Encuentro Docente | 1

DossierHistoria del SADOP

SUMARIO

EDITORIALQueridos Docentes Privados, compañeros de grandes luchas por la reivindicación de nuestra labor y sostén de la lucha diaria, la que no se ve, de la injusticia que padecemos día a día y que por afectarnos personal e individualmente no se conoce. De hecho los que conducimos el S.A.Do.P., ya los miembros de comisión directiva, los delegados y referentes, llegamos a este punto de nuestra historia en San Luis, donde hemos visto que por más que enviemos notas a las escuelas, que tengamos representación en la gran mayoría de las mismas y aún con la permanente aparición en los medios, todo esto no alcanza para lograr el objetivo de comunicar, informar y formar a nuestros colegas.

Es así como nace Encuentro Docente, que desde el punto de vista de la comunicación podría ser considerada una herramienta más, que tendremos para conocer al S.A.Do.P. y su accionar en el territorio, pero no es cualquier medio, es nuestra propia revista “cien por ciento” puntana donde todos los Docentes Privados de nuestra Provincia podrán acceder a ese gran capital que tiene nuestro gremio que es la experiencia acumulada durante mas de 60 años de historia, donde através del testimonio de compañeros podremos comprender lo que hacemos, podremos emocionarnos hasta las lágrimas y hasta el humor gráfico creado por un afiliado a nuestra Organización nos hará reflexionar.

Me despido en esta primera edición con algo que más que un lema es un acto de conciencia de quienes se han comprometido en esta causa “Todos los días debemos hacer algo: pequeño, mediano o grande, en pos de los compañeros para mejorar su calidad de vida, que en el transcurso del tiempo, quizás alguna vez, llegaremos a ser la Organización, la Provincia y la Argentina que soñamos”.

Un abrazo fraternal

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Secretaria GremialLa retención del Credito Laboral

HomenajeMiguel Ángel Jacobo (“Lito”)

ReflexionesSer DocenteSecretaría de EducaciónEl Sindicalismo y la Educación

Director: Juan Antonio Accornero Consejo Editorial: Comisión Directiva Seccional San Luis. Secretaria de Comunicación y Prensa: María Alejandra Sosa Scaglia.

Editor responsable: Sindicato Argentino de Docentes Particulares (SADOP), Seccional San Luis, Rivadavia 538 PB, (5700), San Luis. Tel/fax: 0266-4436895.Contacto: [email protected] ISSN en trámite

STAFF

Secretaría de Acción SocialBeneficios para Afiliados SADOP

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19Humor

Encuentro Docente - Septiembre 2012

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EDITORIALQueridos Docentes Privados, compañeros de grandes luchas por la reivindicación de nuestra labor y sostén de la lucha diaria, la que no se ve, de la injusticia que padecemos día a día y que por afectarnos personal e individualmente no se conoce. De hecho los que conducimos el S.A.Do.P., ya los miembros de comisión directiva, los delegados y referentes, llegamos a este punto de nuestra historia en San Luis, donde hemos visto que por más que enviemos notas a las escuelas, que tengamos representación en la gran mayoría de las mismas y aún con la permanente aparición en los medios, todo esto no alcanza para lograr el objetivo de comunicar, informar y formar a nuestros colegas.

Es así como nace Encuentro Docente, que desde el punto de vista de la comunicación podría ser considerada una herramienta más, que tendremos para conocer al S.A.Do.P. y su accionar en el territorio, pero no es cualquier medio, es nuestra propia revista “cien por ciento” puntana donde todos los Docentes Privados de nuestra Provincia podrán acceder a ese gran capital que tiene nuestro gremio que es la experiencia acumulada durante mas de 60 años de historia, donde através del testimonio de compañeros podremos comprender lo que hacemos, podremos emocionarnos hasta las lágrimas y hasta el humor gráfico creado por un afiliado a nuestra Organización nos hará reflexionar.

Me despido en esta primera edición con algo que más que un lema es un acto de conciencia de quienes se han comprometido en esta causa “Todos los días debemos hacer algo: pequeño, mediano o grande, en pos de los compañeros para mejorar su calidad de vida, que en el transcurso del tiempo, quizás alguna vez, llegaremos a ser la Organización, la Provincia y la Argentina que soñamos”.

Un abrazo fraternal

Juan Acornero

Secretario General - SADOP (SL)

RECIBO DE SUELDO


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HOMENAJE A “LITO”

HOMENAJE

H

oy queremos recordar

a una persona, que más que

un afiliado, era un amigo. Nos

referimos a un “gran luchador”,

cuyo nombre es Miguel Ángel

Jacobo, “el LITO” para todos

los que lo queremos.

Siempre que viajaba desde

su Quines natal; no dejaba

de visitar la sede de nuestro

gremio, trayendo un bagaje

de sueños y sugerencias que

enriquecían nuestro trabajo

sindical.

En la cúspide de su carrera

Docente, estando ya enfermo,

y con toda la documentación

presentada para gozar de su

jubilación, por la soberbia de

la patronal sufrió la peor de

las ingratitudes: fue despedido

sin causa.

Qué triste experiencia,

después de haber donado

durante TREINTA años el

diez por ciento de su sueldo,

trabajando horas de más sin

reclamar su cobro, y todo para

ayudar al colegio, se lo despide

quitándole el derecho a gozar

de su merecido descanso.

Varios fueron los intentos de

nuestro Secretario General,

que tuvo entrevistas más de

una vez con el entonces vicario

del obispado, sacerdote

Armando Conti, para tratar de

solucionar el error cometido.

Ante el silencio, no quedó

más alternativa que acudir

a la justicia legal. La nueva

autoridad del colegio, el

párroco Gustavo Méndez,

prometió un desagravio

público; innecesario, ya que

Lito nunca cometió agravio a

nadie.

“Lito”, a pesar de su

sufrimiento físico, nunca se

quejó del mismo, al contrario,

sabiendo que su mal era

irreversible; se preparó para

estar en paz con Dios por su

gran convicción católica.

Aunque no pudo terminar la

tarea de reivindicarse, nunca

perdió sus principios que han

quedado como un “grito de

defensa” de los derechos, que

cada trabajador debe tener.

Su familia, con el ejemplo,

será la continuadora de su

“grito”. Hoy, a días de su

fallecimiento, se produce el

primer embargo al colegio. La

justicia llegó tarde…

Nos despedimos, y confiamos

que tu ejemplo será siempre

recordado y valorado…

Adiós Lito…

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P

ara quienes tengan la

instrucción legal necesaria,

lo recientemente expuesto

puede resultar familiar

y comprensible en su

significación, mientras que

para los que no tenemos esa

formación puede ser algo

totalmente extraño, lejano e

incomprensible.

Es entonces, que nos

dedicaremos a desentrañar

cada uno de estos artículos

y toda la legislación que

complementa y sustenta la

aplicación de los mismos para,

posteriormente, poder inferir

su vigencia y funcionamiento

en el derecho del trabajo y en

nuestras causas particulares.

Debemos definir, como primer

punto de nuestro análisis,

cuál es el vínculo que nos

une con nuestros respectivos

empleadores. Nuestra y toda

relación laboral está reglada

por normas, y son esas

normas las que plantearán,

entre otras cuestiones, los

deberes y obligaciones que

tendrán las partes al asumir

ese vínculo. La norma general,

que regula la relación laboral

de todos los trabajadores y

sus empleadores en nuestro

país es la Ley de Contrato de

Trabajo (LCT, en adelante).

Para el tema en cuestión, nos

ubicaremos en el artículo 21

de la LCT que dice:

“(Contrato de trabajo). Habrá contrato

de trabajo, cualquiera sea su forma o

denominación, siempre que una persona

física se obligue a realizar actos, ejecutar

obras o prestar servicios en favor de la

otra y bajo la dependencia de ésta, durante

un período determinado o indeterminado

de tiempo, mediante el pago de una

remuneración. Sus cláusulas, en cuanto a la

forma y condiciones de la prestación, quedan

sometidas a las disposiciones de orden

público, los estatutos, las convenciones

colectivas o los laudos con fuerza de tales y

los usos y costumbres.”

LA RETENCIÓN DEL CRÉDITO LABORAL

SECRETARÍA GREMIAL

Nuestro Código Civil, en sus artículos 3939 y 3940 estipula:

“El derecho de retención es la facultad que corresponde al tenedor de una cosa ajena, para conservar la posesión de ella hasta el pago de lo que le es debido por razón de esa misma cosa.”

“Se tendrá el derecho de retención siempre que la deuda aneja a la cosa detenida, haya nacido por ocasión de un contrato, o de un hecho que produzca obligaciones respecto al tenedor de ella.”


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Este artículo define, entre

otras, algo que es substancial

para comprender la

aplicación de la medida que

nos convoca. De acuerdo a las

especificaciones de contrato

que nos brinda nuestro

código civil, el contrato de

trabajo que menciona la

LCT está, sin lugar a dudas,

dentro del marco de los

contratos bilaterales ya que,

como venimos aseverando,

el vínculo que existe entre

empleador y empleado genera

obligaciones para ambos y

ése es el fundamento de la

bilateralidad. Retomando la

sustancialidad mencionada,

ésta tiene fundamento desde

la conexión que se plantea

entre las Leyes laborales y

el Código Civil, que regulará

subsidiariamente ó en forma

secundaria para aquellos

casos en que con la sola

aplicación de la LCT no se

contemple la situación.

Nos toca hablar de tiempo,

ya que éste será el que

precise una infracción y

consecuentemente nos

permitirá hacer uso de la

acción para restablecer “el

orden”. La LCT, en su artículo

128 exige:

“Plazo. - El pago se efectuará una vez vencido

el período que corresponda, dentro de los

siguientes plazos máximos: 4 días hábiles

para la remuneración mensual o quincenal y

3 días hábiles para la semanal.”

que se contará según lo que

marca el artículo 126 de la

misma ley:

“Períodos de pago. - El pago de las

remuneraciones deberá realizarse en uno de

los siguientes períodos:

a) al personal mensualizado, al vencimiento

de cada mes calendario;

b) al personal remunerado a jornal o por hora,

por semana o quincena;

c) al personal remunerado por pieza o

medida, cada semana o quincena respecto

de los trabajos concluidos en los referidos

períodos, y una suma proporcional al valor

del resto del trabajo realizado, pudiéndose

retener como garantía una cantidad no mayor

de la tercera parte de dicha suma.”

Cuando estos puntos no

se cumplen, sucede lo que

establece el artículo 137 de la

LCT definido como mora:

“Mora. - La mora en el pago de las

remuneraciones se producirá por el sólo

vencimiento de los plazos señalados en

el Artículo 128 de esta ley, y cuando el

empleador deduzca, retenga o compense todo

o parte del salario, contra las prescripciones

de los arts. 131, 132 y 133.”

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Producida la mora, es el

momento de abocarnos

entonces al desentramado

que proponíamos en un

principio.

La acción que propone el

Sindicato, para remediar la

situación de mora, basada y

fundamentada en Derecho

es la “Retención de Crédito

Laboral”.

Todo empleador, debe

cumplir en el pago de las

remuneraciones debidas

a cada trabajador en los

tiempos y de la forma que ya

planteamos, y para el caso de

que no lo cumpla el trabajador

tiene el derecho a no cumplir

con su obligación (prestar su

fuerza de trabajo). La forma de

llevar adelante esto que ya va

comenzando a comprenderse,

es la siguiente:

- El empleador posterga el

pago de las remuneraciones

debidas, y ese lapso supera el

establecido por ley.

- El trabajador, comunica

fehacientemente (telegrama

laboral colacionado), que

suspenderá sus actividades

por haberse incurrido en mora

el pago de sus remuneraciones

y, hasta tanto, queden

satisfechas las obligaciones

que lo son debidas (pago del

sueldo).

Existe un punto, una

característica, insoslayable

en la relación “empleador-

empleado” que no se debe

pasar por alto y es la referida

a la responsabilidad.

Como ya lo hemos

mencionado, el artículo 21 de

la LCT, expresa entre quienes

existe el deber de obligación:

“…siempre que una persona física se

obligue a realizar actos, ejecutar obras o

prestar servicios en favor de la otra y bajo la

dependencia de ésta”,

que resulta de fundamental

importancia, al momento de

dirigir la acción.

No es el estado, aunque sea

colocado en esa situación,

el responsable de la

obligación (al menos no de

la que rige entre empleador-

empleado), nuestro contrato

se formaliza directamente y

sin intermediarios con nuestro

empleador, que por otra parte

se transforma en el principal

y único garante. Por eso,

cuando se pretende utilizar

como excusa o justificación

de la mora, que el estado

no cumple con los tiempos

y formas para con nuestra

Escuela ó Instituto, sólo se está

evitando la responsabilidad

asumida y comprometida. Por

último compañeros,queremos

mencionar un pensamiento

que nunca debemos olvidar:

“Los derechos no existen, si no pueden ser

defendidos”,

y nuestro derecho a percibir

el salario está ampliamente

resguardado y protegido,

DEFENDÁMOSLO.

En nuestra Provincia, esta acción ha dado enormes satisfacciones a lo largo de la his-toria. Es necesario destacar la última vez que esta medida fue llevada a cabo, ya que los logros que se consiguieron alcanzaron gran significación y generalidad para todos los Docentes Privados.Cobrar el Incentivo Docen-te para el sector privado junto con el salario ha sido, desde el año 1998, motivo de innu-merables luchas y reclamos.

El año 2012 ha marcado, finalmente, un pun-to aparte en tan largo peregrinar. Una vez más, en mayo de este mismo año, se debían dos cuotas de Incentivo y desde S.A.Do.P. en su conjunto, con Docentes, Referentes y De-legados de todas las Escuelas de la Provincia se decidió realizar la medida de Retención de Crédito Laboral, y fue así, que en los Colegios Santo Tomás de Aquino, Aleluya, San Francis-co (Villa de Merlo), San José (Quines), San Luis Gonzaga se presentó la misma provocan-do la citación a las patronales responsables, para que asistan al Programa de Relaciones Laborales para fundamentar la falta de pago de las mismas.

Además, se oficiaron las denuncias y recla-mos correspondientes ante el Ministerio de Educación, Ministerio de Hacienda y Goberna-ción. La validez del reclamo fue tal y la presión ejercida tan justa, que rápidamente se toma-ron las medidas necesarias para subsanar la problemática. Hoy, compañeros, gracias a la actitud de conjunto y la fuerza que ejercemos cuando trabajamos mancomunadamente, es que logramos que los depósitos de Incentivo se giren en tiempo y forma.

Exijamos que nuestros empleadores cumplan con su responsabilidad, exijamos lo que nos corresponde!.


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HISTORIA DEL SADOP

DOSSIER

En este primer número de nuestra revista vimos conveniente contar algo de nuestra historia, y más de uno se preguntará, sobre todo los que ya llevan un buen tiempo trabajando en la docencia privada si esto, ¿ya lo leímos o lo escuchamos hace algunos años? Y hay una respuesta: las instituciones más o menos son las mismas, pero los trabajadores se renuevan constantemente y es bueno que los jóvenes que hoy se inician en esta labor sepan que los derechos que hoy gozan, son el producto de muchas décadas de lucha y que los frutos de las mismas no siempre se vieron en el corto plazo.

En el año 1938 se crea la Asociación pro-jubilación, ya el nombre nos está diciendo algo “ los Docentes Privados no teníamos ese derecho”, y como antes lo mencionaba no siempre se logran los objetivos de un día para el otro, esto es tan así que recién el 11 de septiembre de 1944 la Asociación Pro-Jubilación logra su objetivo: que en el nivel primario se tenga un sueldo mínimo, reconocimiento de los servicios prestados, el derecho a jubilación y la aprobación de un estatuto similar al de la educación secundaria.

En el año 1946 la Asociación pro-jubilación conjuntamente con la Asociación de Maestros Particulares profundizan su estrategia de agremiación, paralelamente tanto el Senado como la Secretaría de Trabajo obstaculizan la evolución del estatuto del Docente Privado. Ante esta situación le envían un telegrama a Perón y a Evita solicitándoles una audiencia; Evita se la concede antes de terminar el año 1946.

Así finalmente, el 14 de enero de 1947 nace el S.A.Do.P. En ese mismo año, Perón envía al Congreso el estatuto del Docente Privado y la C.G.T. acepta la afiliación del sindicato y se organizan filiales en el interior.Es inexplicable para quienes hemos abrazado esta causa lo que sentimos al ver las copias de aquellas actas fundacionales que tienen más de sesenta años o lo que fue escuchar el testimonio de una compañera docente que militó desde las primeras etapas de la construcción de nuestro sindicato, o el de la familia de aquellos docentes que dieron inicio a esta organización, puesto que muchos ya no están entre nosotros, les puedo asegurar que es inevitable llorar de la emoción porque uno siente que ha pasado todo ese tiempo, pero el sentimiento es el mismo.

“Al conocer y valorar nuestro pasado nos proyectamos hacia el futuro.”

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En los años subsiguientes continúa el trabajo pero es en los años setenta que comienza a crecer la O.S.D.O.P., a la cual y al igual que a la gran mayoría de las obras sociales sindicales, muchos gobernantes han pretendido apropiárselas poniendo interventores, como ocurrió durante el gobierno de Alfonsín, tratando de impedir la reorganización del S.A.Do.P. Luego de la dictadura militar que se llevó la vida de muchos argentinos, entre los cuales hay muchos dirigentes sindicales, o bien como está de moda desde hace un tiempo a esta parte, retener los fondos ya sea del recupero A.P.E. y luego también el fondo solidario; pareciera que el objetivo es uno solo: generar una acción contra los trabajadores organizados para debilitar nuestras fuerzas cuando llega la hora de reivindicar nuestros derechos o dicho de otra forma, exigir al gobernante de turno que cumpla con sus obligaciones. Mencionaba anteriormente un gobierno determinado pero no fue el único, el proceso militar, el menemismo e incluso el kirchnerismo -responsable de la actual crisis que atravesamos-, vuelvo a aclarar, a la gran mayoría de las obras sociales.

La década del 80El gobierno radical intenta por medio de la intervención de la obra social impedir la reorganización del sindicato, pero gracias al trabajo y la militancia de un grupo de compañeros, entre ellos Horacio A. Ghilini, Mario Morant, Horacio F. Buss y otros compañeros tan importantes, a quienes pido perdón por no mencionar, GANAN la conducción del sindicato en el año 1989 y comienza toda esta etapa de consolidación en el país, crean nuevas seccionales, instalan el nombre del SADOP que era un desconocido aún para la inmensa mayoría de los docentes privados del territorio argentino, toma su lugar

en la C.G.T., llevan nuestra voz en el orden internacional llegando a presidir la F.L.A.T.E.C. (Federación Latinoamericana de Trabajadores de la Educación y la Cultura), pero por sobre todas las cosas enarbolan la bandera de la defensa de los derechos de los trabajadores de la educación privada apostando a la unidad docente.

Queda mucho por decir de nuestra organización sindical en el orden Nacional, pero es importante conocer cómo se gesta y consolida el S.A.Do.P. en San Luis, para lo cual lo que intentamos hacer es una breve reseña de nuestra joven historia.

Los inicios del SADOP en San LuisEn el año 1990 comienza a gestarse una junta promotora con cabecera en Villa Mercedes designada por el Consejo Directivo Nacional, pero se disolvió en poco tiempo. Luego entre 1995 y 1996 se elige un nuevo consejo promotor en Villa Mercedes que tampoco trabajó. Después de estos intentos fallidos se nombra un comité fundador en San Luís y como responsable a la compañera Gladys Bazan; quien fallece a causa de aquel trágico accidente en la ruta a San Juan, que se llevó la vida de varios puntanos, Gladys volvía de un congreso del S.A.Do.P.En el año 2000 el Consejo Directivo Nacional designa como delegada normalizadora a la compañera Norma Bravo, quien fuera Secretaria General de la Seccional Provincia de Córdoba; su misión fue: organizar, formar un equipo de conducción y realizar las primeras elecciones de delegados. Seis meses después, el día 09 de octubre del mismo año éramos electos VEINTITRES delegados en toda la provincia: diecisiete en San Luis, tres en Quines, uno en Merlo y dos en Villa Mercedes; sin recursos económicos, con


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mucha resistencia por parte de las patronales que no estaban acostumbradas a la presencia del sindicato a través de los delegados y con la ayuda tanto económica, presencial y de asesoramiento legal por parte del Sindicato de Camioneros, en la persona de Omar Gatica, sindicato que nos ha acompañado en todas nuestras luchas.

Todos recordarán su presencia en la lucha del año 2010, para ellos todo nuestro agradecimiento y lealtad, y a la compañera Norma, que en lo personal aprendí a valorar con el transcurso del tiempo, gracias por enamorarnos de aquel proyecto del S.A.Do.P.Entre el 2000 y el 2004 fuimos creciendo poco a poco, instalándonos no sólo en cada escuela privada sino a nivel social y en la participación del movimiento obrero y algo más que importante: “comenzamos a formarnos sindicalmente conjuntamente con los compañeros de San Juan, Mendoza y Córdoba”, con quienes conformábamos la región. Como olvidar aquellas largas jornadas en nuestra querida y vieja colonia de vacaciones en La Falda (hoy en reconstrucción), recuerdo que no podía dejar de asombrarme por la cantidad de derechos que teníamos y que desconocía, y mejor no les cuento cómo comenzamos a ver a algunos patrones…

En el 2004 se realizan las primeras elecciones de Comisión Directiva en la Provincia de San Luis, fue a finales de Junio y luego de un período donde la paz social estaba muy comprometida y la lucha docente estaba presente en las calles pero como siempre aprovechada por sectores que pretendían hacer política de nuestras luchas, cosa que no permitimos en 2010. En agosto de 2004 realizamos el primer paro docente exclusivo del sector de los Docentes Privados, aún

recuerdo los motivos: la equiparación salarial con los Docentes Estatales. El conflicto duró una semana y sólo lo hicimos un pequeño grupo de docentes de algunas escuelas de San Luís capital, recuerdo el compromiso de las maestras de Aleluya, algunos compañeros del secundario de Don Bosco, un par de docentes de San Luis Rey primario, alguna compañera de San Luís Gonzaga y parte del colegio Santo Tomás. Fue una lucha de “locos”, pero obtuvo el mejor de los resultados, una semana duró el conflicto y durante una reunión del conjunto del movimiento obrero con el entonces gobernador Alberto Rodríguez Saá, se trató el tema de nuestro paro y él preguntó: “¿Cómo resolverías este conflicto?”, la respuesta fue simple: “reúna a las patronales, a los trabajadores que estamos de paro y los miembros del ejecutivo responsable del área y que se le de a cada escuela la subvención correspondiente y equitativa según la cuota que cobren, el número de alumnos que tenga la institución y así con una justa distribución se logró el objetivo”. “Que pena que no mantuvo esta actitud de diálogo en los años subsiguientes”.

Dejando de lado esta anécdota y continuando con nuestra historia, el sindicato siguió creciendo en número y en compromiso, INDEPENDIENTEMENTE DE LA OSDOP, que venía de la crisis del “menemismo” y continuó con la del “delaruismo”. A manera de corolario y anécdota personal en el año 1998 pedí un reintegro por falta de prestaciones de la OSDOP, “14 años después sigo esperando aquellos reintegros, (hoy nuestros compañeros recuperarán los suyos, en la medida que OSDOP Nación les envíe los pagos , ya que en San Luís no recaudamos ni disponemos de los fondos de la obra social para realizarlos, los mismos se

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hacen desde Buenos Aires directamente a los prestadores), a pesar de ello muchos compañeros apostamos a esperar , a recuperar y reconstruir la obra social cosa que pudimos hacer en el año 2006, a tal punto que muchos que estaban en obras sociales prepagas hicieron su opción por nuestra obra social.

La situación actualHoy y como lo mencionaba en párrafos anteriores, el “kirchnerismo” decidió unilateralmente llevarnos a esta crisis quedándose con lo que es nuestro, con lo que es de los Docentes Privados, pero los fieles de siempre apostamos a defender lo que es nuestro y aunque con restricciones estamos saliendo adelante, los que ven la conveniencia propia no la del conjunto huyeron cobardemente y algún monotributista pudiente, empresario, inició alguna demanda requiriendo más prestaciones a pesar de que se le dio el doble de lo estipulado por ley, perjudicando así a los Docentes Privados de todo el país que somos los que real y solidariamente sostenemos esta, nuestra querida obra social.

En el párrafo anterior hacía mención al crecimiento del sindicato en San Luis, ya que hoy hay un promedio de al menos un

delegado por escuela, crecimos tanto que en este año 2012 fuimos nombrados Seccional para integrar el Consejo Directivo Nacional, por algo será que crecemos, será que los errores son mínimos comparado con el compromiso asumido en la defensa de nuestros compañeros, será que los delegados y demás dirigentes no han cambiado y que su conducta es coherente con un modelo propuesto por el S.A.Do.P. en el orden nacional y sobre todo porque las puertas están abiertas a todos los Docentes Privados que saben que no tenemos horario ni días para esperarlos; porque el horario y el día lo ponen los compañeros que lo necesitan y esto les consta. Dejo este capítulo abierto, porque la HISTORIA DEL SADOP tiene un final abierto para que la escribamos todos los Docentes Privados, porque cada uno con su particularidad, con su experiencia de vida, con sus conocimientos, podrá continuar esta carrera de postas que inició aquella comisión pro-jubilación. Esta simple nota fue escrita desde el alma y es desde allí que les dejo mi saludo, en un momento especial para nuestra organización, que conjuga emociones, dolor y la alegría que genera el tratar de hacer bien lo que tenemos que hacer.

Juan Antonio AccorneroSec. Gral. SADOP San Luis


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SER DOCENTE

REFLEXIONES

Si nos ponemos a analizar

y reflexionamos sobre lo antes

mencionado seguramente

coincidiremos en que nada es

como antes, y, que advertimos

en esos cambios uno que a

nuestro parecer es la base de

todos los demás: “la falta de

valorización docente”.

Porque partir de que la

palabra MAESTRO, y todo lo

que ella conlleva, comenzó a

ser utilizada con liviandad y

menosprecio en los distintos

ámbitos de la sociedad; y

todos son opinólogos en lo

que a educación se refiere, es

que, comenzaron a producirse

cambios que en su mayoría han

perjudicado profundamente la

tarea docente.

Antes el docente era en

primer lugar respetado,

su profesión no era

desmerecida, su experiencia

era valorada y tenida en

cuenta, su desempeño no

era cuestionado y la familia

trabajaba en conjunto con el

colegio en beneficio de los

niños, construyendo cimientos

firmes que serían la base para

su vida.

Hoy, cada uno parece ir

por caminos distintos, el

esfuerzo, la responsabilidad,

y el deseo de superación han

quedado en el olvido… Y por el

contrario, todo aquello que se

proponga desde el colegio, si

implica algún tipo de esfuerzo,

seguramente será culpa del

maestro que no sabe lo que

hace…

El modelo actual, guiado

por profesionales que muy

pocas veces han pasado por

las aulas, nos propone cada

vez menos esfuerzo, cada

vez menos responsabilidad,

menos ganas por tratar de ser

cada día mejor, abandonando

las metas, y es así, como se

va modificando el sistema

de promoción de curso, el

reglamento de faltas, el

sistema de exámenes, etc.

todo esto con el falso pretexto

de beneficiar a los alumnos.

Estos cambios se expanden

hacia una “pedagogía

compasiva” sustentada

en esta concepción de los

alumnos como víctimas que

deben ser liberados de la

opresión a la que los somete un

sistema escolar despiadado,

que en apariencia pretende

“¿Quién no ha escuchado alguna vez estas frases?

¡Antes los chicos aprendían!

¡Docentes eran los de antes!

¡En mi época la escuela no era así!

Y un sin fin de expresiones más…”

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de ellos sacrificios imposibles.

La consecuencia de estas

concepciones es que nuestros

chicos, al menos los que

tienen la suerte de completar

la educación, lo hagan sin

las habilidades intelectuales

básicas para encarar el

desarrollo de sus vidas.

Esta transformación de la

actitud social frente a la

escuela hace también que

quienes asisten a ella se

comporten como clientes,

en lugar de hacerlo como

alumnos. Clientes que buscan

ser complacidos en vez de

alumnos dispuestos a dejarse

interesar por el conocimiento.

Actualmente pareciera que

la transmisión del saber no

interesa, la tarea del docente

se va limitando cada vez más a

los aspectos humanitarios de

asistencia social y psicología,

relegando la trascendencia

humanística que define la

labor docente.

Pero…nadie les preguntó a los

docentes qué opinaban sobre

las modificaciones llevadas a

cabo, qué sugerían, valorando

su experiencia áulica.

Y… nadie lo hizo porque,

simplemente, su profesión

es considerada de segunda,

tanto es así, que hasta la

carrera docente ya no existe

en las instituciones privadas

educativas, y, es frecuente ver

anuncios en los periódicos que

piden abogados, contadores,

licenciados para ocupar

cargos directivos. Esto pone de

manifiesto el avasallamiento y

el atropello sufrido en estos

últimos años para con el

sector docente, sin mencionar

que en nuestra provincia los

docentes con dos cargos no

perciben su salario completo

en ninguno de los dos cargos

trabajados en las escuelas

privadas, que los docentes de

las escuelas experimentales,

desconcentradas y autogestio-

nadas, no tienen estabilidad

laboral y deben firmar todos

los años un nuevo contrato...

entre otras problemáticas.

Sin embargo, y a pesar de

todo lo dicho: “Ser docente

es una bendición, ya que,

somos formadores de

quienes mañana dirigirán la

Patria, aunque esto implique

también una pesada carga

que el Estado obliga a llevar

a quienes deberían ser mejor

considerados…y no lo son.

Por eso, cualquier intento de

mejorar la educación actual,

debe comenzar por una

revalorización social de la tarea

que realizan los docentes.


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EL SINDICALISMO Y LA EDUCACIÓN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

De eso se trata, de poder

ver cual es la responsabilidad

que hoy nos cabe dentro

del sindicalismo, desde el

derecho que nos asiste a ser

representados y participativos

dentro del Sindicato.

Representatividad que sólo

se legitima con la afiliación

y el acompañamiento que

podemos hacer a nuestros

referentes sindicales, aquellos

que hemos elegido.

Para los que estamos en la

tarea de llevar adelante esa

representatividad, debemos

reconocer que no es fácil.

Muchas veces la soledad,

la falta de participación o el

compromiso asumido y no

realizado, nos lleva a puntos

donde el cuestionamiento

sobre la labor es muy grande.

En ese momento, donde todo

es más oscuro, más cruel, más

escéptico, aparece la figura

del SADOP, su historia, sus

luchas, sus logros y sus metas.

Aparece esta institución que

aglutina años de experiencia y

tarea en la gestión de defender

y sostener el derecho de los

Docentes Privados ante las

patronales.

Aparece una Institución que

en su experiencia nos llama

a vivir en una familiaridad

que sólo se acompaña en

la Verdad, el Derecho y la

Justicia. Nos convoca a dar, a

escuchar, a participar, a ser

nosotros desde la diversidad

cultural que podemos tener

desde la federalidad de

nuestro Sindicato. También

nos llama a ser orgánicos, a

participar desde lineamientos

donde el eje fundamental

son los Compañeros, los

Trabajadores, los Docentes,

que día a día atraviesan las

aulas con sus vidas. Nos

convoca a capacitarnos, y

poder tener una transparencia

ante la realidad laboral en

la cual no queden dudas de

nuestras acciones.

“Si puedes ver destrozada la obra de tu vida, y sin decir una palabra ponerte a rehacerla; o perder, de un golpe, lo que ganaste en cien batallas, sin hacer un gesto ni lanzar un suspiro; si eres capaz

de amar, sin enloquecer de amor, si puedes ser fuerte sin perder la ternura, y al sentirte odiado, luchar y defenderte, sin devolver el odio; si consigues meditar, observar y conocer, sin hacerte un

escéptico o un amargado, soñar sin que los sueños te dominen, pensar sin ser más que eso, un pensador; entonces los reyes, los dioses, la suerte y la victoria, serán siempre esclavos a tu servicio, y lo que es mejor que los reyes y la gloria, serás, hijo mío, un hombre”… (Rudyar Kipling 1865-1936)

“Un pensamiento para compartir”...

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El desafío que hoy tenemos,

es alentar a entender que

el Sindicato no está fuera

de nuestra realidad como

Docentes, que la afiliación,

la pertenencia, es un deber

y no tanto un derecho.

Que somos trabajadores

Docentes, no Docentes solo

por vocación y pertenencia al

conocimiento o a la escuela.

Muchas mentes están

esclavizadas culturalmente

por este pensamiento donde

por muchas décadas nos

han estado diciendo que lo

nuestro es sólo el aula, la tiza,

o el borrador. Que sólo nos

debemos a nuestros alumnos

a nuestro ideario, a nuestra

fe, a nuestro PEI… Que no

estamos en capacidad de

usar nuestras manos para

transformar nuestra realidad

laboral, o usar nuestra razón

para dar batalla antes las

injusticias y violencia que se

ejerce hacia la profesión.

El sindicalismo es eso, romper

ataduras, no desde la violencia,

la sinrazón, la mentira o la

obsecuencia. Sino desde el

encuentro que podemos tener

juntos, desnudando aquello

que nos interpela, que nos

agobia, que nos aquieta, que

nos oprime. Es poder del tú

a tú, encontrar en un discurso

coherente con la vida, un

camino de gestión desde lo

legal y el derecho que nos

asiste para reclamar.

Educar es formar y acompañar

a hombres y mujeres que el

día de mañana nos permitan

tener una sociedad mejor,

donde lo que podamos dejar

sirva como referente para

otros. No podemos educar

desde la sombra, desde la no

participación, desde el criterio

que otro hará lo que a mi me

corresponde, en definitiva…

“desde el no te metas”.

Somos muchos los que hoy

estamos en el camino de

ser parte de un Sindicato,

pero debemos ser más….

Debemos ser esos hombres

que menciona el fragmento

que se reconocen como tal,

desde una libertad donde no

queden dudas de aquello que

debemos y podemos hacer.

Donde nos podamos ver,

comprender, y por sobre todo

sentirnos representados ante

los sistemas que nos alienan

cada día más.

Solos, somos un referente… Muchos, somos una alternativa…


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SECRETARÍA DE ACCIÓN SOCIAL

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CONTAMOS LOS DISTINTOS DESTINOS QUE PODES VISITAR…

estamos DE PIEporque no quieren SENTARSE

PARITARIAS ¡YA!Sindicato de Docentes Argentinos

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Todos tenemos algo que festejar, un día que nos identifica, FELIZ MES DE NUESTRA DIGNIDAD!!!

S.A.Do.P.Seccional San Luis

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