LA ORACIN COMPUESTA solo verbo hay un solo predicado y, por tanto, una oración simple: los nexos...

LA ORACIÓN COMPUESTA INTRODUCCIÓN. ORACIÓN Y PROPOSICIÓN.................................................................................................. 3

1. TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS............................................................................................................ 4

2. ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN .................................................................................... 5 2.1. COORDINACIÓN COPULATIVA.............................................................................................................................. 5 2.2. COORDINACIÓN DISYUNTIVA. .............................................................................................................................. 6 2.3. COORDINACIÓN DISTRIBUTIVA. ........................................................................................................................... 6 2.4. COORDINACIÓN ADVERSATIVA ............................................................................................................................ 6 2.5. COORDINACIÓN EXPLICATIVA.............................................................................................................................. 7

3. – ORACIONES COMPUESTAS POR SUBORDINACIÓN ............................................................................... 8 3.1. PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS. .................................................................................................. 8

3.1.1. Sustantivas de sujeto (conmutables por el neutro eso).............................................................................. 10 3.1.2. Sustantivas de complemento directo (conmutables por el neutro lo). ....................................................... 10 3.1.3. Sustantivas de suplemento o complemento regido..................................................................................... 11 3.1.4. Sustantivas de complemento nominal (C.N.). complemento de adjetivo (C.ADJ.) y de adverbio ............. 11 3.1.5. Sustantivas de atributo: ............................................................................................................................. 12 3.1.6.Sustantivas de complemento indirecto: ...................................................................................................... 12 3.1.7.Sustantivas de aposición: ........................................................................................................................... 12 3.1.8.Sustantivas de complemento agente: .......................................................................................................... 12 3.1.9.Sustantiva de complemento predicativo: .................................................................................................... 12

3.2. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS. ..................................................................................................... 12 3.3. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES. ................................................................................................ 13

Adverbiales de lugar (locativas).......................................................................................................................... 14 Adverbiales de tiempo (temporales) .................................................................................................................... 15 Adverbiales de modo (modales). ......................................................................................................................... 15 Proposiciones subordinadas causales................................................................................................................. 15 Proposiciones subordinadas consecutivas. ......................................................................................................... 16 Proposiciones subordinadas finales. ................................................................................................................... 16 Proposiciones subordinadas condicionales. ....................................................................................................... 16 Proposiciones subordinadas concesivas. ............................................................................................................ 17 Proposiciones subordinadas comparativas. ........................................................................................................ 17

4.- LAS FORMAS NO PERSONALES DE LOS VERBOS. .................................................................................. 18

ANEXO ....................................................................................................................................................................... 21 EJERCICIOS SOBRE COORDINACIÓN............................................................................................................ 21 EJERCICIOS SOBRE SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA.................................................................................. 22 EJERCICIOS SOBRE SUBORDINACIÓN ADJETIVA. ...................................................................................... 23 EJERCICIOS DE SUBORDINACIÓN ADVERBIAL............................................................................................ 23 EJERCICIOS SOBRE FORMAS NO PERSONALES........................................................................................... 24 ORACIONES COMPUESTAS ............................................................................................................................. 24

La oración compuesta

INTRODUCCIÓN. ORACIÓN Y PROPOSICIÓN

Conviene recordar, en primer lugar, la diferencia entre oración y proposición. La oración es una unidad textual y gramatical que presenta las siguientes características:

a) Autosuficiencia semántica. La oración transmite un mensaje completo, que tiene sentido por sí mismo sin necesidad de apoyarse en otros elementos externos a la propia oración.

b) Independencia sintáctica. La oración no está incluida en otra unidad lingüística, a diferencia de la proposición o el sintagma.

c) Situación entre pausas (comienza y termina en punto) y entonación propia. d) Estructura interna formada por dos constituyentes: el sujeto y el predicado (el único

esencial).

Denominamos proposición a toda construcción sintáctica, constituida por una o varias palabras, que muestra estructura oracional (es decir, con sujeto y predicado propios), pero que aparece integrada en una unidad superior: la oración. Así pues, en el enunciado siguiente no hay dos oraciones, sino dos proposiciones que forman una sola oración, llamada compuesta por subordinación:

Deseo que vengas pronto. proposición 1 proposición 2

Las oraciones simples, por el contrario, son independientes, ya que no mantienen relación sintáctica con otras oraciones y constituyen por sí solas enunciados, como en Ya he acabado el trabajo. A diferencia de las simples, las oraciones compuestas están constituidas por dos o más proposiciones relacionadas por coordinación (proposiciones coordinadas) o por subordinación (proposiciones subordinadas que dependen de una proposición principal).

Las coordinadas se mantienen en el mismo nivel sintáctico, es decir, no existe relación de dependencia entre ellas. Aunque contribuyen a producir un significado superior, jerárquicamente son iguales:

[Han estrenado varias películas este mes], pero [todavía no he visto ninguna].

Las dos proposiciones que la componen [Han estrenado varias películas este mes] y [todavía no he visto ninguna] no establecen una relación de dependencia sintáctica porque ninguna de ellas desempeña una función dentro de la otra, algo que sí sucede en la oración:

Deseo [que vengas pronto] en la que la proposición [que vengas pronto], es una proposición que desempeña la función de complemento directo del verbo deseo. Que vengas pronto es, por tanto, una proposición subordinada ya que depende de otro verbo o proposición a la que llamamos principal.

Representaremos así la relación:

Proposiciones coordinadas: mismo nivel sintáctico, no dependen una de otra jerárquicamente son iguales;

Proposiciones subordinadas: dependen de otro verbo o proposición llamada principal; la subordinada tienen una jerarquía gramatical inferior a la de la principal.

Existe otra posibilidad, la yuxtaposición, que consiste en la ausencia de elementos de relación (nexos) entre las estructuras oracionales o proposiciones.

ATENCIÓN:

Los verbos de las proposiciones que integran una oración compuesta pueden tener el mismo o diferentes sujetos.

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- Pedro canta y Juan ríe/ Pedro canta y ríe (oración compuesta por dos proposiciones coordinadas)

- Pedro dice que Juan se ríe/ Pedro dice que está cansado(compuesta con relación de subordinación entre las proposiciones)

En ocasiones uno de los verbos está omitido: De eso tú sabes más que yo(sé) . 1. TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS

I) ORACIÓN COMPUESTA POR COORDINACIÓN

Está formada por dos o más proposiciones que tienen entre sí una relación de coordinación (o yuxtaposición por coordinación). Por lo tanto, hay un sujeto y predicado oracional por cada proposición coordinada:

Han estrenado varias películas este mes, pero todavía no he visto ninguna.

En la oración compuesta por coordinación puede haber una o más coordinadas que sean principales respecto a una que esté subordinada. En estas proposiciones, aparte del sujeto y predicado oracional de cada coordinada, cada subordinada puede tener su sujeto y predicado propio, pero están en un nivel inferior. Ejemplo:

Han estrenado este mes varias películas [que son muy buenas], pero todavía no he visto ninguna [porque no tengo tiempo y tengo roto el coche].

A su vez, las subordinadas pueden estar coordinadas entre sí, como observamos en el ejemplo de arriba: ...porque no tengo tiempo y tengo roto el coche.

II) ORACIÓN COMPUESTA POR SUBORDINACIÓN

La oración compuesta por subordinación está constituida por dos o más proposiciones que dependen de una proposición principal (puede complementar al sujeto de la principal, a parte del predicado o todo el predicado o a toda la proposición principal, como ocurre con las adverbiales causales y condicionales). Ejemplo:

Deseo [que vengas pronto]. Prop. sub.

En estas proposiciones sólo hay un sujeto y un predicado oracional. Luego cada proposición subordinada al segmento o proposición principal tendrá el suyo, pero en una escala inferior. Por ejemplo, la oración anterior puede ser ampliada con más y más proposiciones subordinadas (cada una con un sujeto y predicado), que a su vez pueden estar coordinadas entre sí, pero sólo hay un sujeto y un predicado oracional. Ejemplo:

Deseo [que vengas pronto] y [me traigas el libro (que te presté)].

Se puede introducir un nexo coordinado copulativo, pero observamos que no une una principal con otra principal (como en las compuestas), sino una subordinada con otra subordinada.

(En la oración compuesta la proposición subordinada funciona como en la oración simple lo haría un sustantivo, un adjetivo o un adverbio. De ahí la clasificación de las proposiciones subordinadas en sustantivas, adjetivas y adverbiales). Observa los siguientes ejemplos en los que se produce la traslación de un sustantivo, un adjetivo y un adverbio a proposición subordinada: Pepe dice la verdad Pepe dice que Juan trabaja Leo una carta afectuosa � Leo una carta que me llena de satisfacción Pepe aplaude ahora � Pepe aplaude cuando Juan toca el violín

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Sólo en las proposiciones subordinadas adverbiales impropias (o de implicación lógica) la relación sintáctica entre ellas no es propiamente de subordinación sino de interdependencia (no hay un vínculo fuerte entre ambas y la dependencia es mutua). Pepe aplaudiría si Juan tocara el violín.

III) ORACIÓN COMPUESTA POR YUXTAPOSICIÓN

La yuxtaposición consiste en la ausencia de elementos de relación o unión (es decir, ausencia de nexos) entre las proposiciones. Las proposiciones yuxtapuestas van separadas por pausa en la escritura: una coma, dos puntos, o punto y coma.

Desde el punto de vista del significado, las proposiciones yuxtapuestas pueden tener varios valores, ya que a veces tienen valor semántico de coordinación (tienen mismo nivel sintáctico), otras un valor semántico de subordinación (una proposición depende de otra), o son puramente yuxtapuestas con valor independiente cada proposición. Ejemplos:

Estoy estudiando: espero aprobar. Yuxtapuestas con valor de subordinación. Mis padres se fueron a la boda; yo fui a casa de Juan. Yuxtapuestas con valor de coordinación.

La tierra es negruzca; lomas rojizas cierran el horizonte. Yuxtapuestas con valor independiente.

2. ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN

Las proposiciones coordinadas son sintácticamente independientes y se encuentran unidas por conjunciones o locuciones conjuntivas. El nexo que une las oraciones coordinadas no forma parte de ninguna de las dos proposiciones. Ejemplos:

Vino Juan y se marchó Pedro. Hace un día espléndido pero no podré ir al cine.

Según el tipo de nexo que une a las proposiciones coordinadas y según el tipo de relación semántica que se establece entre ellas, las oraciones coordinadas se clasifican del siguiente modo: 2.1. Coordinación copulativa.

La relación semántica es de suma o adición de los elementos coordinados. Nexos: conjunciones copulativas y, (e), ni, tanto... como... Ej. : Juan canta e Inés baila. Juan ni canta ni baila. Tanto Juan como Inés bailan.

*Se pueden dar dos fenómenos estilísticos: -Asíndeton: ausencia de nexo (provoca un ritmo más rápido).

Me gusta tu sonrisa, adoro tus ojos, amo tu caída de pelo, me muero por tu mirada. -Polisíndeton: repetición de nexo (ritmo más lento y enfático, resalta la función expresiva).

Me gusta tu sonrisa y adoro tus ojos y amo tu caída de pelo y me muero por tu mirada. Atención LA RELACIÓN COPULATIVA PUEDE DARSE TANTO DENTRO DE LA ORACIÓN SIMPLE COMO PARA RELACIONAR ORACIONES Y FORMAR ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS:

*Con un solo verbo hay un solo predicado y, por tanto, una oración simple: los nexos copulativos relacionan dos núcleos dentro de la oración simple:

Juan y Pepe vendrán// Como fruta y verdura// Se lo regalé a Luis y a Pedro Sujeto CD CI

*Con más de un verbo hay tantas proposiciones como verbos y los nexos copulativos relacionan esas proposiciones formando una oración compuesta coordinada:

Juan vendrá y Pepe se irá // Como fruta y bebo agua // Me lo trajo Luis y se lo regalé a Pedro P. 1 P. 2 P.1 P.2 P.1 P.2

ATENCIÓN:

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ESTA POSIBILIDAD SÓLO SE PUEDE DAR CON LA RELACIÓN COPULATIVA. CON EL RESTO DE RELACIONES DE COORDINACIÓN, CUANDO HAY UN SOLO VERBO ENTENDEMOS QUE EL OTRO SE SOBREENTIENDE Y HAY SIEMPRE ORACIÓN COMPUESTA:

Juan o Pepe vendrán -> Juan (vendrá) o Pepe vendrá (coordinación disyuntiva) P. 1 P.2

Amo a Pedro pero no a Luis -> Amo a Pedro pero no (amo) a Luis (coordinación adversativa) P. 1 P.2

2.2. Coordinación disyuntiva.

Mediante la conjunción disyuntiva se presentan unidas proposiciones cuyos contenidos se excluyen simultáneamente (O paga la deuda o reclamo judicialmente) o bien se presentan como posibilidades alternativas (Leen, escriben o pasean). Nexos: la conjunción o (u). Ej. : Cállate o vete a la calle. A diferencia de las coordinadas copulativas, se considera que existen tantas oraciones como elementos coordinados. El verbo está elidido con frecuencia. Tu padre o tu madre me acompañarán (tu padre me acompañará o tu madre me acompañará) 2.3. Coordinación distributiva.

La relación semántica es de correlación o de paralelismo entre elementos distintos, que pueden ser muy variados (adverbios, locuciones, pronombres...)

Nexos: siempre son nexos correlativos. 1.- conjunciones "ya...ya..."// "bien...bien..."// "ora...ora..."// "tan pronto...como...":

Ya llevaba el pelo suelto, ya un moño (llevaba)/ Ora llevaba el pelo suelto, ora un moño (llevaba) Bien llevaba el pelo suelto, bien un moño (llevaba)/ Tan pronto ríe como llora

2.- pronombres o determinantes: "unos... otros..."// "éste... aquél..."// "los míos... los tuyos...", etc. Unas llevaban el pelo suelto, otras un moño/ Ésta chica llevaba el pelo suelto, aquélla un moño Mis hermanos trajeron las pelotas, los tuyos las raquetas/ Unos cantan otros bailan

3.- adverbios: "aquí... allí..."// "antes... ahora...", etc., o sintagmas: "unas veces... otras veces...", etc.

Aquí juegan al ajedrez, allí a las damas/ Antes íbamos a la verbena, ahora van a la discoteca Unas veces llevaba el pelo suelto, otras un moño/ Lejos no vemos nada, cerca nos molestan las luces En primer lugar no te he invitado; en segundo lugar, no quiero verte.

*Este tipo de relación se acerca a la YUXTAPOSICIÓN. *Para Emilio Alarcos, NO es COORDINACIÓN. 2.4. Coordinación adversativa

Indican oposición o contradicción. Pueden ser de dos tipos: A) Restrictivas (o correctivas). Nexos: conjunciones pero, mas, aunque... Ej. : Llovía mucho pero no me mojé. B) Exclusivas, excluyentes u opositivas...Nexos:

-Conjunción en construcción correlativa: "no... sino (que)": No me lo dijo sino que me lo insinuó/ No fue Pedro sino Luis (fue).

-Adverbios con función conjuntiva "salvo (que)"/ "excepto (que)": Todos fuman, excepto/ salvo Pedro/ Le consiente todo, salvo que/ excepto que fume.

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-Locuciones conjuntivas "sin embargo", "no obstante", "en cambio": No me lo dijo, sin embargo me lo insinuó.

ATENCIÓN

*Los nexos adversativos son variados, pero todos se pueden conmutar por "pero" / "pero sí"/ "pero no": He aprobado todo, excepto un parcial > [He aprobado todo, pero no un parcial] Es un perezoso, por lo demás es buen chico > [Es un perezoso, pero es un buen chico]

*Las oraciones compuestas adversativas entablan una relación de coordinación, pero hay entre las proposiciones relacionadas una interdependencia que las acerca a la relación de subordinación concesiva.

2.5. Coordinación explicativa.

La relación es de identidad semántica entre los contenidos de las proposiciones. Los nexos son las locuciones conjuntivas esto es, es decir, o sea...

Me gustan las personas sensibles: es decir (me gustan) aquellas que no temen mostrar sus sentimientos. Las ranas son anfibias, es decir, viven en la tierra y en el agua. Las vacas son animales herbívoros, esto es, comen hierba.

*NOTA: Podríamos añadir la relación coordinante de "INTENSIFICACIÓN-AMPLIACIÓN":

A.- En coordinadas copulativas. Nexos: locuciones adverbiales conjuntivas "y además..."// "es más..."// "más aún..."// "máxime..."// "mayormente..."// "menos aún..."// etc.

Era muy guapo y además parecía muy inteligente// Juan la amaba; más aún, la idolatraba. B.- En adversativas correctivas-matizadoras. Nexos: locuciones adverbiales conjuntivas como nexos correlativos: "no sólo... sino también..."// "no sólo... sino (que)..."

No sólo era guapo sino también inteligente// No sólo lo amaba sino que también lo admiraba. RESUMEN DE LAS ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN

TIPO SIGNIFICADO NEXOS MÁS HABITUALES EJEMPLOS

COPULATIVAS Indican unión o suma. y, e, ni Juan come y Pedro mira.

ADVERSATIVAS Expresan oposición o contraste. Pero, sino (que), sin embargo, ahora bien, antes bien, no obstante...

Estudió mucho pero no aprobó.

DISYUNTIVAS Indican significados que se excluyen entre sí.

o, u, o bien... o bien Ven pronto o me marcharé.

DISTRIBUTIVAS Indican una referencia o elección alternativa

bien...bien, ya...ya, unos...otros, tan pronto... como..., etc.

Bien ríe, bien llora.

EXPLICATIVAS Una proposición explica o aclara el significado de la anterior.

Es decir, esto es, o sea... Luis murió, es decir, María enviudó.

EN ANEXO EJERCICIOS SOBRE COORDINACIÓN

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3. – ORACIONES COMPUESTAS POR SUBORDINACIÓN

La oración compuesta por subordinación consta de una proposición principal y una

subordinada que comienza con el nexo. Su clasificación se basa en la función que desempeña la subordinada respecto de la principal. Por ello hay dos tipos básicos de subordinadas: A) La subordinada realiza en el seno de la oración compuesta la misma función que en una oración simple realizarían un sustantivo (subordinada sustantiva), un adjetivo calificativo (subordinada adjetiva) o un adverbio (subordinada adverbial). En todas el vínculo subordinante es fuerte.

1- . - La PROPOSICIÓN SUBORDINADA equivale a un SUSTANTIVO o S.N. y ejerce respecto a la proposición principal todas las funciones que puede ejercer un S.N. = SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.

2- -La PROPOSICIÓN SUBORDINADA equivale a un ADJETIVO o S. ADJ. y ejerce respecto a la proposición principal todas las funciones que puede ejercer un S.ADJ. = SUBORDINADAS ADJETIVAS.

3- - La PROPOSICIÓN SUBORDINADA equivale a un ADVERBIO o S. ADV. y ejerce respecto a la proposición principal todas las funciones que puede ejercer un S.ADV. = SUBORDINADAS ADVERBIALES.

B) La proposición principal y la subordinada poseen una relativa independencia y entre ellas se establece una relación de carácter lógico (causa, condición, consecuencia...) El vínculo de unión entre ellas es débil, pero no tanto como en las coordinadas. Tradicionalmente se denominan adverbiales impropias o de implicación lógica. TIPOS:

1 - SUB. CAUSALES 4. - SUB. CONDICIONALES 2. - SUB. CONSECUTIVAS 5. - SUB. CONCESIVAS

3- SUB. FINALES. 6. - SUB. COMPARATIVAS 3.1. Proposiciones subordinadas sustantivas.

Desempeñan idéntica función que los sustantivos en la oración simple. Si esta función es la de

complemento circunstancial se asimilan a las adverbiales.

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Las proposiciones sustantivas suelen tener las siguientes estructuras:

c) Interrogativas indirectas introducidas por elementos interrogativos (pueden llevar preposición delante):

- pronombres interrogativos: qué, quién, cuál, cuánto. !!!!!!Dime quién llegó. Me pregunto por qué te habrás comportado así. (CD) - determinantes interrogativos: qué, cuánto. (CD) !!!Dime qué botella cojo. (CD) - adverbios interrogativos: dónde, cómo, cuándo. !!!!!Indíqueme por dónde se va a la Facultad de Ciencias. (CD)

c) Introducidas por relativos ( que, quien, cuanto ) que pueden ir precedidos de determinante ( el

que, la que, los que, las que, lo que ) y preposición ( al que, del que...), pero no lleva antecedente. Son las llamadas adjetivas sustantivadas *:

Está contento de lo que ha hecho. (C.del adjetivo) El ministro es el que lleva traje negro. (Atributo) La que vive en la casa de al lado es muy guapa. (Sujeto) Quien bien te quiere te hará llorar. (Sujeto) Se lo he dicho a cuantos me han escuchado. (CI)

e) Construcción de infinitivo (que lleva algún complemento):

Beber agua es saludable. (Sujeto) Quería vivir tranquilo. (CD)

Me preguntaron que si ibais a ir a la fiesta . (CD)

deseoso de que le regalen algo. (Sub. sust. de complemento del adjetivo) Que venga mañana me ilusiona. (Sujeto) A veces queda omitida la conjunción (especialmente, en la redacción de cartas):

Te ruego me envíes más papel. > Te ruego que me envíes más papel.

b) Interrogativas indirectas introducidas por la conjunción si (distinta de la conjunción condicional) o que si:

Dime si llego a tiempo. (CD)

a) Introducidas por la conjunción que:

Me ha divertido que tropezara el payaso. (Sub. sust. de sujeto) Está

*Subordinadas adjetivas sustantivadas: Se denomina así a las proposiciones introducidas por un

relativo que carece de antecedente. Equivalen a un pronombre (él, esto, etc.) y funcionan como las

subordinadas sustantivas:

El chico [ que ves ] es mi hermano. (Adjetiva)[ El que ves ]es mi hermano .( Sustantiva)

Mi padre abrió a los amigos[ que me llamaban].( Adj.)

Mi padre abrió [ a quienes me llamaban ](Sustantiva de CI)

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TIPOS DE SUBORDINADAS SUSTANTIVAS. 3.1.1. Sustantivas de sujeto (conmutables por el neutro eso) Construcciones:

•Con la conjunción completiva que: Me agrada que hayas venido. El que te hayas confundido es

comprensible.

• Una proposición interrogativa indirecta: No me importa si no viene. Me gusta cómo te

sienta el vestido.

• Una proposición adjetiva sustantivada: Lo que te pasa es terrible. Quien lo sepa debe decirlo.

• Una construcción de infinitivo: Le gusta salir por la noche.

3.1.2. Sustantivas de complemento directo (conmutables por el neutro lo). Construcciones:

• • Con la conjunción que: Quiero que me acompañes. Siento que lo hayas dicho

• • Construcción de infinitivo: Juan quiere ir al cine.

• • Una proposición adjetiva sustantivada: Me han contado lo que dijo en la reunión.

• Un tipo especial de Sub. Sust. de CD son las INTERROGATIVAS INDIRECTAS con verbos de

DICCIÓN y ENTENDIMIENTO O PENSAMIENTO: preguntar, decir, pensar, saber, etc. Hay dos

tipos:

1. Interrogativas indirectas totales: Nexo = conjunción "SI". Juan le preguntó si quería salir con él a cenar (Juan le preguntó eso = Juan se lo preguntó). No sé si vendrá/ Me pregunto si querrá salir conmigo.

2. Interrogativas indirectas parciales: Nexos:

0 Pronombres o determinantes interrogativos: QUÉ, QUIÉN-ES, CUÁL-ES, CUÁNTO-A- Me pregunto quién se lo habrá dicho/ Juan le preguntó qué medicinas necesitaba No sé quién se habrá chivado/ No sabría cuál escoger –

0 Adverbios interrogativos: CÓMO, CUÁNDO, DÓNDE, CUÁNTO. Me pregunto dónde estará ahora/ No sé cuándo vendrá. Juan le preguntó cómo quería el café/ Siempre me pregunta cuánto lo quiero.

ATENCIÓN AL "DEQUEÍSMO": El nexo que introduce las Sub. Sust. de CD (excepto las interrogativas indirectas) es la conjunción "QUE" y es incorrecto precederla de la preposición "DE" (= "de que" = "dequeísmo"), ya que un CD nunca puede ser un S.Prep. con la preposición "de":

Correcto: Pienso que esta guerra es injusta (Pienso eso/ Lo pienso). Incorrecto (dequeísmo): Pienso de que esta guerra es injusta.

-Con los verbos de DICCIÓN, EXHORTACIÓN y ENTENDIMIENTO O PENSAMIENTO hay diferentes técnicas de expresión de las subordinadas sustantivas de CD:

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1. Estilo directo: sin nexo (con dos puntos); reproduce directamente el enunciado de la Sub. Sust.

Juan le dijo: «no te amo» (Juan le dijo eso; Juan se lo dijo). Yo pensaba: «amo a esta mujer». Tú me ordenaste: «no entres nunca en este cuarto».

2. Estilo indirecto: con nexo; transcribe el enunciado de la Sub. Sust. a través del discurso del emisor de la Prop. principal. Juan le dijo que la amaba

Yo pensaba que amaba a esa mujer Tú me ordenaste que no entrara en ese cuarto.

3. Estilo indirecto libre: reproducción directa de lo enunciado en la Sub. Sust., sin nexo, pero sin puntuación marcada. Es un modo discursivo focalizador y subjetivo, propio de los textos literarios.

«Amo a esta mujer», pensaba Juan.

*En el lenguaje administrativo y comercial se puede dar el estilo indirecto pero con la elipsis del nexo ("que"): Le ruego () me envíe el pedido a la nueva dirección/ Desearíamos () nos confirmase su C.I.F.

3.1.3. Sustantivas de suplemento o complemento regido. Construcciones:

• Con la conjunción que: Juan sueña con que le toque la lotería.

El director los amenazó con que dimitiría.

• Construcción de infinito: Insiste en negar su intervención en el asunto.

• Una proposición interrogativa indirecta: Insistió en si queríamos ir. Hablaron de cómo

solucionar el problema.

Ejemplos de verbos que se construyen con suplemento son: acordarse de... hablar de... alegrarse de... encontrarse con... conformarse con... basarse en... referirse a... oponerse a... contar con... tratar de... olvidarse de...confiar en...depender de... consistir en... soñar con... avergonzarse de...dudar de...

3.1.4. Sustantivas de complemento nominal (C.N.). complemento de adjetivo (C.ADJ.) y de adverbio

Construcciones:

• Con la conjunción que: El temor de que lo sorprendieran lo ponía nervioso (C.N.).

Estoy harto de que me chilles. (C.ADJ.)

Estaba muy lejos de que lo aprobaran. (C.ADV.)

•Construcción de infinitivo: El temor de ser sorprendido le ponía nervioso.

Estoy harto de estudiar Matemáticas.

Estás cerca de lograr tus propósitos.

Construcción interrogativa indirecta: No tengo idea de quién lo hizo. Aún tengo la duda de si

iremos a su casa. No está segura de si podrá venir.

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3.1.5. Sustantivas de atributo: Ese hombre es el que vino ayer.

Estás que no te aguanto.

3.1.6.Sustantivas de complemento indirecto: El jurado dio el premio a quien se lo merecía.

Le tiene miedo a que le despidan del trabajo.

Le da importancia a si hablan mal de él.

3.1.7.Sustantivas de aposición: Sólo estoy segura de una cosa: que apenas sé nada de ti.

Me hizo una pregunta indiscreta: ¿dónde has estado?

3.1.8.Sustantivas de complemento agente: El libro fue alabado por quienes lo leyeron.* 3.1.9.Sustantiva de complemento predicativo: La he visto salir de la iglesia.

VER EN ANEXO EJERCICIOS SOBRE SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA 3.2. Proposiciones subordinadas adjetivas.

Son proposiciones que, introducidas por un relativo (pronombre, adjetivo o adverbio), funcionan como adyacentes de otra palabra o palabras (antecedente) pertenecientes a la proposición principal (Subordinadas adjetivas de relativo) También pueden considerarse como subordinadas adjetivas las construcciones con el verbo en participio (forma no personal del verbo) que complementan a un sustantivo de la proposición principal:

• La visita realizada por los Príncipes a Murcia fue seguida por los Medios de Comunicación. (Adyacente especificativo)

• Los restos arqueológicos, descubiertos en el siglo pasado, han sido causa de polémica durante este año.( Adyacente explicativo)

• Regresaba a su casa agotada por la larga jornada laboral ( Sub. adjetiva de complemento predicativo del sujeto)

i.- El antecedente de la proposición adjetiva puede ser: • Un sustantivo: La casa donde vive está lejos. El niño que tiene el pelo rizado es mi hermano. • Un pronombre: Hay muchos que parecen locos. No ha ocurrido nada que yo no sepa.

• Un adjetivo o un adverbio: Ni la tuve entonces, que era niño, ni la tengo ahora, que soy adulto. Considera lo loca que está (inversión enfática, sustantivación implícita)

• Una proposición: No vio ninguna cara conocida, de lo que se alegró. ii.- Función del relativo. Los relativos desempeñan doble función: nexo entre proposiciones y una función nominal. Ej. : El hombre que ríe (sujeto). La casa que veo (CD). La escalera por la que cayó (cc). La casa cuya ventana está cerrada (Det.). El chico al que regalaste el libro (CI). La tuve entonces, que era niño (CC). iii.- Clases de relativos:

a) Pronombres: que, cual, quien, cuanto. El libro que te regalé ya está agotado

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La chica a quien vi en el parque se parecía a ti

El Ayuntamiento ha derruido esas casas, las cuales estaban embargadas

b) Adverbios: como, cuando, donde. El Ayuntamiento ha derruido la casa donde nací (= La casa en la cual nací/ la casa en la que nací)

c) Adjetivo determinativo: cuyo. variable en género y número; funciona como determinante

(acompaña a un nombre) y como pronombre relativo con valor posesivo (= del cual, de la cual, de los

cuales, de las cuales). QUE + SU = CUYO [*Ojo: “que su” es una incorrección y se llama “quesuísmo”].

He visto al chico cuyos padres murieron (= el chico, los padres del cual) iiii.- Adjetivas especificativas y explicativas:

a) Explicativas: Cuando el antecedente está determinado y no es precisa la proposición para identificarlo, aparece ésta entre pausas. Añade una precisión al antecedente, pero no restringe su extensión: Los alumnos, que no habían estudiado, nada hicieron el examen. (No había estudiado ningún alumno) b) Especificativas: Restringen la extensión del antecedente y son necesarias para identificarlo. Los alumnos que no habían estudiado nada suspendieron. (Algunos alumnos no habían estudiado)

iiiii.- Sustantivación y adverbialización de proposiciones de relativo.

Cuando se omite el antecedente, la proposición de relativo se sustantiva o se adverbializa según la función que desempeñe respecto de la proposición principal:

Los que no han estudiado suspenden (sustantivación) Lo haremos cuando nadie nos vea (adverbialización).

VER EN ANEXO EJERCICIOS SOBRE SUBORDINACIÓN ADJETIVA.

3.3. Proposiciones subordinadas adverbiales. Las subordinadas adverbiales desempeñan la función de complemento circunstancial de la proposición principal. Constituyen un grupo muy heterogéneo en el que se han reunido construcciones muy diversas. Para su clasificación se atiende en principio a que tengan o no equivalencia con un adverbio. Por ello se distinguen: 3.3. I. Subordinadas adverbiales propias: lugar, tiempo y modo, que son las únicas que pueden sustituirse por adverbios:

Toma café en ese bar cuando se levanta. (Sub. Adv. de tiempo) Toma café en ese bar siempre (CCTiempo) 3.3.2. Subordinadas adverbiales impropias:

Se incluyen aquí proposiciones que no son sustituibles por un adverbio y presentan una relación de mayor independencia respecto a la proposición principal. El nexo señala la relación lógica entre dos hechos conexos representados en las proposiciones: causa, consecuencia, finalidad, etc.

Aunque llueva, iré al cine. (Concesiva) Si aprobara en junio, me iría de vacaciones al Caribe. (Condicional) Llovió tanto que el río se desbordó. (Consecutiva intensiva)

Son las llamadas subordinadas adverbiales impropias: condicionales, concesivas, finales, causales, comparativas y consecutivas. Entre ellas hay también diferencias: por ejemplo, las comparativas y algunas consecutivas complementan a un elemento de la proposición principal (un

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cuantificador: tanto, tan, más...); el resto siempre complementan a toda la proposición principal con la que mantienen una relación semántica de interdependencia.

El hombre era tan flaco que parecía siempre de perfil.

Se comió en la fiesta más que se bebió. Si aprobara en junio, me iría al Caribe. No hay

plazas en el avión, así que no podremos viajar. En estos casos la subordinada sólo modifica a un elemento

de la principal: el intensificador tan y más. Algunos gramáticos las emparentan con las subordinadas de relativo.

Aquí la relación de la subordinada con la principal no es exactamente de dependencia sino más bien de interdependencia semántica: complementa a toda la proposición principal por lo que algunos gramáticos las ven próximas a las coordinadas. En todo caso, en el aula las analizaremos como subordinadas, teniendo presente

ESTRUCTURAS BÁSICAS DE LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Conjunciones Si quieres, ven a las siete. Vienen porque les interesa

Locuciones conjuntivas, prepositivas o adverbiales

Gracias a que trabaja mucho, se ha hecho rico. Ya que estamos aquí, podemos ir a ver la catedral. CON NEXOS Y VERBO

EN FORMA PERSONAL

Adverbios (como, cuando, donde) con valor de conjunción.

Lo haré como me han aconsejado. Iremos donde haga falta.

Construcciones de infinitivo(solo o acompañado de preposición, adverbio o conjunción)

Al encender la luz, dio un chispazo. Pedro viene a arreglar el grifo. Antes de decírmelo tú, yo ya lo sabía

Construcción de participio. Terminada la fiesta, se fue a su casa .Perdida la esperanza, se rindió .Dichas esas cosas, el presidente salió de la sala

CON FORMAS NO PERSONALES(infinitivo, gerundio y participio)

Construcciones de gerundio(solo o acompañado de preposición, adverbio o conjunción)

Se durmió pensando en la excursión. Viendo la tormenta, se refugió en la cabaña .En llegando la noche, se va al bar

3.3. I. Subordinadas adverbiales propias Adverbiales de lugar (locativas). Equivalen a un CC de lugar del verbo principal. Se pueden sustituir por el adverbio allí. Nexo: adverbio conjuntivo donde, con o sin preposición. EJ. : Voy donde me llaman. Paso por donde quiero.

Conviene recordar que las proposiciones adverbiales de lugar se diferencian de las proposiciones adjetivas en que no llevan nunca sustantivo antecedente expreso:

Sub. Adjetiva: Ésta es la casa donde viví de pequeño. (El antecedente de donde es la casa) Sub.

Adverbial: Iré donde tú vayas o Iré a donde tú vayas. (No hay antecedente)

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Adverbiales de tiempo (temporales) Señalan circunstancias de tiempo respecto de la principal. Se pueden conmutar por adverbios como entonces, ahora...

Nexo: conjunciones y locuciones conjuntivas temporales como cuando, mientras, antes de que, después de que, siempre que, tan pronto como, hasta que, en tanto que, entretanto que, en el mismo momento en que, a la vez que, según que, conforme, nada más que, así que, primero que, a medida que, apenas, en cuanto, según, mientras tanto, entretanto, al par que, no bien... cuando..., apenas... cuando,…

Se pueden construir también con: * Verbo en infinitivo: Antes de entrar, dejen salir. * Verbo en gerundio: Habiendo recibido la extremaunción, el enfermo expiró. * Verbo en participio: Terminada la 1clase, todos salieron al patio. Estas subordinadas indican simultaneidad con la oración principal (Mientras comen ven la televisión); anterioridad respecto de la acción principal (Después que habló la gente, se rió) o posterioridad (Antes de que te cases, mira lo que haces)

Atención: Varios de los nexos anteriores pueden tener, en otros contextos, otro valor o ser un tipo de palabra diferente. Por ejemplo, mientras a veces es un adverbio (Juan, mientras, comía), también puede ser una conjunción con valor condicional en Mientras no pida perdón, no lo saludará.

Adverbiales de modo (modales). Funcionan como complemento circunstancial de modo de la principal. Equivalen a así. Ej. : Hizo el pastel como indicaba la receta. Nexos: como, según, como si, tal y como, tal cual, conforme, del mismo modo... Se pueden construir también con: * Verbo en gerundio: Sujetaba el filete pinchándolo con el tenedor. * Verbo en infinitivo: Lo hizo sin pensarlo dos veces. Estas proposiciones pueden presentar el verbo elidido: Se portó como un caballero (se porta) Las modales condicionales con como si presentan también elipsis del verbo: Lo quiere como (lo querría) si fuera su hijo. 3.3.2. Subordinadas adverbiales impropias

Proposiciones subordinadas causales. La subordinada expresa el motivo o razón por la que se produce un hecho expresado en la principal. Nexos: porque, ya que, puesto que, dado que, supuesto que, que, visto que, por cuanto, en vista de que, gracias a que, toda vez que, comoquiera que... Se pueden construir con: *Verbo en infinitivo: Por ser tan antipático, no tiene amigos. * Verbo en gerundio: Viendo que nadie le hacía caso, se marchó. * Verbo en participio: Terminado el trabajo2, toma tu salario.

1En las construcciones absolutas de participio , gerundio o infinitivo hay un sujeto léxico que se denomina adyacente temático.. 2Ver nota 3

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Proposiciones subordinadas consecutivas.

Muestran una consecuencia que se extrae del o enunciado en la proposición principal. La relación entre las proposiciones se puede establecer de dos maneras:

a) CONSECUTIVAS INTENSIVAS

Son aquellas que indican la consecuencia o la deducción de algo y van introducidas por el nexo que, apoyado en un elemento intensificador que le precede, y a la vez es su antecedente. Son los intensificadores o cuantificadores que aparecen en el cuadro siguiente.

• Los adverbios tan y tanto: Ese chico es tan tímido que no le dice una palabra a nadie. Ese hombre ha padecido tanto que no confía en nadie.

• Los adjetivos indefinidos tal/tales, tanto/a/os/as: Comieron tantos pasteles que no cenaron después

• Los indefinidos un/una/unos/unas y el distributivo cada: Hace un frío que pela.Pedro cuenta cada historia que no se le puede creer.

b) CONSECUTIVAS NO INTENSIVAS

También indican la consecuencia de una acción expresada en la proposición principal, pero no tienen elementos correlativos. A continuación aparecen algunos nexos consecutivos (conjunciones y locuciones conjuntivas):

Por (lo) tanto; por consiguiente; con que; luego; pues (entre pausas); de modo que; así que; así pues; de forma que; de manera que, etc...

Tiene mucha fiebre, conque no podrá ir a clase.

Su razonamiento es acertado; debemos, pues, aceptar su respuesta.

- ¿Subordinadas o coordinadas? Hay gramáticos que prefieren considerar a todas estas subordinadas consecutivas no intensivas como auténticas coordinadas (son las llamadas por ellos coordinadas consecutivas ilativas y continuativas).

Proposiciones subordinadas finales. Expresan la intención o propósito por el que se realiza la acción enunciada en la 3principal. Mañana iré a tu casa para que me prestes el libro que te pedí. Nexos: para, a que, a fin de que, con el fin de que, por que, que (con verbo principal en imperativo)…... Dame que me lo ponga. Los castigó por que reflexionaran sobre su conducta. Es muy frecuente que aparezcan en infinitivo precedido de para, a fin de, con vistas a. Corría para llegar a tiempo a clase.

En ocasiones, el valor final se produce con la subordinada en forma negativa y sin nexo: Quitaré el coche de allí, no sea que me multen. Proposiciones subordinadas condicionales.

3En ciertos caso estas proposiciones admiten doble interpretación. En Quiero un armario para guardar la ropa, depende de la cohesión entre el sustantivo y la proposición el que se interprete como adverbial final o como sustantiva de complemento nominal.

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Expresan la condición necesaria para que se produzca lo que expresa la principal. Ej. : Si llueve, me mojo. Cuando lo dice, será verdad. Nexos: Si, cuando, como, con que, a condición de que, sólo con que...

Se pueden construir también: * Con verbo en infinitivo: Con asistir al examen, ya tienes un punto. * Con verbo en gerundio: Estudiando, aprobarás. Según las posibilidades de que se cumpla lo expresado en la condición encontramos: a) Condicionales reales: expresan en realidad juicios categóricos; si se da la condición, se da necesariamente lo enunciado en la principal. Ej. : Si aumenta la temperatura, el termómetro sube. b) Condicionales potenciales: La condición es de cumplimiento posible, pero con mayor o menor probabilidad de que se cumpla de acuerdo con el tiempo y el modo empleados: Si me das la mano, te ayudo a subir (Se ve más probable su cumplimiento) Si me dieras la mano, te ayudaría a subir (Parece menos probable su cumplimiento) c) Condicionales irreales La condición es cumplimiento imposible. Si yo fuera tú, no haría eso. Si me hubieras dado la mano, te habría ayudado a subir. Proposiciones subordinadas concesivas. Expresan un hecho del que no se deriva la consecuencia lógica esperada. Ej.: Aunque se cayó desde un quinto piso, resultó ileso. Nexos: aunque, por más que, si bien pese a que, así, aun cuando, de todos modos,... Se puede construir con: * Verbo en infinito: A pesar de ser mayor, sabía menos que su hermano. * Verbo en gerundio: Aun lloviendo, saldremos. *Verbo en participio: Incluso firmado el papel, no se fiaba. Proposiciones subordinadas comparativas.

La subordinada es el segundo término de una comparación que se establece con un elemento de la principal.

Quiere a sus nietos tanto [como quiere a sus hijos]. El trabajo es tan bonito [como me imaginaba]. La comparación puede ser de superioridad, de igualdad o de inferioridad y se formula con dos

términos correlativos (más...que, menos...que, etc.):

- El primero suele ser un adverbio que funciona como cuantificador (tan, más, menos) o un adjetivo determinativo indefinido (tanto, más):

La niña es más hacendosa [que era antes]. [Más modifica o complementa a un adjetivo] Tiene tantos libros [como te imaginabas]. [Tantos modifica a un sustantivo] Vive tan lejos [como tú decías]. [Tan modifica a un adverbio] Miente tanto [como habla]. [Tanto modifica a un verbo]

- El segundo término correlativo suele ir introducido por la conjunción que o como, o la preposición de, y con él se inicia la subordinada comparativa.

Es frecuente que en el segundo término de la comparación (en la proposición subordinada comparativa) no aparezcan todos los componentes, pues suelen tener el verbo (o parte del predicado) La comparación puede ser cualitativa (Mi amigo es tal como yo querría) o cuantitativa (Gasta tanto dinero como gana). Las comparativas contrastivas presentan dos hechos que se desarrollan de modo paralelo: Cuanto más come, menos (más) engorda. TIPOS: 1. Comparativas de superioridad: “más...que”, “más...de”. Te quiero más que a mi vida/ Juan es más alto que Pedro/ Leo más de lo que lee Juan 2. Comparativas de inferioridad: “menos...que”, “menos...de”.

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Juan corre menos que Pedro/ Juan es menos listo que Pedro/ Leo menos de lo que lee Juan


3. Comparativas de igualdad: “tan...como”, “tanto-a-s...como”, “tal...como”, “tal...cual”, “igual...que”, Quisiera ser tan alta como la Luna/ Me quiere tanto como yo a él Pedro tiene tantos cromos como Juan/ Tienes los ojos igual que tu padre Juan conduce la moto igual que la conducía su padre

VER EN ANEXO EJERCICIOS SOBRE SUBORDINACIÓN ADVERBIAL. 4.- LAS FORMAS NO PERSONALES DE LOS VERBOS.

Además de las construcciones y valores que vamos a estudiar, hay que recordar que el infinitivo, el gerundio y el participio aparecen como verbo principal en las perífrasis verbales, donde funcionan, por tanto, como núcleo del predicado, con pleno valor verbal (“Debes hablar más despacio”, “Estoy escribiendo a máquina”, “Llevo leídas tres páginas”). A ello debemos añadir, con el mismo valor de núcleo verbal, el uso del participio en las formas compuestas de los verbos y en las construcciones en voz pasiva. Ahora veremos los diferentes valores y construcciones en que encontramos las formas no personales. I.- INFINITIVO: A.- VALOR NOMINAL: el infinitivo puede sustantivarse, funcionar como un NOMBRE y admitir, por tanto, determinantes y adjetivos adyacentes: El saber no ocupa lugar/ Tiene un andar muy extraño. B.- CONSTRUCCIONES SUBORDINADAS DE INFINITIVO: el infinitivo conserva su valor verbal (admite, por tanto, complementos verbales) y forma una construcción que equivale a una Proposición subordinada, con las siguientes funciones:

1. Sujeto (= Sub. Sust. Sujeto). No me gusta viajar con tanto equipaje Beber agua por la mañana es saludable 2. CD (= Sub. Sust. CD). Juan espera visitar tu nueva casa pronto Su madre necesita creer su versión 3. C. Pvo. del CD (= Sub. Adj. cuyo “antecedente” sería el CD del verbo principal). Va sobre todo con verbos de percepción: ver, oír... “La oímos cantar un dulce bolero”. Juan ha visto a la niña salir del Instituto Lo hemos dejado vivir tranquilo 4. C.R. (= Sub. Sust. de C.R.). Mi hija se empeñó en salir con sus amigos El jefe confía en acabar pronto este encargo 5. CN (= Sub. Sust. de CN). Mi madre ha comprado un nuevo armario de guardar la ropa 6. C.Adj. (= Sub. Sust. de C Adj). Esa confesión es difícil de creer sin pruebas Ese problema parece perfecto para lucirse 7. Finalidad (= Sub. Final). Mi hermano trabaja para alimentar a su familia Lo compré para regalártelo 8. CC.Causa (= Sub. Causal). Llegó a director por tener constancia. Por ser antipático no tiene amigos 9. CC.Tiempo (= Sub. de Tiempo). Al entrar en el cine vi a Juan. Aprovéchate antes de casarte 10. CC.Modo (== Sub. de Modo). Lo hizo sin pensar en las consecuencias 11. Construcción de infinitivo CONDICIONAL (== Sub. Condicional).De haber sabido las consecuencias te habría ayudado

*Cuando aparece un sujeto explícito del infinitivo, Alarcos lo llama adyacente temático: “El apoyar tú la propuesta me satisface” (= Que tú apoyes la propuesta me satisface).

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II.- PARTICIPIO: A.- COMPLEMENTO ADJETIVAL: el participio puede funcionar como adjetivo adyacente y, en última instancia, puede sustantivarse como cualquier adjetivo: Es un hombre casado Es una persona fracasada La recibí con los brazos abiertos Nunca ligues con un casado Juana se hizo la enfadada La confundida era ella B.- CONSTRUCCIONES DE PARTICIPIO CONCERTADAS: son las que se refieren a un elemento de la oración. Por su naturaleza adjetival nunca pueden funcionar como CCM. Pueden ejercer las siguientes FUNCIONES:

1. Atributo: Mi madre está sorprendida ante mi comportamiento 2. Adyacente del núcleo de un SN:

- Especificativo: La visita realizada por los Príncipes a Murcia fue muy comentada. - Explicativo : Mi madre, acompañada por la vecina, asistió a esa conferencia

3. C. PVO. Encontré a la niña dormida en su preciosa cuna (Suj. Elíptico = yo) C.- CONSTRUCCIONES DE PARTICIPIO ABSOLUTAS: el sujeto semántico del participio (adyacente temático) es distinto al del verbo principal. Van entre comas y equivalen a una Subordinada Adverbial de • Tiempo (valor perfectivo = acción acabada). Terminada la clase de Ciencias Naturales4, los alumnos salieron del aula. • Pueden tener un valor Temporal-causal: Perdidas todas sus esperanzas5, ante tantas injusticias, se rindió III.- GERUNDIO: A.- CONSTRUCCIONES DE GERUNDIO CONCERTADAS: son las que se refieren a un elemento de la oración. Pueden ejercer las siguientes funciones:

1. Adyacente o libre: El profesor, viendo el panorama, se marchó 2. C.Pvo.: Encontré a la niña durmiendo en su preciosa cuna (Suj. Elíptico = yo)

*En el caso de que no se trate de C.Pvo. del CD, hay diferentes interpretaciones en las distintas Gramáticas: I.- Construcción de gerundio concertada con función de C.Pvo. del Sujeto: Mi hermana salió del instituto charlando con los amigos II.- Construcción de gerundio concertada con función de CCM: Mi hermana salió del instituto charlando con los amigos B.- CONSTRUCCIONES ABSOLUTAS DE GERUNDIO: el adyacente temático (sujeto semántico) del gerundio es distinto del verbo principal. Equivalen a Subordinadas Adverbiales

1. Valor causal-condicional: Isabel no teme a nada estando su hermano Juan a su lado 2. Valor concesivo: Teniendo (yo) buenas notas no me han admitido (ellos) 3. Valor temporal: En acabando el programa apagaré la televisión 4. Valor temporal-causal (< latín): Limpiando (yo) la nueva vajilla el plato se rompió en mil pedazos.

USOS INCORRECTOS DEL GERUNDIO 1. El gerundio tiene un valor de simultaneidad. Si se usa con valor de posterioridad respecto a la acción principal, será incorrecto: Incorrecto: Entró en el ascensor dándole al botón del 5º. Correcto: Entró en el ascensor y le dio al botón del 5º.

4 Adyacente temático. 5 Adyacente temático.

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2. Las construcciones de gerundio no deben usarse como coordinadas copulativas con valor consecutivo: Incorrecto: El Banco de España ha bajado los tipos de interés, creyéndose en círculos empresariales que será una medida dinamizadora de nuestra economía. Correcto: El Banco de España ha bajado los tipos de interés y se cree que.../ por tanto, se cree que... 3. En construcciones concertadas siempre es “explicativo” (= Sub. Adj. Explicativa), nunca “especificativo” (=Sub. Adj. Especificativa): Incorrecto: Te envío una caja conteniendo pasteles. Correcto: Te envío una caja que contiene pasteles. 4. El gerundio usado como atributo es incorrecto: Incorrecto: Estaba guapo y gozando de buena salud. Correcto: Estaba guapo y gozaba de buena salud.

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ANEXO EJERCICIOS SOBRE COORDINACIÓN. 1. Indica, en las oraciones siguientes, las conjunciones y las locuciones conjuntivas y

señala si unen elementos oracionales o proposiciones así como la relación sintáctica.

- En el Norte, es decir, en la costa cantábrica, llueve mucho. - Ese novillero torea con prudencia, esto es, tiene bastante miedo. - Ricardo Y Justina se casaron y se fueron a vivir a Colombia. - No me lo han dicho, sino que lo he deducido de su actitud. - Unas veces me escucha, otras veces hace su santa voluntad. - Algunos espectadores, más bien pocos, silbaron la obra.

2. Señala los nexos y di si se trata de oraciones simples o compuestas y de qué clase:

- Ni Juan ni Pedro vinieron a verme. - Compraré naranjas o manzanas. - -En el examen o bien me preguntan el Modernismo o bien el Romanticismo. - Ni estudias ni trabajas. - -Eres un buen jugador, aunque tienes un poco de miedo. - No sé si ir al cine o quedarme en casa. - -Bien tocando el piano bien el violín, es un verdadero artista. - El tren se ha detenido, aunque no tardará mucho en reanudar el viaje. - La chica de enfrente tiene una tienda de ordenadores, impresoras... - La prensa anuncia un concierto de rock mañana por la noche en el auditorio de la

feria. - Paco se ha levantado tarde porque el despertador no ha sonado. - Lo esperamos pero no ha llegado aún. - Me lo prestas o me lo compro. - -¿Lo dijo él u otro en su nombre? - Es serio pero muy simpático. - Estudia mucho, sin embargo, no aprueba. - No pierde belleza, sino que está cada día más guapa. - Tan pronto canta como ríe. - La película es muy famosa; con todo, no la encuentro entretenida. - -A veces respetamos las plantas y los animales más que a las personas. - No me parece bueno; más bien es todo lo contrario. - El crío grita o llora incesantemente.

3.- Di entre qué proposiciones hay relación de coordinación y el tipo.

- Cuando salgas, apaga la luz. - Me puse el bañador; con todo, no me bañé; hacía frío. - Ni has hecho tu cama, ni has ordenado el cuarto. - Tapa bien el frasco para que no se evapore el líquido. - Lo he buscado bien; no he podido hallarlo. - Tengo mucho sueño; voy a acostarme. - Habla seriamente o cállate. - Estamos en enero; sin embargo, no hace mucho frío.

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EJERCICIOS SOBRE SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA. 1.-Localiza las proposiciones subordinadas sustantivas e indica la función que realizan.

- No nos conviene que tú intentes cobrar la factura. - Es importante explicar la manera de puntuar un examen. - Me sorprende que piense que lo he olvidado. - Tengo la impresión de que tus amigos nos miran. - Oyó sonar a lo lejos las campanas de una iglesia. - Me asusta la idea de que puedas suspender. - Me apena si nadie responde a las llamadas de auxilio. - Dime con quién andas y te diré quién eres. - No olvides este consejo: Sé siempre leal con tus amigos. - Los futbolistas tenían la seguridad de que alcanzarían la victoria. - Me preguntaba quiénes habrían sido capaces de permanecer impasibles ante esa

desgracia. - Me preguntó si aquella muchacha sería la secretaria perfecta. - Desconocemos si tus amigos saben que llegaremos mañana. - Se supone que tu amigo estará ansioso de que lleguemos. - Ya estoy harta de que tu hermano aún no sepa si va a ir de excursión. - Se han quejado de que no hemos contado con ellos. - Te burlas de que me asusten las películas de terror. - Dedicas demasiado tiempo a cómo copiar en los exámenes. - Le enviaron el regalo a quienes habían acertado. - El anónimo nos fue remitido por quien tú imaginas.

2. - Distingue las subordinadas adjetivas de las subordinadas adjetivas sustantivadas. Indica la función del relativo en todos los casos.

- Al que has de castigar con obras no trates mal con palabras. - Nunca guardes en la cabeza aquello que te quepa en el bolsillo. - Vale la pena esperar lo que vale la pena poseer. - Un drogadicto que delinque no es un delincuente que se droga. - Quienes desean adquirir el favor de un príncipe tienen la costumbre de

presentarse ante él con aquello que más aprecian o con lo que consideran que más le gusta.

- Recordemos que cuanto hay de serio en la vida arranca de nuestra libertad. 3. - Señala las subordinadas interrogativas indirectas e indica su función. Clase de nexo que las introduce y función del mismo. - No se sabe cómo llegaron a encontrarse Jeremías, Petrus y Larsen. - Ignoro si sabré explicar cómo vi el universo desde Pórtico... - Juraría que si ese tipo naufragase en alguna parte y uno fuera a salvarlo en un bote, antes de subir, preguntaría quién remaba. - Los que sólo la conocían de verla allí, siempre en el mismo taburete, se preguntarían cómo podía conservar las joyas con la vida que llevaba. - ¿Por qué quiero saber de dónde vengo y adónde voy, de dónde viene y adónde va lo que me rodea, y qué significa todo esto? Porque no quiero morirme del todo y quiero saber si he de morirme o no definitivamente. 4.- Reconoce en los siguientes enunciados las subordinadas sustantivas e indica la función que realizan:

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1. - Antes de que transcurra un minuto Juan está diciendo que tiene sueño y que está bien la cosa y que ha de levantarse temprano y que le disculpen porque va a retirarse también. 2. - Que la formación de las palabras surge en el niño en el proceso de asimilación del lenguaje del adulto es algo que no ofrece duda; ahora bien, esto no significa en modo alguno que el niño asimile súbitamente los vocablos en la misma forma que estos aparecen en el lenguaje del adulto. 3. - Los vecinos de Natuba pensaron que sería mejor para él y para sus padres que el buen Jesús se lo llevara pronto ya que, de sobrevivir, sería tullido y tarado. 4. - Ya sé lo que es ser el hijo de la lavandera; sé lo que es que le recuerden a uno la caridad; sé lo que son los anuncios del colegio y lo que es fregar el suelo mi madre en casa de mi tía sin cobrar nada. Sé lo que son los ricos y los pobres. Sé que soy un pobre y que no quiero nada con los ricos. 5. - Enseguida me di cuenta de que era Gloria la que gritaba y de que Juan le debería de estar pegando una paliza bárbara. Me senté en la cama pensando en si valdría la pena acudir. 6. - La revolución realizada por Sócrates en el dominio del pensamiento consiste en que la idea se ha convertido por sí misma en un objeto. EJERCICIOS SOBRE SUBORDINACIÓN ADJETIVA. 1.- LOCALIZA LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS. INDICA EL ANTECEDENTE Y LAS FUNCIONES DE LOS RELATIVOS CORRESPONDIENTES.

- Durante mi estancia en parís viví en un piso cuyo propietario era un español que emigró durante la posguerra.

- Los ganaderos, que descubrieron el agujero por donde escapaban las reses, decidieron taparlo.

- El modo como lo hará es una incógnita que no revelará nunca. - Dentro de un par de generaciones nadie recordará cómo eran y qué querían los

últimos dioses. - No ha escrito una palabra sobre filosofía, pero argumenta que él piensa mucho y

que los hombres que piensan mucho son filósofos. - Esa noche, cuando se había planteado qué podría haber sido, decidió cambiar de

trabajo. 2. - JUSTIFICA SI SON EXPLICATIVAS O ESPECIFICATIVAS LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS DE LOS ENUNCIADOS SIGUIENTES. INDICA LA FUNCIÓN DEL RELATIVO Y LA DE SU ANTECEDENTE. 1. - Como una multitud entregada a la ira, la masa de árboles que estaban alrededor de ellos creció encolerizada. 2. - Se pusieron a escuchar el murmullo de las gotas que caían del sombrajo; se oía también el murmullo del agua del arroyo, que venía crecido. 3. - Una persona que la ha tratado a usted de cerca me ha dicho: -”No te fíes de ella. Es una hipócrita”. 4. - Los pueblos lidios, cuya capital era Sardis, se encontraban en una etapa muy avanzada de civilización. 5. - Los celos se presentan como descubrimiento de que la persona que amamos se siente atraída, fascinada por algo que yo no tengo y que en cambio tiene otro. EJERCICIOS DE SUBORDINACIÓN ADVERBIAL 1. - Identifica las proposiciones subordinadas adverbiales y clasifícalas:

1. - Estuvimos en donde nos dijiste.

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2. - Esos melocotones están buenos a pesar de que no han madurado aún. 3. - El dormitorio es mayor que el salón. 4. - No toma ahora las vacaciones con vistas a que se las den en Navidad. 5. - Siempre lee mientras come. 6. - Aprobarás sólo con que te esfuerces un poco. 7. - Saqué las fotografías según las instrucciones que leí en el folleto. 8. - El niño es tan glotón como la niña. 9. -Protesta, cuando debía estar agradecido. 10. - Colorea las figuras como están en el modelo. 11. . - Aún están las puertas cerradas; hoy no abren, pues. 12. -Saldremos tan pronto como den las dos. 13. . - Caso de que te pongan teléfono, ya me darás el número. 14. -Sudé que parecía que salía del baño. 15. - Como no te cuides más, te pondrás peor. 16. Ese perro nos está molestando, así que ahuyéntalo. 17. - Va todos los domingos al fútbol, así caigan chuzos de punta. 18. . -Con lo guapa que es, se empeña en vestirse de adefesio. 19. - Nos contó tales mentiras, que nos dejó estupefactas. 20. - Ese niño es tan glotón, que sólo piensa en comer. 21. . -De haber dispuesto de más tiempo, hubiéramos ido a Yecla. 22. . -Como consideré verdadera tu anécdota, me equivoqué. 23. . -Conforme se expresa me agrada. 24. - Continuaré mi tarea mal que le pese. 25. -Como no os esforcéis, lo lamentaréis. 26. . -De tanto que estudia le duele la cabeza. 27. - Ven que te vea. 28. -Por donde paseo hay arboles de hoja perenne. 29. . -Se ha oído un ruido como si llamaran a la puerta. 30. - Esa es la tienda donde venden televisores baratos.

EJERCICIOS SOBRE FORMAS NO PERSONALES Indica la equivalencia de las formas no personales que aparecen en las oraciones siguientes y explica la clase de subordinada que representan: 1. - He venido a cobrar la factura. 2. - De haberlo sabido, me hubiera acercado. 3. -Por no haber jugado bien, perdimos el partido. 4. -Con estar atento, no se entera. 5. -Trabajando muchas horas, no se tiene tiempo para estudiar. 6. - Estando jugando al fútbol, se le perdió el reloj. 7. -Haciendo lo que le gusta, no se divierte. 8. -Finalizado el curso, me voy de vacaciones. 9. -Fatigado y todo, terminó la jornada. 10. -Entusiasmados por el acto, los asistentes prorrumpieron en aplausos. 11. -Contesta a la gente burlándose de ella. 12. -Incluso nevando podremos llegar al refugio. ORACIONES COMPUESTAS Análisis de oraciones compuestas en que aparecen todos los tipos de subordinación.

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1) Cociné el pastel como indicaba el libro de recetas que me prestaste. 2) Estudiaré como el psicólogo me explicó que debía hacerlo. 3) El doctor percibió un extraño olor cuando entró en la casa adonde había acudido

urgentemente después de haber recibido la llamada de su viejo amigo. 4) En tanto que le arreglaban el coche utilizó la moto que le había dejado su hermana. 5) Cuando llega la época, los judíos preparan el vino siguiendo costumbres ancestrales. 6) Según explica el comandante, tendremos que descender del avión por donde indique la

azafata. 7) Jamás olvidaré aquella noche cuando arreciaba la lluvia y él no encontraba las llaves de su

casa; no obstante, la velada fue perfecta. 8) Si no piensas hacer el trabajo, es mejor que se lo digas ahora, porque tendrá que

asesorarnos de nuevo 9) .Los policías encontraron el botín que los ladrones habían robado de un banco con la

finalidad de que las víctimas recuperasen el dinero que habían ahorrado. 10) Como cree saberlo todo, se atreve a opinar sobre cualquier tema aunque lo desconozca. 11) Puesto que nos propusimos ser sinceros, debo decirte, aunque no me creas, que los ojos

que me hechizaron son los que ahora estoy viendo. 12) Este edificio se ha construido tan rápido que presenta graves anomalías en su estructura y

es posible que se derrumbe. 13) Cambió la hora de la fiesta a fin de que yo pudiera asistir, así que fui. 14) El mundo era aún tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre y, para nombrarlas,

había que señalarlas con el dedo. 15) El presidente anunciará a los accionistas que este trimestre hubo más pérdidas que el

anterior.

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LA ORACIN COMPUESTA solo verbo hay un solo predicado y, por tanto, una oración simple: los nexos...

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