Conocer a los niños

Ruth Mercado

Esta lectura habla sobre una maestra que se iba relacionando con los niños por medio del juego, así

es como se ganó la confianza de todos ellos por que le enseñaban todo acerca del lugar donde

estaba como el nombre de animales, plantas, etc. Ella quería que todos aprendieran y veía la buena

relación que había entre ellos, a los que les gustaba ir a la escuela y a los que se tenían que ir

acostumbrando poco a poco.

La prueba de la buena convivencia es cuando los niños hacen ver que toda esa escuela es como un

solo grupo apoyándose unos con otros. Habla de cómo se trabaja en contextos rurales, como al

economía es el problema principal pero que los padres se relacionan con el aprendizaje de los

niños.

Las niñas y los niños del medio rural tienen particular interesen conocer otros lugares. Las visitas

a escuelas cercanas, para realizar encuentros o celebraciones conjuntas, pueden ayudarles a

comunicarse más fácilmente y a tener confianza en sí mismos. La experiencia enel trabajo familiar

les permite adquirir habilidades y conocimientos valiosos que les ayudan al estudiar en la escuela.

Al aprender cada trabajo, muestran Curiosidad y observan a sus mayores; escuchan y siguen

Instrucciones, expresan sus dudas y comprenden explicaciones.

No todos los niños son iguales, y cada uno expresa lo que sabe y lo que le preocupa de diferente

manera. Algunos tienen facilidad para dar sus opiniones o para argumentar lo que creen; otros

tienden a hacer las cosas más que a explicarlas y, así, desarrollan importantes habilidades

prácticas. Unos pueden expresarse mejor por escrito, otros por medio del dibujo o los juegos.

Los niños y las niñas de cada comunidad tienen sus propiascaracterísticas culturales. Sus

creencias y conocimientos, juegos y obligaciones, formas de relacionarse con 105 adultos, pueden

ser diferentes en cada lugar.