EL CREDO RELIGIOSO EN EL AULA: ¿UN ENCUENTRO CON DIOS O UN

CONFLICTO DE NIÑOS?

JENIFER LORENA CORRALES QUEVEDO ROSA DISNEY RUEDA RODRIGUEZ MARCO MAURICIO HUERTAS RUIZ

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

III SEMESTRE 2012

EL CREDO RELIGIOSO EN EL AULA: ¿UN ENCUENTRO CON DIOS O UN CONFLICTO DE NIÑOS?

JENIFER LORENA CORRALES QUEVEDO ROSA DISNEY RUEDA RODRIGUEZ MARCO MAURICIO HUERTAS RUIZ

DOCENTE ASESOR: MAG. DANIEL BEJARANO SEGURA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA III SEMESTRE

2012

EL CREDO RELIGIOSO EN EL AULA: ¿UN ENCUENTRO CON DIOS O UN

CONFLICTO DE NIÑOS?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los estudiantes de la Institución Educativa Pablo Emilio Riveros, Sede El Dorado, grado cuarto dos expresan desacuerdos respecto a las normas que establecen las diferentes sectas religiosas, debido a que en el aula está dividida en cuatro credos. De treinta y cinco educandos el 58% son Católicos, el 24% son Cristianos, el 9% Adventistas del Séptimo día, el 6% desconocen su religión y el 3% son Testigos de Jehová. Este tipo de acontecimientos surgen a partir del dialogo que se presenta entre dos o más estudiantes cuando se abren espacios de socialización en donde exponen sus creencias religiosas, esto ocasiona que la conversación pase de una amable discusión a un acalorado debate donde no se respete la palabra del compañero, hablan todos al mismo tiempo, alzan el nivel de la voz y se indisponen unos contra otros, posteriormente esta situación genera enfrentamientos verbales que pueden llegar a convertirse en agresiones físicas. Todo esto surge a raíz de concepciones que son adquiridas a través de la formación que han recibido de su familia e influencia de sus líderes espirituales, como por ejemplo su forma de vestir, de orar, de actuar, de hablar, en el juego y actitudes generales frente al grupo pues cada uno tiene una visión única de su credo la cual respeta, defiende y promueve sin importar lo que piensen o digan los demás, provocando una falta de respeto y tolerancia. Esto conlleva a la conformación de sectas informales, puesto que los estudiantes prefieren estar con personas que son de su mismo credo religioso ya que tienen afinidad y no sienten así el rechazo de los demás compañeros generando una división en el grupo y desestabilizando la convivencia en el aula. Considerando la convivencia, el respeto, y la tolerancia como aspectos fundamentales que deben existir en un aula de clase surge la siguiente pregunta:

¿Cómo convivir en armonía en un contexto en donde existen diferentes

credos religiosos?