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Contenido/ Tema: Secuencia 11 “La aventura de narrar la realidad”, sesión 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

Aprendizajes esperados: Identifica las características y función de los reportajes. Integra información de diversas fuentes al escribir un reportaje, y atiende las características del tipo de texto Competencias que se favorecen Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. El reportaje

El reportaje (concepto de humanidades que tiene su origen en el vocablo italiano reportagio)1 es un género periodístico

que consiste en la narración de sucesos o noticias de cualquier tipo, los cuales tienen que ser actuales

En términos generales, un reportaje es un trabajo documental extenso y planificado, y su propósito es informar. A pesar

de ello (a diferencia de la simple información noticiosa), puede incluir opiniones personales del periodista. Por este

motivo, tienden a elaborarse con ciertos criterios subjetivos del investigador, aunque incluya una gran diversidad de

colaboradores o informantes para redactarlo. Este hecho contribuye a que un reportaje sea emitido -en muchas

ocasiones- con la finalidad de crear una posición en el espectador respecto a un determinado tema en particular.

En este género, se explican acontecimientos de interés público, con palabras, imágenes, y vídeos, desde una perspectiva

actual, y utilizando un lenguaje accesible y popular para un público lo más extenso y diverso posible.

Los reportajes son más largos y completos que el simple desarrollo de las noticias, y muchas veces vienen acompañados

de entrevistas (a veces desde el propio lugar de los hechos, a veces en algún estudio de grabación). Al igual que en el

género noticia, en el reportaje -con mayor razón- se requiere contrastar varias fuentes. Entre más fuentes se consulten

mayor credibilidad va a tener el trabajo periodístico. Si lo mínimo para una noticia son tres fuentes, se podría esperar que

para el reportaje se consulten siempre más de tres.

Características del reportaje

El reportaje es un relato relativamente extenso y completo, que incluye investigaciones (reportaje informativo) y

observaciones personales (reportaje interpretativo).

El reportaje debe circunscribirse a las siguientes características:

Lenguaje claro y simple, dirigido al público al que se quiere llegar, sin usar exagerados tecnicismos. No debe ser parcial,

y nunca debe estar de acuerdo con ninguna de las partes.

Intensidad de la voz adecuada, remarcando las palabras claves.

Tono de voz, fundamental, ya que sólo puede interpretarse oralmente, lo que otorga mayor carácter a las palabras.

Uso de subtítulos.

Partición en párrafos.

La cultura occidental percibe los tonos graves como más agradables al oído, ayudando así a una mejor recepción de la

información.

Timbre de la voz, condicionada a la edad y al género del hablante. Duración de la voz, es decir, control de la velocidad

con la que se habla. Una locución pausada, obviamente favorece la comunicación. Entonación de la voz, característica de

cada persona .Respiración diafragmática recomendada, ya que facilita una mayor acumulación de oxígeno en los

pulmones junto con la relajación de las cuerdas vocales (a diferencia de la respiración costal, así no se fuerzan las

cuerdas vocales).

Tipos de discurso

Denominamos “Discurso Directo” a la intervención directa de las personas o personajes. Ej: -¡Te pedí caña, no agua! -

Rugió de nuevo- ¡Dame caña!

La RAE sugiere algunas pautas para hacer referencia a lo que “Dicen” o “piensan” los personajes.

Las rayas pueden servir para indicar la intervención directa de los personajes o el cambio de interlocutor.

En este caso, se escribe una raya delante de las palabras que constituyen la intervención. Cuando el narrador retoma su

discurso para aclarar o precisar lo dicho por el personaje, también se una una raya, que si el personaje no continua

hablando, no debe cerrarse.

En contraste con la raya, que transcribe intervenciones habladas, las comillas suelen preferirse para dar cuenta el

pensamiento del personaje. Ej: “Dios mio” pensó Ursula.

El “Discurso Indirecto”, por su parte, refiere a aquello a lo que alguien hace referencia, pero ha sido dicho por otra

persona o personaje. Se utiliza para comunicar de modo fiel lo que ha sido dicho por otros. Ej: El hombre dijo que

no quería morir.

Para reportar lo que el otro a dicho es necesario seguir ciertas pautas.

Estrategia para escribir reportajes

Elegir el tema del reportaje: Selecciona el tema, es decir, un suceso, hecho o acontecimiento real que desees indagar

para hacer tu reportaje porque lo consideras importante, actual y de interés para la sociedad o para un grupo social; en

este caso, para tu comunidad escolar.

Definir qué se va a escribir en el reportaje (hechos, ideas)

Organizar la información: Define el cómo lo harás. Una vez seleccionado el tema, será necesario que le des el

enfoque, es decir, definas los aspectos relevantes que vas a trabajar sobre ese tema: qué vas a abordar del tema y

para qué. Buscar antecedentes, sucesos y hacer interrogatorios son esenciales para la escritura del reportaje.

Organizar la información: Selecciona las fuentes que consultarás para recabar la información: testimonios verbales

que expresen puntos de vista o juicios sobre el tema o asuntos que estás investigando; documentos o textos

(publicaciones, boletines) que hablen sobre el contexto o los entornos relacionados con el asunto que trabajan, así

como entrevistas, encuestas, observación directa, declaraciones, testimonios, documentos, comunicados, etcétera.

Selecciona la información necesaria.

Estructura: Considera que tu reportaje tenga un lead o entrada para atrapar la atención de los lectores y captar su

interés; un cuerpo, en donde presentes la información o el desarrollo del tema con el fin de ampliar, complementar o

profundizar en la información de una noticia (argumenta, expón opiniones, encuestas, entrevistas, puntos de vista y

testimonios) y una conclusión o cierre de lo investigado.

Escribir y revisar el borrador (consultar manuales de ortografía): Escribe tu primera versión del reportaje. Si tienes

dudas en el uso de algunos términos, consulta manuales de gramática, ortografía y puntuación. Revisa, con ayuda

de tus compañeros, todas las versiones de tu reportaje. Considera qué quieres comunicar del tema investigado,

tanto para el título como para las ideas clave que deseas expresar, analizar y ordenar.

Redactar la versión final: Presenta tu trabajo terminado y atiende las recomendaciones de tus compañeros y de tu

maestro, para mejorar el texto. De ser necesario, corrige o reescribe el texto para su versión final y publicación.

Estructura del reportaje

En general, los reportajes se estructuran en cuatro partes:

1. Titular. El título informa acerca de contenido del reportaje. Al igual que las noticias puede ir acompañado de un

antetítulo y de un subtítulo.

2. Párrafo inicial o entrada. El objetivo principal de la entrada es captar la atención del receptor. Por ello, es importante

que empiecen con contenidos interesantes y atractivos.

3. Cuerpo del reportaje. Los párrafos siguientes desarrollan el tema y deben estar conectados entre sí y escritos con

coherencia. Es habitual que estén organizados en epígrafes.

4. Párrafo final. Las oraciones finales deben dejar una buena sensación de la lectura. Pueden incluir conclusiones y dejar

la estructura cerrada, acabar con comentarios como los que se escribieron al principio (estructura circular) o hacer

comentarios que inviten a la reflexión (estructura abierta).

El periodismo de investigación

Es aquel que se realiza a través de la iniciativa y el trabajo del periodista sobre asuntos de importancia que algunas

personas u organizaciones desean mantener en secreto. Sus tres elementos básicos son: que la investigación sea

trabajo del reportero, que el trabajo aporte algo novedoso y de interés para un grupo más o menos amplio, y que sea

prolongado en el tiempo. Inicia con Operación Masacre, de Rodolfo Walsh. Alcanza su máximo exponente en obras

como A sangre fría, de Truman Capote, o El nuevo periodismo, deTom Wolfe.

El periodista de investigación

El periodista de investigación es una persona con total capacidad de manejo de fuentes y se caracteriza por ser una

persona valiente ya que muchas investigaciones pueden traer consecuencias legales, es decir juicios, amenazas de

muerte, entre otra serie de problemas.

El proceso de investigación

Se compone básicamente de tres partes: cómo surge la investigación, documentación con fuentes orales y escritas del

hecho a investigar, y el análisis de los datos obtenidos más la elaboración del reportaje.

Bibliografía

Reportaje. (n.f.). Recuperada Septiembre 16,2013, de http://es.wikipedia.org/wiki/Reportaje

Apuntomonia.(n.f.) Recuperado Septiembre 16,2013, de http://apuntomania.wordpress.com/2012/06/01/discurso-directo-

e-indirecto/

Pastor Téllez, Blanca Guillermina, et al., Español 2. Santillana, México, 2006, pp. 252 y 254.

Modulo la lengua castellana II. (n.f.). Recuperado Septiembre 16, 2013 de

http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/lengua_3/ud2/10_1.html.

Periodismo de investigación. (n.f.). Recuperado Septiembre 16, 2013 de

http://es.wikipedia.org/wiki/Periodismo_de_investigaci%C3%B3n