DEPARTAMENTO DE: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA€¦ · dudas y fijando fecha, hora y forma de...

IES PINTOR ANTONIO LÓPEZ

PLAN DE ACTIVIDADES 26 DE MARZO AL 2 DE ABRIL 2020

(enviar completo a JE para publicar en la WEB)

DEPARTAMENTO DE: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

PROFESORES Y GRUPOS

ACTIVIDADES QUE DEBERÁ REALIZAR EL ALUMNADO1

FECHA Y FORMA DE ENTREGA2

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN3

ANTONIO MARTÍN

1º A 1º C 1º D

Escribir un poema (instrucciones en la pág. 185 del libro de texto) Tema: Tus experiencias y sentimientos durante este periodo de confinamiento. Actividades relacionadas con el cortometraje Validation https://www.youtube.com/watch?v=HxS1ipelE0g

▪ Resumen del cortometraje Validation (máximo 10 líneas).

▪ Explica por qué este corto se utiliza para educar en valores.

Actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 (pág. 137 del libro de texto) Actividades 1, 2 y 3 relacionadas con el texto titulado Paisaje (pág. 185 del libro de texto)

▪ Actividad adicional: ¿Hay rima en este poema? ¿De qué tipo? Justifica tus respuestas.

Dibujar un cómic inspirado en el vídeo Ulises (Odiseo)

https://www.rtve.es/alacarta/videos/mitos-y-leyendas/mitos-leyendas-ulises-odiseo/1557722/

Jueves 26-3-2020 Google Classroom

Viernes 27-3-2020 Google Classroom

Martes 31-3-2020 Google Classroom

Miércoles 1-4-2020 Google Classroom

Al profesor, cuando se reanuden las clases.

20% de la nota global (trabajo diario y actitud)

https://www.youtube.com/watch?v=HxS1ipelE0g



OBSERVACIONES E INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Antonio Martín (Lengua)

1º A, 1ºC, 1ºD El alumno que tenga algún problema para colgar las actividades en Google Classroom, puede enviarlas por e-mail a [email protected]

ANNA SAWKA 1º ESO-B

1. Seguir con la lectura obligatoria El medallón perdido, de Ana Alcolea. - Tarea 9: leer del capítulo 10 al 15.

2. Leer el tema 9 de ortografía (página 106 del libro de texto). - Tarea 10: Hacer en el cuaderno las siguientes

actividades: página 106 (1, 5).

3. Leer el tema 9 de gramática (páginas 136 y 137 del libro de texto). - Tarea 11: Hacer en el cuaderno las siguientes

actividades: página 137 (3, 5, 7, 8).

4. Leer el tema 10 de literatura (páginas 186 y 187 del libro de texto). Tarea 12: Hacer en el cuaderno las siguientes actividades: página 188 (En el tiempo que me vi, ejercicio 1; Un soneto me manda, ejercicio 1) y página 189 (Acaso, ejercicios 2, 4).

Tarea 9: se realizarán preguntas sobre la lectura el viernes 27 de marzo (en la hora de clase) a través de la plataforma Google Classroom. Tarea 10: se entregará el lunes 30 de marzo (hasta las 12:25) a través de la plataforma Google Classroom. Tarea 11: se entregará el martes 31 de marzo (hasta las 8:20) a través de la plataforma Google Classroom. Tarea 12: se entregará el jueves 2 de abril (hasta las 11:30) a través de la plataforma Google Classroom.

Las tareas entregadas, que sirven para la preparación de los exámenes, supondrán el 20% de la nota de la evaluación. Los exámenes de lectura online supondrán el porcentaje correspondiente según los criterios de la asignatura. El examen parcial se hará el segundo o tercer día tras la vuelta a las clases, aunque se contemplarán otras posibilidades si la situación se alarga.

ANNA SAWKA 3º ESO-B

1. Seguir con la lectura obligatoria Rinconete y Cortadillo y otras novelas ejemplares, de Miguel de Cervantes. - Tarea 10: Leer el capítulo 3: “El celoso

extremeño”.

2. Leer las páginas 147, 148, 149 y 150 del libro de texto.

Tarea 10: se realizarán preguntas sobre la lectura el jueves 2 de abril (en la hora de clase) a través de la plataforma Google Classroom. Tarea 11: se entregará el miércoles 1 de abril (hasta las 10:10) a través de la plataforma Google Classroom.

Las tareas entregadas, que sirven para la preparación de los exámenes, supondrán el 10% de la nota de la evaluación.

mailto:[email protected]

Tarea 11: Hacer en el cuaderno las siguientes actividades: página 148 (1).

3. Tarea 12: Realizar el análisis sintáctico de las siguientes

oraciones: - Juega todos los días al tenis. - El secretario se refirió a las facturas falsas. - Se marchó a su casa en silencio.

4. Tarea 13: Hacer en el cuaderno las siguientes

actividades: página 149 (4 a, b).

5. Tarea 14: Realizar el análisis sintáctico de las siguientes oraciones: - Ahora está convencido de su triunfo. - Colaboró en esa causa con toda su energía. - Siempre ha contado con buenos colaboradores. - Juan se dedica a las clases de matemáticas.

Tarea 12: se entregará el martes 31 de marzo (hasta las 11:30) a través de la plataforma Google Classroom. Tarea 13: se entregará el jueves 2 de abril (hasta las 13:20) a través de la plataforma Google Classroom. Tarea 14: se entregará el jueves 2 de abril (hasta las 13:20) a través de la plataforma Google Classroom.

Los exámenes de lectura online supondrán el porcentaje correspondiente según los criterios de la asignatura. El examen parcial se hará el segundo o tercer día tras la vuelta a las clases, aunque se contemplarán otras posibilidades si la situación se alarga.

ANNA SAWKA

1º BACH.-D

1. Seguir trabajando el tema 12 de Literatura (El Barroco: la poesía, páginas 253-260 del libro de texto):

a) Tarea 8: Hacer los siguientes ejercicios del libro de texto: páginas 263 (5 a, c, d), 264 (7 g), 265 (10 b).

b) Tarea 10: Hacer los siguientes ejercicios del libro de texto: páginas 268 (15 d), 269 (16 a, b).

2. Seguir trabajando el análisis sintáctico de oraciones: a) Tarea 9: Hacer ejercicio 24 de la página 84 del

libro de texto.

Tarea 8: se entregará el lunes 30 de marzo (hasta las 10:10) a través de la plataforma Google Classroom. Tarea 10: se entregará el miércoles 1 de abril (hasta las 8:20) a través de la plataforma Google Classroom. Tarea 9: se entregará el martes 31 de abril (hasta las 9:15) a través de la plataforma Google Classroom.

Las tareas entregadas, que sirven para la preparación de los exámenes, supondrán el 10% de la nota de la evaluación. Los exámenes de lectura online supondrán el porcentaje correspondiente según los criterios de la asignatura. El examen parcial se hará el tercer o cuarto día tras la vuelta a las clases, aunque se contemplarán otras posibilidades si la situación se alarga.

b) Tarea 11: Hacer ejercicio 26 de la página 84 del libro de texto.

3. Seguir trabajando los comentarios de texto: a) Tarea 7: Hacer un comentario literario

(únicamente la localización y justificación) del texto de la actividad 6 (página 263 del libro de texto).

4. Seguir con la lectura obligatoria La vida es sueño, de Calderón de la Barca: el examen se hará el segundo día tras la vuelta a las clases, aunque se contempla la posibilidad de hacerlo online si la situación se alarga.

Examen de recuperación de El Quijote: Estaba previsto para el 31 de marzo, se contemplará la posibilidad de hacerlo online.

Tarea 11: se entregará el jueves 2 de abril (hasta las 10:10) a través de la plataforma Google Classroom. Tarea 7: se entregará el jueves 2 de abril (hasta las 10:10) a través de la plataforma Google Classroom.

ANTONIO ANAYA

1º BACH A y C

− Leer y estudiar el documento escrito por el profesor sobre la oración subordinada adjetiva y analizar las oraciones que aparecen al final del mismo. Este tema ya fue explicado el curso pasado. No hay en él información nueva.

− Leer las págs 284-289 del libro de texto. El profesor enviará un resumen de este tema con la información básica.

− Aplicar las características del teatro barroco (pág. 286) a La vida es sueño. Cada característica deberá estar explicada, por lo menos , con un ejemplo extraído de la obra.

− Las oraciones se enviarán al profesor (fotografía del cuaderno) antes del día 1 de abril. Ese mismo día el profesor enviará las soluciones por correo electrónico.

− Enviar al profesor el ejercicio sobre La vida es sueño antes del día 1 de abril.

- Todas las actividades se evaluarán dentro del 10% de Trabajo diario/actitud según la programación del Departamento de LCL

− Aplicar las mismas características (y las propias de los textos dramáticos) al discurso de Laurencia (pág. 297).

Buscar en internet si durante el S.XVII se dio algún episodio de peste en Europa y más concretamente en España y relaciona este hecho con la mentalidad del hombre barroco.

− El comentario del discurso de Laurencia se corregirá al volver a clase.

El resto de actividades se corregirán en clase a la vuelta al instituto.

[email protected]

ANTONIO ANAYA

4º A, B, E

− Leer y estudiar el documento creado por el profesor sobre la oración subordinada adjetiva y analizar las oraciones que aparecen al final del mismo.

− Enviar al profesor por correo electrónico el comentario de “Romance de la pena negra” que han realizado durante el periodo anterior y que se iba a corregir al volver a clase.

− Leer las págs 282 a 289 y 294 (282-289 y 294) del libro de texto. El profesor enviará un resumen de este tema con la información básica sobre la narrativa española de 1939 a 1975.

− Leer las siguientes antologías que el profesor enviará a los alumnos: · “La poesía de la Generación del 27” · “La poesía de Miguel Hernández”

− Las oraciones se enviarán al profesor (fotografía del cuaderno) antes del día 1 de abril. Ese mismo día el profesor enviará las soluciones por correo electrónico.

− El comentario de “Romance de la pena negra” (que los alumnos ya tienen hecho) deberá ser enviado al profesor antes del día 28 de marzo.

− El resto de actividades se corregirán al volver a clase.

[email protected]

- - Todas las actividades se evaluarán dentro del 10% de Trabajo diario/actitud según la programación del Departamento de LCL



− Lee el artículo “El Decamerón” de Julio Llamazares y resume su contenido en cuatro líneas. A continuación, busca información sobre alguna de las obras literarias mencionadas en dicho artículo y resume su argumento en cinco líneas.

MARTA CUERDA

3º C y D

1. Lectura y comprensión de los complementos del Predicado Verbal: C. Directo, C. Indirecto, C. Régimen y C. Circunstancial (libro de texto, págs. 132-136).

2. Actividades del libro: pág. 134, ej. 9, 10 y 11/ pág. 135, ej. 12 y 13/ pág. 136, ej. 16.

3. Análisis sintáctico de oraciones enviadas por la profesora a través de la plataforma Google classroom.

4. Fichas de ejercicios prácticos de sintaxis enviadas por Google classroom.

5. Prueba de test enviada por Google classroom.

La profesora mantendrá su contacto diario con los alumnos (como durante la semana pasada), a través del cual les irá dosificando las tareas, respondiendo dudas y fijando fecha, hora y forma de entrega de las tareas.

Las tareas realizadas se calificarán como trabajo de clase y formarán parte del 20% del porcentaje total de la evaluación.

TERESA VÍLCHEZ B1ºB

• Lectura y estudio de los dos temas de literatura barroca.

• Realización de un comentario de texto poético

• Leer La vida es sueño Sintaxis: práctica con oraciones subordinadas sustantivas

• Explicación en chats. Dudas en foro. Entrega 1 de abril (mail)

• 2 de abril finalizado.

• Foro y chat

• Autocorrección diaria en Moodle

• Contenido para examen.

• Hasta 10% nota trimestre

• Contenido para examen


TERESA VÍLCHEZ

B2ºB y B2ºD

• Lectura y estudio de tema “Novela española desde 1975”

• Lectura de Luna de lobos o de Juegos de la edad tardía

• Explicación en chats. Dudas en foro

• Dudas en foro y chat

• Contenido para examen.


• Elaboración de una argumentación

• Sintaxis: práctica diaria

• Entrega: 2 de abril

• Autocorrección diaria en Moodle

• Hasta 10% nota trimestre


FRANCISCO MENDOZA

2º ESO A -B

ENTREGA DE ACTIVIDADES DE LOS FRAGMENTOS DEL POEMA DE MIO CID CONTROL DE LECTURA: CAPÍTULOS 1 AL 5 EL ROSTRO DE LA SOMBRA PRÁCTICA ANÁLISIS MORFOLÓGICO ACTIVIDADES PÁGINA 167: 33,38,39,42 PÁGINA 174: 7,8,9,10 LECTURA: EL ROSTRO DE LA SOMBRA: CAPÍTULOS 6 Y 7 HACER RESÚMENES TRAS LECTURA ATENTA ACTIVIDADES TEXTO PÁGINA 175:1,2,3,4,5,6,7 SEMANA SANTA ACABAR LA LECTURA DE EL ROSTRO DE LA SOMBRA: EL 16 DE ABRIL DEBE HABERSE LEÍDO YA PARA HACER UN CONTROL DE LECTURA. CUALQUIER ACTIVIDAD DE REPASO SE NOTIFICARÁ A LOS ALUMNOS VÍA AULA VIRTUAL MOODLE.

26 DE MARZO. CORREO ELECTRÓNICO 27 DE MARZO. VÍA AULA VIRTUAL MOODLE. 30 DE MARZO. CORREO ELECTRÓNICO 31 DE MARZO. CORREO ELECTRÓNICO 1 DE ABRIL. NO SE REQUIERE ENVIAR RESÚMENES 2 DE ABRIL. CORREO ELECTRÓNICO 16 DE ABRIL. A LA VUELTA AL CENTRO 14 DE ABRIL. A LA VUELTA AL CENTRO

20% NOTAS DE CLASE 20% NOTA DE LECTURA 20% NOTAS DE CLASE 20% NOTAS DE CLASE 20% NOTA DE LECTURA 20% NOTAS DE CLASE 20% NOTA DE LECTURA 20% NOTAS DE CLASE

FRANCISCO MENDOZA B2A Y B2C

FIN DE LA LECTURA TRIMESTRAL LUNA DE LOBOS CONTROL DE LECTURA LUNA DE LOBOS PACIAL DE LENGUA

26 DE MARZO. NO SE REQUIERE ENVIAR NADA 27 DE MARZO. VÍA AULA VIRTUAL MOODLE. 30 DE MARZO. CORREO ELECTRÓNICO

NOTAS DE CLASE UN PUNTO DE DIEZ SOBRE EL EXAMEN PARCIAL NOTAS DE CLASE

ENTREGA COMENTARIO DE TEXTO “EXCÉNTRICA” PEGUNTAS 1-2 ENTREGA ARGUMENTACIÓN ENTREGA MORFOLOGÍA Y SINTAXIS PREPARACIÓN TEMA LITERATURA: LA PROSA DEL 39 AL 74. ACTIVIDADES DE REPASO. SE NOTIFICARÁN

31 DE MARZO. CORREO ELECTRÓNICO 1 DE ABRIL. CORREO ELECTRÓNICO 2 DE ABRIL. CORREO ELECTRÓNICO O A LA VUELTA AL CENTRO A LA VUELTA AL CENTRO

UN PUNTO Y MEDIO SOBRE EL EXAMEN PARCIAL UN PUNTO Y UN PUNTO Y MEDIO RESPECTIVAMENTE SOBRE EL EXAMEN PARCIAL NOTAS DE CLASE NOTAS DE CLASE


FRANCISCO MENDOZA B2A-B2C

No existe en la programación de Lengua un porcentaje de nota por el trabajo diario.

FÁTIMA GONZÁLEZ 2ºC y 2ºD

-Lectura comprensiva del libro de lectura La dama del alba de Alejandro Casona. Editorial Teide. Es muy importante, que al igual que en el libro anterior, hagáis resúmenes para tener sintetizada toda la información pues habrá un examen cuando se reanuden las clases. - Sintaxis. Leer la pág. 188 (Estructura de la oración: sujeto y predicado) y hacer de dicha página los ejercicios 12, 13, 14 y 15. Leer la pág. 190 (Clasificación de las oraciones según la participación del sujeto, complejidad sintáctica y modalidad oracional) y copiar en el cuaderno, de manera completa, el cuadro de la modalidad oracional que aparece en el margen izquierdo de la pág. 190 Pág 190 ej 22 y 25.

Las tareas se realizarán a mano en el cuaderno o en el dossier correspondiente. A la incorporación al centro, los alumnos deberán traer todos los ejercicios realizados durante este periodo de clases no presenciales (14 de abril)

La correcta realización de las tareas junto con su autocorrección (se adjuntará solucionario) constituirán la nota correspondiente al trabajo diario de clase que figura en la programación del Departamento de Lengua. Todas las actividades sirven para preparar los exámenes. Los controles de los libros de lectura tendrán un coeficiente del 10% cada uno.

Literatura. El género lírico: Medida de los versos, rima y estrofas. Leer las pág. 192 y 193. De la pág 192 ej 1 y 2. De la pág 193 ej 3, 4, 5 y 6. - Comprensión lectora. Leer la pág 201 y 202. Hacer de la pág. 204 ej 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. - Realización de diferentes cuadernillos que subiré a Google Drive sobre estos aspectos de la materia: sintaxis, literatura y acentuación.

FÁTIMA GONZÁLEZ 3º A

Lectura comprensiva del libro de lectura: Retablo jovial de Alejandro Casona. Editorial Anaya. Es muy importante, que igual que en el libro anterior, hagáis resúmenes para tener sintetizada toda la información pues habrá un examen cuando se reanuden las clases. Literatura. El Barroco: características y poesía. Leer de la pág 300 a la 307. Realizar los siguientes ejercicios: Pág 301 ej 1 y 2 (excepto la letra c) Pág 303 ej 3 (excepto las letras f y K) Comentario literario del poema de Góngora de la pág 307. Realizarlo en hoja aparte para enviar. Tiene que contener los siguientes apartados: contextualización, métrica, tema, estructura, estilo y conclusión. Antes de hacerlo mira el comentario que hicimos del poema de Garcilaso “En tanto que de rosa y azucena”. También deberéis enviar las preguntas ya resueltas del texto literario “Don Quijote arremetió con la lanza” de la pag. 295 (excepto los ejercicios 2, 3( e), 4 (b), 5( c)). El texto expositivo. Leer de la pág 69 a la 72. Hacer los siguientes ejercicios: Pág 69 ej 1 (excepto letra b) Pág 70 ej 2 (excepto letras a y d) Pág 71 ej 3 (excepto letras a y f)

Las tareas se realizarán a mano en el cuaderno. A la incorporación al centro, los alumnos deberán traer todos los ejercicios realizados durante este periodo de clases no presenciales (14 de abril). El comentario literario de Góngora junto con el de El Quijote se entregarán por email antes del día 3 de abril (en formato Word)


Pag 72 ej 4 (excepto letras b, d y n) Sintaxis. El atributo. Leer las pág. 130, 131 y 155. Realizar los siguientes ejercicios: Pág 155 ej 2 y 3. Pág 156 ej. 6, 8 (excepto la letra e), 11 (excepto la letra b) y 12 (análisis morfológico y sintáctico completo) NOTA: Esperad instrucciones/ explicaciones antes de hacer los ejercicios de sintaxis.

FÁTIMA GONZÁLEZ 4º D

Lectura comprensiva del libro de lectura Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez. Es muy importante que, al igual que en el libro anterior, os hagáis resúmenes para tener sintetizada toda la información pues habrá un examen cuando se reanuden las clases. Literatura. Comentario literario del poema de Lorca “La aurora de Nueva York” (buscar en Internet el texto) Realizarlo en hoja aparte para enviar. Tiene que contener los siguientes apartados: contextualización, métrica, tema, estructura, estilo y conclusión. También deberéis enviar las preguntas, ya resueltas, del comentario del “Romance de La luna, luna” de Lorca de la pág 265. Lectura comprensiva de la novela de posguerra “la novela desde 1936 a la democracia (1975)” De la pág 282 a la pág 295. Realizar los siguientes ejercicios: Pág 283 ej 1 (excepto el e) Pág 285 ej 2 y 3 Pág 287 ej 5 Pág 288 ej 6 (excepto la letra d) Pág 294 ej 9 (excepto la letra e)

Las tareas se realizarán a mano en el cuaderno. A la incorporación al centro, los alumnos deberán traer todos los ejercicios realizados durante este periodo de clases no presenciales (14 de abril) Los dos poemas comentados de Lorca se entregarán por email antes del día 3 de abril (en formato Word)


El texto argumentativo: Leer de la pág 87 a la 89 y de la 113 a la 115. Hacer los siguientes ejercicios: Pág. 89 ej 1. Pág. 114 ej 1 (solo completar el cuadro) Pág. 116 ej 3 (excepto letras g y j) Sintaxis Hacer el análisis morfológico y sintáctico de las siguientes oraciones: -María le dijo al camarero que le apetecía una paella valenciana. - No me gusta que conduzcas sin cinturón. - No quiero que hoy juguemos al tenis. - Nos indigna que Luis se dedique a la caza de animales protegidos. - No sabían cuándo acabarían el trabajo. - Me encanta recordar esas historias.

NIEVES BARAHONA 3º ESO- E

- Jueves 26. Realización de las actividades que serán facilitadas

por la docente en la “hora lectiva” (las 9:15) para la práctica del género dramático. (La tarde anterior han debido leer el apartado “Cervantes, dramaturgo”, de la p. 284 del libro de texto.)

- Viernes 27. Realización de las actividades que serán facilitadas

por la docente en la “hora lectiva” (las 14:20) para la práctica del análisis métrico y las figuras literarias. (La tarde anterior han debido leer el apartado “Cervantes, poeta”, de la p. 284 del libro de texto.)

- Lunes 30. Durante la “hora de clase” (10:10-11:05), los alumnos deberán estar conectados en hangout para consultar posibles dudas sobre el contenido del tema 5, la lectura, etc.

- Martes 31. Prueba de lectura de Rinconete y Cortadillo. Los

estudiantes deberán estar conectados durante la hora de clase

- Entrega jueves 26/03/2020 antes de

las 12:00, a través de Google classroom, en formato word, si es posible.

- Entrega viernes 27 antes de las 16:30,

a través de Google classroom, en formato word, si es posible.

- Sin entrega.

- La entrega se realiza automáticamente

una vez finalizada la actividad.

- Forma parte del 10% de trabajo

en clase/casa. - Forma parte del 10% de trabajo

en clase/casa. - 10% (del 20% destinado a la

lectura en la evaluación).

(8:20-9:15), en Google Classroom, para la realización de la actividad.

- Jueves 2. Cuestionario online de repaso sobre el contenido del

tema 5 de Literatura: “La novela moderna y la evolución del héroe”. Los estudiantes deberán estar conectados en Google classroom durante la hora de clase: 9:15-10:10.

- Forma parte del 10% de trabajo

en clase/casa.


NIEVES BARAHONA 3º ESO -E

Durante las horas lectivas, la docente estará disponible en hangout para resolver las dudas que pudieran surgir.

NIEVES BARAHONA 4º ESO -C

- Jueves 26. “Las vanguardias”. Lectura y

elaboración de un esquema-resumen de las pp. 257-258.

- Viernes 27. “La Generación del 27. Rafael Alberti y Luis Cernuda”. Lectura y elaboración de un esquema-resumen de las pp. 260, 261 (solo Alberti) y 262 (solo Cernuda).

- Lunes 30. Comentario de un texto poético que será facilitado por la docente durante la hora de clase.

- Lunes 30. Lunes, hora de tutoría (11:30-

12.25): chat en hangout para consultar posibles dudas sobre Crónica de una muerte anunciada.

- Entrega el viernes 27 de marzo, en word si es

posible, a través de Google classroom.

- Entrega el 30 de marzo, en word si es posible, a través de Google classroom.

- Entrega el martes 31, en word si es posible, a

través de Google classroom.

- Sin entrega.

- Forma parte del 10% de trabajo en

clase/casa.

- Forma parte del 10% de trabajo en

clase/casa. - Forma parte del 10% de trabajo en

clase/casa.

Martes 31. “Federico García Lorca”. Lectura y elaboración de un esquema-resumen de la p. 264. Ej. 8 de la p. 265.

- Jueves 2. Prueba de lectura de Crónica de una muerte anunciada. Los estudiantes deberán estar conectados durante la hora de clase (10:10-11:05), en Google Classroom, para la realización de la actividad.

- Entrega el 14 de abril, en word si es posible, a través de Google classroom.

- La entrega se realiza automáticamente una vez finalizada la actividad.

- Forma parte del 10% de trabajo en clase/casa.

- 10% (del 20% destinado a la lectura en la

evaluación).


NIEVES BARAHONA 4º ESO -C

Durante las horas lectivas, la docente estará disponible en hangout para resolver las dudas que pudieran surgir.

1 Debe señalarse la actividad que debe realizar el alumnado: ejercicios del libro de texto; lectura de un libro; trabajo de investigación o de campo; comentario de texto; resumen del contenido de un vídeo; conexión al aula virtual; confección de un mural; elaboración de un mapa conceptual, de un glosario o de un esquema; realización de un vídeo; respuestas a un test… 1 Por correo electrónico con fecha concreta, entrega en mano a la vuelta al centro… 1 Debe señalarse de qué manera se van a calificar las actividades, es decir, qué porcentaje de la calificación del trimestre supondrán respecto de la calificación global.

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