¿Cómo elaborar un proyecto para una asociación Comenius?

Convocatoria 2011 ¿Cómo elaborar un proyecto europeo para una asociación

escolar?

CEP Huelva-Isla CristinaMaría Luisa Ochoa

Asesora Programas Europeos y Ámbito Lingüístico

[email protected]

mailto:[email protected]

Convocatoria 2011

Reconocimiento de la participación en acciones programas europeos

¿Dónde encuentro los formularios de las acciones que me interesan?

http://www.oapee.es/oapee/inicio/servicios/gestion-linea.html




Documentación

ASOCIACIONES ESCOLARES COMENIUSa) Los centros coordinadores, copia en papel del formulario de solicitud conjuntopara Asociaciones escolares Comenius que han cumplimentado en línea, en lalengua de trabajo de la asociación, con firma original y sello. Los centrosasociados, copia en papel del formulario de solicitud conjunto paraasociaciones escolares Comenius, que ha cumplimentado y enviado elcoordinador de la asociación, con firma original y sello del representante legaldel centro español. El formulario de los asociados debe ser idéntico al de loscoordinadores y debe presentarse en la lengua de trabajo de la asociación.

b) Aprobación del proyecto por el Consejo Escolar u órgano colegiado que lesustituya.

c) Certificado de la Dirección del centro donde se indique el número y el nombredel profesorado implicado en el proyecto, así como las materias o áreas queimparte y su función en el desarrollo del proyecto.En caso de movilidad del alumnado, los directores o directoras de los centrossolicitantes pedirán las oportunas autorizaciones al padre, madre, tutor o tutora legal,que quedarán archivadas en el centro.

Asociaciones escolares. Criterios de Evaluación

Extraído de http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoivevaluacion1012final.pdf?documentId=0901e72b80706fcb

http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoivevaluacion1012final.pdf?documentId=0901e72b80706fcb



Asociaciones Comenius. Algunas aclaraciones…

Extraído de http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoiidocumentacion1012final.pdf?documentId=0901e72b80706adc

http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoiidocumentacion1012final.pdf?documentId=0901e72b80706adc




Asociaciones Comenius. Financiación




Asociaciones Leonardo Da Vinci. Algunas aclaraciones…

Asociaciones Leonardo da Vinci. Financiación




Documentación

DOCUMENTACIÓN FORMACIÓN CONTINUAa) Copia en papel con firma y sello originales del formulario de solicitud que se haenviado en línea.

b) Acreditación de los conocimientos de la lengua de trabajo de la actividadsolicitada.

c) Información sobre la conferencia (pre-programa o información generalfacilitados por la institución organizadora).

d) Información sobre el curso que no sea de catálogo.

e) Invitación de la institución de acogida y plan de actividades a realizar en elcaso de visitas y observación de buenas prácticas (job-shadowing)

Cursos de formación personal educativo. Criterios de evaluación

Extraído de http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoivevaluacion1012final.pdf?documentId=0901e72b80706fcb




FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO COMENIUS

¿Cómo se evalúan vuestras solicitudes?

Extraído de: http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/calidad-comenius-2010.pdf?documentId=0901e72b8009b048

http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/calidad-comenius-2010.pdf?documentId=0901e72b8009b048






¿Cómo se evalúan vuestras solicitudes?

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Extraído de: http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/calidad-comenius-2010.pdf?documentId=0901e72b8009b048









Para más información sobre la documentación,

ver http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexov2011disposiciones.pdf?docu

mentId=0901e72b806d0467

PERO

Siempre hay que guiarse por la convocatoria que la Consejería de Educación de cada

comunidad autónoma saque en breve y seguir las instrucciones que en ella se den

http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexov2011disposiciones.pdf?documentId=0901e72b806d0467




Para más información sobre la los criterios de evaluación,

ver http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoivevaluacionr2011final.pdf?documentId=

0901e72b806d0466

http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoivevaluacionr2011final.pdf?documentId=0901e72b806d0466





BAREMACIÓN (100 puntos): Se barema en el país del Centro coordinador:

-Si alcanza:Entre 75 y 100 puntos - aprobación automáticaEntre 50 y 75 puntos – se evalúan las prioridades

nacionales (centro bilingüe, de compensatoria, etc)Por debajo de 50 puntos – excluidos automáticamente

LOS PROYECTOS ASOCIACIONES ESCOLAR

-Que los OBJETIVOS sean realistas y estén claramente especificados.-Que el tema sea relevante.- Que exista una buena planificación de las tareas entre el profesorado.- Que haya previstas medidas para garantizar la comunicación entre los socios.-Que el impacto de la asociación sea visible.-Que se establezcan criterios de seguimiento y de evaluación del proyecto.-Que se establezca claramente cómo se implicará al alumnado en las actividades.-Que se incluya en los currículos y planes de centros.-Que se incluyan actividades de difusión en la comunidad de la asociación.-Que se incluya un programa detallado que cubra los dos años de la asociación.-Que haya resultados visibles y que sean consistentes con los objetivos de la asociación.

LOS PROYECTOS y sus contenidos

Parte D. Descripción del

proyecto

D.1.Resumen de la asociación.

Breve descripción de la misma.

D.3. OBJETIVOS Y ESTRATEGIA DEL PROYECTO.

-¿Cuáles son los objetivosconcretos de la asociación?

- Explica qué temática o problemas pretendeabordar.

- ¿Qué enfoque se tomarápara alcanzar los objetivos?

a) Los objetivos del proyecto son realistas y están descritos con claridad. 12 puntos

b) El tema es relevante para una asociación Comenius. 4 puntos

Criterios de evaluación extraídos de: http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/convocatoria2010/calidadelegibilidadcomeniusgrundtvig/2010asociacionescomeniusmultilateralescalidadabreviada.pdf?documentId=0901e72b8009eb02

http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/convocatoria2010/calidadelegibilidadcomeniusgrundtvig/2010asociacionescomeniusmultilateralescalidadabreviada.pdf?documentId=0901e72b8009eb02



Temática relevante a tener en cuenta en cada convocatoria para asociaciones escolares

OBJETIVOS DEL PROGRAMA COMENIUS

a) Mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente la movilidad de alumnado y personal educativo entre Estados miembros.

b) Mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente las asociaciones entre centros educativos de diferentes Estados miembros, para que 3 millones de alumnos y alumnas participen en actividades educativas conjuntas durante el período cubierto por el programa.

c) Fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras modernas.

d) Apoyar el desarrollo de contenidos, servicios, pedagogías y prácticas de aprendizaje permanente innovadoras y basadas en las TIC.

e) Incrementar la calidad y la dimensión europea de la formación del profesorado.

f) Apoyar las mejoras de los planteamientos pedagógicos y la gestión de los centros educativos.

D.4.RESULTADOS

Hay que presentar una tabla detallada con los resultados que se pretenden obtener.

Es importante ser precisos (temporalizar los resultados, que sean relevantes a los objetivos planteados, si hay productos que se elaboren resultantes del proyecto, etc)

Los resultados son relevantes y consistentes con la asociación en cuestión. 6 puntos

D5. VALOR EUROPEO AÑADIDO D.6. IMPACTO

Especificar qué valor europeo añadido tiene el proyecto para el alumnado, profesorado y las instituciones participantes

Especificar ¿Qué impacto se espera que las actividades de la asociación tenga en las personas (alumnado, profesorado, formadores, etc) y en las instituciones que participan?

El impacto y los beneficiosprevistos por la asociaciónpara los centros y personasparticipantes son claros yestán bien definidos.7 puntos

Parte F.Implementación

del proyecto

F.1. DISTRIBUCIÓN DE TAREAS

Explica la distribución de lastareas entre lasinstituciones participantes

Explica cómo la asociación se asegurará de la implicaciónactiva de todos los participantes en lasactividades comunes de la asociación

Existe un equilibrio adecuado entre las funciones y las tareas de los diferentes participantes en términos de su implicación en las actividades definidas. 10 puntos





Explicar cómo se organizará la cooperación y la comunicación entre las institucionesparticipantes

Se han planificado medidas adecuadas para garantizar la comunicación y cooperación efectivas entre los centros participantes. 7 puntos

F.2. COOPERACIÓN Y COMUNICACIÓN





Especificar cómo cada sector que participe en el proyecto se involucrará en el mismo (alumnado, profesorado, etc) y en sus distintas etapas (organización, implementación y evaluación)

La solicitud establece claramente cómo se implicará al alumnado en la planificación, puesta en práctica y evaluación de las actividades. 12 puntos

F.3. PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICIPANTES





Especificar cómose va a integrar el proyecto en el currículum, en la vida del centro, en el plan de centro.

La asociación está integrada en el currículo y/o en las actividades que se realizan en los centros implicados. 12 puntos

F.4. INTEGRACIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR





Durante y después de la asociación escolar ¿cómo se evaluarán si los objetivos de la asociación se han cumplido y han tenido el impacto esperado

La asociación ha definido un plan para evaluar si se conseguirán en el transcurso del ciclo de vida del proyecto los objetivos y el impacto previstos en la asociación. 5 puntos

F.5. EVALUACIÓN





¿Cómo se diseminarán y usarán los resultados, experiencias y si los hubiera los productossurgidos del proyecto?

-en las instituciones participantes, en las comunidades locales, etc?

Las actividades de difusión y aprovechamiento planificadas están bien definidas y garantizan el uso óptimo de los resultados en los centros participantes. 7 puntos

Otros centros se beneficiarán de las actividades de difusión y aprovechamiento de resultados que serán difundidos ampliamente en la comunidad educativa. 4 puntos

F.6. DISEMINACIÓN Y USO DE LOS RESULTADOS





Parte G.Participantes y

Actividades

G.1.Se detallan los detalles de la asociación, número de alumnado, número de profesorado, etc.

G.2.Han de detallarse las actividades que se van a realizar para desarrollar el proyecto durante los dos años que dura la asociación. Hay que incluir aquí las movilidades (viajes)

El programa de trabajo contempla todo el periodo de 2 años y es adecuado para conseguir los objetivos. Las actividades planificadas y las movilidades son pertinentes y relevantes para la asociación evaluada. 14 puntos

G.1. PARTICIPANTES yG.2. PROGRAMA DE TRABAJO





Baremación del proyecto de asociación escolar

TOTAL= 100 puntos





Toda la información sobre la documentación

http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoiidocumentacion2011final.pdf?documentId=0901e72b806d0464





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