FICHA DE LENGUA # 1

ORTOGRAFATema: La slaba.-Clases.- Tipos de acento Fecha 1. Separe las siguientes palabras en slabas y encierre la slaba tnica.

lnea: _____________________ bho: _______________________

viento: ____________________ poeta: ______________________

paisaje: ___________________ magia: ______________________

huellas: ___________________ fascinante:____________________vehculo:__________________ tringulo: ____________________ RECUERDA: La slaba es el sonido o grupo de sonidos articulados que se pronuncian en un solo golpe o salida de voz. 2. Desarrolle lo solicitado a continuacin.a) En la palabra telfono las slabas tonas son: _______________________b) La slaba que tiene el acento o mayor fuerza de voz en una palabra se conoce como _________________c) Cuntas slabas tnicas existen dentro de una palabra? __________________d) Cuando la slaba tnica no se tilda, entonces el tipo de acento es:e) Cuando sobre la slaba tnica recae una tilde, entonces el tipo de acento es: _____________________3. Lea el siguiente texto y clasifique las palabras subrayadas.Las plantas carnvoras tambin llamadas insectvoras, por lo general cazan insectos saltadores, araas, hormigas, mosquitos, mariposas, pequeos animales acuticos como renacuajos, ranas y peces. Tambin ingieren lagartijas o pjaros; pero no te preocupes! , las plantas carnvoras no son agresivas, como lo muestran algunas series de televisin.PALABRAS CON ACENTO PROSDICOPALABRAS CON ACENTO ORTOGRFICO

FICHA DE LENGUA # 2

ORTOGRAFATema: Clases de palabras por el N de slabas. Fecha

1. Complete el siguiente organizador grfico.

2. Desarrolle la siguiente tabla de especificaciones.PalabrasSeparacin por

slabasTipo de acentoClase por el N

de slabas

fantasa

aeropuerto

acorden

husped

decisin

teatro

disfraz

piel

ciempis

murcilago

FICHA DE LENGUA # 3

ORTOGRAFATema: Diptongo y hiato Fecha

1. Desarrolle la siguiente tabla de especificaciones.Palabras

Separacinpor slabas

Slaba convocales

unidas

tringulo

Cuota

especie

ciencia

dilogo

Palabras

Separacin

por slabas

Slaba con

vocales

unidas

ruido

corriente

auxilio

husped

juicio

2. Con lo realizado anteriormente, conteste estas preguntas.a) Qu forman la unin de dos vocales distintas que se pronuncian en una misma slaba? ___________________________________________________________________b) Cules son los tipos de vocales que al unirse forman diptongo?___________________________________________________________________________

c) Cules son las vocales fuertes o abiertas? __________________________________d) Cules son las vocales dbiles o cerradas? _________________________________e) La presencia de la h entre dos vocales, impide que se forme el diptongo? Cite ejemplos. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Explique en cada caso la razn por la que se produjo la separacin de vocales.to a lla _____________________________________________________________

ba h a _____________________________________________________________

gr a _____________________________________________________________

i de a ____________________________________________________________RECUERDA: El hiato es la separacin de dos vocales, por dos motivos:

1) La presencia de la tilde sobre la vocal dbil, separndola as, de la fuerte.2) La secuencia de vocales fuertes en una palabra. FICHA DE LENGUA # 4

GRAMTICATema: El prrafo .- Estructura o parte Fecha

1. Lea detenidamente este prrafo. Luego, seale su estructura.Actualmente se destruyen, en Amrica, bosques inmensos que nadie se preocupa por replantar. Tan increble destruccin de lo que en sentido fsico, representa a los pulmones de la Tierra, merece el calificativo de industria forestal. Una industria como esta, se la puede comparar con el intercambio que hacan los indios; que daban oro, por collares de cuentas de vidrio. Hoy entregamos el oro de nuestros bosques por el vidrio impreso y coloreado. Oracin temtica: ______________________________________________________________________________________ Cuerpo o desarrollo: ____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Conclusin: ____________________________________________________________________________________________________________

2. Complete el siguiente organizador grfico. FICHA DE LENGUA # 5

GRAMTICATema: El prrafo .- Estructura .- Refuerzo Fecha

Un prrafo es un grupo de oraciones que se refieren a un mismo asunto. Contiene una oracin temtica que presenta la idea prin-

cipal y se completa con ideas secundarias que nos dan detalles,

ejemplos e informacin adicional. Todo prrafo empieza con letra

mayscula y termina con un punto aparte.

1. Subraye la oracin temtica o idea principal de cada uno de estos prrafos. Luego, complete la tabla con las ideas secundarias.El desierto parece un mal lugar para las plantas. El suelo es duro y seco, el sol es abrasador y, adems, no hay agua. Sin embargo, muchas plantas viven en los desiertos. Son especies vegetales que se han adaptado muy bien al clima clido.Cuerpo (Ideas secundarias)

En verano, algunas focas emigran hacia las heladas aguas polares, porque tienen problemas para soportar el calor. Estos mamferos, sin duda alguna, son los ms resistentes al fro clima de las regiones rtica y antrtica. La gruesa capa de grasa que tienen en su piel, hace que se agiten demasiado. Esto las agota, por lo cual jadean con frecuencia. Se puede decir, que ellas disfrutan realmente de los largos inviernos en los polos.Cuerpo (Ideas secundarias)

2. De los prrafos anteriores, extraiga la conclusin o idea de cierre.Primer prrafo

Segundo prrafoFICHA DE LENGUA # 6

GRAMTICATema: Pasos para la elaboracin de un prrafo. Fecha

Organizarte para trabajar es muy sencillo y sigues estos pasos:

Determinar el tema general, sobre el cual se va a escribir. Seleccionar la palabra clave o aspecto que ser el eje de la idea principal. Elaborar la idea principal que ser la ms importante dentro del prrafo.

Elaborar ms oraciones que sern las ideas secundarias. stas darn ms informacin acerca de la idea principal, amplindola. Anotar una idea de conclusin. Armar el prrafo y escoger un ttulo interesante para el mismo.

Verificar si existe coherencia o una relacin lgica entre todas las ideas del prrafo y concordancia entre todas las palabras del mismo.1. Aplique los pasos estudiados en la elaboracin de cada prrafo propuesto. Tema general: Los animales domsticos Aspecto o palabra clave: Beneficios de los animales domsticos. Idea principal Oracin temtica: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Ideas secundarias:1.__________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Conclusin:__________________________________________________________________

Prrafo .- TTULO: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Tema general: El tiempo libre Aspecto o palabra clave: ____________________________________ Idea principal Oracin temtica: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Ideas secundarias:

1.________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Conclusin:

__________________________________________________________________

Prrafo.- TTULO: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TAREA: Elabore un prrafo con el tema Los alimentos, en el cuaderno. Aspecto clave: _______________________________________________ Idea principal Oracin temtica: ____________________________________________________________________________________________

Ideas secundarias: ____________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Conclusin: __________________________________________________

Prrafo.- Ttulo

FICHA DE LENGUA # 7ORTOGRAFATema: Uso de las maysculas. Fecha 1. Realiza el juego A parar la mano anotando lo indicado.2 nombres de ciudades con M

2 nombres de pases con P

2 nombres de revistas

con V

2 apellidos con F

2 nombres de personas con D

Se escribe con letra inicial mayscula todo nombre propio de personas, lugares, objetos y animales. 2. Observa cada ilustracin y escriba la regla aplicada con el uso de las maysculas.

Se escribe con mayscula:

Se escribe con mayscula:

FICHA DE LENGUA # 8ORTOGRAFATema: Los signos de puntuacin. Fecha 1. Complete el siguiente texto con los dos puntos y las comillas donde correspondan.Una noche, bho fue a la orilla del mar. Se subi a una roca. Observ las olas y luego, contempl la Luna y dijo Ya veo que me ests mirando. Vamos a ser buenos amigos. Pero por ahora tengo que irme a casa .El bho se fue por el sendero. La Luna vena siguindolo.

El bho insisti No Luna, eres muy amable por acompaarme, pero debes quedarte sobre el mar. Ah ests muy hermosa .

2. Desarrolle el siguiente organizador grfico.

3. Complete estas frases segn correspondan. Luego, ubique los dos puntos y las comillas correctamente.

* El cientfico explic __________________________________________ .* El profesor pregunt __________________________________________ .

* Los nios exclamaron ________________________________________ .

* El juez dictamin ____________________________________________ .

* Una seora grit ____________________________________________ .FICHA DE LENGUA # 9ORTOGRAFATema: Los signos de puntuacin. Fecha 1. Coloque el guin donde corresponda en cada una de estas oraciones.( Los estudiantes analizan la realidad socio poltica de Ecuador.

( Llegamos a la frontera franco alemn.( Debemos realizar el anlisis crtico literario.( Hoy vamos a realizar una leccin terico prctica.( En esta clase trabajamos ejercicios de lgica matemtica.

2. Lea cada una de estos enunciados, subraye las frases explicativas y ubique las comas donde correspondan.( Ecuador pas rico en biodiversidad posee muchas especies de mariposas.( La mariposa Morpho de hermoso color azul elctrico es originaria de Amrica.( Las mariposas hermosos insectos voladores viven apenas un par de semanas.

( Las mariposas Bho de grandes manchas en forma de ojo asustan rpidamente a sus depredadores.( La mariposa Atlas considerada la ms grande del mundo no tiene boca.

FICHA DE LENGUA # 10VOCABULARIOTema: Los sinnimos. Fecha 1. Complete el siguiente organizador grfico.

LOS SINNIMOS PUEDEN SER: 2.- Subraye el o los sinnimos de las siguientes palabras. a) ALIVIO

Respiro

contento

consuelo

recada

b) CAMBIAR

Preservar

modificar

perpetuar

estabilizar

c) DCIL

spero desobediente

terco

obediente

d) EMIGRANTE

Peregrino

repatriado

extraviado

desalojado

3.- Lea con atencin, completa el cuadro con las palabras resaltadas, anotando a lado su clasificacin semntica.

LA TORTUGA Y EL GUILA

Fredo

Una tortuga peda insistentemente al guila que le enseara a volar. El guila, le aconsej que desistiese de su peticin porque esto era propio de su naturaleza pero no de la de ella, pero la tortuga suplicaba cada vez ms. PALABRAS RESALTADASCLASIFICACIN SEMNTICASINNIMOS SEGN EL CONTEXTO

4.- Anota dos sinnimos para las siguientes palabras.

ARREGLADO

META

PRECAUCIN

FRGIL

RESPETUOSO

OPRIMIDO

PROPICIO

JUSTO

SORPRENDENTE

CUMBRE

TRABAJO

XITO

FICHA DE LENGUA # 11VOCABULARIOTema: Los prefijos. Fecha 1. Una las partculas de la columna izquierda con las palabras de la derecha. Luego, forme una nueva palabra.

Palabras nuevas: ________________________________________________

2. Investigue nuevas palabras que contengan estos prefijos.anti ________________________ inter ________________________bi ________________________ des ________________________

in ________________________ tele ________________________dis ________________________ a ________________________

extra______________________ sub ________________________FICHA DE LENGUA # 12GRAMTICATema: La comunicacin.- Circuito Fecha 1. Lea las siguientes tiras cmicas e identifique los elementos que intervienen en el proceso comunicativo.

2. Observe estas imgenes e interprete el mensaje que transmiten.

El ser humano por naturaleza es un ser social, que se interrelaciona con los dems, expresando sus ideas, sentimientos y criterios. Este proceso de intercambio de informacin o mensajes se conoce con el nombre de comunicacin.

En el circuito de la comunicacin siempre intervienen estos elementos bsicos:

Emisor : Es quien habla, escribe o emite el mensaje.

Mensaje : Es el mensaje o informacin que se transmite. Receptor : Es quien escucha o lee e interpreta el mensaje.

3. Lee las siguientes situaciones comunicativas y completa el cuadro de los elementos de la comunicacin.

Los nios empezaron a cruzar la calle al observar la seal de paso del vigilante de trnsito.Emisor:_______________________________________________________________

Receptor: ____________________________________________________________Mensaje: _____________________________________________________________ Mara Emilia escuch en Radio Disney un mensaje de felicitacin por su cumpleaos, enviado por sus padres.Emisor:______________________________________________________________

Receptor: ____________________________________________________________Mensaje: _____________________________________________________________ Ayer mi mam recibi una carta de la Directora de la escuela, donde le comunicaba que yo sera promovido al siguiente nivel de Ingls.

Emisor:_______________________________________________________________Receptor: ____________________________________________________________Mensaje: _____________________________________________________________ Hoy revis mi correo electrnico y me enter que mi mejor amiga vendr de visita a Ecuador el prximo mes.

Emisor:_______________________________________________________________Receptor: ____________________________________________________________Mensaje: _____________________________________________________________

FICHA DE LENGUA # 13GRAMTICATema: Funciones del lenguaje. Fecha 1. Observa estos tipos de textos e indique la funcin del lenguaje que emplean.

2. Analice esta tabla de especificaciones y compltela.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Siempre que transmitimos un mensaje lo hacemos con alguna finalidad,

para cumplir una determinada funcin.

FuncionesSe refiere a/ o incide sobreSe manifiestaIntencinEjemplos

Informativa o referencial___________

___________Oraciones enunciativas negativas o afirmativas___________

____________

____________Ecuador tiene 24 provincias.____________

_____________

FICHA DE LENGUA # 14GRAMTICATema: El sustantivo .-Clasificacin. Fecha 1. Lea el siguiente texto y subraye los sustantivos del mismo.Haca una tarde primaveral y el joven sali con sus amigos del colegio. Se fue a jugar con ellos a la plaza, como de costumbre, pero cuando el reloj tocaba las campanadas del medioda, se acord del viaje a Riobamba. El tren saldra dentro de una hora. Tena miedo de no llegar a tiempo. Ech a correr sin despedirse de nadie por la callejuela de los girasoles, olvidndose de sus libros.2. Complete la siguiente tabla de especificaciones.Sustantivos propios (2)

Sustantivos comunes (2)

Sustantivos abstractos (2)

Sustantivos concretos (2)

Sustantivos compuestos (2)

Sustantivos derivados (2)

El nombre o sustantivo es gramaticalmente hablando, la palabra que designa o nombra todo lo que hay a nuestro alrededor: personas, lugares, animales, objetos, ideas y fenmenos que existen en el mundo real o imaginario. Es una palabra variable porque cambia de acuerdo al gnero ( masculino o femenino) y al nmero ( singular o plural).

Por ejemplo: pap ( masculino singular)

estrellas ( femenino plural )

Existen muchos sustantivos diferentes. Observemos algunas de sus clases:

3. Complete la los cuadros, anotando la clase a la que pertenece cada sustantivo.

Belleza

Agua

rompecabezas

Pajarraco

Manab

pasatiempo

esfuerzo

matamoscas

riachuelo

librera

FICHA DE LENGUA # 14GRAMTICATema: Sustantivos concretos y abstractos. Fecha 1. Lea el siguiente poema y luego complete las tablas.

CAMPESINO DE LA SIERRA

Con el cntico de los pjaros Aguardan los sembros

y el primer rayo del alba, por cario y cuidado,

el campesino empieza el da que atento les ofrece

con esperanza en el alma. con la ternura de su mano.

Son sus sueos color verde Su dicha es la mazorcacuando las semillas echa la llovizna es su sonrisay el oro del trigal vence y con sus manos fecundas

en el tiempo de la cosecha. borda tapetes de vida.

Marcela de L. AlmeidaCONCRETOSABSTRACTOS

CONCRETOSABSTRACTOS

Los sustantivos concretos nombran seres reales o fantsticos, que los podemos percibir a travs de nuestros sentidos, es decir, se pueden

ver, or, oler, tocar o saborear.

Por ejemplo: helado, viento, ngel, dragn, piel, cielo, etc.

Los sustantivos abstractos por el contrario, nombran algo inmaterial, que no es posible percibir con nuestros sentidos, pero que son

comprensibles al pensamiento. Designan ideas, oficios, valores, fenmenos, situaciones, cualidades.

Por ejemplo: amistad, comprensin, naturaleza, invierno, vejez, etc.

Cmo reconocer a un sustantivo abstracto?

Los sustantivos abstractos pueden ser reconocidos por el sufijo o terminacin. Observa la tabla:-ez-eza-anza-ura-ad-tud-encia

-ancia-cin

-sin

palidezRarezaconfianzalocurabondadexactitudinocenciagananciatraicinvisin

2. Aada el sufijo correspondiente para formar sustantivos abstractos. veng_____________________ debilid___________________

gratit____________________ fresc ___________________

fortal___________________ sencill __________________ sensa__________________ confu ___________________ dulz ____________________ experi __________________

FICHA DE LENGUA # 15GRAMTICATema: El artculo .- Clasificacin Fecha 1. Lea el siguiente texto, encierre los artculos y subraye el sustantivo al que acompaan. Han talado un rbol. Esta misma maana, el viento an, el sol, todos los pjaros lamentaban la prdida. Hoy a la tarde, yace tendido en el suelo. Desparramado por la tierra y triste, todo deshecho en hojas, vierte un llanto. Un llanto verde de hojas marchitas, que ni el canto de las aves, disipa.2. Complete el siguiente organizador grfico.

El artculo tiene la siguiente clasificacin:Definidos:Seala a sustantivos

que son conocidos por el hablante.Indefinidos:Seala a seres no

Conocidos por el hablante.

SingularPluralSingularPlural

Masculino

ellosununos

Femenino

lalasunaunas

El artculo es una palabra variable porque tiene cambios de gnero y nmero,

igual que el sustantivo.

( Cuando se antepone un artculo a un sustantivo femenino que empieza con a o ha tnica, la forma del artculo es el. Por ejemplo: el agua el hambre el guila ( Algunos nombres de pases, ros, mares, montaas y otros accidentes geogrficos se escriben con artculo.

Por ejemplo: las Galpagos el Cotopaxi la India ( En otros casos, el artculo es parte del nombre propio y tambin va con mayscula. Por ejemplo: El Oro La Habana Los Ros3. Seleccione el artculo que mejor complementa al sustantivo para que las oraciones tengan concordancia._________ semforos son tiles tanto para _______ conductores como para _________ peatones.

_________ Sol es _________ estrella ms del Universo._________ mujeres y ________ hombres tenemos derechos y deberes.Lleg ________aviso inesperado a _______ oficina.Tengo _______ buena amiga en la escuela.

4. Del siguiente texto, subraye todos los artculos presentes y clasifquelos usando la tabla.Cada gota de roco es un cascabel que cuelga de las hojas de hierba. Cunta msica en el campo!

Ms all de las ramas, los ltimos luceros tambin se van cantando detrs de una nube.

El rebao trepa la colina. Descienden los arroyos a darles la bienvenida. Un aullido lejano asusta a unos corderitos, que corriendo se van por una quebrada.

DEFINIDOSINDEFINIDOS

-------------------------------------------------

------------------------------------------------

------------------------------------------------ ---------------------------------------------

---------------------------------------------

FICHA DE LENGUA # 16GRAMTICATema: El adjetivo .- Clasificacin Fecha 1. Desarrolla la siguiente tabla de especificaciones.SUSTANTIVOSCARACTERSTICA FSICACARACTERSTICA DE

COMPORTAMIENTO

Los adjetivos concuerdan con el sustantivo en gnero y nmero. Se clasifican en dos grandes grupos:

Los adjetivos gentilicios indican el lugar de origen o procedencia del sustantivo. Por ejemplo: montaa rusa empanada chilena

Los adjetivos determinativos concretan o dan informacin limitada del sustantivo, como por ejemplo: posesin o pertenencia,

ubicacin espacial o cantidad precisa.

Posicin con respecto al que hablaAdjetivos demostrativos

SingularPlural

Cerca (cercana)este estaestas estos

Prximo (proximidad)ese esaesas esos

Lejos (lejana)aquel aquellaaquellas aquellos

Adjetivos Posesivos

SINGULAR: un (a) poseedor(a)PLURAL: varios (as) poseedores (as)

mo (a), tuyo (a), suyo (a), nuestro (a), vuestro (a)mos (as), tuyos (as), nuestros (as), vuestros (as)

Otras formas: mi, tu, su; mis, tus y sus

nuestro perro

zapatostuyos amigo mo

2. Anote un adjetivo gentilicio a cada sustantivo. msica ______________________ tecnologa ______________________

escritor ______________________ ropa _______________________

idioma ______________________ cndor _______________________ turista ______________________ producto _______________________ frontera _____________________ perfume _______________________3. Escriba el adjetivo demostrativo indicado en cada una de estas oraciones.

3. Complete los espacios en blanco con los adjetivos posesivos que concuerden con cada sustantivo.Maana ser la exposicin de gran proyecto de Science. Ana, mejor amiga, y yo hemos preparado todo el material en casa. Porque all padres siempre nos ayudan en todo lo necesario. Estoy segura de que maestra, estar muy orgullosa.4. Escriba sobre la lnea si los adjetivos subrayados son cardinales u ordinales. diez minutos __________________

octavo captulo __________________

duodcimo mes __________________

doce colores __________________FICHA DE LENGUA # 17GRAMTICATema: El adjetivo calificativo.- Grados Fecha 1. Lea este texto y subraye los adjetivos calificativos que encuentre.Concurso de voces de los animales Un da, los animales hicieron un concurso para ver cul tena la voz ms poderosa. Inici la actuacin el sapo, con su croar melodioso. Sin embargo, no se dej escuchar fuerte. Luego, sigui con la actuacin el cuervo, con su desafinado graznido, pero muy poco se diferenci del sapo. Mucho ms enrgico fue el rugido del len. Pero el elefante, sin duda, tuvo la voz ms estruendosa. Fue un sonido fortsimo!

..LOS GRADOS DEL ADJETIVO

Grado positivoEs el adjetivo tal cual aparece.

Ana es inteligente.

Mi primo es fuerte.

Grado comparativo deINFERIORIDADCompara las cualidades de dos seres, indicando la inferioridad del primero.

Ana es menos inteligente que Lisa.

IGUALDADCompara las cualidades de dos seres, indicando la igualdad entre ellos.

Ana es tan inteligente como Mara.

SUPERIORIDADCompara las cualidades de dos seres, indicando la superioridad del primero.Ana es ms inteligente que Rosa.

2. Lee y clasifica los adjetivos segn su grado.

La familia del sapo

Todo el vecindario conoca a esta familia. Mientras las hembras eran muy serias, los machos eran divertidsimos.

Los pequeos sapos eran insoportables y tan inquietos como los sapitos de otras familias; las jvenes sapas eran tan alegres como los jvenes sapos; los ancianos, respetuosos.La familia Sapo era una familia especial.

PositivoComparativoSuperlativo

Prof. Fanny Mazorra Granja

se clasifican en

Recuerda que

Recuerda que

Estudiaron para la leccin?

Vamos a recreo!

Esto es, caso cerrado

Los rayos UV son ms dainos de 10 a 4 de la tarde

Auxilio!

Recuerda que

El guin corto se emplea para unir dos palabras compuestas o adjetivos que se

relacionan entre s.

Se escribe entre comas frases explicativas o aclaratorias que se encuentran dentro de una oracin.

ejemplos

que

son palabras

VERBOS

ADJETIVOS

SUSTANTIVOS

Cuando busques los sinnimos de cualquier palabra, recuerda que deben pertenecer a la misma categora gramatical.

re

director

coger

contar

humano

decir

in

sub

pre

des

Qu son los prefijos?

Prefijo es la letra o letras que se anteponen a una palabra para formar una nueva.

Ms sobre el tema

Recuerda que

El lenguaje es la facultad que tiene el ser humano para comunicarse.

La comunicacin puede ser verbal cuando empleamos el lenguaje oral o escrito y es no verbal, cuando utilizamos gestos, smbolos y seales.

Ms sobre el tema

Ms sobre el tema

sealar su

para

es la

El artculo no tiene significado propio. Siempre acompaar a un sustantivo o a un adjetivo. Por ejemplo:

Los dulces cantos

Una buena noticia

Sust.

Adj.

Art.

Sust.

Adj.

Art.

Ms sobre el tema

TIPOS DE ARTCULOS

USOS ESPECIALES DEL ARTCULO

Qu es el adjetivo calificativo?

El adjetivo calificativo es la palabra que acompaa al sustantivo para sealar sus cualidades o caractersticas fsicas o de comportamiento.

Ms sobre el tema

cerca

lejos

cerca

prximo

prximo

cerca

Sabas que el adjetivo calificativo expresa cualidades con mayor y menor intensidad?

Las cualidades del adjetivo calificativo se pueden expresar en distintos grados o intensidades:

Positivo, comparativo y superlativo.

Ms sobre el tema