ESTUDIANTE (STUDENT): PERIODO ACADÉMICO GRADO (GRADE ...

COMFENALCO SANTANDER

EDUCACIÓN Y CULTURA

GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO

SEDE: GIMNASIO PEDAGOGICO BUCARAMANGA AÑO: 2021

INSTRUMENTO-GUÍA

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Clase de Instrumento: Guía integradora N° 14

ESTUDIANTE

(STUDENT):

GRADO (GRADE): Párvulos

PERIODO

ACADÉMICO

(ACADEMIC PERIOD):

Segundo

FECHA DE

APLICACIÓN

(DATE ):

Desde 10/ 05 /2021 Hasta

14 / 05 /2021

ÁREA Competencias Preescolar

(AREA): Actividades Rectoras

TRANSVERSALIDAD

(TRANSVERSALITY): Proyectos pedagógicos

Transversales

DOCENTE

(TEACHER): Yeila Carolina Sanabria Osma

OBJETIVO: Propiciar en los niños la adecuada alimentación, a través de diferentes

experiencias pedagógicas.

TEMA: ¡Las verduras!

Pregunta problematizadora: ¡En sus marcas, listos…juega! ¿Puedo divertirme y aprender

con el juego?

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

☻ Sigue con respeto normas establecidas por el grupo, desarrollando relaciones socio

afectivas interpersonales a través de situaciones reales.

☻ Muestra agrado en el momento de consumir alimentos y ayuda a mantener limpio el

lugar donde come o trabaja.

☻ Promover la cultura de los hábitos saludables desde la sensibilización.

☻ Respeta el momento de la oración.

☻ Amplía su vocabulario al aprender y repetir canciones y rimas.

☻ Describe personas, objetos, lugares en forma detallada.

☻ Comunica con mayor claridad sus ideas y necesidades de acuerdo a su edad

☻ Interactúa con sus compañeros mediante el juego ampliando así su vocabulario.

☻ Identifica y diferencia olores, sabores (dulce-salado, buen-mal olor, etc.) a través de

sencillas recetas y experiencias sensoriales.

☻ Experimenta el reconocimiento de algunas nociones de colores primarios y figuras

geométricas.

☻ Fortalece su percepción táctil con diferentes texturas (liso, áspero, suave)

☻ Favorece su proceso de atención y memoria a través de variadas actividades acordes

a su edad.





INSTRUMENTO-GUÍA


LUNES 10 DE MAYO:

I. ACTIVIDAD EXPLORATORIA:

Las verduras son ricas en vitaminas, minerales y

antioxidantes, nutrientes esenciales para el correcto

funcionamiento del organismo. También son ricas en fibra,

agua, y tienen un bajo contenido en grasas.

☻ A continuación, el niño escuchará en el siguiente link: la canción “LOS

VEGETALES” https://www.youtube.com/watch?v=XSbQ0ceV1cs

II. INFORMACIÓN INICIAL:

El niño observará la imagen y nombrará las verduras; así mismo, identificará el color de

cada una. Luego, en familia dialogarán sobre la importancia de consumir verduras.

III. EXPERIENCIA:

☻ Momento individual:

El adulto leerá al niño las adivinanzas y el niño deberá adivinar que verdura es;

luego, unirá con una línea de color azul la adivinanza con la respuesta correcta.

https://www.youtube.com/watch?v=XSbQ0ceV1cs





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2. Momento grupal:

☻ Para esta actividad, necesitarán plastilina roja y verde.

☻ El niño, esparcirá la plastilina roja en con el dedo índice por todo el pimentón y

la plastilina verde en el tallo. (Imagen N° 1 la encontrarán al final de la guía).

MÚSICA:

Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del

desarrollo de las actividades de esta asignatura.

Tema: “Sillas musicales”

La actividad tiene como objetivo, familiarizar a los

estudiantes con las figuras musicales por medio de la

imitación de movimientos corporales. Le indicará a su hijo

que deberá seguir cada uno de los pasos y ritmos propuestos

por la persona del video. Para la actividad es necesario tener

un espacio adecuado para el desplazamiento además de una silla.

Sugiero que se realice la actividad acompañando al estudiante.

A continuación, encontrará el link de la actividad:

https://www.youtube.com/watch?v=f_VF_MSeOqA&t=47s

Tomate

Zanahoria

https://www.youtube.com/watch?v=f_VF_MSeOqA&t=47s





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MARTES 11 DE MAYO:

IV. PLENARIA: La buena alimentación

para los niños es aquella que es variada,

suficiente y equilibrada. El objetivo de

una buena alimentación infantil es que

el niño coma bien para que su crecimiento

sea completo y adecuado.

¡Ayuda a Julieta y a Juan! Julieta y Juan tienen hambre y quieren comer algo

delicioso y saludable.

☻ El niño, buscará en compañía del adulto en libros, revistas, o podrá imprimir

imágenes de verduras; el adulto las recortará y el niño las pegará en el plato de

Julieta y Juan.

☻ Para finalizar, el niño observará el plato y nombrará cada alimento; luego,

contará los alimentos y dirá si hay muchos o pocos. (Imagen N° 2 la encontrarán

al final de la guía)

EDUCACIÓN FISICA:

Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades

de esta asignatura.

Es importante enviar evidencias (vídeo) de las diferentes experiencias pedagógicas

solicitadas en esta guía integradora para desarrollar en la semana y también las

solicitadas en el vídeo de Educación Física que se sube los días martes a la plataforma

de Sistema UNOi. Para observar esta experiencia pedagógica y enviar las evidencias

solicitadas, se debe ingresar a Sistema UNOi, luego elegir la clase de Educación Física,

seleccionar la opción "Actividades".

Por favor escriban el nombre completo del estudiante y curso.

Descripción de la actividad: La actividad se llama,

♫ Puntería♫

En la siguiente experiencia pedagógica, el niño(a)

intentará lanzar la pelota por debajo de un objeto

de la casa, como lo muestran en el transcurso del

video.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica,

diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=s5M-qxb1c18

MIÉRCOLES 12 DE MAYO:

V. CONCEPTUALIZACIÓN:

Las verduras se caracterizan por tener diversidad de colores,

formas y texturas.

https://www.youtube.com/watch?v=s5M-qxb1c18





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VI. PROFUNDIZANCIÓN: ¡Lotería de sonidos!

☻ Para iniciar, el adulto buscará en revistas o imprimirá imágenes

como: Cebolla, auyama, zanahoria, brócoli, tomate, pimentón,

lechuga, 1 triángulo rojo, 1 círculo azul y 1 cuadrado amarillo.

☻ Seguidamente, el adulto hará un camino en el piso con lana, cinta

o el material que tengan en casa.

☻ Luego, el niño observará y nombrará cada imagen.

☻ A continuación, el adulto pondrá estas imágenes en un punto del

camino y el niño deberá pasar por este a buscar la verdura o figura

geométrica que el adulto le indique; cuando ya haya encontrado

la imagen, deberá nuevamente devolverse por el camino y

entregarla al adulto.

☻ Hará este ejercicio hasta terminar con todas las imágenes.

EXPRESIÓN CORPORAL:

Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las

actividades de esta asignatura.

La siguiente experiencia pedagógica, es una

hermosa canción tradicional del departamento de

Santander. En vísperas de la celebración del día de

la santanderianidad, observarán y escucharán un

hermoso bambuco llamado “Campesina

Santandereana”.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica,

diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=edTCg9SZwHg

JUEVES 13 DE MAYO:

☻ El niño en compañía del adulto, buscará en la cocina diferentes verduras y las

ubicará en la mesa.

☻ Posteriormente, escogerá una a una y dirá su nombre, la observará y descubrirá

su color, forma y textura.

☻ Para finalizar, unirá con una línea la verdura con su correspondiente sombra. (la

imagen N° 3 la encontrarán al final de la guía).

INGLÉS:


actividades de esta área.

¡Hello kids! Let´s continue with the vocabulary about the head. (Eyes – ears – mouth –

nose – hair) To develop this pedagogical experience, watch this video and know the

pronunciation of the vocabulary and practice it. (¡Hola niños! Hoy vamos a continuar

con el vocabulario de la cabeza. Para desarrollar esta experiencia pedagógica,

observa el video identifica el vocabulario y práctica su pronunciación).

This is the link: www.youtube.com/watch?v=cYbTEDnaF_U&t=19s

http://www.youtube.com/watch?v=cYbTEDnaF_U&t=19s





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Activity # 1

Glue and assemble the cube. Don’t forget to practice the pronunciation. (Pega y arma

el cubo. No olvides practicar la pronunciación). Este material será utilizado en el

encuentro sincrónico.

VIERNES 14 DE MAYO

VI. EVALUACIÓN:

☻ El niño observará la imagen; luego pegará las frutas y verduras según

corresponda. (Imagen N° 4 la encontrarán al final de la guía).

☻ Para finalizar, el adulto recortará las imágenes y el niño completará el sudoku

según instrucciones. (Imagen N° 5 la encontrarán al final de la guía).

☻ Regla 1: hay que completar las casillas vacías con las verduras

recortadas.

☻ Regla 2: en una misma fila no puede haber verduras repetidas.

☻ Regla 3: en una misma columna no puede haber verduras repetidas.





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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:


actividades de esta asignatura.

Tema: Utensilios de mi lonchera

Observa las imágenes de objetos reales. Responde: Si vas a

organizar tu lonchera para llevarla al colegio, ¿podrías guardar

todos estos elementos dentro de ella?, ¿por qué?

“No necesitas comer menos, necesitas comer bien”





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IMAGEN N° 1

Pimentón





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IMAGEN N°2

IMAGEN N°3





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IMAGEN N°4





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IMAGEN N°5

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