5/9/2018 ENSAYO PRACTICA PEDAGÓGICA SANDRA LÓPEZ - slidepdf.com

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Sandra Milena López Rodríguez ² Práctica Pedagógica Integral - LIE * UPTC PRÁCTICA INTEGRAL COMO DOCENTE DE INFORMÁTICA EDUCATIVA EN EL

COLEGIO SALESIANO MALDONADO DE TUNJA, SECCIÓN NOCTURNA.

La práctica pedagógica integral como culminación de la licenciatura en

informática educativa de la UPTC, es un elemento indispensable en la

formación integral del estudiante. Esta me ha permitido como practicante,

aplicar todos los conocimientos teóricos adquiridos, en un campo

determinado de acción; adquirir experiencia en el manejo de grupos, en la

pedagogía personal para el desarrollo de las clases, afianzar mis

competencias, habilidades y cualidades, fortalecer mis falencias; por 

medio de ella he conocido la realidad a la cual se enfrenta el docente, y

la necesidad de seguirme preparando, para responder a los retos actuales;

además, es una manera de evaluar lo aprendido, siendo al mismo tiempo

una oportunidad, para que la universidad se proyecte a nivel social y

preste un servicio a la comunidad.

En relación al elemento conceptual, una experiencia significativa fue la

confrontación y valoración del plan de área, este me permitió estructurar 

los conocimientos teóricos para una adecuada elaboración del mismo.

Además en el momento de actuar como docente percibí que los

elementos e ideales que la universidad propone en la parte pedagógica

se hacen difíciles de realizar, puesto que los estudiantes no poseen los

conocimientos requeridos para llevar a cabo plenamente los contenidos

presentados en el plan.

Esta experiencia me permite como practicante tener nociones claras,

replantear algunos aspectos metodológicos y dar aportes significativos en

el mejoramiento, estructuración y adecuación de los planes de estudio

respectivos en los diferentes niveles de educación, para lograr transmitir 

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Sandra Milena López Rodríguez ² Práctica Pedagógica Integral - LIE * UPTC conocimientos claros en el desarrollo de las clases. Es cierto que en

ocasiones el tiempo establecido no es el suficiente y por lo tanto exige

cambios y ajustes en los contenidos, teniendo claro lo realmente

importante para ser transmitido al estudiante.

En cuanto al aporte conceptual, es de resaltar que en los contenidos

doctrinales exigidos por el colegio es primordial la parte práctica, ya que

se hace bastante hincapié a que respondan a las necesidades laborales y

sociales. Esto me permitió reforzar más los contenidos adquiridos e indagar 

sobre dichos temas para una mayor comprensión y transmisión de los

mismos.

En el plano conceptual, la práctica adelantada me permitió ver la gran

importancia de enriquecer y fortalecer mi espíritu investigativo y trabajar 

de una manera interdisciplinar, ya que para el buen desarrollo de las clases

tuve la necesidad de confrontar otras áreas, incluso el manejo del inglés en

algunos programas como lo es Autorun Pro Enterprise, en el desarrollo del

proyecto de aula, donde se dio a los estudiantes algunas nociones básicas

de este idioma para el uso de ciertas herramientas propias del programa.

Desde el punto de vista pedagógico y experencial, el aporte, ayuda y

acompañamiento de los docentes en el desarrollo de las clases y

preparación de las mismas, fue muy gratificante, pues sus contribuciones

fueron muy claras y precisas lo cual mi dieron seguridad en el arte de

enseñar. El contar con el apoyo de dos docentes titulares asignadas por la

institución fue una experiencia muy positiva, pues sus observaciones y

sugerencias fortalecieron mi nivel de conocimiento y enseñanza; además

conocí nuevos métodos y ambientes de aprendizaje utilizados por ellas, los

cuales enriquecieron mi corta experiencia como docente.

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Sandra Milena López Rodríguez ² Práctica Pedagógica Integral - LIE * UPTC Quiero hacer referencia a un texto que subraya el rol del docente en el

tercer milenio, que a juicio personal es muy diciente y de gran validez para

la persona que se arriesga a realizar una tarea tan linda pero a la vez tan

comprometedora como lo es el arte de educar: ´Si el docente tiene una

gran técnica, le puede salir una buena realización; si tiene buena

inspiración, puede ser linda; pero si además, tiene talento, entonces,

tendrá una gran realización educativa y si posee un talento privilegiado,

hace algo nuevo en materia educativa que revolucionará la pedagogía

en el mundo. En fin, esto tiene infinitas gradaciones, como infinitas pueden

ser las creaciones del hombreµ.

De lo cual, se puede decir que, todo docente adquiere una pedagogía

propia, que al momento de impartirla debe apropiarse de sus

capacidades y habilidades para hacer que el conocimiento que desea

transmitir sea claro y preciso para el estudiante, pero que además motive

el espíritu propositivo e indagador para complementar mejor su

aprendizaje.

Pienso que en la sociedad actual, el docente, más que un transmisor de

conocimientos y de datos, concibiendo al estudiante como una ´tábula

 rasaµ, o como un recipiente en el cual se deposita información, es un

formador de la personalidad del estudiante, de su carácter, de su

temperamento, de su forma de pensar, sentir y actuar, de su manera de

auto-determinarse y de asumir la responsabilidad de la propia vida.

La responsabilidad de los que nos preparamos como docentes, es crear 

personas con ciencia y a la vez con conciencia, donde la razón y el

conocimiento, unidos a los valores, los principios y las virtudes, iluminen el

proceder del alumno, formando auténticos ciudadanos, responsables del

desarrollo integral de la sociedad.

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Sandra Milena López Rodríguez ² Práctica Pedagógica Integral - LIE * UPTC Es necesario que los alumnos adquieran competencia en todo lo

relacionado con la materia, y tengan una proyección social, con

sensibilidad ante los nuevos retos y problemas del mundo, como gestores

de soluciones, que aportan su talento, sus conocimientos, su capacidad, su

creatividad, para transformar la sociedad.

Intenté generar en el estudiante, un criterio de crecimiento intelectual, que

le lleve a seguir investigando, profundizando y renovándose, para

responder a los retos de un mundo que está en constante evolución,

especialmente en el campo científico y tecnológico, para lo cual el

estudiante debe ser recursivo y tener una buena preparación.

Al culminar la práctica pedagógica desarrollada en el colegio Salesiano

Maldonado de Tunja, traté de cumplir en su gran mayoría los objetivos

trazados en la materia, pues se siguieron los contenidos establecidos y se

transmitieron los conocimientos esenciales a los estudiantes; además

desarrollé, fortalecí y adquirí nuevas habilidades pedagógicas y

metodológicas que me sirvieron para el buen desarrollo y procedimiento

de las clases.

En el transcurso de la práctica se fueron presentando algunas falencias al

momento de programar y vivenciar mi ejercicio como docente, lo cual me

permitió corregir, indagar y fortalecer los conocimientos y de esta manera

adquirir mayor orden, preparación, organización y ejecución en el

momento de enseñar.