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LA SOCIEDAD NECESITA UNA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA LA VIDA

UCEVUnió deCooperativesd’EnsenyamentValencianes

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a atemporalidad es una de las carac-terísticas “cruciales” de la FormaciónProfesional. Siempre es el momento,nunca es tarde...

Asumiendo la mejora de las personas,asumimos la mejora de nuestras

organizaciones, de nuestros profesionales, denuestras prácticas, de nuestras relaciones...

Ser cooperativa es nuestro “as” en la manga.Centrándonos en el éxito individual coordina-mos proyectos colectivos que potencian lasoportunidades que brindan la colaboración yel trabajo en equipo. Sabemos del valor de lacooperación y lo lanzamos como “fórmulamagistral” de éxito.

Acaparando la sabiduría colectiva contenida enlas cinco declaraciones anteriores, ponemos envalor la esencia de cada una de ellas, y así,rescatamos de la primera el valor de la inclusióny la flexibilidad; de la segunda, la apuesta por elterritorio y la visión europeísta; de la tercera, elvalor de los valores y de la ética como referentesde vida; de la cuarta, la gestión de la incerti-dumbre, el orgullo por el trabajo bien hecho y lared como paradigma, y de la quinta, la seguridaddel futuro como un presente continuo.

Ahora que la Formación Profesional es denuevo la respuesta, las Cooperativas deEnseñanza Valencianas presentamos estaDeclaración Educativa, como compromiso ycomo invitación a caminar juntas para tejer lared infinita de una verdadera FormaciónProfesional para la vida.

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UCEV · Abril de 2015

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onvivimos, nos relacionamos y traba-jamos en unas organizaciones con lasque compartimos valores y objetivosy que, al mismo tiempo, puedenproporcionarnos satisfacción, bienestar,y la posibilidad de “ganarnos la vida”.

La sociedad confía a los educadores una parteimportante de la formación de las personas paraque puedan aportar lo mejor de sí mismas a cambiode los servicios imprescindibles para su subsistenciay bienestar.

En la base de este “intercambio” está la FormaciónProfesional que, si bien se puede definir formal-mente, es de duración incierta, porque las vías deaprendizaje son diversas y porque desarrolloprofesional y personal son inseparables.

El contexto social en el que nuestros estudiantesejercerán una profesión es cada vez más complejo:el progreso tecnológico hace accesible el conoci-miento en cualquier momento y en cualquier lugar;los contenidos, más vinculados con las técnicas,se quedan rápidamente obsoletos; los obstáculoscomunicativos son cada vez menores; y las formasde organizarse, de ofrecerse profesionalmente, deconseguir clientes o usuarios es muy variada.

Aprender a moverse en este entorno cambiante es unanecesidad; y aprender en entornos diversos es undesafío y un placer del que disfrutar permanentemente.

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Para conseguir personas competentes quesientan el placer de aprender a lo largode la vida, necesitamos:

PROFESORES COMPETENTESLas palabras que abren nuestra 3ª Declaración

educativa “La sociedad necesita maestroséticamente comprometidos”, “Indiscutiblemente,somos las personas...”; resumen un ideal deprofesorado que puede trasladarse perfectamentea la Formación Profesional. Necesitamos personasque disciernan qué es verdaderamente importante,que contagien la pasión por su “materia” y quecomuniquen la competencia de aprender a aprender.

Por eso hay que destacar algunas particularidadesde la Formación Profesional con el propósito deevitar toda disyunción entre enseñanza y vidaprofesional:

La heterogeneidad de los alumnos. Los alumnosson diversos en edad, motivación y conocimientosadquiridos. Muchos vuelven a la escuela paraperfeccionar los conocimientos, para mejorar lasposibilidades de promoción o para obtener untítulo oficial. Más críticos, más participativos ymás exigentes, aportan al grupo una visión prácticay una experiencia muy valiosa. Debemos sercapaces de aprovecharla.

Los profesores de FP deben estar siempre al díaen un presente continuo muy acelerado, encontacto directo con la profesión y con losprofesionales, con estancias formativas en lasempresas y con un buen conocimiento de la vidareal de las organizaciones donde se trabaja.

Se necesitan profesores que trabajen en las nuevastecnologías para favorecer el aprendizaje autónomoy colaborativo.

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EMPRESAS CONSCIENTES DE SURESPONSABILIDAD

Una buena parte de la profesionalidad se adquiereen situaciones reales: con la práctica, el contactocon los compañeros, con la dirección, con clientesy usuarios. Las empresas constituyen, con loscentros, un espacio complementario de aprendizaje.Es necesario que los docentes entren en lasempresas y los profesionales en las aulas.

Por tanto,

Hay que seleccionar empresas que compartancon el centro un ideario de trabajo digno ycooperativo, en el que los aprendices puedandesarrollar su creatividad con métodos innovadores,sistemas de producción y servicios actuales, y enque los trabajadores se impliquen en el procesode enseñar y de aprender, no solo con los alumnos,sino también con los profesores.

Hay que identificar empresas que facilitan latransferencia del conocimiento en dos sentidos:trabajando directamente y facilitando la mediacióny la creación de bolsas de trabajo, poniendo encontacto oferta y demanda ocupacional.

Hay que aprovechar los beneficios del mundocooperativo para cambiar las organizaciones conla contribución de personas muy competentes,técnicamente bien capacitadas, dotadas de sentidoestético y con un profundo compromiso ético.

VALORAR TODO TIPO DE APRENDIZAJESAprendemos constantemente, no solo en lugares

de aprendizaje formal (escuelas), sino también en

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casa, en la calle, en el trabajo,en cualquier actividad culturaly lúdica... dondequiera queparticipemos.

En una sociedad como laactual nunca se puede afirmarque una competencia no serávaliosa.

Por eso necesitamos:

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Sistemas e instrumentos de reconocimiento oficial,conocidos por todos que aporten valor al esfuerzopersonal.

Centros conscientes de que la realidad imponenuevas formas de aprendizaje y que hay queofrecer una “educación abierta” a cualquierpersona con voluntad de aprender.

Centros que incorporen una metodología deaprendizaje basada en la resolución de problemas.

Una oferta de formación continua, de calidad,innovadora, atractiva y flexible para adaptar lascompetencias a las necesidades y a las exigenciasdel mercado laboral actual. Una formaciónprofesional para la vida.

ENTENDER LA CUALIFICACIÓNPuesto que la integración laboral se producirá

en una pequeña o mediana empresa, o será elresultado de un proceso de autoempleo, parecebastante claro que en la polivalencia reside una delas claves del futuro.

Así pues, hemos de identificar las competenciastécnicas, instrumentales y sociales para que elalumno sea verdaderamente “artista”, que domineel “saber”, el “saber hacer” y el “saber ser”, y quesu desarrollo vital y profesional se base en unosvalores éticos sólidos.

Las competencias clave permiten, además deencontrar un empleo, preservarlo o promocionarse;también permiten cambiar con el entorno.

Debemos esforzarnos, en consecuencia, por cultivarel talento de nuestros alumnos, su capacidad deemprender y de autoemplearse para fomentar unaocupación creativa, con una visión de la realidadsocial que promueva la igualdad entre hombres ymujeres.

APRENDIZAJE SINFRONTERAS

La escuela no sólo es laescuela, es el mundo, espe-cialmente en esta “etapaeducativa” vinculada al tejidosocial donde la experienciade la vida ya es aprendizaje en sí mismo, y se da allí donde estamos, en el tiempo y el espacio.

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El aula taller es sólo uno de los entornos de apren-dizaje; hay que ser conscientes de ello y transitarpor todos los espacios, porque cada uno tiene unascaracterísticas que lo hacen “especial”.

La cualificación profesional es una fuente de oportu-nidades personales, de vivir y de trabajar en contextosy países diferentes. Es un pasaporte que abre puertasy facilita la movilidad. Por ello es necesario:

Que, sacando rendimiento de dicha movilidad,los trabajadores cualificados puedan aprovechar,en beneficio propio y de su comunidad, el esfuerzode inversión individual y colectivo exigido.

Que sepamos acrecentar nuestra capacidad deatraer alumnos de los otros países.

En un espacio europeo abierto, que tiene porbandera la libre movilidad, las personas viajan consus cualificaciones. Es importante, pues, que seantransparentes y que tengan un marco europeo dereferencia, de modo que las empresas y lasinstituciones de acogida las reconozcan.

¡ORIENTACIÓN, POR FAVOR!Una Formación Profesional atractiva es un buen

instrumento de formación a lo largo de la vida. Elabanico de posibilidades es cada vez más abierto:cursos en línea, semipresenciales, evaluación dela competencia, títulos y certificados de profesio-nalidad, unidades de competencia, formación inicial,formación básica, formación permanente (dentroy fuera del sistema educativo), formación dual, etc.

Los potenciales usuarios de la Formación Profesionalson estudiantes, personas ocupadas, desempleadas,contratantes... Las tecnologías y los sistemas deinformación son una ayuda, pero no pueden sustituira las personas, que tienen la capacidad de traducir

la complejidad de la formación a un lenguajesencillo y adaptado a quien demanda la información.

Son necesarios servicios de información, orientacióny asesoramiento permanentes, de fácil acceso ycalidad, que faciliten a los usuarios herramientaspara gestionar la propia trayectoria formativa yprofesional.

Los centros educativos deben tener un papeldestacado en esta función como agentes esencialesdel sistema formativo que son.

COOPERACIÓN ENTRE AGENTESEl trabajo colaborativo y en red tiene sentido

pleno y es necesario en todos los ámbitos y nivelesde la formación profesional.

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En las decisiones más globales y estratégicas, enlas que el acuerdo entre agentes sociales y políticosdebería conducir a un pacto social por la educación. Entre sectores profesionales concretos, laUniversidad, las empresas más punteras y losInstitutos Tecnológicos, que aportan profundidadal conocimiento y transferencia de innovación.

En el propio territorio, donde la colaboración entrecooperativas de enseñanza, ayuntamientos (através de los agentes de desarrollo local) y sectoresproductivos podría afianzar la creación de empleosobre unas bases sólidas. En las relaciones entre empresas y centros, entreprofesionales técnicos y profesionales de laformación, aprovechando las sinergias positivas. En los centros educativos el profesor es el nódulode una red interactiva global en la que el trabajoen equipo es fundamental.

RESPONSABILIDAD SOCIALDefendemos una educación y una formación

inclusivas que garanticen la igualdad de oportunidades.

La Formación Profesional tiene un doble objetivo:contribuir a las posibilidades de trabajo y de creci-miento económico, y responder a las necesidadessociales, en el sentido más amplio, fomentando lacohesión social con ofertas atractivas, estimulantesy adecuadas a la diversidad de aptitudes de laspersonas.

Los itinerarios profesionales, que son una vía dedesarrollo y de reincorporación de las personas“excluidas del sistema”, tienen que ajustarse a lacapacidad y a la motivación de cada uno conpropuestas adecuadas a aulas, talleres y empresas.

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Las cooperativas trabajamos para cultivar el talento denuestros alumnos, su capacidad de emprender y de auto-emplearse para fomentar una ocupación creativa, en unavisión de la realidad que promueva la igualdad entre hombresy mujeres y el bienestar de las personas.

... una formación profesional para la vida.

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1 LA SOCIETAT ACTUAL NECESSITA UNA ESCOLA INCLUSIVA

LA SOCIEDAD ACTUAL NECESITA UNA ESCUELA INCLUSIVA

Títulos publicados

2 LA SOCIETAT NECESSITA UNA ESCOLA PLURILINGÜE

LA SOCIEDAD NECESITA UNA ESCUELA PLURILINGÜE

3 LA SOCIETAT NECESSITA MESTRES ÈTICAMENT COMPROMESOSLA SOCIEDAD NECESITA MAESTROS ÉTICAMENTE COMPROMETIDOS

4LA SOCIETAT NECESSITA CENTRES EDUCATIUS COMPROMESOS AMB EL FUTURLA SOCIEDAD NECESITA CENTROS EDUCATIVOS COMPROMETIDOS CON EL FUTURO

5 LA SOCIETAT NECESSITA ESTIMAR L’EDUCACIÓ INFANTIL

LA SOCIEDAD NECESITA ESTIMAR LA EDUCACIÓN INFANTIL

2009

Il·lustracions / Ilustraciones:LaGRUAestudio

2011

Il·lustracions / Ilustraciones:Miguel Calatayud

2012

Il·lustracions / Ilustraciones:Vicent Ramon Pascual

2013

Il·lustracions / Ilustraciones:Aitana Carrasco

2014

Il·lustracions / Ilustraciones:Ada Sinache

6 LA SOCIETAT NECESSITA UNA FORMACIÓ PROFESSIONAL PER A LA VIDALA SOCIEDAD NECESITA UNA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA LA VIDA

2015

Il·lustracions / Ilustraciones:Artur Heras

Unió de Cooperativesd’Ensenyament Valencianes

UCEVPublicación realizada por:

C/ Arquebisbe Mayoral, 1146002 ValènciaTel: 96 352 13 86Fax: 96 351 12 68E-mail: ucev@ucev.coopWeb: www.ucev.coop

LA SOCIEDAD NECESITAUNA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA LA VIDA

Ilustraciones:Artur Heras

Diseño Gráfico:Pablo Mestre & Associats, Coop.V.

Impresión:Solucions Gràfiques, Coop.V.

D.L.: V-900-2015

1ª Edición: 04 / 2015© UCEV: 2015

Patrocina: Colaboran en la edición:

Papel con certificación medioambiental

100% RECICLADO

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Las cooperativas trabajamos para

cultivar el talento de nuestros

alumnos, su capacidad de

emprender y de autoemplearse

para fomentar una ocupación

creativa, en una visión de la

realidad que promueva la igualdad

entre hombres y mujeres y el

bienestar de las personas.