E-Learning y herramientas 2.0

Educación Virtual – UMCE. Autor: Francisco Avilés – Carlos Avilés

Educación Virtual

E-Learning en el siglo XXIEducación a Distancia y su desarrollo

• Educación por correspondencia• Educación por teléfono• Educación por televisión• Educación por computador CBT• Educación vía web WBT• E-learning – primera fase –• E-learning 2.0 y para el usuario

Cd - Rom Redes Internet Web 2.0

Tecnologías: Evolución del E-learning

• Formato rígido• Sólo en el computador• Poco acceso

• Conexión a otros PC’s• Concepto de Intranet• Mucha incompatibilidad

• Internet se desarrolla• Llega a las casas• Links, texto, imágenes

• Se replantea la web• Más interactiva, más rápida• Videos, música, redes sociales

Educación Virtual

Aparición de la escritura. Invención de la imprenta. Aparición de la educación por correspondencia. Aceptación mayoritaria de las teorías filosóficas democráticas que eliminan los privilegios. Uso de los medios de comunicación en beneficio de la educación. Expansión de las teorías de enseñanza programada.

Funcionamiento y modalidades de e-learning

Educación Virtual

La solución de e-learning, sea curso o plataforma de aprendizaje, se aloja en un servidor, este debe estar en un ambiente seguro como un Datacenter (Centro de datos).Los datos viajan por internet hasta llegar a la red interna (LAN) y al computador del usuario.En el caso del e-learning sincrónico la clase es online, a través de herramientas como webconference,skype, msn, google talk o incluso por teléfono.

Más info en: E-learning y el Rol del profesor

El desarrollo de internet

• El Ancho de banda crece de manera exponencial.• Mejores equipos y conexión permiten la acceder a:

- Fotos - Videos (cortos) - Animaciones (flash)• Aplicaciones web (radios, juegos, chats, foros)• Comienza la estandarización de los navegadores

(Explorer, Netscape, Opera, Safari)• Evolución del software para la industria informática.

El desarrollo de internet tiene que ver con investigación, aplicación de laTecnología (hardware, redes, software y web) y la mayor accesibilidad paralas empresas y los usuarios de hogar en el mundo.

CONTRAS

• Páginas con poca actualización de contenidos• Distintas tecnologías para acceder a los sitios• Carga de archivos y contenidos lenta• Comunicación poco fluida (foros, e-mail, chat)• Enfoque en el contenido, producto o institución• Negocios por internet muy poco confiables• Integración con sistemas de pago de poca seguridad

EJEMPLOS

“Las .com”

E-learning y sus inicios

Educación Virtual

Internet

La Web 2.0

• Se replantea la web • Más interactiva, el usuario participa• Actualización permanente• El audio y el video son online• Cada vez más cerca de un estandar• Integración con otros sitios, redes y móviles

La web 2.0 llega por una integración de innovaciones y por una respuesta de los usuarios (muchos no analfabetos digitalmente).

Podemos entender como 2.0 “Todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), pues bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente."- (Ribes, 2007)

El término, Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios de una comunidad o red social.

Web 2.0

Educación Virtual

Las grandes batallas en internet

• Mejores herramientas por internet• Cada vez más aplicaciones gratuitas• El negocio es cada vez más segmentado (ej.publicidad)• Actualizaciones permanentes• Valoración del usuario y su entorno (redes sociales)• Interacción y soporte siempre disponible

El mundo del software online se ha instalado en la red y las grandes firmaspelean por una participación del mercado.

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Canibalismo en el mercado- Adobe compra Macromedia- Google compra Youtube- Microsoft compra Yahoo

Herramientas 2.0Los sitios de la web 2.0 y las redes sociales pueden ser excelentesherramientas para el e-learning...

WIKIS | GOOGLE APPS | YOUTUBE | BLOGS | REDES SOCIALES | SLIDESHARE

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Herramientas 2.0: GoogleHerramientas para usuarios de Gmail, que permiten tener distintas soluciones para el plano académico. Destacamos desde su correo con gran capacidad y usabilidad. Su solución para documentación “Docs”, el “Calendar” que siempre está online y Google Talk.Otras soluciones como Blogger, Maps, Picasa y Earth.

Google compró Youtube y actualmente lanzó Chrome, suNavegador. La compañía de ya anuncia un sistema operativo que competirá contra Windows.

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Herramientas 2.0: Facebook y TwitterRedes Sociales

Atrás quedaron los chats y foros, que por mucho tiempoFueron las grandes comunidades que se relacionaban según gustos, temas, rubros o necesidades.

La comunidad en internet ahora es una realidad y los sitios de redes sociales han logrado cautivar al actual navegante.

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Facebook nació gracias a la inquietud de conocer a los compañeros en la univerdidad (Harvard).

Twitter es sinónimo de inmediatez, lo que estoy haciendo o compartiendo ahora y en cualquier parte

clave: compartir

Otros :• My Space• Last .fm• Hi5

Herramientas 2.0: Audio, Fotos y Videos

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La capacidad en internet ya no es una limitante.

Los videos se pueden producir, compartir, enviar, incrustar en un blog.

El streaming ya es una realidad, audio y video en vivo.

Herramientas de código abierto: Moodle

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Gracias al desarrollo de Linux y muchos desarrolladores el código abierto ha extendido.

Muchas empresas y hasta gobiernos utilizan aplicaciones y sistemas de código abierto.

Moodle es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning Management System).de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.

+ de 75 idiomas

El código abierto

Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos).