7/22/2019 Del Bullying a la Convivencia Escolar Pacfica

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Del Bullying a la Convivencia Escolar Pacfica

En la conferencia desarrollada el 19 de marzo en el auditorio Telefnica, diversosespecialistas trataron la problemtica de la violencia escolar o bullying. A continuacin lasideas principales de los ponentes:

Mario Coronado (Director de Fundacin Telefnica):

- Los nios copian nuestra manera de resolver conflictos.- Estamos teniendo cada vez menos tolerancia al abuso (se estn buscando solucionespara frenarlo).

- Se busca construir una sociedad que tenga una convivencia pacfica.

Roberto Lerner (Ph.D., psicoterapeuta de nios, adolescentes y familias)

Ponencia: Matonaje: mitos y realidades

El tema del bullying preocupa y con razn.

- La convivencia entre seres humanos no es fcil; es compleja. Debemos preguntarnos siahora es ms frecuente, ms compleja.

- El trabajo de los profesionales es poner estas cosas en un contexto.

- Los espacios virtuales hacen ms propenso esto.

- Las cifras varan: 10 a 15% de alumnos sufren matonaje en su vida escolar.

Hombre: matonaje fsico.

Mujer: matonaje verbal. Agresin ms elaborada y sutil.

Caractersticas del bullying:

- Implica un desbalance.

Tipos de bullying:

- Se da en bloque- Hostigamiento- Manipulacin social- Matonaje racial/sexual

- Cuando alguien ve un problema, piensa que otro va a hacer algo.

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Crculo moral: Familia < Amigos < Conciudadanos < Humanos.

Consecuencias

- Crear ambiente de tenor y falta de respeto.

- Dificultad de aprendizaje.

- Rechazo a la escuela.

Error: circunscribir el bullying a la vctima y el victimario.

Reto: Identificar quin es quin en este mapa.

El crculo y el entorno son importantes.

Importante:

- Presencia de adultos involucrados con los nios.

- Deben haber lmites muy claros (de parte de los docentes).

- Sanciones inmediatas: la impunidad es un problema muy serio.

Recomendacin:

- Entrenamiento a padres y maestros.

- Supervisin de espacios y horarios calientes (recreo, hora de salida, etc.).

El asunto es finalmente:

1.- Cmo crear una cultura de convivencia y de paz en la escuela?

2.- Lograr que se tenga ms empata con el sufrimiento del otro.

Enrique Chaux (Ed.D. en Desarrollo Humano y Educacin)

Ponencia: Estrategias para prevenir y enfrentar el bullying

3 caractersticas:

1.- Agresin

2.- Repetida y sistemtica

3.- Vctima usualmente indefensa (desbalance de poder).

Tipos de agresin:

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- Fsica- Verbal- Relacional/indirecta- Virtual (cyberbullying)- Una combinacin

Consecuencias: Vctima, riesgo de...

. Depresin, ansiedad, baja autoestima.

. Problemas alimenticios.

. Desmotivacin acadmica.

. Desercin.

. Suicidio.

. Venganza violenta.

- El bullying es un fenmeno de grupo.

- El bullying afecta al desempeo escolar

- Pese a que hay muy pocos estudios, en el Per las cifras son alarmantes.

- Ms del 45% estudiantes confiesan que en el ltimo mes le han robado.

Roles en la intimidacin (en base a Christina Salmivalli):

1.- Lder de la intimidacin

2.- Asistentes del lder

3.- Reforzadores

4.- Externos

5.- Defensores:+ Frenan asertivamente la intimidacin.+ Consuelan a la vctima.+ Incluyen (en grupos).

6.- Vctima:+ Pasiva+Agresiva

- El mirar y no intervenir refuerza el problema.

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Alternativas de prevencin:

1.-Desarrollar empata: lo que ms le hace falta a los abusadores y observadores.2.- Aservidiad3.- Desarrollo de pensamiento crtico4.- Maneras constructivas de destacarse5.- Inclusin6.- Acuerdos de aula

- La violencia no se puede responder con violencia (el abusador tiene ms poder), sino deforma asertiva.

Cyberbullying - 2 enfoques de prevencin:

- Control por parte de los adultos.

- Control por parte de los estudiantes: sensibilidad, empata, asertividad virtual.

Csar Bazn (psiclogo - lder de la Estrategia Nacional contra la

Violencia Escolar del Ministerio de Educacin)

Lecciones aprendidas en base a experiencias previas:

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- No funciona la mano dura.

Qu s funciona?:

1.- Involucrar a estudiantes (escucharlos).+padres+profesores+directores

2.- Enfoque integral (+comunidad+leyes+medios)

3.- Slida evidencia + buenas historias (argumentos racionales, cifras)

4.-Apoyo poltico + recursos

5.- Pro-actividad (ms accin)

6.- Tiempo

7.- Inclusin

8.- Puntual (ser concreto)

Frases aprendidas:

1.- La escuela es el Per en chiquito.

* Vemos agresiones de la comunidad a la escuela y viceversa. La escuela es vista comouna crcel.

- La violencia entretiene (TV).

- Juegos y pasatiempos sobre violencia.

2.- En la vida no hay premios ni castigos, sino recompensa.

Consecuencias a corto y largo plazo (de la violencia):

- A nivel social:

Violencia interpersonal.Costo al Estado: $220 millones (se debe prevenir).

Tipos de prevencin de la violencia escolar:

+ Prevencin primaria:

- Toma de conciencia.

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+ Prevencin secundaria

+ Prevencin terciaria

Qu funciona?:

- Mejorar el clima escolar y las habilidades socio-emocionales.

- Escuelas amigables que promuevan los derechos de los nios.

- Priorizar la prevencin.

- Habilidades socioemocionales.

Beneficios esperados:

- Mejoras socioemocionales.

- Contribuir a la mejora econmica -> menos gasto del Estado para cubrir lasconsecuencias de la violencia.

Estrategia Nacional:

Cambio en el criterio de la nota de conducta:

- En otra escala.

- En conjunto (profesores-alumnos).

+ En la lucha contra el bullying no hay soluciones mgicas, requiere tiempo y trabajoconjunto para que funcione.

La unin nos hace tan fuertes como dbiles la desunin.

+ No se debe dejar que nuestros hijos guarden un mal recuerdo de una de las mejoresetapas de sus vidas.

Consecuencias del foro:

Se exagera el bullying?

Segn Roberto Lerner:

- No se debe idealizar las cosas y aceptar la convivencia.

- El mundo no debe estar dividido entre agresores y agredidos.

- Debe ser enfrentado, prevenido y manejado.

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- El bullying se debe definir para poder prevenirlo.

Desde el Estado, cmo se enfrenta con otras carreras?

Segn Csar Bazn:

La idea es que se la academia se involucre en estos temas y que vean interesante estecaso.

Qu es lo mnimo indispensable que debe tener un colegio para enfrentarlo?

Segn Enrique Chaux:

- Programas que creen empata y espacios de prcticas.

- Colegios tengan protocolos de manejos de casos: qu se puede hacer frente a cadacaso en particular -> Esto permite que los padres puedan reclamar en base a unprotocolo.

Requisitos mnimos para frenar el acoso escolar:

- Programas de prevencin.

- Protocolo (riguroso).