NEUROEDUCACIN EDUCAR CON EMOCIONES

La neuroeducacin es una alternativa actual para los procesos enseanza-

aprendizaje, esta conduce a la adquisicin de conocimientos mediante la

emocin. La neurociencia lleva a detectar un apagn emocional entre

alumnos con pobres resultados acadmicos que son las fuentes dbiles que

tendra que fortalecer el futuro neuroeducador como fase primordial de los

procesos enseanza-aprendizaje. El doctor en Neurociencias por la universidad

de Oxford y catedrtico de la facultad de medicina de la universidad

Complutense de Madrid, Francisco Mora escribi un libro con el ttulo de

Neuroeducacin, en el que explica en que consiste esta ciencia y la

potencialidad de la neurociencia para propiciar una reforma educativa,

haciendo nfasis en los procesos enseanza-aprendizaje. Mora explica que los

procesos enseanza-aprendizaje deben de ir ms all del dynamis, el

neuroeducador debe de estar consciente de la importancia de la emocin como

eje principal de sus palabras si en realidad pretende que los alumnos adquieran

los conceptos cognitivamente complejos que solamente se experimentan

mediante la emocin. La neurociencia explica que cuando un nio sufre agobio

mental es porque se encuentra estresado y por lo tanto pone en marcha un

proceso traidor que afecta los proceso neurolgicos en el cerebro

especialmente en el hipocampo haciendo que se redunde su proceso de

aprendizaje y memoria en la evolucin emocional. Segn la Neurociencia, es

necesario que el alumno haga ejercicios fsicos para quitar el estrs del cuerpo

y la mente, a tal punto que dejen el camino libre hacia las emociones y poder

formar nuevas fases del proceso enseanza-aprendizaje. Cuando un nio tiene

estrs sufre irritabilidad y desatencin, segn la neurociencia una de las

mejores soluciones para este conflicto interno del nio es practicar ejercicios

fsicos, quizs se escuche ridculo pero como lo explique en el prrafo anterior,

cuando el estrs queda anulado se deja el camino libre hacia las emociones y

por lo tanto cambia la configuracin del cerebro en las reas que tienen que ver

con el aprendizaje y la memoria.

COLOMBINO FLORES RIMAR