sean desarrollados y desarrollen su trabajo al máximo de su potencial. Por lo anterior y en la búsqueda de los mecanismos que coadyuven al desarrollo y aprovechamiento del potencial del personal, se ha diseñado el presente Programa de Inducción, con el objeto de mantener informados a los nuevos trabajadores sobre la actividad a que se dedica la Universidad, beneficios que brinda y presta, valores que privilegia, derechos y deberes; con el fin de lograr su identificación con la organización y, proporcionar a su vez al recién llegado, las bases para una adaptación e integración con su equipo de trabajo y con el trabajo en sí; con el fin de apoyar las actividades académicas, de investigación y de extensión de la UPP. JUSTIFICACIÓN El presente programa de inducción es el resultado de un estudio diagnóstico, cuya información fue suministrada por el personal de la UPP, a través de un estudio de clima laboral, donde se observó que la mayoría de los empleados no recibieron una Inducción adecuada, sino una pequeña bienvenida, en la cual no se le suministraban todos los aspectos y conceptos que constituyen a la UPP.

El Programa de Inducción permite a todo el personal, tanto al fijo como al de nuevo ingreso, aprender todo lo referente a valores, misión, visión, objetivos, reseña histórica, políticas, normas, servicios que presta, estructura organizativa, beneficios socioeconómicos, etc.; y toda aquella información necesaria para la identificación del mismo con la organización. El Programa de Inducción considera los siguientes aspectos de aprendizaje:

Ubicación de las instalaciones de la Universidad. Filosofía institucional y objeto social. Historia de la UPP. Oferta educativa y competitividad institucional. Formación integral, valores universales e institucionales. Servicios de extensión que ofrece la Universidad Programas de beneficio social Marco normativo. Derechos, obligaciones y responsabilidades del personal. Procedimientos de trabajo. Sistema de gestión de la calidad, y El papel de las diferentes áreas administrativas y académicas

Objetivos del Programa Objetivo general Facilitar la adaptación e integración del personal de nueva contratación a la UPP y a su puesto de trabajo, mediante el aprendizaje de la información relacionada con las características y dimensiones de la misma. Objetivos específicos

Proporcionar al personal información referente al contexto general de la UPP; es decir, su historia, estructura, evolución y actividad a que se dedica.

Darle a conocer sobre sus derechos y deberes. Proporcionarle una base sólida para el ejercicio de los valores universales y

sobre todo de los que privilegia la institución. Suministrarle información sobre los beneficios sociales, económicos,

actividades deportivas y culturales, actividades de desarrollo y de capacitación y desarrollo profesional.

Mantener informado al personal de los cambios que se produzcan en la UPP, en cuanto a políticas, normas, procedimientos y cambios de estructura.

Proporcionar al personal que ingresa, las bases para una adaptación con su grupo de trabajo.

Políticas del Programa de Inducción

Es política de la UPP que: El Departamento de Recursos Humanos será el responsable de coordinar la

ejecución del Programa de Inducción de la UPP. Todo el personal no académico que ingrese a la UPP deberá ser sujeto de lo

dispuesto en el Programa de Inducción, de tal forma que su incorporación cubra todos los aspectos de un adecuado ajuste a su puesto de trabajo.

El Jefe del Departamento de Recursos Humanos deberá entregar, al nuevo trabajador, la Guía de Inducción.

El Departamento de Recursos Humanos debe informar todo lo relacionado con: Ubicación de las instalaciones de la Universidad, historia de la UPP; oferta educativa y competitividad institucional; filosofía institucional y objeto social; servicios de extensión que ofrece la Universidad; Derechos, obligaciones y responsabilidades del personal; procedimientos de trabajo y el papel de las diferentes áreas administrativas y académicas.

La Dirección de Planeación debe informar todo lo relacionado al Sistema de Gestión de la Calidad.

La Coordinación de Humanidades debe informar todo lo relacionado a la Formación integral de los alumnos, los valores universales e institucionales y los programas de beneficio social.

El Abogado General debe informar todo lo relacionado al Marco normativo. La Inducción específica del puesto, será realizada por el jefe inmediato

superior del trabajador. El Programa de Inducción, deberá ser evaluado periódicamente por el

Departamento de Recursos Humanos con el fin de realizar los ajustes necesarios que aseguren la permanencia e impacto del programa.

El Programa de Inducción, debe estar sujeto a cualquier cambio que se produzca en la UPP, con el objeto de mantenerlo actualizado.

Dosificación del Programa de Inducción: El programa considera 3 días hábiles para alcanzar su objetivo. Corresponde en horas a lo que a continuación se describe

Temas Horas Porcentaje Ubicación de las instalaciones de la Universidad y presentación de la persona en las diferentes unidades administrativas de la institución

2 10.26

Filosofía institucional y objeto social. 1 5.13 Historia de la UPP. Oferta educativa y competitividad institucional. 2 10.26 Formación integral, valores universales e institucionales. 3 15.38 Servicios de extensión que ofrece la Universidad y programas de beneficio social 1 5.13 Marco normativo 1.5 7.69 Derechos, obligaciones y responsabilidades del personal. 1 5.13 Procedimientos de trabajo. 1 5.13 Sistema de gestión de calidad 1 5.13 El papel de las diferentes áreas administrativas y académicas en el desarrollo institucional.

6 30.76

TOTAL 19.5 100%

PROGRAMA DE INDUCCIÓN PARA PERSONAL NO ACADÉMICO DE NUEVA CONTRATACIÓN

Grupo Temas Objetivo Hora Responsable Lugar Día 1.Ubicación de las instalaciones de la Universidad y presentación de la persona en las diferentes unidades administrativas de la institución

Aprender la ubicación de cada una de las instalaciones que integran a la institución y que conocer al personal que labora en ellas.

8:00 a

10:00

C. P. Víctor Díaz Carpinteyro.

CAMPUS UPP 1er. Día

2. Filosofía institucional y objeto social.

Comprender y asimilar la filosofía institucional y el objeto por el cual la UPP fue creada.

10:00 a

11:00


Dirección de Administración y Finanzas (DAF)

1er. Día

3. Historia de la UPP. Oferta educativa y competitividad institucional.

Conocer la historia de la UPP y describir la oferta educativa y su grado de competitividad en el sector laboral

11:00 a

13:00

Mtro. Arturo Calderón Hernández y C. P. Víctor Díaz Carpinteyro.

Dirección de Planeación (DIPLAN) y DAF

1er. Día

4. Formación integral, valores universales e institucionales.

Comprender y apreciar la importancia de los valores universales e institucionales.

8:00 a

11:00

Mtra. Mayté Olivares Escorza.

DAF 2do. Día

5. Servicios de extensión que ofrece la Universidad y programas de beneficio social

Comprender y valorar los servicios de extensión y los programas de beneficio social de la institución

11:00 a

12:00

Ing. Patricia Robles Gutiérrez y Mtra. Mayté Olivares Escorza.

DAF 2do. Día

6. Marco normativo Conocer el contenido y alcance de la normatividad institucional.

12:00 a

13:30

Lic. Isaac López García Dirección Jurídica 2do. Día

7. Derechos, obligaciones y responsabilidades del personal.

Aprender cuales son los derechos, obligaciones y responsabilidades en el desempeño de su función

8:00 a

9:00


DAF 3er. Día

8. Procedimientos de trabajo. Conocer y aprender el contenido y alcance de los procedimientos de trabajo con los que interaccionará.

9:00 a

10:00

C. P. Víctor Díaz Carpinteyro y personal

del área de su adscripción

DAF y área de adscripción

3er. Día

9. Sistema de gestión de la calidad Conocer y aprender el contenido y alcance del Sistema de Gestión de Calidad

10:00 a

11:00

Ing. Héctor Eduardo Mendoza Espinoza

DIPLAN 3er. Día

Personal No Académico de Nueva Contratación

10. El papel de las diferentes áreas administrativas y académicas en el desarrollo institucional.

Reconocer la importancia de cada unidad administrativa y académica en el desarrollo institucional

11:00 a

17:00

Titulares de las diferentes áreas.

Todas las áreas que integran la estructura de la UPP

3er. Día


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VI. 2 SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PERSONALVI.2.3 La escuela considera dentro de sus procesos de evaluación del personal aspectos relacionados con la integridad personal y sus valores



Evaluación:Valoración de los conocimientos que se da sobre una persona o situación basándose en una evidencia constatable. Integridad: La Integridad, como cualidad personal, se refiere a la total o amplia gama de aptitudes poseídas.

Datos generales del trabajador a evaluarNombre del trabajador:Puesto del trabajador:Área de Adscripción:Nombre del jefe inmediato:Nombre del Director de Área:Fecha de evaluación:

Instrucciones: Evalúa cada uno de los puntos que a continuación se enumeran, manifestando en una escala de 6 opciones el grado de acuerdo o desacuerdo con los ítems planteados.

Totalmente en desacuerdo

En desacuerdoMínimo

desacuerdoMínimo acuerdo De acuerdo

Totalmente de acuerdo

EVALUACIÓN DE LA INTEGRIDAD PERSONAL Y SUS VALORES DE LOS TRABAJADORES DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA

1. Busca conocer las causas de las cosas bajo métodos que dencerteza, tomando siempre en cuenta que la verdad es la adecuaciónentre las cosas y el entendimiento, su conducta versa en elconocimiento de la realidad, en la objetividad de los hechos.

2. Busca habitualmente a través del estudio constante, acercarse alconocimiento para potenciar sus habilidades técnicas, científicas yhumanas, asumiéndolas con responsabilidad y compromiso en laslabores que son inherentes en todos los ámbitos de su vida.

Objetividad: es aquello que caracteriza a un objeto, por contraposición con aquello que caracteriza a un sujeto. Caracteriza a aquello que es propio de un objeto o, con mayor generalidad, aquello que constituye un objeto.

3. Procede cuidadosamente a analizar las posibles consecuencias delas acciones, optando siempre por la mejor.

El trabajador:

4. Es digno emisor y receptor de la información que se le confía,interrelacionándose con veracidad, transmitiendo todo lo que hay debueno, noble y justo en la comunidad educativa y, bajo reserva, todolo que considere como áreas de oportunidad o de mejora.

5. Procura la invención e innovación para adaptar, transformar omejorar la realidad, implementando mejoras en su entorno.

6. Propicia un clima de respeto, considerando sin excepción alguna, ladignidad de la personal humana, los derechos y libertades que le soninherentes, sin distinción, siempre con trato amable hacia todos losmiembros de la comunidad educativa y toda persona que requiera susservicios.

7. Actúa invariablemente en sus actos y decisiones de maneraequilibrada, proporcionando un trato respetuoso a los demás,ejerciendo sus funciones de manera objetiva, sin prejuicios personalesy sin favoritismos.8. Apoya y sirve a los demás integrándose de manera unida a lascausas, situaciones o circunstancias, apostando en todo momento albien común.

9. Vive armónicamente con la naturaleza, protegiendo al medioambiente, los recursos naturales y toda forma de vida.

10. Se esfuerza por estar a tiempo en el lugar que se le indique, asícomo para terminar las tareas requeridas en los plazos determinados,como signo de consideración hacia las personas.

11. Trabaja para obtener los resultados propuestos, esforzándosecontinuamente por buscar soluciones a las dificultades que puedansurgir.12. Es regla invariable de sus actos y decisiones el procurar respondera sus compromisos como seres humanos y como parte de la UPP enla práctica educativa o servicio; en el tiempo y espacio queoficialmente haya delimitado la institución.

13. Mantiene la adecuada organización y planificación en las tareasencomendadas, aprovechando el tiempo al máximo y utilizandoadecuadamente los recursos disponibles.14. Reconoce su justo valor y el de los demás identificandocualidades, limitaciones y debilidades, actuando sin orgullo, dando eltrato que se merece cada cual sin imponerse ni dejarse llevar por elafán de dominio.

17. Todas sus acciones demuestran un total compromiso con lainstitución para el logro de sus objetivos, en cualquier circunstancia esresponsable y formal, asume las consecuencias de sus actos aun ensituaciones difíciles, cumple con sus deberes. 18. Líder nato, motivador, dirigente, promueve y apoya la superaciónprofesional de su personal o la de sus alumnos, alcanza mayoresobjetivos de los establecidos, su liderazgo produce confianza a lainstitución.

23. Desempeño de sus obligaciones como parte de su personalidades altamente satisfactoria y profesional, manifiesta energía,inteligencia, conciente de su responsabilidad; cumple exitosamentecon su deber.

24. Desempeño satisfactorio y eficiente en sus responsabilidades yobligaciones, inspira confianza entre sus superiores y colaboradores, yse le puede asignar cualquier tarea por difícil que ésta sea.

19. Cumple con tiento y éxito tareas delicadas para la institución, essereno y conciente en situaciones difíciles.

20. Tiene idea inicial para emprender algo, siempre hace propuestasde ideas, cuando es necesario toma la acción o decisión inmediata yatinada. 21. Hace cumplir fielmente sus disposiciones y atrae a suscolaboradores con su personalidad, su capacidad de decisión esrápida y acertada bajo cualquier circunstancia. .

22. La enseñanza proveniente de los conocimientos adquiridos por lapráctica, demuestra clara y perfectamente lo que sabe y aplica conmucho acierto y confianza.

15. Obra con verdad tanto en el uso de los bienes propios como en losde dimensión social y comunitaria. Nunca usa en beneficio propio elcargo y el rol que se le asigna en la institución, ni acepta prestacioneso compensaciones de ninguna persona u organización que le induzcaa faltar a la ética en el desempeño de sus responsabilidades yobligaciones.

16. Sigue normas y procedimientos necesarios, procurando vivirlos porconvencimiento más que por imposición autoritaria de la misma.

25. Como parte de su personalidad, siempre es cortes, humano,amable y respetuoso para con sus colaboradores, se preocupa por elbienestar de ellos sin llegar jamás a ser tolerante ni disimulado cuandoasí lo requieren las actividades en situaciones normales o difíciles.


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VI. 2 SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PERSONALVI.2.4 La escuela cuenta con un programa de reconocimiento de actos virtuosos.



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Programa de Reconocimiento de Actos Virtuosos de la UPP

Ex-Hacienda de Santa Bárbara, Municipio de Zempoala, Hgo.

Enero de 2009.

INTRODUCCIÓN La Universidad Politécnica de Pachuca, asume el compromiso social de formar individuos íntegros que sean útiles a la sociedad y que contribuyan con sus actos a crear modelos positivos de conducta, que ejerzan influencia en el amplio campo de acción que involucra a la familia y a los integrantes del proceso de enseñanza aprendizaje, hasta la práctica profesional en el sector productivo. Por lo anterior, es que esta institución se involucra en un proceso dinámico de certificación en Administración Basada en Valores Universales y Escuela con Valores, que aporte formalidad y sistematización a las acciones emprendidas. En este sentido, se crea el Comité de Valores de la UPP, mismo que acuerda crear el programa de Reconocimiento a los Actos Virtuosos de la UPP, con la idea de reconocer a quienes dignifiquen con sus actos el sentido humanista de esta Universidad, por su involucramiento en actividades filantrópicas, que merezcan reconocimiento por su entrega, su dedicación, su fuerza, su compromiso con los demás y con su entorno, por su vitalidad para animar a sus semejantes hacia las actividades que enaltecen los valores éticos. Estamos seguros que este reconocimiento público es una forma de difundir acciones virtuosas de personas entregadas, generosas y responsables, que coadyuvan en el desarrollo integral de la sociedad y que con su ejemplo ponen muy en alto los valores humanos.

OBJETIVO

Reconocer y en consecuencia incentivar los actos virtuosos en los miembros de la UPP como una forma de crear modelos de conducta entre trabajadores y alumnos.

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El programa se basa principalmente en la entrega de un reconocimiento público a los miembros de la UPP que hayan realizado un acto que modele la práctica de alguna de las virtudes cardinales y de algunos de sus correspondientes valores para lo cual se emite la siguiente convocatoria:

BASES DE LA CONVOCATORIA:

Se convoca a todo el personal de la Universidad a denunciar a aquellas personas que con sus actos modelen actitudes y acciones relacionadas con los valores asumidos de manera institucional por la UPP.

1. DE LOS PARTICIPANTES Podrán participar todos los miembros de la Comunidad Universitaria y en casos excepcionales, personas externas cuyo impacto de sus actos virtuosos involucren a la UPP. 2. DEL COMITÉ DE VALORES DE LA UPP El comité de valores tendrá la función de elegir de entre los candidatos aquella acción que merezca el reconocimiento público. El Comité de Valores está compuesto por:

El Presidente: Recae en la persona del Rector de la UPP El Secretario: Recae en el Secretario Académico. Representante Estudiantil: Recae en el Presidente de la Sociedad de

Alumnos o en su ausencia un representante designado para este fin por el Rector de la UPP

Vocal de Humanidades y Asesor técnico: recae en el Coordinador del Programa de Humanidades de la UPP.

Vocal Académico: Recae en el Coordinador de un Programa Académico, designado por la Secretaría Académica.

Vocal Administrativo: Recae en el Director Administrativo.

3. DE LAS PROPUESTAS Al tratarse de un programa permanente, se recibirán propuestas en cualquier día hábil del año en la Coordinación de Humanidades de la UPP, donde se podrán consultar los datos que debe integrar la propuesta. Cualquier miembro de la Comunidad Universitaria podrá proponer a la persona que considere merecedora del reconocimiento por acciones realizadas que evidencian valores como son: la justicia, el respeto por la dignidad de la persona,

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la responsabilidad social, la honestidad y la justicia, valores que la Universidad hace suyos, y otros igualmente importantes para el desarrollo de la sociedad. El proponente podrá aportar evidencias documentales, gráficas o declaraciones de terceras personas.

1. Él o los participantes propuestos y aprobados por el Comité, recibirán en un evento público, un diploma emitido por la UPP, será publicado en los medios de difusión internos, en la prensa y en la revista Quirón.

2. El Comité de Valores de la UPP tiene las siguientes atribuciones: a) Aprueba anualmente las Bases de la convocatoria; b) Realiza la convocatoria mensual; c) Informa a la opinión pública a través de los medios de comunicación; d) Propone a los miembros de la Comisión Dictaminadora; e) Proclama a los reconocidos; f) Propone y aprueba las modificaciones a las bases de este programa.

3. Las funciones del Secretario: a) Ejecutar los acuerdos del Comité; b) Supervisar que el desarrollo del programa sea óptimo; c) Realizar las coordinaciones necesarias para la ejecución del programa; d) Comunicar oportunamente la información necesaria a todos los participantes; e) Aquellas que consigne el Comité de Valores.

4. El reconocimiento se otorgará con una mayoría simple de votación de los miembros del comité.

5. El Comité estará facultado para declarar desierta la convocatoria. 6. El Comité calificará las propuestas participantes tomando en consideración

el Código de Valores de la UPP que dará sustento axiológico, así como el testimonio de por lo menos dos personas al momento de la inscripción, en una escala de 0 a 10.

7. El Secretario del Comité emitirá las bases de la convocatoria. 8. El modelo del diploma de reconocimiento será diseñado y elaborado por la

Dirección de Comunicación Social de la UPP, mismo que se someterá a la aprobación del Comité.

9. Para la inscripción de la propuesta, será necesario enviar los siguientes documentos: a) Inscripción oficial de los participantes (concursante y denunciante) debidamente llenado; b) Carta donde se de la relatoría de la acción virtuosa, que evidencie sustento axiológico, según guía oficial del concurso; c) El o los casos deberán presentarse en CD o DVD e impreso con dos copias.

10. Los documentos y materiales presentados no serán objeto de devolución. 11. El Comité podrá solicitar información complementaria, de considerarlo

necesario.

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12. El mismo valor puede ser presentado y reconocido invariablemente, siempre y cuando el sujeto sea diferente.

13. La sola presentación de la inscripción supone el conocimiento de los términos y condiciones descritos en su Reglamento y Bases, la aceptación conciente, voluntaria y sin reservas de los mismos, así como el sometimiento pleno a las resoluciones del Comité.

14. El diploma de reconocimiento a la (s) persona (s) con valores será entregado cuatrimestralmente, en las instalaciones de la Universidad como parte del acto cívico de inicio de cada cuatrimestre escolar, y será difundido interna y externamente a través de los medios de la Universidad y de otros medios de comunicación invitados a cubrir esta ceremonia.

15. Los participantes autorizan al Comité la reproducción, distribución y difusión pública de todas las relatorías de los actos virtuosos, los cuales no le confieren derecho de remuneración en beneficio alguno a los participantes. Por su parte, el Comité se compromete a respetar los formatos y contenidos originales de las relatorías de actos virtuosos de los participantes.

16. El Comité tiene competencia exclusiva para interpretar cualquier disposición contenida en estas bases y resolver cualquier controversia, litigio, desavenencia, reclamación resultante o derivada de las mismas o de una resolución emitida por el propio Comité. En general, el Comité es competente para resolver sobre cualquier asunto que, directa o indirectamente, tenga que ver con las bases de la convocatoria.

Carpeta de evidencias para obtener la certificación en la Norma ...

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