Emprendimiento y Emprendedor Un Asunto de Creatividad e Innovacion

El Docente: Dinamizador del Emprendimiento, la Innovación y

la Gestión Tecnológica.

PATRICIA ESTRADA MEJÍA

Universidad de Antioquia

Mayo de 2011

Estructura de la presentación

Características del emprendedor (saber ser-saber-saber hacer)

Competencias emprendedoras transversales al proceso

formativo

Plan de vida Condiciones para la creatividad y la

innovación

La innovación y su importancia en el desarrollo

socioeconómico

Docente como dinamizador de la creatividad y la

innovación

Reflexiones finales

I

Características del emprendedor

Emprendedor

Persona con capacidad de innovar, entendida

esta como la capacidad de generar bienes y

servicios de una forma creativa, metódica,

ética, responsable y efectiva.

(ley 1014 de 2006)


Perfil de emprendedores

• Genera gran cantidad de ideas

• No se compromete en la implementación

• Alcance: formula el plan de negocios

TIPO 1


• Implementa el proyecto

• Alcance: sienta las bases de la empresa

TIPO 2


• Implementa el proyecto

• Alcance: gerencia la empresa creada

TIPO 3

Gloria Matilde Zuluaga Avalos

e.mail:[email protected]


COMPETENCIAS

Aptitudes intelectivas

PENSAR

Habilidades y destrezas

procedimentales

HACER

Actitudes y valores

SER

Conocimientos

SABER




formativo


innovación


socioeconómico


innovación

Reflexiones finales

I

“están compuestas por características que incluyen la motivación, los rasgos psicofísicos, las formas de comportamiento, el autoconcepto, los conocimientos y destrezas manuales, las destrezas mentales o cognitivas” (Spencer y Spencer, 1993)

Dimensiones básicas de las competencias

Modelo Iceberg. Fuente: Alles Marta. Desarrollo del talento Humano basado en competencias. Buenos Aires: Editorial Granica. 2006.

Rol Social

Auto-Imagen

Rasgos de Carácter

Valores

Motivos

Características que

llevan a un éxito

a más largo plazo

Habilidades

Conocimientos

Necesarias para un

desempeño

superior pero no

suficientes

Comportamientos observables Habilidades Conocimientos

Rol social Auto imagen Rasgos de carácter Valores Motivos Comportamientos no observables

Competencias emprendedoras transversales al proceso formativo

Saber: Pensamiento sistémico

Orientación al logro

Ser: Inteligencia social

Hacer: Creatividad – Innovación

Amplitud perceptual

Es la capacidad de percibir el mundo en términos de totalidades y estructuras para su análisis, comprensión y accionar. Consiste en pensar en los elementos como parte de un todo, identificando las relaciones entre estos, con el fin de crear organizaciones dinámicas, cambiantes y adaptables a las condiciones que presenta el medio.

1. Pensamiento sistémico Saber

Es la capacidad de desarrollar acciones

tendientes a alcanzar el resultado

esperado, aprovechando la

retroalimentación para mejorar el

desempeño, a través de la búsqueda

persistente de la calidad y la excelencia, lo

que permite la proyección exitosa de la

persona.

2. Orientación al logro Saber

Es la capacidad de establecer y mantener

relaciones con personas de los diferentes

grupos de interés, siendo proactivo en la

construcción y participación de redes

sociales, de tal manera que se generen

contactos que contribuyan al desarrollo de

las personas y de los proyectos.

3. Inteligencia social Ser

Es la capacidad de realizar una búsqueda

sistemática de oportunidades y soluciones

de problemas a través de maneras

diferentes de pensar y de actuar, que suelen

materializarse en productos y servicios

nuevos que satisfacen las necesidades de

un público objetivo.

4. Creatividad e innovación Hacer

Es la capacidad de ver más allá del circulo

de experiencia o entorno inmediato ,

cambiando de perspectiva cuando es

necesario para poder encontrar nuevas

oportunidades, ideas, información o

recursos.

5. Amplitud perceptual Hacer

Anclas de Carrera

Es el patrón de talentos, motivos y valores

autopercibidos que sirven para guiar, limitar,

estabilizar e integrar la carrera de personas y

que tiende a permanecer estables a todo lo

largo de la carrera de la persona.

Edgar Schein

Tipos de ancla

o Competencia técnica / funcional

o Competencia gerencial

o Creatividad empresarial

o Seguridad y estabilidad

o Autonomía / independencia

o Servicio / dedicación a una causa

o Exclusivamente desafío

o Estilo de vida

Competencia Técnica Funcional (TF)

Las personas realizan elecciones y decisiones de la carrera de

acuerdo a los contenidos técnicos o funcionales de los trabajos

que realizan. La auto imagen de las personas de este grupo está

ligada a su sentimiento de competencia en el área particular en

que se encuentran.

Valores Clave:

Logros

Conocimiento

Status

Trabajo Detallado

Competencia en Gerencia General (GG)

Se definen a sí mismos por sus competencias de

tipo analítica, interpersonal y emocional.

Valores Clave:

Poder / Liderazgo / Logros / Reconocimiento

Avance Profesional

Trabajo con otros

Dinero

Creatividad Empresarial (CE)

Se caracterizan por su deseo constante de crear

su propia empresa, toman riesgos, toleran el

fracaso.

Valores Clave:

Expresión Creativa

Logros

Seguridad y Estabilidad (SE)

Buscan mantener la seguridad en el trabajo y estabilidad a

largo plazo. Esta planteada como de dos tipos:

o Estabilidad en una organización dada.

o Ubicación geográfica y está asociada a la imagen de echar

raíces, estabilizar la familia e integrarse a la comunidad.

Valores Clave:

Seguridad

Amistad

Estabilidad

Autonomía / Independencia (AI)

Buscan y defienden su libertad en cuanto a cómo,

cuándo e incluso en qué cuestión específica trabajar.

Les interesa la flexibilidad, manejar sus propios

horarios y huyen de las normas organizacionales y de

las restricciones.

Valores clave:

Cambio

Variedad

Independencia

Servicio / Dedicación a una causa (SD)

Se encuentran esencialmente motivadas a

ejercer una labor en la que logre algo de valor

para los demás.

Valores Clave:

Ayuda a otros

Satisfacción moral

Servicio social

Exclusivamente Desafío (ED)

Buscan dedicarse a lograr soluciones a problemas

complicados, enfrentar y superar obstáculos.

Continuamente están asumiendo nuevos retos.

Valores Clave:

Competencia

Crecimiento personal

Logros

Eficiencia

Estilo de Vida (EV)

Sus necesidades personales, familiares y los

requerimientos de su carrera deben integrarse

armónicamente, desarrollarse como un todo

integrado.

Valores Clave:

Independencia

Armonía

Crecimiento personal

Localización




formativo


innovación


socioeconómico


innovaciónCaracterísticas del emprendedor

Reflexiones finales

I

Plan de vida

Hay tres pilares relacionales que llevan espontáneamente a la conducta

socialmente responsable en cualquier encrucijada del convivir humano:

1. El saber de que se trata

2. Entender el ámbito humano en que tiene lugar

3. El tener una acción adecuada a la mano.

Y hay además una ley sistémica que dice:

“Si en un conjunto de elementos comienzan a observarse ciertas relaciones,

se abre espacio para que todo cambie en torno a las relaciones que se

conservan”. ¿Qué más se puede decir?

(Humberto Maturana)

Plan de vida

o La línea de la vida, Sueños y responsabilidades,

Objetivos, Misión personal y Capítulos de vida

o Ética y valores al servicio de los demás




formativo


innovación


socioeconómico


innovación

Reflexiones finales

La innovación y su importancia en el desarrollo socioeconómico

«La innovación es social porque impacta a la

sociedad, genéricamente hablando, es decir,

satisface necesidades de grupos humanos,

soluciona con su participación, problemas que

inciden en el mejoramiento de su situación,

condición y calidad de vida, o al menos crea las

condiciones favorables para el logro de estos

propósitos.»

José Lázaro Hernández Gil




formativo


innovación


socioeconómico



Reflexiones finales

I

El docente como dinamizador de la

creatividad y la innovación

o Fomentar la lúdica y la interacción grupal

o Dar libertad y flexibilidad para perseguir sus

proyectos.

o Identificar las motivaciones de cada estudiante

o Apoyar su plan de vida enfocado en las

habilidades y talentos de los alumnos

El docente como dinamizador de la

creatividad y la innovación

o Enseñar a estar atentos a la información

o Ver el cambio como oportunidad

o Interactuar y cuestionar sus realidades sociales

o Resolver con imparcialidad los conflictos del

grupo.

El futuro tiene muchos nombres.

Para los débiles es lo inalcanzable.

Para los temerosos, lo

desconocido.

Para los valientes es la

oportunidad. Víctor Hugo




formativo


innovación


socioeconómico



Reflexiones finales

I

Reflexiones finales

o Existen acciones propias de las personas emprendedoras.

o La personalidad emprendedora se hace visible por los

resultados alcanzados y la valoración individual y colectiva

que se haga del impacto generado en su entorno inmediato

y su comunidad.

Reflexiones finales

o El emprendedor no es victima de las circunstancias,

crea nuevas circunstancias.

o El emprendedor se adapta a los cambios y además los

genera con sus innovaciones.

Bibliografía

o CALERO, M. Educar jugando, Lima-Perú, Ed. San Marcos, pp. 292.

o Cfr. FERREYRA, H. (1996). “Aprender a emprender”, Ediciones Novedades Educativas.

Argentina.

o DE BONO, E. (2000). Pensar Bien, Décimo Sexta reimpresión, México, Ed. Selector.

o ENTRIALGO, M. Et al. (1998). Características psicológicas y proceso, El papel del

comportamiento emprendedor en la PYME española, Revista: Investigaciones Europeas

de Dirección y Economía de la Empresa, Vol. 4, N 3, pp. 57-72.

o Guía para el pensamiento creativo. (2006). Ministerio de educación Peruano.

o ORTEGÓN, A.. Et al. (2000). Indicadores de personalidad emprendedora de los docentes

vinculados a la EAN durante 1998, Centro de Investigaciones, Escuela de Administración

de Negocios, Bogotá.

o SCHNARCH, A. (2006). Creatividad aplicada. Arfo editores. Miami.

o TORO, J. Et al. (2004). El desarrollo de la personalidad emprendedora: una opción de

vida, Centro de Investigaciones, Escuela de Administración de Negocios, Tercera

reimpresión, Bogotá.

MUCHAS GRACIAS

Emprendimiento y Emprendedor Un Asunto de Creatividad e Innovacion

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