El Papel del Docente On Line
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCION DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADOINICIACIÓN A LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
ABIERTA Y A DISTANCIACENTRO LOCAL YARACUY
ACTIVIDAD El Papel del Docente On Line
Facilitador Dra. Zuleima Corredor Ponce
Participante Prof. Francisco Colina
Yaracuy, Febrero 2016.
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“Aprender a Aprender” Tecnología de la Información
y la Comunicación (TIC).
Adquirir Conocimientos
Promover el Desarrollo Cognitivo
Aprovechamiento de la inmensa información
disponible
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“Los entornos tecnológicos de enseñanza aprendizaje se concretan en nuestros días en el concepto de aula virtual”
(Adell y Gisbert, 1997).
Entornos Tecnológicos de Enseñanza
“…espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica” Salinas, (2011).
“La sociedad de la información y del conocimiento ha cambiado nuestro estilo de vida en todos sus
ámbitos, es por ello que también ha cambiado nuestro procedimiento de enseñar y de aprender”.
Catalán, Prieto y Torres (2012).
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Metáforas del Aprendizaje
Metáfora 1Docente creador de sus entornos de aprendizajes en función
de la particularidad de sus estudiantes
Metáfora 2Profesor que filtra la información
que no es de utilidad o de relevancia
Metáfora 3Promueve la interacción del estudiante a crear una red
personal de búsqueda de la información
Area M. (2015).
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1. Generar espacios de comunicación.
Decálogo del Docente integral en los aprendizajes on lineArea M. (2015).
2. Promover tareas
3. Promover a estudiantes a crear comunidades de aprendizajes on line
4. Tener herramientas adecuadas o guías de actividades
5. Estimular a los estudiantes a crear un calendario de hábitos de aprendizajes
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6. Ofrecer a la motivación a la participación
Decálogo del Docente integral en los aprendizajes on lineArea M. (2015).
7. Incorporar documentos para lo que se va estudiar
8. Crear una comunicación con los estudiantes a través de los recursos de la web y/o redes on line
9. Establecer siempre criterios de evaluación que estimulen a los estudiantes
10. Presencia digital del profesor como estimulo a darle a comprender que no esta solo
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Favorece y aumenta las posibilidades de interactuar como las de comunicarme con mis estudiantes (profesor-estudiante)
Ser el catalizador de los procesos educativos on line
Propiciar el acceso a los nuevos recursos tegnologicos que estimulen las actividades de aprendizaje de los estudiantes.
Fcolinas
Reflexión FinalComo docente en los entornos educativos online
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Referencias Bibliográficas
Adell, J. y Gisbert, M. (1997). Educació a la Internet: l’aula virtual, Temps d’Educació, 18, 363-278.
Area, M. (2015). El papel del docente en los entornos educativos online. Universidad de La Laguna. Tenerife, España. [Video On Line] Disponible en Pagina Web: https://www.youtube.com/watch?v=ha7Zc9q2eew&feature=youtu.be [Consulta: febrero 2016, 12].
Catalán L., Prieto E. y Torres L. (2012). Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Evaluación del uso de las herramientas virtuales en el Máster de educación para el desarrollo. Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 39 / Marzo 2012.
Salinas, M. (2011). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente. [Documento On Line] Disponible en Pagina Web: http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo82/files/educacion-EVA-en-la-escuela_web-Depto.pdf [Consulta: febrero 2016, 12].