Indicadores Institucionales Facultad de Ciencias Humanas 2016 activa...b)Tasa de Retención 2 y 3...

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Indicadores

Institucionales

Facultad de Ciencias

Humanas

2016

Folio: I-FCH-A0339

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Índice Presentación ............................................................................................................................ 4

Pregrado PSU ........................................................................................................................... 6

Matrícula ......................................................................................................................................... 7

a) Matrícula Nueva .................................................................................................................. 7

b) Matrícula Nueva con Gratuidad .......................................................................................... 7

c) Matrícula Total .................................................................................................................... 8

d) Matrícula Total con Gratuidad ............................................................................................ 9

Caracterización de los Estudiantes ................................................................................................ 10

a) Matrícula Nueva por Genero ............................................................................................ 10

b) Matrícula Nueva por Tipo de Establecimiento .................................................................. 10

c) Matrícula Nueva por Rango Etario .................................................................................... 11

d) Puntajes Promedio de la Matrícula Nueva ........................................................................ 11

Cobertura de Vacantes .................................................................................................................. 12

a) Tasa de Cobertura Vacantes ............................................................................................. 12

Retención ...................................................................................................................................... 13

a) Tasas de Retención de Primer Año ................................................................................... 13

b) Tasas de Retención 2° y 3°Año .......................................................................................... 14

Rendimiento Académico ............................................................................................................... 15

a) Asignaturas de Primer Año ................................................................................................ 15

Egreso ............................................................................................................................................ 16

a) Tasa de Egreso ................................................................................................................... 16

Titulación ....................................................................................................................................... 18

a) Tasa de Titulación y Titulación Oportuna .......................................................................... 18

Docentes........................................................................................................................................ 20

a) Número de Docentes ........................................................................................................ 20

Pregrado Trabajador ............................................................................................................... 21

Matrícula ....................................................................................................................................... 22

a) Matrícula Nueva ................................................................................................................ 22

b) Matrícula Nueva con Gratuidad ........................................................................................ 22

c) Matrícula Total .................................................................................................................. 23

d) Matrícula Total con Gratuidad .......................................................................................... 24

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Caracterización de los Estudiantes ................................................................................................ 25

a) Matrícula Nueva por Genero ............................................................................................ 25

b) Matrícula Nueva por Tipo de Educación Previa ................................................................ 25

c) Matrícula Nueva por Rango Etario .................................................................................... 26

d) Matrícula Nueva por Situación Laboral ............................................................................. 26

Cobertura de Vacantes .................................................................................................................. 27

a) Tasa de Cobertura Vacantes ............................................................................................. 27

Retención ...................................................................................................................................... 28

a) Tasa de Retención Primer Año .......................................................................................... 28

b) Tasa de Retención 2° y 3° Año........................................................................................... 28

Rendimiento Académico ............................................................................................................... 30

a) Asignatura de Primer Año ................................................................................................. 30

Egreso ............................................................................................................................................ 31

a) Tasa de Egreso ................................................................................................................... 31

Titulación ....................................................................................................................................... 33

a) Tasa de Titulación y Titulación Oportuna .......................................................................... 33

Docentes........................................................................................................................................ 35

a) Número de Docentes ........................................................................................................ 35

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Presentación La Unidad de Análisis Institucional hace entrega de este informe, el cual está dirigido a todos los

actores interesados e involucrados en la Facultad de Ciencias Humanas, ofreciendo una panorámica

de los indicadores institucional que se orientan hacia la progresión académica.

En esta versión se incluirán indicadores asociados a la matrícula, gratuidad, tasa de retención,

cobertura de vacantes, rendimiento académico, tasa de egreso, titulación y número de docentes.

Dichos indicadores se desagregarán basándose en el nivel de formación, sedes, centros y carreras

asociadas a la Facultad. Asimismo, se presentarán los valores históricos para demostrar las

variaciones que se han presenciado en determinados periodos de tiempo.

Por otro lado, la estructura del informe se acomodará en función de los niveles de formación, por

ende, un apartado concentrará todos los indicadores vinculados al nivel de Pregrado PSU, y el otro

apartado abarcará todos los indicadores asociados al Pregrado Trabajador.

Los criterios que se aplicaron para la construcción de los indicadores son los siguientes:

Matrícula Nueva

Pregrado PSU: Se consideran todos los alumnos matriculados a abril de cada año, sin contar a los alumnos vigentes temporales ni provenientes de la Universidad del Mar.

Pregrado Trabajadores: Se considera la matrícula por arrastre, es decir la matrícula de todos los alumnos nuevos matriculados durante el periodo comprendido entre enero y diciembre de cada año.

Matrícula Total

Ingreso PSU: Se consideran todos los alumnos matriculados utilizando como criterio arrastre, es decir se considera a todos los alumnos nuevos y antiguos matriculados durante el periodo comprendido entre enero y diciembre de cada año sin contar a los alumnos vigentes temporales ni provenientes de la Universidad del Mar.

Pregrado Trabajadores: Se considera la matrícula por arrastre, es decir la matrícula de todos los alumnos nuevos y antiguos matriculados durante el período comprendido entre enero y diciembre de cada año.

Gratuidad

Para el año 2016 se consideran estudiantes por arrastre desde el mes de enero a diciembre del mismo año.

Retención Primer Año

Criterio Retención: Se utiliza como base de cálculo la matrícula nueva por cohorte, según el criterio de matrícula nueva y se evalúa si el alumno se encuentra matriculado por arrastre (Enero a Diciembre) en el año siguiente.

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Tasa de Cobertura Vacantes

Vacantes ofertadas: según lo informado en oferta académica SIES del año respectivo. Vacantes ocupadas: obtenido en base a la matrícula nueva utilizando para esto el criterio

definido en el punto 1. En aquellos casos en que existían vacantes ocupadas, pero no vacantes ofertadas, el criterio

aplicado es igualar vacantes ofertadas a vacantes ocupadas, quedando el resultado como 100%.

Tasa de Egreso por Cohorte

Criterio de Egreso: Para todos los niveles de formación se consideran todos los alumnos egresados hasta el año 2016 a excepción de aquellos que finalizan sus planes de estudios en un tiempo inferior a la duración formal del plan de formación curricular.

Según ficha institucional se consideran las siguientes cohortes según su duración:

Duración Cohorte Mínima Cohorte Máxima

1,5 2009 2014

2 2008 2014

2,5 a 3 2007 2013

4 2006 2012

4,5 a 5 2005 2011

5,5 a 6 2004 2010

Tasa de Titulación por Cohorte

Criterio Titulación: Para todos los niveles de formación se consideran todos los alumnos titulados hasta el año de proceso 2016 a excepción de aquellos que se titulan en un tiempo inferior a la duración formal del plan de formación curricular.

Según ficha institucional se consideran las siguientes cohortes según su duración:

Duración Cohorte Mínima Cohorte Máxima

1,5 2009 2014

2 2008 2014

2,5 a 3 2007 2013

4 2006 2012

4,5 a 5 2005 2011

5,5 a 6 2004 2010

Número de Docentes

Criterio Docentes: Se consideran todos los docentes a contrata, planta y a honorarios que se encuentran realizando labores académicas en la Facultad correspondiente. (Contabilización a nivel de RUT, es decir sin duplicación)

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PREGRADO PSU

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Matrícula

a) Matrícula Nueva

Sede Carrera 2012 2013 2014 2015 2016

Iquique

2310 EDUCACIÓN PARVULARIA 8 2 12 6 8

2315 SOCIOLOGÍA 14 5 8 12 16

2329 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA 9 7 15 13 8

2352 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA 13 6 6 7 16

2354 PEDAGOGÍA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN 8 7 8 4 12

2369 PEDAGOGÍA EN INGLÉS PARA ENSEÑANZA PRE-ESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA CON BACHILLER EN LENGUA INGLESA Y LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

23 18 31 29 22

2371 TRADUCCIÓN INGLÉS-ESPAÑOL LICENCIADO EN LENGUA INGLESA

18 24 22 22 29

2373 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA 27 19 18 18 22

Total 120 88 120 111 133

Total 120 88 120 111 133

No se identifica una tendencia clara en la matrícula nueva a nivel de Facultad, no obstante, se

registra un aumento durante el año 2016, exhibiendo un incremento del 20% si se efectúa una

comparación con el año anterior.

Por otro lado, la matrícula nueva 2016 de la Facultad de Ciencias Humanas representó el 13,4% de

la matrícula nueva PSU Institucional.

b) Matrícula Nueva con Gratuidad

Año de Admisión 2016

Sede Carrera N° %

Iquique 2310 EDUCACIÓN PARVULARIA 5 63%

2315 SOCIOLOGÍA 8 50%

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2329 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA 6 75%

2352 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA 10 63%

2354 PEDAGOGÍA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

5 42%


14 64%


18 62%

2373 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA 7 32%

Total 73 55%

Total 73 55%

Con respecto a la matrícula nueva, en el año 2016 ingresaron 73 estudiantes con el beneficio de la gratuidad, lo que representa el 55% de la matrícula nueva de la Facultad. Por otro parte, al establecer un análisis desagregado por carreras, se puede visualizar que cada una de las carreras posee más del 42% de sus estudiantes nuevos con el beneficio de la gratuidad.

c) Matrícula Total

Sede Carrera 2012 2013 2014 2015 2016

Iquique

2310 EDUCACIÓN PARVULARIA 52 43 38 34 32

2315 SOCIOLOGÍA 71 50 45 44 54

2329 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA 80 54 63 50 46 2352 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA 41 33 32 34 41


52 51 40 37 39

2355 PEDAGOGÍA EN BIOLOGIA Y QUIMICA 7 4 1 1 -


134 127 119 109 103


49 59 64 67 80


Total 514 462 453 445 475

Total 514 462 453 445 475

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A partir del año 2012 se comienza a registrar una contracción sostenida en la matrícula total de la

Facultad, sin embargo, en el año 2016 se presentó un repunte que se traduce en un incremento del

6% si se realiza una comparación con el año anterior.

Por otra parte, la matrícula total de la Facultad de Ciencias Humanas representó el 11,9% de la

matrícula total Institucional.

d) Matrícula Total con Gratuidad

Año de Proceso 2016

Sede Carrera N° %

Iquique

2310 EDUCACIÓN PARVULARIA 16 50%

2315 SOCIOLOGÍA 20 37% 2329 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA 22 48%

2352 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA 14 34%

2354 PEDAGOGÍA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN 17 44%


35 34%


32 40%

2373 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA 33 41% Total 189 40%

Total 189 40%

Con respecto a la matrícula total, en el año 2016 se registraron 189 estudiantes con el beneficio de

la gratuidad, lo que representa el 40% de la matrícula total de la Facultad.

Por otro lado, al establecer un análisis desagregado por carreras, se puede visualizar que cada una de las carreras posee más del 34% de su matrícula total con el beneficio de gratuidad.

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Caracterización de los Estudiantes

a) Matrícula Nueva por Genero

Durante el año 2016, el ingreso de estudiantes del género femenino represento el 59% con 79 estudiantes. En cambio, el género masculino registro a 54 estudiantes, lo que representa el 41% de la matrícula nueva.

b) Matrícula Nueva por Tipo de Establecimiento

Los establecimientos particulares subvencionados son los que aportan mayor cantidad de estudiantes en todos los años analizados, registrando un aumento sostenido desde el año 2014. En contraste, los establecimientos particulares pagados y municipales son los que aportan en menor medida a la matrícula nueva de la Facultad, además, se puede visualizar una contracción sostenida en ambos establecimientos.

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c) Matrícula Nueva por Rango Etario

Durante cada uno de los años analizados, la matrícula nueva ha estado compuesta en su gran

mayoría por estudiantes que tienen en 17 y 21 años, representando una participación anual que

oscila entre el 77% y el 86%.

d) Puntajes Promedio de la Matrícula Nueva

No se han identificados cambios considerables, sin embargo, se registró una disminución en el año

2016, tanto en el promedio PSU como en el puntaje de selección.

12 | P á g i n a

Cobertura de Vacantes

a) Tasa de Cobertura Vacantes

Sede Carrera 2012 2013 2014 2015 2016

Iquique

2310 EDUCACIÓN PARVULARIA 27% 10% 120% 60% 80%

2315 SOCIOLOGÍA 47% 20% 53% 100% 133%

2329 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA 30% 35% 100% 87% 53%

2352 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA 87% 40% 40% 70% 160%


40% 35% 53% 40% 120%


66% 51% 124% 116% 88%


51% 96% 88% 110% 145%

2373 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA 77% 54% 90% 120% 147%

Total 52% 45% 86% 95% 114%

Total 52% 45% 86% 95% 114%

A partir del año 2013 se comienza a percibir un aumento sostenido en la tasa de cobertura de la Facultad, esta tendencia se replica en la tasa de cobertura institucional desde el año 2012. Además, cabe señalar que los indicadores de la Facultad se posicionaron por debajo de la tasa institucional durante todo el período analizado.

13 | P á g i n a

Retención a) Tasas de Retención de Primer Año

Sede Carrera 2011 2012 2013 2014 2015

Iquique

2310 EDUCACIÓN PARVULARIA 66,7% 87,5% - 91,7% 83,3%

2315 SOCIOLOGÍA 38,9% 85,7% 100,0% 62,5% 58,3% 2329 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA 75,0% 77,8% 71,4% 93,3% 76,9%

2352 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA 66,7% 38,5% 83,3% 100,0% -


57,1% 87,5% 71,4% 75,0% 75,0%


80,5% 78,3% 61,1% 71,0% 79,3%


26,3% 55,6% 62,5% 68,2% 59,1%

2373 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA - 66,7% 84,2% 77,8% 83,3%

Total 60,2% 70,0% 70,5% 77,5% 68,5%

Total 60,2% 70,0% 70,5% 77,5% 68,5%

Tanto la Facultad como la Institución han presentado tendencias equivalentes, a excepción de la

cohorte 2013 en donde la tasa de retención se mantuvo a nivel de Facultad y a nivel Institucional se

percibió una contracción.

A nivel de Facultad, la tasa de retención de primer año disminuyó de un 77,5% en la cohorte del

2014 a un 68,5% para la cohorte 2015, esta disminución significa una reducción equivalente al 13%.

14 | P á g i n a

b) Tasas de Retención 2° y 3°Año

Cohorte 2011 2012 2013 2014

Sede Carrera TR2 TR3 TR2 TR3 TR2 TR3 TR2 TR3

Iquique

2310 EDUCACIÓN PARVULARIA 66,7% 66,7% 87,5% 87,5% - - 83,3% 0,0%

2315 SOCIOLOGÍA 22,2% 22,2% 50,0% 28,6%

100,0%

100,0%

62,5% 0,0%

2329 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

62,5% 62,5% 77,8% 77,8% 71,4% 71,4% 80,0% 0,0%

2352 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA

55,6% 55,6% 38,5% 46,2% 66,7% 66,7% 83,3% 0,0%


57,1% 42,9% 87,5% 87,5% 71,4% 57,1% 75,0% 0,0%


65,9% 61,0% 73,9% 60,9% 44,4% 44,4% 51,6% 0,0%


26,3% 26,3% 44,4% 22,2% 62,5% 62,5% 54,5% 0,0%

2373 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA

- - 59,3% 63,0% 78,9% 73,7% 55,6% 0,0%

Total 50,8% 47,5% 61,7% 55,0% 64,8% 62,5% 63,3% 0,0%

Total 50,8% 47,5% 61,7% 55,0% 64,8% 62,5% 63,3% 0,0% Donde: TR2: Tasa de Retención de 2 Año ; TR3: Tasa de Retención de 3 Año

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Rendimiento Académico

a) Asignaturas de Primer Año

Sede Carrera 2012 2013 2014 2015 2016

Iquique

2310 EDUCACIÓN PARVULARIA 88% 72% 100% 92% 94%

2315 SOCIOLOGÍA 87% 83% 93% 80% 77%

2329 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA 80% 89% 89% 88% 73%

2352 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA 72% 92% 90% 33% 77%


100% 73% 92% 100% 69%


79% 82% 83% 86% 90%


69% 82% 89% 74% 68%

2373 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA 83% 85% 82% 84% 85% Total 81% 83% 87% 84% 80%

Total 81% 83% 87% 84% 80%

La tendencia es similar tanto en la tasa de aprobación a nivel de Facultad como a nivel Institucional,

exceptuando la cohorte 2013 en donde la tasa de aprobación se mantuvo a nivel Institucional y a

nivel de Facultad se percibió un incremento. Además, cabe señalar que la tasa de aprobación a nivel

de Facultad se ha posicionado por sobre la tasa institucional en cada uno de los años analizados.

16 | P á g i n a

Egreso

a) Tasa de Egreso

Sede Carrera Duración 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Iquique

2310 EDUCACIÓN PARVULARIA 4 18% 33% 39% 43% 56% 63%

2315 SOCIOLOGÍA 5 47% 20% 35% 4% 11% -


4,5 94% 63% 43% 47% 25% -


5 86% 22% 20% 0% 22% -


5 70% 54% 53% 27% 21% -

2355 PEDAGOGÍA EN BIOLOGIA Y QUIMICA

5 38% - - - - -


5 50% 40% 38% 29% 39% -


5 50% 21% 43% 8% 16% -

Total 57% 37% 39% 26% 28% 63%

Total 57% 37% 39% 26% 28% 63%

17 | P á g i n a

A partir del año 2008 se comienza a presentar una tendencia a la baja en la tasa de egresado,

registrando un 28% para la cohorte 2011, cabe señalar que la cohorte 2012 contiene solamente las

carreras con 4 años de duración, por ende, no se incluirá dentro del análisis.

Al establecer un análisis en base a la duración de las carreras, se vislumbra que las carreras con 4

años de duración presentan un aumento sostenido. Por el contrario, las carreras con 5 y 4,5 años

de duración presentan una tendencia a la baja

18 | P á g i n a

Titulación

a) Tasa de Titulación y Titulación Oportuna

Cohorte 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Sede Carrera Duración TT TTO TT TTO TT TTO TT TTO TT TTO TT TTO

Iquique

2310 EDUCACIÓN PARVULARIA 4 18% 0% 20% 3% 42% 19% 39% 30% 44% 33% 38% 38%

2315 SOCIOLOGÍA 5 6% 0% 13% 0% 15% 5% 0% 0% 0% 0% - -


4,5 94% 39% 47% 32% 46% 36% 35% 18% 0% 0% - -


5 57% 14% 11% 0% 13% 13% 14% 14% 0% 0% - -


5 70% 55% 54% 23% 47% 12% 27% 20% 7% 7% - -

2355 PEDAGOGÍA EN BIOLOGIA Y QUIMICA

5 25% 0% - - - - - - - - - -


5 48% 7% 36% 15% 29% 10% 29% 18% 22% 22%

- -


5 36% 0% 13% 13% 29% 29% 0% 0% 11% 11% - -

Total 47% 16% 29% 13% 33% 18% 23% 15% 14% 13% 38% 38%

Total 47% 16% 29% 13% 33% 18% 23% 15% 14% 13% 38% 38% Donde: TT: Tasa de Titulación ; TTO: Tasa de Titulación Oportuna

19 | P á g i n a

Tanto la tasa de titulación como la tasa de titulación oportuna presentaron una tendencia

equivalente, registrando un aumento en la cohorte 2009 y una contracción sostenida en las cohortes

posteriores, cabe señalar que la cohorte 2012 contiene solamente las carreras con 4 años de

duración, por ende, no se incluirá dentro del análisis.

Al establecer un análisis en base a la duración de las carreras, se vislumbra que las carreras con 4

años de duración presentan un aumento sostenido tanto en la titulación como la titulación

oportuna. Por el contrario, las carreras con 4,5 y 5 años de duración presentan una tendencia a la

baja en ambos indicadores analizados.

20 | P á g i n a

Docentes

a) Número de Docentes

Sede Carrera 2012 2013 2014 2015 2016

Iquique

2302 PEDAGOGÍA EN INGLÉS MENCIÓN TRADUCCIÓN E INTERPRETARIADO CONSECUTIVO

1 1 - - -

2310 EDUCACIÓN PARVULARIA 28 32 26 32 22 2315 SOCIOLOGÍA 30 31 28 22 22

2329 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA 37 34 37 34 32

2352 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA 39 34 26 30 28


32 31 30 29 26

2355 PEDAGOGÍA EN BIOLOGIA Y QUIMICA 17 10 6 4 2


35 39 36 36 42


23 25 18 18 20


Total 253 264 239 227 220 Total 253 264 239 227 220

Nota: La contabilización se basa en la cantidad de prestaciones de servicios

Nota: La contabilización se basa a nivel de RUT de los académicos (Sin Duplicación)

El cuerpo académico con grado de doctor no ha mostrado cambios desde el año 2014. Por el

contrario, los académicos con grado de magister y con título profesional han exhibido un aumento

sostenido desde el año 2014, registrando 23 y 20 académicos, respectivamente, durante el año

2016.

21 | P á g i n a

PREGRADO TRABAJADOR

22 | P á g i n a

Matrícula

a) Matrícula Nueva

Sede Carrera 2012 2013 2014 2016

Arica 3878 EDUCACIÓN PARVULARIA INTERCULTURAL 28 - 49 -

Total 28 - 49 -

Iquique

3666 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA INTERCULTURAL BILINGUE - - 25 -

3869 EDUCACIÓN PARVULARIA INTERCULTURAL - - 42 36

Total - - 67 36

Santiago 2101 LICENCIATURA EN LENGUA INGLESA CON MENCIÓN ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

16 21 - -

Total 16 21 - -

Total 44 21 116 36

Nota: El año 2015 no presenta matrícula nueva debido a que algunas carreras son impartidas de forma cíclicas. Cabe señalar que esta política fue definida por la Institución.

Durante el año 2016 la matrícula nueva de la Facultad de Ciencias Humanas representó

aproximadamente el 2% de la matrícula nueva Institucional. Cabe señalar que la gran mayoría de

los estudiantes que constituyen la matrícula nueva de la facultad, provienen de la Casa Central

Iquique.

b) Matrícula Nueva con Gratuidad

Año de Admisión 2016

Sede Carrera N° %

Iquique 3869 EDUCACIÓN PARVULARIA INTERCULTURAL 29 81%

Total 29 81%

Total 29 81%

23 | P á g i n a

Con respecto a la matrícula nueva, en el año 2016 ingresaron 29 estudiantes con el beneficio de la

gratuidad, lo que representa el 81% de la matrícula nueva de la Facultad.

c) Matrícula Total

Sede Carrera 2012 2013 2014 2015 2016

Antofagasta 3800 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA 53 40 10 8 -

Total 53 40 10 8 -

Arica 3878 EDUCACIÓN PARVULARIA INTERCULTURAL 28 25 73 55 35

Total 28 25 73 55 35

Calama 3798 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - - - 1 - Total - - - 1 -

Iquique

3666 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA INTERCULTURAL BILINGUE

18 16 28 16 13


3869 EDUCACIÓN PARVULARIA INTERCULTURAL 24 24 66 36 66 Total 195 148 173 124 118


36 63 34 23 -

Total 36 63 34 23 -

Total 312 276 290 211 153

A partir del año 2014 se ha percibido una contracción sostenida en la matrícula total de la Facultad,

dicha tendencia se replica de igual forma en la matrícula total institucional desde el año 2013.

Durante el año 2016, la matrícula total de la Facultad de Ciencias Humanas representó el 3,2% de la

matrícula total Institucional. Cabe señalar que la gran mayoría de los estudiantes que constituyen la

matrícula total de la facultad, provienen de la Casa Central Iquique.

24 | P á g i n a

d) Matrícula Total con Gratuidad

Año de Proceso 2016

Sede Carrera N° %

Arica 3878 EDUCACIÓN PARVULARIA INTERCULTURAL 20 57%

Total 20 57%

Iquique

3666 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA INTERCULTURAL BILINGUE 2 15% 3763 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA 0 0%

3869 EDUCACIÓN PARVULARIA INTERCULTURAL 42 64%

Total 44 37%

Total 64 42%

Con respecto a la matrícula total, en el año 2016 se registraron 64 estudiantes con el beneficio de

la gratuidad, lo que representa el 42% de la matrícula total de la Facultad. Cabe señalar que la mayor

concentración de estudiantes con el beneficio de gratuidad se registró en el CDV Arica con el 57%

de la matrícula total de la Sede.

25 | P á g i n a

Caracterización de los Estudiantes

a) Matrícula Nueva por Genero

Durante el año 2016, el ingreso de estudiantes del género femenino represento el 97% con 35

estudiantes. En cambio, el género masculino registro a 1 estudiante, lo que representa el 3% de la

matrícula nueva.

b) Matrícula Nueva por Tipo de Educación Previa

Históricamente, se puede se visualizar que un gran porcentaje de la matrícula nueva está compuesta

por estudiantes que provienen de instituciones universitarias.

26 | P á g i n a

c) Matrícula Nueva por Rango Etario

Durante el periodo 2012-2014, la matrícula nueva ha estado compuesta en su gran mayoría por

estudiantes que tienen entre 22 y 26 años con participaciones anuales que oscilan entre el 33% y el

36%. Sin embargo, durante el año 2016 este dominio se trasladó a los estudiantes entre 17 y 21

años, representando un 44% de la matrícula nueva.

d) Matrícula Nueva por Situación Laboral

Desde el año 2012, los estudiantes que poseen algún tipo de empleo han presentado una tendencia

sostenida a la baja, representando en el año 2016 un 31% de la matrícula nueva. Por el contrario,

los desempleados han presentado un aumento sostenido en la participación, registrando un 69% en

el año 2016.

27 | P á g i n a

Cobertura de Vacantes

a) Tasa de Cobertura Vacantes

Sede Carrera 2012 2013 2014 2016

Arica 3878 EDUCACIÓN PARVULARIA INTERCULTURAL 100% - 100% -

Total 100% - 100% -

Iquique


- - 100% -

3869 EDUCACIÓN PARVULARIA INTERCULTURAL - - 100% 103% Total - - 100% 103%


53% 84% - -

Total 53% 84% 100% 103%

Total 76% 84% 100% 103%

Tanto la cobertura de vacantes de la Facultad como la Institucional tienen tendencias similares,

presentando un incremento sostenido durante el período 2012-2014. No obstante, durante los años

posteriores la tasa institucional comenzó a registrar una contracción sostenida, en cambio, la tasa a

nivel de facultad siguió con una incremento sostenido.

28 | P á g i n a

Retención

a) Tasa de Retención Primer Año

Sede Carrera 2011 2012 2013 2014

Arica 3878 EDUCACIÓN PARVULARIA INTERCULTURAL - 96,4% - 67,3%

Total - 96,4% - 67,3%

Iquique


- - - 64,0%

3763 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA 39,6% - - - 3869 EDUCACIÓN PARVULARIA INTERCULTURAL 63,9% - - 73,8%

Total 50,0% - - 70,1%


63,0% 75,0% 85,7% -

Total 63,0% 75,0% 85,7% - Total 53,2% 88,6% 85,7% 69,0%

Tanto la cobertura de vacantes de la Facultad como la Institucional tienen tendencias similares, presentando un aumento durante el período 2011-2012 y una contracción sostenida en los años posteriores. Al desagregar los resultados de la Facultad por CDV y Sede, se puede establecer que la Casa Central Iquique ostenta la mayor tasa de retención en la cohorte 2014 con un 70,1%. Por el contrario, la menor tasa de retención para la misma cohorte se presentó en el CDV Arica con un 67,3%

b) Tasa de Retención 2° y 3° Año

Cohorte 2011 2012 2014

Sede Carrera TR2 TR3 TR2 TR3 TR2 TR3

Arica 3878 EDUCACIÓN PARVULARIA INTERCULTURAL

- - 89,3% 85,7% 63,3% 0,0%

Total - - 89,3% 85,7% 63,3% 0,0%

29 | P á g i n a

Iquique


- - - - 52,0% 0,0%

3763 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA 35,4% 33,3% - - - -

3869 EDUCACIÓN PARVULARIA INTERCULTURAL

61,1% 61,1% - - 71,4% 0,0%

Total 46,4% 45,2% - - 64,2% 0,0% Total 46,4% 45,2% 89,3% 85,7% 63,8% 0,0%

30 | P á g i n a

Rendimiento Académico

a) Asignatura de Primer Año

Sede Carrera 2012 2013 2014 2015 2016

Antofagasta 3800 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA 50% 100% - - -

Total 50% 100% - - -

Arica 3878 EDUCACIÓN PARVULARIA INTERCULTURAL

94% - 87% - -

Total 94% - 87% - -

Iquique


- - 86% - -

3763 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA 44% 91% 50% 100% -


- - 88% - 92%

Total 44% 91% 87% 100% 92%


86% 93% 33% 100% -

Total 86% 93% 33% 100% -

Total 85% 93% 87% 100% 92%

Durante todos los años analizados, la tasa de aprobación de asignaturas de la Facultad registró un

comportamiento volátil, presentando incrementos durante el año 2013 y 2016, y contracciones

durante el año 2014 y 2016.

31 | P á g i n a

Egreso

a) Tasa de Egreso

Sede Carrera Duración 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Antofagasta 3800 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA

4,5 40% 54% 30% 13% - - -

Total 40% 54% 30% 13% - - -

Arica

3832 EDUCACIÓN PARVULARIA 4 61% - - - - - -


4 - - - - - 57% -

Total 61% - - - - 57% -

Calama 3798 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

4,5 47% - - - - - -

Total 47% - - - - - -

Iquique


5 - - - 10% - - -


4,5 27% 28% 26% 11% 21% - -


4 - - - - 58% - -

Total 27% 28% 26% 11% 37% - -

Santiago

2101 LICENCIATURA EN LENGUA INGLESA CON MENCIÓN ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

2 - 90% 57% 74% 74% 75% 90%

3743 TRADUCTOR INGLÉS-ESPAÑOL-INGLÉS

2 - 80% - - - - -


4,5 47% 0% - - - - -

Total 47% 70% 57% 74% 74% 75% 90%

Victoria 362 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

4,5 0% - - - - - -

Total 0% - - - - - -

Total 40% 43% 32% 19% 46% 64% 90%

32 | P á g i n a

La tasa de egresado ha presentado un aumento sostenido desde la cohorte 2010 hasta las cohortes

posteriores, exhibiendo cifras por cohorte que fluctúan entre el 46% y el 90%.

Al establecer un análisis en base a la duración de las carreras, se vislumbra que las carreras con

mayor duración (4,5 y 5 años) poseen las menores tasa de egreso. Al contrario, las carreras con

menor duración (2 y 4 años) presentaron las mayores tasas de egreso.

33 | P á g i n a

Titulación

a) Tasa de Titulación y Titulación Oportuna

Cohorte 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 Sede Carrera Duración TT TTO TT TTO TT TTO TT TTO TT TTO TT TTO TT TTO

Antofagasta 3800 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA

4,5 44% 11% 50% 29% 25% 15% 21% 17% - - - - - -

Total 44% 11% 50% 29% 25% 15% 21% 17% 17% - - - - -

Arica

3832 EDUCACIÓN PARVULARIA 4 61% 55% - - - - - - - - - - - -


4 - - - - - - - - - - 54% 54% - -

Total 61% 55% - - - - - - - - 54% 54% - -

Calama 3798 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

4,5 47% 47% - - - - - - - - - - - -

Total 47% 47% 47% - - - - - - - - - - -

Iquique


5 - - - - - - 48% 38% - - - - - -


4,5 26% 11% 19% 6% 22% 15% 3% 0% 13% 13% - - - -


4 - - - - - - - - 33% 0% - - - -

Total 26% 11% 19% 6% 22% 15% 15% 11% 21% 7% - - - -

Santiago

2101 LICENCIATURA EN LENGUA INGLESA CON MENCIÓN ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

2 - - 87% 13% 52% 0% 58% 0% 74% 56% 63% 63% 90% 90%

3743 TRADUCTOR INGLÉS-ESPAÑOL-INGLÉS

2 - - 40% 20% - - - - - - - - - -


4,5 48% 48% 0% 0% - - - - - - - - - -

Total 48% 48% 63% 11% 52% 0% 58% 0% 74% 56% 63% 63% 90% 90%

Victoria 362 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

4,5 67% 67% - - - - - - - - - - - -

Total 67% 67% - - - - - - - - - - - -

Total 45% 36% 35% 11% 27% 13% 22% 10% 34% 19% 57% 57% 90% 90%

Donde: TT: Tasa de Titulación; TTO: Tasa de Titulación Oportuna

34 | P á g i n a

Tanto la tasa de titulación como la tasa de titulación oportuna comenzaron a percibir un aumento

sostenido, dicha tendencia comenzó a registrarse a partir de la cohorte 2010 en ambos indicadores.

Al establecer un análisis en base a la duración de las carreras, se vislumbra que las carreras con

mayor duración (4,5 y 5 años) poseen las menores tasas de titulación y titulación oportuna. Por el

contrario, las carreras con menor duración (4 y 2 años) presentaron las mayores tasas de titulación

y titulación oportuna.

35 | P á g i n a

Docentes

a) Número de Docentes

Sede Carrera 2012 2013 2014 2015 2016

Antofagasta 3800 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA 20 13 4 - -

Total 20 13 4 - -

Arica

3630 PLANIFICACIÓN SOCIAL 11 4 - - -


7 9 11 10 7

Total 18 13 11 10 7

Iquique


11 9 12 14 11



11 12 12 10 12

Total 52 47 42 30 35


11 8 6 4 -

Total 11 8 6 4 -

Total 101 81 63 44 42

Nota: La contabilización se basa en la cantidad de prestaciones de servicios

Nota: La contabilización se basa a nivel de RUT de los académicos (Sin Duplicación)

El cuerpo académico con grado de doctor y magister ha mostrado ajustes a la baja a partir del año

2014. Igualmente, dicha tendencia se replica en los académicos con título profesional, pero a partir

del año 2012, sin embargo, se presentó un incremento durante el año 2016.

Al desagregar los resultados de la Facultad por CDV y Sede durante el año 2016, se puede establecer que la Casa Central Iquique concentra la mayor parte de las prestaciones de servicios con 35 prestaciones. En contraste, la menor concentración de académicos se registró en el CDV Arica con 7 prestaciones de servicios.

Indicadores Institucionales Facultad de Ciencias Humanas 2016 activa...b)Tasa de Retención 2 y 3...

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