LOS CÓDIGOS QR EN EL AULA

ÁLVARO DE ORY PERAL

¿QUÉ OBJETIVO PERSIGUEN?CUARTO NIVEL DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM

ANALIZAR• MEZCLAR O COMBINAR INFORMACIÓN

PROCEDENTE DE DISTINTAS FUENTES E IDENTIFICAR Y DESCUBRIR RELACIONES Y PATRONES.

Organizar Estructurar Conectar

Diferenciar

Descomponer

Encontrar patrones

Organizar las partes

Reconocer significados

ocultos

Identificar componentes

Procesos cognitivos implicados

¿QUÉ APPS PODEMOS UTILIZAR?

QR DROIDAPP GRATUITA PARA ANDROID PARA CREAR Y LEER CÓDIGOS QR

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UNITAGWEB GRATUITA PARA CREAR CÓDIGOS QR PERSONALIZADOS PARA DIRECCIONES URL

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APLICACIONES DIDÁCTICASPlantear una pregunta o hilo conductor de un contenido

Proporcionar un mapa de recursos de la unidad.

Encriptar un formulario de evaluación docente en el código.

Ampliar información: blog, sitio web...

Digitalizar los espacios de tu centro, que ofrezcan información, anécdotas...

Para los profesores

APLICACIONES DIDÁCTICASConectar un trabajo digital a un formato analógico (mural de clase)

Elaborar galerías de códigos QR que encierren un contenido dado (una parte de un proyecto, el producto final, …)

Evaluar el trimestre mediante la técnica del semáforo con códigos rojo (no ha ido bien), verde (ha ido bien) y amarillo (a mejorar)

Diseñar o participar en gymkanas donde las pistas o pruebas estén encriptadas en códigos QR.

Para los alumnos

EJEMPLO: GYMKANA ECONOMÍA 1º BACH.

Orientaciones didácticas:

Fomentar las cultura emprendedora y familiarizarse con los términos del

mundo de la empresa

El alumno deberá seguir las pistas para

informarse de los pasos fundamentales para emprender un

negocio

Aplicación de Los códigos QR a la asignatura

Recurso PROCOMUN (Pincha en la imagen)