MIC MÈTODO CIENTIFICO EXPONER

UNIVERSIDAD “ALAS PERUANAS”VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POST GRADO

CICLO DE GRADUACIÓN EN MAESTRÍAS Y DOCTORADOS

SEMINARIO DE TESIS I

“EL MÈTODO CIENTÌFICO”

DOCENTE: Dr. en C.Harry Leveau Bartra - Magíster en Salud Pública -Doctor en Salud Pública -Docente de la EPG de la UAP -Cirujano Asistente del HRI -Presidente del Instituto de Investigaciones Post-Doctoral “JLA” UAP-Lima

MITOS DE LA INVESTIGACIÒN CIENTÌFICA

• 1ª : La investigación es sumamente complicada y difícil

• 2ª : La investigación es para gente adulta

CONOCIMIENTO: EL ENFOQUE CIENTIFICO

CARACTERÍSTICAS NO CIENTÍFICO CIENTÍFICO

ENFOQUE GENERAL INTUITIVO EMPÍRICO

ACTITUD DE ACEPTACIÓN CRÍTICA, ESCÉPTICA

OBSERVACIÓN CASUAL, NO

CONTROLADA

SISTEMÁTICA,

CONTROLADA

REPORTE SESGADO, SUBJETIVO NO SESGADO, OBJETIVO

CONCEPTOS AMBIGUOS, CON

SIGNIFICADOS

VARIADOS

DEFINICIONES CLARAS,

ESPECIFICIDAD

OPERACIONAL

INSTRUMENTOS IMPRECISOS PRECISOS, EXACTOS

MEDICIONES INVALIDAS, NO

CONFIABLES

VALIDAS, CONFIABLES

HIPÓTESIS NO SE PUDEN

COMPROBAR

SE PUEDEN COMPROBAR

FORMAS DE CONOCIMIENTO• El conocimiento cotidiano o vulgar

• El conocimiento revelado o religioso

• El conocimiento filosófico

• El conocimiento científico

AMBIENTE DE INVESTIGACIÒN

• En el laboratorio.-Tiene la dificultad en la generalización de los datos pues si ocurre en el laboratorio que es un ambiente artificial no siempre ocurrirá en la vida real, pero tiene un mejor control de las variables

• En el campo.-Los resultados se pueden generalizar mas fácilmente pues ocurre en un ambiente cotidiano, pero el control de las variables es mas difícil

¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?

• Es un proceso creativo plagado de dificultades imprevistas y de asechanzas paradójicas, de prejuicios invisibles y de obstáculos de todo tipo.

METODOLOGÌA DE LA INVESTIGACIÒN CIENTÌFICA

• La palabra proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). “averiguar o descubrir alguna cosa”.

• Se puede especificar mejor el concepto afirmando que la investigación

“es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos”

En la investigación debe darse una serie de características para que sea en realidad científica

• Estar planificada: Pues se formula con anticipaciòn • Ser sistemática: Por que es ordenada• Contar con los instrumentos de recolección de

datos que respondan a los criterios de validez, confiabilidad y discriminación

• Ser original• Ser objetiva es decir se debe eliminar las

preferencias personales• Es intencional• Es coherente es decir todas sus fases están

íntimamente relacionadas• Ofrecer resultados comprobables y verificables en

la mismas circunstancias en la que se desarrollo la investigación

CARACTERÌSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CARACTERÌSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICACIENTÍFICA

Para que se dé el conocimiento científico en forma razonada y válida, un método general de investigación deberá cumplir unos requisitos específicos de la ciencia.

Principales características de la ciencia:

El conocimiento científico es fáctico (verdadero)El conocimiento científico es fáctico (verdadero)

La ciencia intenta descubrir los hechos como son, La ciencia intenta descubrir los hechos como son, independientemente del valor comercial o emocional que se les independientemente del valor comercial o emocional que se les otorgue.otorgue.

El conocimiento trasciende los hechos.El conocimiento trasciende los hechos.

La investigación científica observa los hechos, descarta los La investigación científica observa los hechos, descarta los que no le son útiles, produce acontecimientos nuevos y los que no le son útiles, produce acontecimientos nuevos y los explica después de observarlos y describirlos y de realizar explica después de observarlos y describirlos y de realizar cierta experimentación.cierta experimentación.

La ciencia es analítica.La ciencia es analítica.

La ciencia aborda problemas específicos y trata de La ciencia aborda problemas específicos y trata de descomponer sus elementos, a fin de entenderlos de manera descomponer sus elementos, a fin de entenderlos de manera integral y relacionada con el medio que los rodea.integral y relacionada con el medio que los rodea.

La investigación científica es especializada.La investigación científica es especializada.

A pesar de utilizar muchas y muy variadas técnicas de A pesar de utilizar muchas y muy variadas técnicas de observación y experimentación, métodos, procedimientos, observación y experimentación, métodos, procedimientos, análisis y alcances, la investigación científica se enmarca en análisis y alcances, la investigación científica se enmarca en una disciplina en particular.una disciplina en particular.

El conocimiento científico es claro y preciso.El conocimiento científico es claro y preciso.

La ciencia es mucho más que un método organizado, La ciencia es mucho más que un método organizado, constituye una alternativa de conocimiento que se apoya en constituye una alternativa de conocimiento que se apoya en métodos y técnicas comprobadas para dar claridad a la métodos y técnicas comprobadas para dar claridad a la investigación y precisar sus resultados.investigación y precisar sus resultados.

El conocimiento científico es comunicable.El conocimiento científico es comunicable.

La comunicación de resultados y técnicas utilizadas para lograr La comunicación de resultados y técnicas utilizadas para lograr conocimiento científico perfecciona la ciencia y explica las conocimiento científico perfecciona la ciencia y explica las posibilidades de confirmación, refutación y expansión.posibilidades de confirmación, refutación y expansión.

El conocimiento científico es verificable.El conocimiento científico es verificable.

Para que el conocimiento sea admitido como ciencia, tendrá Para que el conocimiento sea admitido como ciencia, tendrá que someterse a la comprobación y a la crítica de la comunidad que someterse a la comprobación y a la crítica de la comunidad científica.científica.

La investigación científica es metódica.La investigación científica es metódica.

Cualquier trabajo de investigación científica se fundamenta en Cualquier trabajo de investigación científica se fundamenta en un método, unas técnicas y unos procedimientos que han un método, unas técnicas y unos procedimientos que han resultado eficaces en el pasado.resultado eficaces en el pasado.

El conocimiento científico es sistemático.El conocimiento científico es sistemático.

La ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscan La ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscan la verdad.la verdad.

El fundamento de la ciencia es un conjunto ordenado de El fundamento de la ciencia es un conjunto ordenado de principios, hipótesis y resultados que se conjugan mediante un principios, hipótesis y resultados que se conjugan mediante un método lógico y coherente que les da racionalidad y validez.método lógico y coherente que les da racionalidad y validez.

El conocimiento científico es general.El conocimiento científico es general.

La ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales y La ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales y promueve que de enunciados particulares deriven esquemas promueve que de enunciados particulares deriven esquemas más amplios. más amplios.

El conocimiento científico es legal.El conocimiento científico es legal.

El conocimiento científico busca leyes, se apoya en pautas El conocimiento científico busca leyes, se apoya en pautas generales. Estas leyes deben servir como marco de referencia y generales. Estas leyes deben servir como marco de referencia y no como una norma rígida.no como una norma rígida.

La ciencia es explicativa.La ciencia es explicativa.

La ciencia no sólo se conforma con hacer la descripción La ciencia no sólo se conforma con hacer la descripción detallada de un fenómeno o situación, sino que busca entender detallada de un fenómeno o situación, sino que busca entender el por qué de los hechos.el por qué de los hechos.

El conocimiento científico es predictivo.El conocimiento científico es predictivo.

La ciencia supone los fenómenos del pasado para proyectarlos La ciencia supone los fenómenos del pasado para proyectarlos al futuro; a partir de resultados de investigaciones se predicen al futuro; a partir de resultados de investigaciones se predicen nuevos hechos y consecuencias.nuevos hechos y consecuencias.

La ciencia es abierta.La ciencia es abierta.

El conocimiento científico, a pesar de fundamentarse en leyes, El conocimiento científico, a pesar de fundamentarse en leyes, considera que el conocimiento actual es susceptible de ser considera que el conocimiento actual es susceptible de ser corregido y reemplazado.corregido y reemplazado.

La ciencia es útil.La ciencia es útil.

La ciencia busca la verdad y la objetividad de los resultados, La ciencia busca la verdad y la objetividad de los resultados, pero en particular busca solucionar problemas.pero en particular busca solucionar problemas.

Es evidente que estas quince características responden a un Es evidente que estas quince características responden a un tipo específico de modelo o idea de ciencia, como es la ciencia tipo específico de modelo o idea de ciencia, como es la ciencia fáctica, que es uno de los modelos de investigación científica fáctica, que es uno de los modelos de investigación científica que existen.que existen.

¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÌFICO?

• El método científico es un modelo general de acercamiento a la realidad, una especie de pauta o matriz que es muy abstracta y amplia, y dentro de la cual caben los procedimientos y técnicas más específicas que se emplean en las investigaciones.

• Procedimientos que se sigue en las ciencias para llegar a la verdad y enseñarla

• CIENTIFICO: Que tiene que ver con las exigencias de precisión y objetividad propia de las metodología de la ciencias

Fases de la Investigación Científica

Observación

Pregunta / Inquietud

Hipótesis / posible explicación

Ho: Hipótesis nulaHa: Hipótesis alternativa

Premisas / límites referenciales

Experimento / Investigación

Interpretación / conclusión

Publicación de Resultados

La Observación como Método Científico

(Método más antiguo y moderno de recogida de datos)

La ciencia comienza con la observación

La observación sin más no puede ser considerada método científico

Obser. Ordinaria Obser. Científica•Percepciones casuales•Hechos como se presentan espontáneamente•Sin hipótesis previa•No busca relación entre Variables.

•Percepciones intencionales•Con hipótesis previa•Busca relación entre Variables

FUNDADORES DEL MÈTODO CIENTÌFICO

• “Hacer preguntas inteligentes , ya es la mitad de la sabidurìa”

Francisco Bacon (1561 - 1626)

• “Todas las verdades son fàciles de entender una vez descubiertas; el objetivo es descubrirlas”

Galileo Galilei (1564 - 1642)

Algunas definicionesAlgunas definiciones

•TeoríaTeoría

•HipótesisHipótesis

•LeyLey

•AxiomaAxioma

•ExperimentoExperimento

•MediciónMedición

•MuestraMuestra


Marco conceptual que explica las

observaciones existentes y

predice nuevas

Marco conceptual que explica las

observaciones existentes y

predice nuevas

•TeoríaTeoría


•LeyLey

•AxiomaAxioma



•MuestraMuestra


Suposición que puede

ser puesta aprueba

Suposición que puede

ser puesta aprueba

•TeoríaTeoría


•LeyLey

•AxiomaAxioma



•MuestraMuestra


Regla y norma invariable de las cosas

Regla y norma invariable de las cosas

•TeoríaTeoría


•LeyLey

•AxiomaAxioma



•MuestraMuestra


Proposición tan claray evidente que no

necesita demostraciónEjm: El todo es mayor

que sus partes

Proposición tan claray evidente que no

necesita demostraciónEjm: El todo es mayor

que sus partes

•TeoríaTeoría


•LeyLey

•AxiomaAxioma



•MuestraMuestra


Reproducción deun fenómenocontrolando

artificialmentealgunas

variables

Reproducción deun fenómenocontrolando

artificialmentealgunas

variables

•TeoríaTeoría


•LeyLey

•AxiomaAxioma



•MuestraMuestra


Observación deuna variable asociada alfenómenoEstudiado

•Determinar la dimensión de una variable en relación con una unidad de medida

preestablecida y convencional

Observación deuna variable asociada alfenómenoEstudiado

•Determinar la dimensión de una variable en relación con una unidad de medida

preestablecida y convencional

•TeoríaTeoría


•LeyLey

•AxiomaAxioma



•MuestraMuestra


Porción“representativa”del universo de

estudio

Porción“representativa”del universo de

estudio

•TeoríaTeoría


•LeyLey

•AxiomaAxioma



•MuestraMuestra

PROCESO DE INVESTIGACIÓNPROCESO DE INVESTIGACIÓN

ÁREA TEMÁTICAFORMULACIÓNDEL PROBLEMA

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

OPERACIONALIZACIÓN(INDICADORES)

DISEÑO CONCRETOTÉCNICAS DE

RECOLECCIÓN DE DATOS

INSTRUMENTOS DERECOLECCIÓN DE

DATOS

SÍNTESIS YCONCLUSIONES

ANÁLISIS DE LOSDATOS

PROCESAMIENTODE DATOS

DATOS

11

RE

SP

UE

ST

A

22 33

44 66

88

7755

1212 1111 1010 99

IDEA PRELIMINARIDEA PRELIMINAR

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

PROBLEMAPROBLEMA

OBJETIVOOBJETIVO

MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO

Permitirá estructurarla

Se selecciona un

Por el cual se plantea un

Que permite articular

Consistente con

PROGRAMA FINANCIERO

La propuesta de investigaciónSe inicia con una

Si es necesario

PROGRAMA DE TRABAJO

Cuyo cumplimiento debeestablecer

MÉTODO

HIPÓTESISCONTRIBUCIÓN PERSONALCONTRIBUCIÓN PERSONAL

Del cual emanan

MODELO PARTICULAR

Que es la

Se someten a pruebasa través

RELEVANTERELEVANTE

JUSTIFICAR LAJUSTIFICAR LAINVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Debe ser

Que permita

Evidencia para evaluar

Con base en ellos seConstruye el

¿POR QU¿POR QUÉ UTILIZAR UNA É UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?METODOLOGÍA?

Porque se necesita una manera sistemática, controlada, empírica y crítica para llevarla a cabo.

Porque la mayoría de las ideas iniciales de una investigación son normalmente vagas e imprecisas.

Porque es necesario transformar los planteamientos iniciales en forma más precisa y estructurada.

¿POR QU¿POR QUÉ UTILIZAR UNA É UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?METODOLOGÍA?

Porque es necesario seleccionar la perspectiva de la investigación y asimismo conocer los antecedentes de estudios anteriores.

Porque el evitarlo, puede causar problemas de validez y confiabilidad.

CLASIFICACIÒN DE LA INVESTIGACIÒN

• Investigación en el campo de la filosofía• Investigación en las ciencias formales -Matemáticas

• Investigación en las ciencias naturales -Física

-Química

-Biología

• Investigación en las ciencias sociales -Historia

-Derecho

-Economía

-Educación

NIVELES DE LA INVESTIGACIÒN CIENTÌFICA

Investigación Preliminar o Exploradora

Investigación descriptiva

Investigación Explicativa o Causal

Investigación Experimental

TIPOS DE INVESTIGACIÒN

• Investigación Básica

• Investigación Aplicada

• Investigación Tecnológica

MÈTODOS DE INVESTIGACIÒN

Básicamente hay dos métodos de investigación

• Investigación cuantitativa

• Investigación cualitativa

Investigación cuantitativa Investigación cualitativa

Recoge información empírica objetiva (de cosas o aspectos que se pueden contar, pesar o medir) y que por su naturaleza siempre arrojan números como resultado

Recoge información de carácter subjetivo, es decir que no se percibe por los sentidos, como el cariño, la afición, los valores, aspectos culturales etc. Por lo que sus resultados siempre se traducen en apreciaciones conceptuales (ideas o conceptos), pero con la mas alta precisión o fidelidad posible con la realidad investigada

Su diseño incluye formulación de hipótesis que se traducen en variables, las que a su vez se traducen en indicadores cuantificables

Su diseño no incluye hipótesis, sino formas de entrevistar u observar, para luego convertir la información en categorías de análisis, hasta obtener una apreciación de alta precisión respecto a la realidad investigada

Termina con datos numéricos Termina con datos de apreciaciones conceptuales

Es muy fuerte en cuanto a precisión acerca del fenómeno mismo (validez externa) lo que se encuentra es generalizable a la poblaciòn, pero es débil en cuanto al papel del contexto o ambiente en la generación de esos datos (validez interna)

Es débil en cuanto a la precisión acerca de los datos (validez externa) lo que se encuentra no es generalizable a la población, pero es muy fuerte en cuanto al papel del ambiente que genera al fenómeno investigado (validez interna)

En resumen : Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.

En resumen :utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.

La cantidad de estudios cuantitativos en el 2002 superan hasta en 9 veces a los cualitativos en medline

• Creemos que la cuantificación incrementa y facilita la comprensión del universo que nos rodea y ya mucho antes de los positivistas lógicos y neopositivistas

Galileo Galilei afirmaba en este sentido:

“mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea”

CICLO HOLÍSTICO DE LA INVESTIGACIÓN

EXPLORAREXPLORAR

DESCRIBIRDESCRIBIR

COMPARARCOMPARAR

ANALIZARANALIZAR

EXPLICAREXPLICAR

PREDECIRPREDECIR

PROPONERPROPONER

MODIFICARMODIFICAR

CONFIRMARCONFIRMAR

EVALUAREVALUAR

¿Cuál es mi tema de interés?

¿Qué bibliografía he revisado sobre

el tema que me interesa

investigar?

¿Qué pasos debo seguir?

YA PUEDO YA PUEDO INICIAR MI INICIAR MI

INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

PLANTÈATEPLANTÈATE

IMPLEMÈNTATE

ORGANÌZATE

EJECUTE

COMUNIQUE0 DIFUNDA EVALÙATE

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