Por Christian Farinango

Universidad Israel

República del Ecuador

METODOLOGÍA ANDRAGÓGICA (IDEAS)

Quito – ecuadorDICIEMBRE 2009

INTRODUCCIÓN

La presente investigación pretende en si dar a conocer nuevas estrategias que se deberían utilizar en la enseñanza universitaria o mas en si, cuando nos encontremos en la noble causa de guiar a un adulto o a un joven en cualquier área que esté incursionando.

Guiar

GUIARLOS A SUS ENTORNOS REALES DE ESTUDIO.

VIDA DIARIA

LECTURAS PROPIAS

EXPERIENCIA

TRABAJO

PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO DESARROLLAR NUEVAS

INVESTIGACIONES.

ACTUALIZAR INVESTIGACIONES REALIZADAS.

INVESTIGACIONES EN DIFERENTES CAMPOS.

ORIENTAR LAS INVESTIGACIONES A SU ENTORNO REAL DE ESTUDIO.

HABILIDADES A DESARROLLAR

LA CURIOSIDAD Y LA CONSTANCIA.

Ejemplo volver a ser como un niño que pregunta pero que ahora tiene las herramientas para fundamentar sus teorías.

ENSEÑAR LA CAPACIDAD DE RELACIONAR

RELACIONAR

RELACIONAR SU APRENDIZAJE CON TODAS SUS HABILIDADES.

LÓGICA

INTRAPERSONAL

FINANCIERA

INTERPERSONAL

ECOLÓGICA

CORPORAL

ARTÍSTICA

COMUNICATIVA

USO DE LAS TIC

Para aprender a aprender.

MENTALIDAD DEL CAMBIO CONTINUO.

Motivar a que el participante de más de si.

CONVERTIRSE EN UN SER PENSADOR

• Una de las mejores profesiones y bien remuneradas a futuro será:

PENSAR.

AUTO EXIGENCIA

INTELIGENCIA COLECTIVA

El trabajo grupal presencial y virtual es muy necesario en el aprendizaje.

Portales de colaboración: Wikis. Foros. Debates Online, Etc.

FACTORES PSICOLÓGICOS A CONSIDERARSE

LA VOLUNTAD QUE TIENE EL PARTICIPANTE HACIA EL ESTUDIO.

SU OBJETIVO CON EL PRESENTE ESTUDIO.

RESPETAR SU PROPIO TIEMPO DE APRENDIZAJE:

“Son los mas lentos los que al final llegan mas lejos” ejemplo: Albert Einstein.

Los científicos y grandes hombres de ciencia llegan a su mejor época cuando son adultos.

Considerar que el adulto puede descubrir una o varias vocaciones nuevas a su edad.

MATEMÁTICA

PSICOLOGÍA

NEGOCIOS

AYUDA SOCIAL

NATURALEZA

DEPORTES

MÚSICA-ARTE

IDIOMAS

• Los seres humanos estamos en constante aprendizaje.

REFERENCIAS: WEBGRAFÍA: http://www.uba.ar/reforma/img/documentos/DOCUMENTO1.jpg

http://lindaandrea.com.googlepages.com/Dexterpiensa.gif

http://cdn.clasipar.com/pictures/photos/000/561/256/vga_tecnico-coputadoras-informatica.JPG

http://images.google.com.ec/ http://rienzie.com/img/tipografias/meta.gif http://www.pitodoble.com/imagenes/pensador.gif http://www.utpl.edu.ec/ecc/wiki/images/3/39/COMIT%C3%89S,_EQUIPOS_Y_TOMA_GRUPAL_DE_DECISIONES.JPG http://2.bp.blogspot.com/_E48G0RqQUK0/Sbvbh_o9JAI/AAAAAAAAAY0/CeDpd5f9Wiw/s400/Albert+Einstein+vector.jpg

BIBLIOGRAFÍA: MACHADO Luis A., La revolución de la Inteligencia