EPOANT Informe 2011-2012
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INFORME DE ACTIVIDADES DE LA ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL DE TENANCINGO CICLO ESCOLAR 2011-2012 JUNIO DE 2012
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INFORME DE ACTIVIDADES DE LA
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA
NORMAL DE TENANCINGO
CICLO ESCOLAR 2011-2012
JUNIO DE 2012
La evaluación institucional permite a los integrantes de una institución, valorar su quehacer educativo, renovarse y superarse constantemente, poner al día a la institución acorde a las
necesidades de la sociedad y de los tiempos de la misma. La función directiva de la Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Tenancingo, bajo la responsabilidad de una política de transparencia presenta el día de hoy los resultados que en conjunto fueron alcanzados durante el ciclo escolar 2011-2012. Es este informe un espacio para un acto de evaluación que permita la reflexión sobre lo que se hizo, pero sobre todo lo que falta por hacer, en vías de alcanzar la calidad educativa a la que los alumnos de educación media superior tienen derecho. Iniciamos con la presentación de los elementos que dan identidad a la institución, posteriormente, con las actividades correspondientes a los alumnos, docentes, padres de familia. Así como de la vinculación con otras instancias que permitieron complementar y profundizar la tarea de una escuela para la vida. En cada aspecto se describen los logros y se establecen los retos para mejorar lo hoy expuesto.
La institución forma parte de la zona escolar 9 de Bachillerato General, la cual está integrada por los municipios de Malinalco, Tenancingo, Ixtapan de la Sal, Tonatico y Coatepec Harinas. Representa en la zona, la escuela con mayor matricula. En el municipio esta dentro de los tres primeros lugares, en cuanto a la población atendida en el nivel (UAEM, CECyTEM, EPOANT, COBAEM). En sus dos turnos la escuela, atiende a alumnos de las diferentes comunidades de los municipios de Tenancingo, Zumpahuacan, Malinalco, Villa Guerrero, San Pedro Zictepec, Atlatlahuaca, entre otros. EL RETO: Atender la necesidad de demanda, haciendo realidad la construcción del propio edificio.
LA ZONA ESCOLAR
LOS AUTORES DE ESTE ESCUDO FUERON DOS ALUMNOS, QUE LA DIRECTORA CONVOCO; UNA DEL TURNO MATUTINO Y OTRO DEL VESPERTINO, SIENDO EL PROFESOR MIGUEL ANGEL LOPEZ ARISTA QUIEN LE DIO LA FORMA DEFINITIVA.
ESTA POLITICA EDUCATIVA SE TRABAJO EN JORNADA DE ACTUALIZACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR 2009. ES PRODUCTO DEL TRABAJO DE EQUIPO DEL PERSONAL DOCENTE.
MISION Constituirnos en una organización colegiada que
cumpla con el deber educativo de formar jóvenes críticos, reflexivos y autónomos capaces de emplear razonablemente los recursos tecnológicos de la era moderna y con ello generar diversas opciones de realización con el fin de convertirse en personas útiles y productivas, además de satisfechas consigo mismas.
VISION Aspiramos a convertirnos en una institución
trascendente en la formación de bachilleres innovadores y creativos con visiones crecientes y avanzadas bajo principios de actitud y valor que les permitan desempeñarse activamente y responder a las demandas sociales del siglo XXI.
VALORES TOLERANCIA, RESPETO, SOLIDARIDAD, EQUIDAD,
RESPONSABILIDAD, DEMOCRACIA, RESPONSABILIDAD, ALTERIDAD, Y BIENESTAR.
LA ESCUELA
LA COMUNIDAD DE LA EPOANT
TURNO MATUTINO
TURNO VESPERTINO
TOTALES
ALUMNOS 504 407 911
PADRES DE FAMILIA
498 402 900
DOCENTES 35 30 65
PERSONAL NO DOCENTE
7 6 13
0
200
400
600
800
1000
407
911
13
En suma somos
1835 personas
que integramos la
comunidad
escolar. De los
cuales
aproximadamente
mil son los que
conviven durante
las labores diarias.
RETO: Establecer vías de comunicación
adecuadas para estar informados de las
actividades que se realizan.
400
420
440
460
480
500
520
447
469
503 510
El Turno Matutino ha tenido un incremento de 12.5 % del Ciclo Escolar 2008-2009 al Ciclo Escolar 2011-2012.
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%43.4% 45.2% 44.5% 45.0%
56.6% 53.8% 55.5% 55.0%
Atención a la demanda CONCURSO DE INGRESO: ALUMNOS PREINSCRITOS PARA EL EXAMEN DE INGRESO : 529 ALUMNOS INSCRITOS EN EL CICLO ESCOLAR 2011-2012: 510
0
100
200
300
400
500350
374 412
446
En el Turno Vespertino se ha tenido un incremento de 21.52 % del Ciclo Escolar 2008-2009 al Ciclo Escolar 2011-2012.
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
43.4% 46.3%
52.2% 48.0%
56.6% 53.8%
47.8% 52.0%
Atención a la demanda CONCURSO DE INGRESO: ALUMNOS PREINSCRITOS PARA EL EXAMEN DE INGRESO : 529 ALUMNOS INSCRITOS EN EL CICLO ESCOLAR 2011-2012: 446
ESCUELA TURNO APROVECHAMIENTO APROBACIÓN DESERCIÓN
EFICIENCIA
TERMINAL
Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Tenancingo MATUTINO 8.0 66.2 % 1.19 % 100 %
Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Tenancingo
VESPERTINO 7.4 58.39 % 3.89 % 63.15 %
CICLO ESCOLAR 2010-2011
ESCUELA TURNO APROVECHAMIENTO APROBACIÓN DESERCIÓN
EFICIENCIA
TERMINAL
Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Tenancingo MATUTINO 7.75 66.3 % 2.94 % 100%
Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Tenancingo
VESPERTINO 7.47 57.60 % 3.89 81.25%
CICLO ESCOLAR 2011-2012
La variación entre los dos ciclos escolares es mínima en ambos turnos, en aprovechamiento y aprobación. En eficiencia terminal el turno vespertino tuvo un avance positivo considerable de 18.1 RETO: Elevar a 8.0 el aprovechamiento en ambos turnos y a 70% la aprobación.
Año INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
Escuela
2009 0.8 16.9 72.6 9.7
2010 7.1 29.1 51.1 12.8
2011 1.1 14.0 72.0 12.9
Entidad
2009 9.4 30.4 52.8 7.4
2010 6.1 27.8 55.6 10.5
2011 8.5 27.9 53.9 9.7
País
2009 12.9 30.8 48.1 8.2
2010 7.7 28.5 52.7 11.1
2011 10.6 28.5 50.5 10.4
RESULTADOS DE ENLACE EN COMUNICACIÓN TURNO MATUTINO
El nivel de bueno es donde año con año se ubica los resultados.
RETO: Incrementar el porcentaje de excelente.
Es el nivel elemental en donde los resultados nos han situado.
RETO: Volver a obtener el nivel de bueno como ya se había logrado
en el año anterior.
Año INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
Escuela
2009 13.3 51.1 35.6 0.0
2010 18.7 40.7 40.7 0.0
2011 15.4 46.2 38.5 0.0
Entidad
2009 9.4 30.4 52.8 7.4
2010 6.1 27.8 55.6 10.5
2011 8.5 27.9 53.9 9.7
País
2009 12.9 30.8 48.1 8.2
2010 7.7 28.5 52.7 11.1
2011 10.6 28.5 50.5 10.4
RESULTADOS DE ENLACE EN COMUNICACIÓN TURNO VESPERTINO
Año INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
Escuela
2009 22.0 61.0 14.6 2.4
2010 30.4 54.3 12.3 2.9
2011 23.7 49.5 21.5 5.4
Entidad
2009 41.2 42.1 13.7 3.0
2010 33.8 47.5 15.1 3.6
2011 29.5 46.8 17.6 6.1
País
2009 41.3 38.4 15.4 4.9
2010 35.1 43.5 16.4 5.0
2011 29.3 43.7 18.7 8.3
RESULTADOS DE ENLACE MATEMATICAS TURNO MATUTINO
En tres ciclos escolares consecutivos se ha alcanzado el nivel de elemental. RETO: Ubicarse en el nivel de bueno, o por lo menos elevar el porcentaje de elemental
Año INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
Escuela
2009 62.5 36.4 1.1 0.0
2010 68.5 27.2 4.3 0.0
2011 34.0 60.2 3.9 1.9
Entidad
2009 41.2 42.1 13.7 3.0
2010 33.8 47.5 15.1 3.6
2011 29.5 46.8 17.6 6.1
País
2009 41.3 38.4 15.4 4.9
2010 35.1 43.5 16.4 5.0
2011 29.3 43.7 18.7 8.3
RESULTADOS DE ENLACE MATEMATICAS TURNO VESPERTINO
En este ciclo escolar hubo avance de un nivel a otro, además presencia en el nivel de excelencia. RETO: Seguir en el avance, para ubicarnos en nivel bueno.
TURNO MATRICUL
A
BECAS LAP-TOPS
POR PARTE DEL
GOBERNADOR
TARJETAS (ESCOLTAS
)
ALUMNOS SIN BECA
DESEMPEÑO
ACADEMICO
GEM
PERMANENCIA GEM
SIGUELE SEP
SAVE SEP
OPORTUNIDADES
SEP BECALOS TELEVISA
APROVECHAMIENTO MUNICIPA
L INICIATIVA PRIVADA
OTRAS
MAT. 511 0 6 130 55 111 0 0 0 1 10 6 190 VESP 402 4 6 66 3 95 0 0 0 4 8 6 209
TOTAL 913 4 12 196 58 206 0 0 0 5 18 12 399
BECAS EN AMBOS TURNOS
El 67.25% de alumnos cuentan con
al menos un tipo de beca.
Las becas que más predominan
son las de oportunidades.
RETO: Es necesario alcanzar la
meta de un 100% de alumnos con
beca.
0 6
130
55
111
0 0
0 1
10 6
190
Partiendo de que la formación del Bachiller debe ser un proceso integral mediante el desarrollo de
competencias consideradas como la capacidad de adaptación cognitiva y conductual que el sujeto
manifiesta en espacios y momentos determinados; los jóvenes de la EPOANT han logrado mostrar esas
capacidades a través de diferentes eventos académicos culturales olimpiadas del conocimiento, concursos
entre otros en los que han demostrado su desempeño logrado lo siguiente.
ALUMNOS DESTACADOS
PRIMER LUGAR en Premio “Estatal de la Juventud” representada por el alumno Juan Arévalo Cañedo del
turno matutino quien obtuvo el 1er lugar en la modalidad de grafiti.
PRIMER LUGAR Alumna que por su desempeño académico obtuvo un 10.0 durante 4° semestre cursados.
Sarahí Jiménez Castañeda aprovechamiento escolar.
Irvin Josue Capula Bernal aprovechamiento escolar
Silvia Reyna Galindo Arévalo, concurso de lectura
ALUMNOS TALENTOSOS
César Uriel Núñez Galindo destacado en música (guitarra clásica)
Benjamín Manuel Maya Segura destacado en música (guitarra y saxofón)
Marco Antonio Vázquez Díaz destacado en teatro y baile
EVENTOS ACADEMICOS
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA Se aplicaron diferentes tipos de lectura como: lectura de rapidez, lectura en voz alta, lectura de
comprensión, para lo cual se leyeron los siguientes textos:
-Lectura en cada sesión del libro del Popol Vuh
-Elaboración de dibujo o historieta en relación al contenido del libro.
Lectura en equipos de los libros:
*Aleph-Jorge Luis Borges.
*La panza del tepozco-José Agustín
*Confabulario-Juan José Arreola
*Balum Cancín –Rosario Castellanos
*Diosero –Francisco Rojas González
*Cuentos de la selva-Horacio Quiroga
*El llano en llamas –Mariano Azuela
*Carlos Fuentes “Aura”
*Arráncame la vida –Ángeles Mostreta
*Las batallas del desierto –José Emilianao Pacheco
*Juan Sánchez Androka
AUTOCRÍTICA DEL TRABAJO
DESARROLLADO EN EL CICLO ESCOLAR
2011-2012 Subdirección Escolar:
Siendo la Subdirección el enlace entre lo académico y lo administrativo y el mediador entre los actores
institucionales, en este ciclo escolar se desarrollo una dinámica de trabajo en la que el objetivo primordial
fue el fortalecimiento de los proceso de comunicación en tiempo y forma a fin de conocer y apoyar los
procesos metodológicos que se operan al interior de las aulas desde la planeación, la acción y la evaluación.
Del mismo modo y dadas las condiciones contextuales de la institución se atendieron situaciones específicas
de los alumnos como conflictos generados dentro y fuera de la institución, casos especiales de procesos
académicos y de reprobación, reuniones con padres de familia, reuniones con docentes, con alumnos. Se
mediaron situaciones que no permitían lograr el desarrollo de competencias de los alumnos y docentes para
lo cual se llevo un seguimiento académico desde inicio del ciclo escolar el cual se vio reflejado en la
evaluación del mismo.
Es un honor trabajar en esta institución y atender en tiempo y forma cada situación que requiera de nuestro
apoyo dado que esta es la función que el Estado me confiere y la realizo con gusto. Gracia a todos.
PROYECTOS ACADÉMICOS 1. Reforma Integral del Bachillerato.
La actualización docente se realizó en relación a la RIEMS, basada en el proyecto estatal META fortaleciendo
aspectos de transversalidad, competencias, rubricas, evaluación, metodologías activas, que a partir de la
fundamentación teórica y metodológica. Se lleva a cabo en espacios específicos a lo largo del ciclo escolar.
2. Programa Remedial
Identificación de alumnos con problemas de aprendizaje.
Organizar actividades de nivelación pedagógica de las asignaturas con mayor número de alumnos
reprobados.
Realización de reuniones con padres de familia de alumnos con asignaturas reprobadas
Programar sesiones de nivelación con docentes y alumnos.
Llevar seguimiento de alumnos irregulares.
Establecer acuerdos entre padres de familia, alumnos, directivos, orientadores y docentes, para minimizar el
número de alumnos reprobados.
Establecer uso de redes sociales para realizar actividades de nivelación pedagógica.
3. Acciones por la educación.
Se asistió a 3 eventos convocados por el Gobierno del Estado de México en diferentes sedes. Lerma, Ixtapan
de la Sal, y Tenancingo, en los que se otorgaron estímulos a los alumnos y padres de familia como los
siguientes:
Estimulo Beneficiados
9 Lap-Top 9 Lap-Top
Alumnos de mejor promedio turno matutino Alumnos de mejor promedio turno vespertino
12 monederos electrónicos A escoltas de ambos turnos 4 monederos electrónicos A asociaciones de padres de familia 6 becas de permanencia turno matutino 6 becas de permanencia turno vespertino
Alumnos con alto promedio que no cuentan con otra beca
Monederos electrónicos Integrantes de banda de guerra Monederos electrónicos A estudiantes huerfanos 4. Mejoramiento de las Ciencias exactas.
Nivelación pedagógica mediante asesorías directas y uso de redes sociales de las asignaturas de química y
matemáticas.
PROGRAMAS PRIORITARIOS
AGUA Y
MEDIO
AMBIENTE
ESCUELA
PARA
PADRES
LECTURA VALORES MEDIACION
ESCOLAR
ACTIVACIO
N FISICA
EQUIDAD Y
GENERO
TUTORIAS
COMITÉ DE
SEGURIDAD
E HIGIENE
PROFR.MIGUEL
ANGEL
LOPEZ
ARISTA
PROFR.
GIOVANNI
MARTINEZ
GOMEZ
PROFR.
VICTOR
EDUARDO
TAPIA
HERNANDEZ
PROFR.
LORENZO
DIAZ
VELAZQUEZ
PROFRA.
CLAUDIA
QUINTERO
MILLAN
PROFRA.
PATRICIA
ALVAREZ
VEGA
PROFR.
VICTOR
EDUARDO
TAPIA
HERNANDEZ
PROFR.
FABIAN
AGUILAR
ARISTA
PROFR.
ARTURO
GARCIA
ENSASTEGUI
PROFR.
ARMANDO
ROJAS
ESCOBAR
PROFR.
ARTURO
GARCIA
ENSASTEGUI
PROFRA.
LETICIA
GUADALUPE
GUADARRAMA
VAZQUEZ
ORIENTADORES , ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA DESARROLLANDO ACTIVIDADES ESCOLARES Y
ESTRAESCOLARES. SE IMPLEMENTARON VARIAS PAFINAS DE INTERNET.
CICLO ESCOLAR
2011-2012
PRESENTA:
PROFRA. CLAUDIA EDITH MEDINA GUADARRAMA
COORDINADORA DEL PMOE
“2012. AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR
NACIONAL”
La Reforma Integral de la Educación Media Superior a través de programas o líneas de acción le brinda identidad y sentido a la trascendencia que tiene la Orientación Educativa.
La Orientación Educativa refiere a la necesidad de recrear en torno a las -competencias académicas- el proceso de orientación educativa en el bachillerato general.
El Plan Maestro de Orientación Educativa, es una estrategia integral de inducción, seguimiento, registro y apoyo al desempeño académico de los alumnos de bachillerato en torno a competencias académicas.
Tiene la finalidad de guiar la práctica del orientador, para llevar a cabo un trabajo transversal.
Objetivo General.
Operativizar los programas institucionales de Orientación Educativa, en la Escuelas Preparatorias del Estado de México mediante las Líneas de Acción de forma colaborativa y transversal.
Objetivos Específicos.
1. Brindar a los alumnos de las Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de México, la orientación necesaria para lograr su integración a la actividad escolar.
2. Coadyuvar al desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales de los estudiantes de las Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de México por medio de servicios de una Orientación Educativa de calidad.
3. Promover en los alumnos el descubrimiento de sus potencialidades y habilidades que les permita la construcción de un proyecto de vida académico acorde a sus expectativas personales.
El Plan Maestro de Orientación Educativa abarca los programas institucionales de manera transversal para poder ser trabajados con la mayor eficacia y practicidad, mediante una Macro-actividad, que amalgame los diferentes programas en una acción de acuerdo a la temática.
El orientador educativo planeará y atenderá las otras tres áreas del Programa de Orientación Educativa de acuerdo al Diagnóstico Institucional y de Grupo que realice, estableciendo actividades y estrategias de intervención acordes a las necesidades y características de la población a la que vayan destinadas.
PLAN DE TRABAJO SEMESTRE NECESIDADE
S
Y/O
PROBLEMAS
ESTRATEGIAS ESCENARIOS COMPETENCIAS TRANSVERSALIDAD PROGRAMA
TRANSVERSAL
TRANSVERSALIDAD
MATERIAS AVANCES
Contexto
Diagnósti
co
Investigaci
ón
Cuestionari
o
EPOANT
Matutino
EPOANT
Vespertin
o
Planea El
Trabajo
Docente
Plan Maestro
De Orientación
Educativa
Mediación
Valores
Acoso
Escolar
Equidad De
Género
Escuela
Para Padres
Adicciones
Tutorías
Activación
Física
Lectura
Comunicación
Y Lenguaje
Matemáticas Y
Razonamiento
Complejo
Ciencias
Sociales Y
Humanidades
Ciencias
Naturales Y
Experimentales
Componentes
Cognitivos
Habilidades Del
Pensamiento
Diagnóstico De La EPOANT
Ciclo Escolar
2011/2012
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A
LA NORMAL DE TENANCINGO
Ciclo Escolar 2011-2012
Plan Maestro de Orientación Educativa
MES MACROACTIVIDAD PROGRAMA ORIENTADOR RESPONSABLE PROGRAMA TRANSVERSAL
Agosto
septiembre
“JÓVENES CREADORES POR UNA CULTURA DE PAZ”
21 DE SEPTIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LA PAZ.
Temas: La violencia y sus consecuencias.
Democracia.
Derechos Humanos.
Cultura de Paz.
MEDIACIÓN Profr. Miguel Ángel López Arista.
(Turno matutino).
Profr. Víctor Eduardo Tapia Hernández.
(Turno vespertino)
EQUIDAD DE GÉNERO
VALORES
ADICCIONES
ACOSO ESCOLAR
ESCUELA PARA PADRES
LECTURA (PERMANENTE)
TUTORIA
ACTIVACIÓN FÍSICA (PERMANENTE)
octubre EVENTO CÍVICO
12 DE OCTUBRE DÍA DE LA RAZA.
Tema: Encuentro o enfrentamiento de culturas.
VALORES Profr. Giovanni Martínez Gómez.
(Turno matutino)
Profr. Arturo García Ensastegui.
(Turno vespertino)
MEDIACIÓN
EQUIDAD DE GÉNERO
ADICCIONES
ACOSO ESCOLAR
INFORME DE AGUA Y MEDIO AMBIENTE
NOVIEMBRE RALLY DEL CONOCIMIENTO.
Integrando actividades de las asignaturas de menor índice de
aprovechamiento.
TUTORIAS Profra. Patricia Álvarez Vega.
(Turno matutino)
Profra. Leticia Guadalupe Guadarrama Vázquez.
(Turno vespertino)
MEDIACIÓN
EQUIDAD DE GÉNERO
VALORES
ADICCIONES
ACOSO ESCOLAR
DICIEMBRE/ENERO CONCIENTIZACIÓN DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
Platicas
Foro
Jornadas de limpieza escolar.
AGUA Y MEDIO AMBIENTE Profr. Abel Pichardo Barreto.
(Turno matutino y vespertino)
MEDIACIÓN
VALORES
ACOSO ESCOLAR
ENERO/FEBRERO EDUCARTE CONTRA EL ACOSO.
DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ.
Temas: Causas y consecuencias del Acoso Escolar (Bullying) vías
de denuncia y espacios de ayuda.
ACOSO ESCOLAR Profr. Alejandro García Bravo
(Turno matutino)
Profra. Leticia Guadalupe Guadarrama Vázquez.
(Turno vespertino)
MEDIACIÓN
EQUIDAD
VALORES
ADICCIONES
INFORME DEL PROGRAMA DE AGUA Y MEDIO AMBIENTE.
TUTORIAS (ENTREGA DEL REPORTE FINAL E INICIO DEL SEMESTRE:
DIAGNÓSTICO)
MARZO/ABRIL FERIA EQUIDAD PARA TODOS.
8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER.
Temas: Equidad de género y no a la violencia.
EQUIDAD DE GÉNERO Profra. Claudia Quintero Millán.
(Turno matutino)
Profr. Arturo García Ensastegui.
(Turno vespertino)
MEDIACIÓN
VALORES
ADICCIONES
ACOSO ESCOLAR
ABRIL/MAYO EXPOSICIÓN LITERARIA.
23 DE ABRIL DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO.
Tema: La lectura como una forma de acercarse al conocimiento.
DÍA MUNDIAL DE LA ACTIVACIÓN FÍSICA.
MACROCLASE
LECTURA
ACTIVACIÓN FÍSICA
Profr. Miguel Ángel López Arista.
(Turno matutino)
Profr. Fabián Aguilar Arista.
(Turno vespertino)
Profr. Lorenzo Díaz Velásquez.
(Turno matutino)
Profr. Armando Rojas Escobar.
(Turno vespertino)
MEDIACIÓN
EQUIDAD DE GÉNERO
VALORES
ACOSO ESCOLAR
TUTORIAS (INFORME PARCIAL)
JUNIO/JULIO LOS JÓVENES A FAVOR DE UNA VIDA SIN DROGAS.
Foro sobre adicciones.
Feria de prevención de las adicciones.
Elaboración y difusión del directorio de instituciones
especializadas en atención y prevención de las adicciones.
Promoción de la cultura de denuncia.
ADICCIONES Profr. Giovanni Martínez Gómez.
(Turno matutino)
Profr. Fabián Aguilar Arista.
(Turno Vespertino)
MEDIACIÓN (EVALUACIÓN PERMANENTE, ELABORACIÓN DEL
REPORTE FINAL).
VALORES
ACOSO ESCOLAR
ESCUELA PARA PADRES
INFORME DEL PROGRAMA DE AGUA Y MEDIO AMBIENTE.
TUTORIAS (REPORTE FINAL)
MACRO-ACTIVIDAD “JÓVENES CREADORES POR UNA
CULTURA DE PAZ”
21 DE SEPTIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LA PAZ.
EVENTO CÍVICO 12 DE OCTUBRE DÍA DE LA RAZA.
CUIDADO DEL
MEDIO
AMBIENTE
RALLY DEL CONOCIMIENTO.
RALLY
DEL
CONOCIMIENTO
CONCIENTIZACIÓN DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
CUIDADO DEL
MEDIO
AMBIENTE
EDUCARTE CONTRA EL ACOSO. DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ.
FERIA EQUIDAD PARA TODOS. 8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER.
DIA
INTERNACIONAL
DE LA MUJER
EXPOSICIÓN LITERARIA. 23 DE ABRIL DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO.
PROGRAMA DE
LECTURA
LOS JÓVENES A FAVOR DE UNA VIDA SIN DROGAS.
ALIMENTACIÓN
20 NOVIEMBRE EL CIRCO 15 DE SEPTIEMBRE SALIDA
DIDACTICA
Los docentes horas clase son los responsables de proporcionar las experiencias de aprendizaje, para que los alumnos adquieran y desarrollen las competencias genéricas y especificas del nivel
DIRECTIVOS ORIENTADORES
TÉCNICOS
HORAS
CLASE
DOC..
APOYO
ADM
TOTAL
Directo
r Subdirector Secretario
PEDAGOG
O
“A”
“A”
MS
“B”
MS
C/GPO
S/GPO
1 1 1 1 8 1 39 7 59
CURSOS 5/25 40/Docentes 2 Actualizaciones –Orientación
21 llaves –trata de personas
FOROS 3 26 Docentes 480 Alumnos turno matutino –Orientación
302 Alumnos turno vespertino –Trata de personas
-Encuentro Estatal de enlace
CONGRESO (FOROS) 2 480 T.M.
360 T.V.
12 Docentes
Matemáticas
Tecnológico de Monterrey “Aprendizaje Móvil”
CURSO-TALLER 2 doc.
2 aos.
6 docentes 347 alumnos turno matutino circo, carnaval. Profr. Juan Carlos.
DIPLOMADOS 1 4 Docentes EDEMS
CONFERENCIAS 12 T.M.
T.V.
38 Docentes, 490 alumnos del T.M.
360 Alumnos T.V.
-Derechos humanos
-Violencia salud y vida
-Drogadicción
-Violencia de genero
-Trastorno alimenticio
-Sexualidad en
CEREMONIA CIVICAS
ESPECIALES
4 T.M. 340 alumnos
T.V. 249 alumnos
16 de septiembre
20 de noviembre
Aniversario de Tenancingo
5 de Mayo
OLIMPIADAS DEL
CONOCIMIENTO
5 BIOLOGIA FASE ZONA
QUIMICA FASE ZONA
FISICA FASE ZONA
MATEMATICA FASE ESTATAL
HISTORIA MEX. FASE ZONA
Representada por José Enrique Jurado Esquivel
6
FESTIVALES 6 57 docentes
508 alumnos T.M.
392 alumnos T.V.
670 Padres de Familia
ACTUALIZACION DOCENTE El Sistema Educativo en el Estado de México cuenta con Mecanismos para la actualización y capacitación de los
profesores de manera permanente es decir se crean espacios de trabajo académico que permitan a los profesores,
fortalecer sus saberes y prácticas, ponerse en contacto con otros, conocer y reconocer nuevos aspectos de la
práctica
docente a fin de desarrollar su labor eficazmente. Esta formación permanente pretende mejorar el desempeño del
docente a fin de desarrollar su labor eficazmente. Esta formación permanente pretende mejorar el desempeño del
docente y del alumno, para ello se crearon espacios de trabajo académico en los que la dinámica fue el trabajo
colaborativo entre los participantes, para ello se realizaron las siguientes actividades.
PROFORDEMS NO. DE DOCENTES
CERTIFICADOS 3
QUE CONCLUYERON 11 +4 EDEMS
ACTIVOS 14
QUE FALTAN 28
No hay reforma sin que ésta se ponga en práctica dentro del aula, por parte del docente. Por ello la importancia de la actualización docente. RETO: Todos los docentes tienen que inscribirse en PROFORDEMS O EDEMS, ya que este es un requisito para pertenecer al SNB.
0
2
4
6
8
10
12
14
3
11
14
4
DOCENTES PREPARACIÓN H M TOTAL
TECNICOS 1 1 2 LICENCIATURA S/TITULO
1 0 1
LICENCIATURA C/TITULO
32 24 56
ESTUDIANDO MAESTRIA
2 1 3
MAESTRIA CONCLUIDA
6 7 13 0 20 40 60
TECNICOS
LICENCIATURA S/TITULO
LICENCIATURA C/TITULO
ESTUDIANDO MAESTRIA
MAESTRIA CONCLUIDA
2
1
56
3
13
TOTAL
M
H
LA COMPETENCIA DOCENTE: “Organiza su formación continua a lo largo de su
trayectoria profesional”. Confrontada con los datos que describen que el nivel
general es de licenciatura, compromete a que los docentes se sigan preparando y
estudien la maestría, dado que es el perfil propio para desarrollarse en un nivel medio
superior.
RETO: Que los docentes aprovechen las diferentes modalidades para estudiar la
maestria.
COMPETENCIAS DOCENTES
Estructura saberes para aprendizajes significativos
Planifica procesos de enseñanza y aprendizaje
Lleva a la práctica procesos creativos e
innovadores
Evalúa procesos de e-a con enfoque formativo
Estimula aprendizaje autónomo y colaborativo
Contribuye al desarrollo sano e integral
Participa en proyectos de mejora de la
institución.
Los espacios que se dedican al trabajo de los docentes fructifican en calidad
educativa. Son espacios que llevan la finalidad de que la competencia: Estructura
procesos para el aprendizaje significativo.
La APF apoyo en :
-Gastos de conferencias a
alumnos y/o docentes
-Gestión para el plano
arquitectónico del edificio
propio
-Equipamiento de la escuela.
-Apoyos en eventos sociales
y culturales de los alumnos.
-Gastos para limpiar el
terreno para edificio propio
-Estudio de mecánica de
suelo del terreno
RETO: Contribuir a los
gastos de la construcción de
otra “nave” del edificio
propio.
“Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades
de la vida”. Pitágoras
La escuela preparatoria Anexa a la normal de Tenancingo
se ha preocupado por integral a los padres de familia en los
procesos académicos, culturales y sociales que vive la
comunidad escolar; a través del servicio de orientación
educativa turno matutino y vespertino se llevan a cabo varios
programas que fortalecen el vinculo entre los padres-alumnos y
maestros ; ejemplo de ello son las reuniones de firma de boletas
y seguimiento conductual de los alumnos.
Uno de los programas esenciales para fortalecer estos vínculos es el
trabajo realizado dentro del programa de EQUIDAD Y GENERO,
Gracias al apoyo de la dirección escolar el servicio de orientación
educativa trabajo en coordinación con especialistas temáticas
relacionadas con enfermedades de transmisión sexual, cáncer,
nutrición, violencia intrafamiliar, violencia en el noviazgo, adolescencia
y drogas, derechos de la mujer, cuales fortalecieron el desarrollo
integral de nuestros jóvenes, reconociendo que la información es un
elemento clave para prevenir los males de nuestro tiempo.
La EPOANT preocupado por la sociedad en la que nos desarrollamos
fomento la prevención de problemáticas sociales, tales como Bullyn;
acoso escolar, prevención de la violencia en la mujer, equidad y
genero, drogadicción, a través de concursos de carteles, periódicos
murales, la elaboración y distribución de trípticos, un boletín
LOGROS ALCANZADOS
POR PARTICIPACIÓN
DE:
.Padres de familia
.Docentes
.Directivos
Autoridades educativas
.Autoridades municipales
RETO: Dar mantenimiento permanente al equipo e implementar reglamento
para el uso adecuado de la sala por parte de los alumnos.
Adecuación del aula de computo, con mesas e instalación
software y antivirus. Se amplió la sala de 32 a 44 máquinas.
Esta obra se realiza con apoyo de la Asociación de Padres
de Familia, con una inversión de $ 40,000.00.
RETO: Dar mantenimiento constante y vigilar el buen uso de los bebederos
Instalación de bebederos y tinacos con TRES TIPOS DE FILTROS DE PURIFICACIÓN DE AGUA, con una inversión de IMIFE de $ 80,000.00.
RETO: Fomentar en los alumnos el cuidado de las instalaciones de la
institución y que los docentes desde su programa incluyan actividades
que mejoren estos espacios.
Impermeabilización de edificio de aulas, oficinas administrativas, cafetería y sanitarios. Cambio de mamparas en sanitarios y construcción de lavabos fijos.
Donación de mobiliario y equipo parte de IMIFE y de Asociación de Padres de familia y adquisiciones de la Institución de los
recursos autogenerados:
MOBILIARIO Y EQUIPO
IMIFE A. P. F. INSTITUCIÓN
10 PANTALLAS DE 26”
10 DVD
20 MESAS PARA BIBLIOTECA
80 SILLAS ACOJINABLE
1 VIDEOPROYECTOR
24 SILLAS DE PLÁSTICO APILABLES
20 ANAQUELES PARA BIBLIOTECA
18 CUBETAS DE PINTURA
25 SILLAS UNIVERSITARIAS
2 LAP TOP
1 COMPUTADORA PARA
ESCRITORIO
3 MICRÓFONOS
1 CONSOLA PARA SONIDO
3 PIZARRONES BLANCOS
INGRESOS
CONCEPTO CANTIDAD
INSCRIPCIONES 1’430,208.00
EXÁMENES EXT. Y ADMISIÓN 422.830.00
TODOS LOS REGISTROS 121,324.23
TOTAL DE INGRESOS 1’953,009.19
Los recursos autogenerados se administran en diferentes emisiones que implican siempre comprobación con factura, por ello la importancia del apoyo de Asociación de padres de familia para gastos menores o mayores (de $6500.00) que no son comprobables por facturación.
EGRESOS
CONCEPTO CANTIDAD
CONTRUCCION 0.00
REMOZAMIENTO 118,351.64
TODOS LOS REGISTROS 374,889.35
TOTAL DE EGRESOS 995.374.33
RETO: Que en el mes de julio se inicia la construcción de diez
aulas y que el monto será sufragado en su totalidad por la
institución.
Se elaboraron en este ciclo escolar los documentos normativos de la institución, que fueron difundidos a alumnos, padres de familia y docentes: a) El ABC del alumno . Derechos, obligaciones y sanciones . Lineamientos de evaluación . Perfil de egreso b) El ABC del docente . Funciones . Derechos, obligaciones y sanciones Se difundió, aplicó y respaldo toma de decisiones la GACETA que
respalda la normatividad de las escuelas preparatorias oficiales estatales.
CASOS QUE PREDOMINARON Grafitis por parte de los alumnos Robo de celulares en los salones Bajas temporales y definitivas Impuntualidad e inasistencia tanto en alumnos como en docentes
RETO: Compromiso y responsabilidad en el 9 % de docentes que regularmente tienen retardos y/o inasistencias.
GESTIONES Y LOGROS
GESTIONES LOGROS OBSERVACIONES
Se mantuvo comunicación con la Lic. Tanya
Rellstab Carreto, Presidenta Municipal para
la donación de un terreno.
Donación de un terreno de 6,000 m2 para
la construcción del Nuevo Edificio Escolar,
en la colonia Ejercito del Trabajo.
Dicho terreno ya cuenta con apeo,
deslinde, estudio topográfico y estudio
satelital de niveles.
Comunicación con la Facultad de
Arquitectura de la UAEM, para estudios de
suelo.
Estudio de Mecánica del suelo. Los resultados de dicho estudio son los que
determinan el tipo se mamposteado y
zapatas que debe contemplar el plano de
construcción.
Comunicación con el Ing. Luis Gonzalo
Medina Guadarrama Presidente Municipal
Suplente, para la donación de un terreno
adjunto, con un área de 4,000 m2
Sigue el proceso de comunicación. El H. Ayuntamiento está dialogando con el
propietario para el proceso de compra-
venta.
Se solicito a IMIFE la elaboración del plano
Arquitectónico.
Plano arquitectónico completo, el cual
contempla 4 edificios y dos canchas.
Se anexa imagen.
Recopilación de 3 cotizaciones de
construcción de la primera etapa, que es el
edificio de 10 aulas.
Planos de construcción y cotizaciones.
Desarrollo de proyecto de Inversión y
solicitud de autorización de construcción a
la Supervisión de Recursos Autogenerados.
AUTORIZACIÓN DE CONSTRUCCIÓN, CON
FECHA 25 DE JUNIO DE 2012.
SE ESTÁ PLANEANDO LA CEREMONIA DE LA
COLOCACIÓN DE LA PRIMERA PIEDRA.
PLANO ARQUITECTÓNICO
MODULO DE SAN JUAN XOCHIACA, TENANCINGO
Por necesidades de demanda de aspirantes al nivel Medio Superior, la Dirección General de Educación Media Superior, apertura un
MODULO dependiente de esta Institución en la comunidad de SAN JUAN XOCHIACA, TENANCINGO.
GESTIONES LOGROS OBSERVACIONES
Platica con Delegados y Comisariado
Comunal de la Comunidad de San
Juan Xochiaca.
Por deseos de la Comunidad, se
cuenta con un terreno de
aproximadamente una hectárea
para la construcción del Edificio
Escolar.
Dicho terreno ya cuenta con apeo,
deslinde y estudio topográfico.
Visita a posibles lugares para que
inicie en agosto el funcionamiento
del Modulo.
Se logro el préstamo de una casa
para que se inicien labores.
Se están haciendo las adecuaciones
para contar con espacio para 2
aulas, 2 sanitarios, oficinas
administrativas y sala de cómputo.
Promoción de este modulo en las
secundarias de las comunidades de
San Martín Coapaxtongo y
Zepayautla.
Se despertó en interés de los
estudiantes.
Ya se recibieron las primeras
solicitudes para el modulo.
Platica con Padres de Familia de los
alumnos de la Secundaria de San
Juan Xochiaca
Motivados a dejar a sus hijos para
que continúen en el módulo sus
estudios de Bachillerato.
La misma comunidad gestionó la
apertura de una institución del Nivel
Medio Superior.
FORTALEZAS .La planta docente es de personas jóvenes, preparados y entusiastas .Docentes-alumnos en lo general manifestaron creatividad y disposición en el desarrollo de proyectos académicos .Se da la vinculación con otros profesionistas , permitiendo completar y profundizar actividades escolares. .Se realizaron eventos macro cuya proyección fue atractiva.
OPORTUNIDADES .Somos una escuela de mucha demanda .Hay potencial humano .Apoyo de la asociación de padres de familia en gestiones para la construcción de edificio propio.
Debilidades .Los indicadores académicos: aprovechamiento, aprobación siguen siendo bajos. La deserción sigue en aumento Los grupos son muy numerosos en ambos turnos .Hubo baja, en representación de alumnos en las olimpiadas
Amenazas .La inseguridad, las disfunción familiar, las drogas, el pandillerismo, etc. Llegan a la escuela en conductas antisociales. .No disponer de espacios para actividades académicas.
AUTOCRITICA DEL TRABAJO DEL CICLO ESCOLAR 2011-2012
GESTION ACADEMICA
-Se da seguimiento de la práctica educativa de los
docentes
-Se atienden los procesos de evaluación por
competencias.
-Se realizan actividades macro de proyectos
prioritarios, involucrando a toda la comunidad
escolar.
-Se desarrollan conferencias por diferentes
profesionistas especializados en los temas.
-Se participa destacadamente en Olimpiadas del
conocimiento.
GESTION DIRECTIVA
-Difusión de Gaceta de Gobierno No. 85
-Construcción de una Política Institucional
-Gestión para construcción, mantenimiento,
remodelación, adaptación y equipamiento
-Plantilla de personal docente
-Apertura de un Modulo en la comunidad de San
Juan Xochiaca.
-Autorización para que con recursos autogenerados
se construyan 10 aulas en terreno propio.
GESTION ADMINISTRATIVA Cumplir en tiempo y forma con:
-Informes financieros
-Reportes falta
-Estadística inicial y final (forma 911)
-Documentación final de semestre
-Expedientes de personal docente
.Horarios y expedientes de personal no docente
GESTION DE SERVICIOS Fortalecer:
-Cuidado del medio ambiente
-Agua y medio ambiente
-Ceremonias cívicas
GESTION ACADEMICA
- Elevar los índices académicos en 0.5 décimos
en relación a los obtenidos en este ciclo escolar.
-Desarrollar cursos de actualización en la
escuela, para el establecimiento de metas
comunes y organización institucional
-Aumentar el número de maestros con estudios
de maestría.
GESTION DIRECTIVA
-Aplicar la normatividad, establecida en la
Gaceta de Gobierno No. 85
-Gestión para construcción, mantenimiento,
remodelación, adaptación y equipamiento de la
institución-
-Atender el fortalecimiento de la Plantilla de
personal docente turno matutino, vespertino y
del modulo de San Juan Xochiaca.
-Concluir en diciembre 2012 las 10 aulas del
edificio propio e iniciar y concluir el primer nivel
de otra nave, del plano arquitectónico.
GESTION ADMINISTRATIVA
Organizar y cumplir en tiempo y forma con:
-Informes financieros
-Reportes falta
-Estadística inicial y final (forma 911)
-Documentación final de semestre
-Expedientes de personal docente
.Horarios y expedientes de personal no docente
GESTION DE SERVICIOS
-Cuidado del medio ambiente
-Agua y medio ambiente
-Ceremonias cívicas
Dr. Eruvie l Ávila Villegas
Gobernador Constitucional del Estado de México
Lic. C.P. y A.P. Raymundo Edgar Martínez Carbajal
Secretaria de Educación
Lic. Ernesto Millán Juárez
Subsecretario de Educación Media Superior y Superior
Lic. C.P. y A.P. Jorge Alejandro Neyra González
Director General de Educación Media Superior
Mtro. Agustín Arturo González de la Rosa
Subdirector de Bachillerato General
Profr. Alejandro Cruz Miranda
Supervisor Escolar zona 09 BG
Profra. Martha Rivera Flores
Directora Escolar de EPOANT
Profra. Jorgina Camacho Ortiz
Subdirectora Académica de EPOANT
Profra. Ma. De Lourdes Rosales Alva
Secretaria Escolar de EPOANT
DIRECTORIO
