LA ENSEÑANZA VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

POR: LILIANA ROCIO ADAMAANAHUA

¿SABES ALGO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL?

• Es una modalidad de estudios a distancia, que incorpora las TICS, en el ámbito educativo, de una manera pedagógica, cuyo propósito es generar CONOCIMIENTO.

ALGUNAS PAUTAS PARA DESARROLLAR UN CURSO VIRTUAL+ Es aquel que se desarrolla, a través de la Red.+Realiza un número considerable de sesiones en red.+ Pueden haber algunos encuentros presenciales.

Vrasidas y McIsaac (2000)

VENTAJAS PRINCIPALES DE LA ENSEÑANZA VIRTUAL

• Interacción Asincrónica (No se da de forma simultáne) Correo electrónico, Foros, Wikis, Blogs, Grupos)

• Interacción Sincrónica (Acceso inmediato a la información) Chats, Audio conferencias, Video conferencias, messenger.

DESTREZAS Y ACTITUDES QUE SE REQUIEREN EN UN AMBIENTE VIRTUAL+ Ser organizado en el trabajo.+ Autodisciplina para invertir el tiempo necesario.+ Practicar buenos hábitos y estrategias de estudio.+ Mostrar eficiencia personal.+ Disposición a aprender en un nuevo ambiente.

Berge, Collins, y Dougherty (2000)

COMO ENSEÑAR UN CURSO VIRTUAL

Comunicar a los

estudiantes expectativas

altas.

Utilizar métodos y estrategias

de aprendizaje

activo.

Respetar la diversidad

de habilidades

Estimular la cooperación

y reciprocidad.

Palloff y Pratt (2001)

Grandes desafíos A los Docentes Instituciones

CAMBIO HACIA LA ENSEÑANZA VIRTUAL

CONCLUSIONES• Es necesario que los diseñadores,

tengan presente las características cognitivas de los alumnos.

• Los componentes y estrategias de comunicación, representan un valor agregado muy importante.

• La enseñanza virtual requiere formas variadas de evaluación.

• La red puede utilizarse como recurso pedagógico y tecnológico.

(Miller y Miller, 2000).

ANTES DESPUES

BIBLIOGRAFÍA• BAGUI, S., 1998. “Reasons for Increased Learning Using

Multimedia”. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 7(1), 3-18.

• BENYON, D., STONE, D. y WOODROFFE, M., 1997. Experience with developing multimedia courseware for the Worl Wide Web: the need for better tools and clear pedagogy. International Journal of Human-Computer Studies, 47, 197-218.

• BERGE, L. Z., COLLINS, M., y DOUGHERTY, K., 2000. “Design Guidelines for Web-Based Courses”. En: Beverly Abbey (Ed.) Instructional and Cognitive Impacts of WebBased Education. Hershey, PA: Idea Group Publishing.

GRACIAS