EL PÁRRAFOEstructura. Párrafo de desarrollo

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Hernández Alonso (1984, 54-55) define al párrafo como: unidad textual superior a la oración y formante de textos (monológicos o dialógicos) en boca de un emisor, que, al combinarse con otros, es capaz de formar estructuras con un mensaje autosuficiente e inteligible. Es un conjunto de oraciones relacionadas que sustentan un tema.

El párrafo está formado por una o varias oraciones las cuales reciben el nombre de:

• Oración principal: el párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida de las modificadoras con facilidad pues sin ella el párrafo perdería o cambiaría el sentido, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo.

• Oraciones secundarias o modificadoras: Pueden ser de dos tipos: de coordinación y de subordinación.

Son coordinadas aquellas que están unidas mediante conjunciones y posee en sí mismo un sentido completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en función de otra.

Unidad y coherencia: consiste en la referencia común de cada una de sus partes, es decir, que la oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del párrafo sea lógico y claro.

La cohesión: es la propiedad en el uso del lenguaje dentro de un párrafo. Por medio de la adecuada utilización de los recursos lingüísticos (signos de puntuación, referencias, conectores), etc.

El presente cuadro muestra un listado de conectores para cohesionar las ideas en un párrafo.

I. EL PÁRRAFO

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Tomado de Cassany, Daniel (1998). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama, pp. 155-157.

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II. TIPOS DE PÁRRAFOS1. Según forma o contenido

a. Narrativo: llamado también cronológico. Comenta un episodio o sucesión temporal de un evento. Es típico de una noticia, una crónica o un cuento en el que se expongan hechos en orden cronológico.

b. Descriptivo: se presenta a través de las palabras la capacidad censo-motora de un ser humano. Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras más detalle proporcioné el autor a los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.

c. Argumentativo: presenta una idea para convencer. Tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar una idea o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.

d. Expositivo: expresa una idea, un problema o un fenómeno. Sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está presentado. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.

2. Según idea principal

Es la esencia del pensamiento del autor; generalmente aparece expresa por medio de una oración temática, que es la que mejor resume dicha idea; las otras oraciones referidas a las proposiciones secundarias reciben el nombre de oraciones secundarias.

De acuerdo con la ubicación de la idea principal en el párrafo, este se clasifica como:

a. Analizante o deductivo: en donde la idea principal aparece al comienzo. Es el tipo de párrafo más común, pues con esta ubicación se ayuda a darle claridad al tema central.

Ejemplo:

A medida que disminuye el peligro de las enfermedades infecciosas, aumenta la incidencia de otros tipos de enfermedades. Mucha gente que hace un siglo hubiera muerto joven de tuberculosis o difteria, de pulmonía o tifus, hoy en día vive el tiempo suficiente para morir de dolencias cardiacas o de cáncer. Esa es la razón de que las enfermedades cardiacas y el cáncer se hayan convertido en los asesinos número uno y dos, respectivamente, del mundo occidental. De hecho, el cáncer ha sucedido a la peste y a la viruela como plaga que azota al hombre. Es una espada que pende sobre todos nosotros, dispuesta a caer sobre cualquiera sin previo aviso ni misericordia. Todos los años mueren de cáncer trescientos mil americanos, mientras que cada semana se registran diez mil nuevos casos.

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b. Sintetizante o inductivo: la idea central aparece al final de párrafo; con esta técnica el lector encontrará que ella viene a ser la afirmación definitiva o la conclusión final de todo el párrafo.

Ejemplo:

Organizar procesos de aprendizaje, no es una tarea simple, libre de implicaciones y responsabilidades que se puedan asumir o ejercer sin reflexionar o, en el peor de los casos, sin tomar conciencia de sus impactos. Definitivamente, programar el currículo es una función que tiene que asumirse profesionalmente, y hasta con espíritu de compromiso con el país.

c. Párrafo Encuadrado: la idea principal va al principio del párrafo y aparece también al final, como un refuerzo o reiterando la idea inicialmente planteada a manera de conclusión.

Ejemplo:

La precisión de los nuevos equipos quirúrgicos ha animado a los neurocirujanos a practicar intervenciones para intentar paliar algunas dolencias neurodegenerativas. Es harto probable que las lesiones neuronales causadas por los infartos cerebrales puedan ser corregidas en los quirófanos. A primeros de año, un equipo de científicos del Instituto Psiquiátrico de Londres logró que unas ratas recuperasen la memoria que habían perdido tras un ataque cardiaco que privó de oxígeno a ciertas áreas de su cerebro. Para reparar el daño, los investigadores inyectaron en sus cerebros una pequeña cantidad de neuronas que fueron extraídas de embriones tempranos de ratón y posteriormente manipuladas genéticamente. Las células inyectadas migraron a la zona dañada y asumieron la función de las que habían muerto asfixiadas. El resultado fue que las ratas recobraron la memoria.

d. Analizante-Sintetizante: en este párrafo la idea central se halla en el centro.

Ejemplo:

Uno de los primeros estudios sobre la nutrición fue hecho por Santorio en 1614. Este señor se pesaba antes y después de las comidas con el fin de averiguar cuánto del alimento comido se desvanecía en forma de sudor insensible y de calor. Más tarde, los investigadores descubrieron que el alimento se oxida en el cuerpo, liberando energía, y que el contenido de energía de ese cuerpo, podía ser medido. La unidad de medición adoptada fue la caloría alimenticia. Ella es conocida también como la gran caloría. La caloría es la cantidad de calor requerido para elevar un kilogramo (un litro) de agua a un grado centígrado. La pequeña caloría, usada en los laboratorios químicos es la cantidad de calor requerida para elevar un gramo (un centímetro cúbico) de agua a un grado centígrado.

e. Párrafo Paralelo: son aquellos que todas las ideas del párrafo están al mismo nivel. No podemos hablar de ideas principales y secundarias.

Ejemplo:

El órgano vomeronasal, OVN, llamado también órgano de Jacobson fue este cirujano danés quien lo descubrió en los mamíferos en el siglo pasado, está localizado en la nariz,

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pero no pertenece al sistema olfativo. Está compuesto por un par de minúsculas fosas, de entre 0,2 y 2 milímetros de diámetro, que se sitúan a ambos lados del tabique óseo y en donde se encontrarían los receptores de feromonas.

3. Según su función

a. Párrafos de introducción: Sirven para iniciar el texto y en ellos se esboza de una manera clara lo que va a tratar el escrito.

b. Párrafos de desarrollo: Está constituido por una serie de proposiciones que giran alrededor de una idea central. En estos párrafos se desarrolla el tema y/o los subtemas del texto; por lo tanto, son los más importantes. Para su elaboración se emplean diferentes estrategias tales como: las razones múltiples, la comparación y el contraste, la analogía, los detalles pictóricos, la enumeración, la ejemplificación, entre otros.

c. Párrafos de finalización: Pueden ser uno o más párrafos que aparecen al final del texto y cuyo objetivo principal es indicar que el tema desarrollado va a llegar a su final.

En esta sesión nos centraremos en el párrafo de desarrollo.

A. Párrafo de secuencia o proceso: En este tipo de párrafos se describe una serie de eventos o un proceso en algún tipo de orden.

¿Cómo arrancar un motor DC con excitación independiente?

En primer lugar, arme el circuito mostrado y acople el motor al dinamómetro con la faja y ajustar el reóstato de campo al valor mínimo para colocar el freno de dinamómetro al máximo y así dificultar el giro del motor. Luego, energice la interface de adquisición de datos y seleccionar los medidores DC: I1; I2 y E1. Además, incremente la tensión en la armadura lentamente hasta que la lectura en I1 sea aproximadamente 1.0 A (N < 150 RPM), también la corriente de campo debe de ser próximo a 300 mA. En segundo lugar, mantenga la corriente de excitación al máximo (reóstato del circuito de campo al mínimo 0||) y el torque del dinamómetro al mínimo, incremente la tensión de armadura a 110 VDC. Tome las lecturas necesarias. Por otro lado, busque las formas para invertir el sentido de giro del motor. Luego, verifique dos cosas importantes: Primero que el circuito de excitación se encuentre conectado y segundo que el dinamómetro se encuentre al torque mínimo. Por último, aplique la tensión nominal a los terminales de la armadura (220V) y controle la corriente de excitación (Iexc) hasta alcanzar la velocidad nominal del motor. B. Párrafo cronológico: Aquel que refiere una sucesión temporal de un evento.

Silvestre Revueltas nació el 31 de diciembre de 1899 en el estado de Durango, México. En 1906 comenzó sus estudios de violín. Al año siguiente ya había formado una banda de niños pagando a los músicos jóvenes con dulces. En 1908 se mudó a Colima y allá continuó sus estudios. Mostró tanto talento que en 1913 lo mandaron a estudiar en el Conservatorio Nacional de Música en la Ciudad de México, donde permaneció hasta 1916. Al año siguiente se integró a la escuela Saint Edward College en San Antonio, Texas. En 1918 estudió en el Musical College de Chicago, graduó con diplomas de violín y composición.

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Viajó a los Estados Unidos donde estuvo de 1920 a 1921, cuando regresó a México para hacer una gira exitosa de recitales. En el año 1922 volvió a Chicago a seguir estudiando violín con Vaclav Kochanski y Otakar Sevcik.

C. Párrafo de Causa y Efecto: Presenta un hecho seguido por las razones que lo ha causado o por las consecuencias que de él se derivan.

A mediados del siglo XIX, Irlanda era un estado dependiente de Inglaterra y padecía una situación de miseria extrema: la única fuente de supervivencia para la población era el cultivo de la patata. La magra cosecha de patatas entre 1846 y 1848 fue suficiente para originar una grave carestía: murieron alrededor de un millón de personas. Como consecuencia, en esos años se produjo un fuerte aumento de la emigración desde Irlanda hacia los Estados Unidos de América.

D. Párrafo de Comparación y Contraste: Este tipo de párrafo indica las semejanzas y diferencias entre dos o más elementos según cierto número de categorías. Normalmente, un párrafo de comparación es introducido por una comparación de los elementos a comparar.

Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la habilidad en la discusión. Sin embargo, existen notables diferencias entre ellos. Sócrates es el maestro que se propone ayudar al discípulo a conocerse mejor a sí mismo, a encontrar por medio del diálogo conocimientos que ya estaban implícitos en su interior, aunque ocultos; mientras que los sofistas se proponen como finalidad el enseñar a hablar bien sobre no importa qué tema. El diálogo socrático estimula a buscar la verdad y el bien, en tanto que los sofistas enseñan habilidades oratorias útiles para conseguir el éxito en la vida de la Polis. El conocimiento del bien tiene como consecuencia, para Sócrates, un comportamiento éticamente correcto, mientras que los sofistas no se plantean el problema de la moral.

RECOMENDACIÓN:

∙ No hagas de una oración un párrafo, ni de un párrafo un texto.∙ Si vas a continuar con la misma idea, continúa en el mismo párrafo. ∙ Cuida que la extensión de los párrafos sea “simétrica” a lo largo de tu ensayo.∙ Procura que tu escrito no sea un punteo de ideas, sino que estas se desarrollen.

ACTIVIDAD:

I. Con las oraciones que se presentan, se pueden conformar tres párrafos de temática diferentes. Establezca el tema que desarrolla y organice las oraciones de manera coherente.

1. El presidente consideraba que el rock era un género alienante que restaba identidad nacional a los peruanos.

2. El rango normal se ubica entre 18 y 25 puntos, y se considera sobrepeso cuando alcanza de 25 a 30 puntos.

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3. El rock peruano sufrió una fuerte censura durante el gobierno del general Velasco Alvarado en la década de 1970.

4. Esta forma de ver este género musical ocasionó que muchos grupos nacionales y extranjeros se vieran impedidos de tocar en el país.

5. Esto se debe a que el alcohol funciona como diurético en nuestro organismo y ocasiona que eliminemos el líquido almacenado en él.

6. La deshidratación, entonces, sería la causa principal que explicaría este malestar tan común.

7. Los especialista de la OMS determinaron qué sucedía a las personas cuyo índice de masa corporal (IMC).

8. Los expertos coinciden en que el dolor de cabeza es uno de los síntomas más recurrentes en este mal.

9. Para hacerlo, fijaron una serie de rangos por puntaje para caracterizar la obesidad.

10. Por ello, para ser obeso, se deben superar los 30 puntos.

11. Se denomina resaca a la sensación de malestar general que se experimenta luego de haber bebido demasiado alcohol.

12. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), hay alrededor de 400 millones de obesos a nivel mundial. 13. Un ejemplo de veto lo constituye el concierto cancelado de Santana, a quien se le impidió tocar en el estadio de San Marcos.

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II. A partir de la idea principal, complete los siguientes párrafos (debes escribir mínimo 2 ideas secundarias y 1 idea terciaria).

A. Nuestra obsesión con la gastronomía criolla está justificada por la innumerable variedad de platos que llenan la mesa de todos los peruanos y deleitan su paladar.

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B. La batería del nuevo smartphone Sony Xperia Z3 tiene una duración de hasta dos días, siendo posible obtener todo un día de uso con tan solo 45 minutos de carga, utilizando un cargador certificado Quick Charger de Qualcomm, como el UCH10.

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C. Me parece estupendo que una película peruana se estrene y arrase con la atención de la gente, y que tenga tanto poder para colmar las salas de cine como las películas americanas.

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III. Redacta un párrafo de secuencia, a partir del siguiente texto instructivo.

PARA EL FUNCIONAMIENTO PROLONGADO DEL DESHUMEDECEDOR, HAGA LO SIGUIENTE:

1. Retire la tapa de agua del armario posterior. Conecte el agujero del desagüe A con un tubo de agua de 6 mm. de diámetro (Fig. 11).

2. Retire el tanque de agua, ponga la tapa de agua del armario posterior en el agujero del desagüe B que se encuentra en el compartimiento (Fig. 12).

3. Asegúrese que el agua siempre fluirá libremente y la manguera permanecerá en su lugar.

4. Vuelva a poner el tanque de agua. (Fig. 13).

5. Nota: En condiciones de clima muy frío, deben tomarse precauciones para impedir el congelamiento de la cañería del desagüe.

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IV. Elabore un párrafo de desarrollo sobre el uso del Samsung Galaxy S6 Edge.

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V. Bibliografía:

• Ávila, F. (2002) Español correcto para Dummies. 3ª ed. Bogotá: Norma.

• Cassany, D. (1995) La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.