.com

#66

revista informativa ASOCIACIÓN DE ANTIGUOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA // MARZO ABRIL 2011 // 5€

Antiguos alumnos Aplica I+D+i Nuestras titulaciones

Poliglobal Universidad Calle... Mirando al futuro Más que

curioso Noticias breves TEDx Valencia Poliempleo Flash tecnológico Productividad personal Deporte Nuestra

formación Agenda Justo.es

Prueba de esfuerzo #36

Erasmus Intensive Programme MobWeb 2011 #20

Poliglobal: Iker Marcaide #17

Mesa redonda: ingeniería de edificación #12

Diseña tu futuro #33

Miguel A. Juan Bello, ingeniero industrial por la UPV

sumario

CONSEJO EDITORIAL Amparo Ballester, Ramón Belenguer, Miguel Borrás, Pedro Caja, Luis Casado, Rosa de Cruells, Arturo Fagoaga, Andres Vicente García, Blas García, Juan Carlos González, Joaquín Laserna, José Lliso, Juan López, Ramón Juan Matarredona, Fidela Martínez, Patricio Montesinos, Ignacio Muelas, José Manuel Pérez, Justo Peydro, Juan Ranchal, Beatriz Teruel y Javier Zabaleta CONSEJO DE REDACCIÓN Javier Zabaleta, Juan Ran-chal, Arturo Fagoaga, Patricio Montesinos, Joaquín Laserna, Justo Nieto, Salvador Martínez y Diego Pérez REDACCIÓN Andrea Canós, Luis Zurano y Fernando Ferrari redaccion@antiguosupv.org PUBLICIDAD Macarena Benedito marketing@antiguosupv.org MAQUETACIÓN Prototipo CONCEPTO GRÁFICO diseño cdroig EDITA Asociación de Antiguos Alum-nos de la UPV. Universidad Politécnica de Valencia. Camí de Vera, s/n. 46022 Valencia. T. 963 877 033 F. 963 877 933 www.antiguosupv.org DEPÓSITO LEGAL V-3333-1998 EDICIÓN ELECTRÓNICA www.polivalencia.com CONTROLADO POR LA O.J.D.

En este número de Polivalencia, la innovación y el emprendedurismo cobran una

gran relevancia. Por un lado, Miguel A. Juan, socio fundador

de S2 Grupo y presidente de la Asociación Valenciana de

Empresas Innovadoras (Avant i+e), nos cuenta su experiencia

profesional y su visión del mundo empresarial. Por otro, Iker Marcaide, cuya iniciativa

empresarial PeerTransfer, spin-off del MIT, y está

galardonada como mejor start-up del mundo, comenta con

nosotros las vicisitudes de su creación y cómo es la situación

de los emprendedores en EE. UU.También analizamos en

profundidad la titulación de ingeniería de edificación, cómo le está afectando la crisis y cómo se

ha adaptado al nuevo EEES.

#66

revista informativa ASOCIACIÓN DE ANTIGUOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA // MARZO ABRIL 2011 // 5€

#26 más que curioso

El negocio de los casinos indios en Estados Unidos

#28 noticias breves

#29 TEDx Valencia

#30 poliempleo

#32 flash tecnológico

#33 productividad personal

Diseña tu futuro

#36 deporte

Prueba de esfuerzo: quién, cuándo y por qué

#38 nuestra formación

#40 nuestra agenda

#42 justo.es

Reflexiones previas sobre innovación (II)

tribuna

#04Tu empleo, nuestro compromiso

#05antiguos alumnos

Miguel A. Juan Bello, ingeniero industrial por la UPV

#10aplica I+D+i

#12nuestras titulaciones

Mesa redonda: ingeniería de edificación

#17 poliglobal: politécnicos en el mundoIker Marcaide“Las empresas exitosas se construyen solucionando problemas”

#20universidadErasmus Intensive Programme MobWeb 2011

#22 calle...

Ingeniero Vicente Pichó

#24 mirando al futuroBellas Artes y la industria del entretenimiento

Dado que una de las principales necesidades de nuestro colectivo es el empleo, la Asociación de Antiguos Alumnos de la UPV trabaja en la evolución profesional de sus asociados y en proveerles de oportunidades laborales. Actualmente, tener un título universitario ya no es garantía de disfrutar de un buen empleo. Con la crisis, ni siquiera asegura un puesto de trabajo. Hay que adaptarse porque la formación reglada es insuficiente. Las empresas no solo buscan profesionales con una titulación en concreto, sino que valoran el perfil en su con-junto. La demanda de empleo se centra, cada vez más, en las competencias y las habilidades. El colectivo de antiguos alumnos ha venido so-licitando a su asociación un mayor compromiso

con la empleabilidad, que se ha materializado en una apuesta en recursos económicos y humanos dedicados al desarrollo de servicios y herramientas que favorezcan la incorporación de los socios al mundo laboral. Así nace el nuevo Poliempleo -versión mejorada del antiguo portal de empleo de la Asociación- que ha sido desarrollado con una tecnología exclusiva que, aplicada al mundo del empleo, permite ofrecer a nuestros socios toda la oferta nacional e internacional de trabajo público y privado. Y todo esto, desarrollado íntegramente con financiación privada del propio colectivo, con aportaciones dinerarias o tecnológicas de nuestros socios. Todo un logro de los Antiguos Alumnos de la UPV.Con esta iniciativa, afrontamos el reto de que cualquier asociado permanezca el menor tiempo posible sin un empleo acorde a su formación. Para cumplirlo, Poliempleo recoge exclusivamente ofertas de trabajo cualificado dirigidas a las titulaciones UPV y a las que solo los socios pueden acceder. Somos conscientes de que el acceso a la oferta no es suficiente para conseguir trabajo. No basta con tener oportunidades, hay que saber aprovecharlas. Por ello, desde la Asociación complementamos el servicio que ofrece Po-liempleo con una serie de acciones de informa-ción y orientación para la búsqueda efectiva de empleo. El eje central de estas acciones son las jornadas “Hay un empleo para ti” que, quince-nalmente y de manera gratuita y exclusiva para los socios, trasladan a los asistentes cuáles son las claves y los aspectos fundamentales para que la búsqueda de trabajo derive en la conse-cución de un empleo.

Tu empleo, nuestro compromiso

#04 tribuna

Javier Zabaleta, presidente de la

Asociación de Antiguos Alumnos de la UPV

Antiguos Alumnos

trabaja para que

sus asociados

permanezcan el

menor tiempo

posible sin un

empleo acorde a su

formación

¿Por qué decidió estudiar ingeniería industrial en la UPV? De pequeño, me gustaban mucho las matemáti-cas y la física. También sentía una gran curiosidad por el funcionamiento de las cosas. Los ingenieros industriales eran las personas capaces de diseñar y fabricar esas cosas tan complicadas que veía a mi alrededor y que tanto me atraían.

¿Cómo fueron sus inicios en el mundo profesional?Mi primer trabajo fue como profesor en la recién creada Facultad de Informática de la UPV. Fue una etapa interesante aunque complicada por-que se trataba de un título nuevo y había mu-chas cosas por definir. Sin embargo, comprendí que si obtenía una plaza fija como profesor, antes era más sencillo que ahora, me iba a que-dar en la Universidad para siempre. Y yo tenía

mucha curiosidad por saber cómo funcionaban las cosas en el mundo de la empresa. Así que puse sobre un papel todo aquello que me gusta-ba de la Universidad y todo lo que no, hice una valoración y decidí probar otras experiencias. Empecé a trabajar en IBM. Estuve seis años en la fábrica que la empresa tenía en la Pobla de

#05antiguos alumnos

POR Andrea CanósFOTOS Vicente A. Jiménez

“Un empresario debe ser perseverante y resistente frente a la adversidad”Miguel A. Juan Bello es ingeniero industrial por la UPV. En 1999, fundó la empresa S2 Grupo, especializada en seguridad de la información y sistemas de monitorización en tiempo real, con una suite de productos propia. Además, es presidente de la Asociación Valenciana de Empresas Innovadoras, Avant i+e y secretario de la Junta de la Asociación Empresarial del Sector TIC de la Comunitat.

Vallbona. Fue una época muy interesante porque IBM era ya en aquella época una multinacional muy consolidada, quizá es la más antigua que existe en el campo de la tecnología, y en ella se hacía mucho hincapié en la mejora de los procesos y la metodología. Además, había mu-cho intercambio de ideas y de profesionales de distintos países. Tuve la oportunidad de trabajar durante dos años en los laboratorios de IBM en Endicott y Poughkeepsie, ambos en el Estado de Nueva York, en Estados Unidos. Para mí, fue una gran oportunidad. Creo que es fundamental que la gente se mueva y conozca otros países y otras culturas. No es lo mismo viajar como turista que trabajar en un lugar y aprender cómo se trabaja y se vive allí. Posteriormente, IBM vendió su fábrica de Valen-cia a otra multinacional más pequeña orientada a la fabricación para terceros, llamada MSL y me incorporé a ella. Dentro de esta empresa había un grupo que trabajaba en el sector del networ-king y las telecomunicaciones y que creó una spin-off llamada Fringes. Aunque inicialmente no formaba parte de este grupo, me presen-té voluntario para salir de MSL y comenzar a trabajar en una empresa local. Se trataba de una spin-off de MSL pero con capital privado. En esta nueva empresa estuve trabajando en el área de desarrollo de negocio y esto me sirvió para comenzar a tejer una importante red de

contactos. Mientras estás trabajando en una multinacional es curioso porque conoces a gen-te de todo el mundo menos del lugar en el que estás, en mi caso Valencia. Yo ya tenía en mente crear mi propia empresa y era consciente de que me faltaban los contactos, así que aproveché la oportunidad que me ofrecía Fringes, y tras un año aproximadamente, empecé a trabajar de manera independiente, aunque yo solo, como consultor en el área de desarrollo de software.

¿Contó al inicio de su andadura empresarial con el apoyo del Instituto Ideas?Realmente, me constituí como consultor in-dependiente antes de entrar en contacto con el Instituto Ideas. Pero, en aquella época no se puede decir que fuese un empresario. Para mí, un empresario es quien lidera un equipo al que gestiona y motiva para alcanzar un objetivo y desarrollar su proyecto. Cuando ya llevaba dos años como consultor, fue cuando conocí a José Luis Alonso, director de Ideas en aquel entonces, y junto a ellos comencé a diseñar realmente el primer proyecto empresarial de S2 Grupo. Gracias a ellos conocí además a quien luego fue el primer empleado de la empresa. El Instituto fue, además, uno de nuestros primeros clientes. Al principio, contar con la ayuda de personas preparadas que te apoyan en los temas más prácticos y burocrá-ticos te ahorra mucho tiempo. Además, siempre es bueno tener el feedback de alguien que ve tu proyecto de forma externa e independiente.

¿Qué es lo más complicado de crear su propia empresa? ¿Y lo más gratificante?Nunca he pensado que crear una empresa sea complicado. Si uno quiere ser responsable de su vida y tener un cierto control sobre lo que hace y su futuro, entonces lo natural es que cree su propia empresa. Es una cuestión de personalidad. Realmente lo complicado es mantener la empresa y hacerla crecer, pero no el tomar la decisión de crearla y lanzarse a ello.

¿Cómo definiría S2 Grupo? Líneas de negocio, productos, etc.

antiguos alumnos#06

“En nuestra cultura

y en nuestro

entorno no se

acepta bien el

fracaso y se castiga

muy severamente.

Cuando un

empresario monta

una empresa y se

equivoca es posible

que se arruine

para toda la vida

a diferencia de lo

que ocurre en otras

economías más

dinámicas”

#07

Hoy en día, las tecnologías de la información son imprescindibles para el funcionamiento de cualquier empresa, especialmente para las más grandes. Además, las TIC avanzan muy rápido, cada día hay nuevas funcionalidades, pero estos avances también entrañan riesgos. S2 Grupo ayuda a sus clientes a reducir el riesgo de los problemas derivados del uso de las TIC. Así que, por un lado, desarrollamos nuestra acti-vidad en el área de seguridad de la información en la que incluimos tareas de consultoría y audi-toría y también servicios de seguridad gestionada. Además, también implantamos metodologías de desarrollo seguro, sistemas de gestión en tiempo real y, en general, todo lo que tiene que ver con la seguridad considerada desde un punto de vista global. Otra línea de negocio que tenemos en S2 Grupo sería la monitorización de procesos. Mediante una suite de productos que hemos desarrollado, vigilamos los procesos de una orga-nización para generar alarmas y avisos cuando se produce alguna actividad que requiera la aten-ción de los responsables de la organización.

¿Qué retos de futuro se plantea al frente de la compañía?Actualmente, tenemos una facturación de 3,5 mi-llones de euros y, según nuestro plan estratégico, nuestro objetivo para 2015 es tener una factura-ción de 10-12 millones. Es decir, queremos mul-tiplicar lo que somos por tres. Hasta ahora, nos hemos estado financiando con fondos propios y, con esta previsión de crecimiento, probablemente tengamos que acceder a financiación externa, in-cluso hemos empezado a tantear alguna sociedad de capital riesgo. Por otra parte, uno de nuestros objetivos es la internacionalización. En el área de I+D, ya estamos trabajando en proyectos euro-peos y tenemos cierta actividad en Latinoamérica. Pero, de momento, son proyectos aislados.

Además, es presidente de la Asociación Valencia-na de Empresas Innovadoras, Avant i+e, ¿cuáles son los objetivos de esta entidad?La idea de crear Avant i+e surgió del director del Instituto Ideas. Un día, nos propuso a un grupo de

emprendedores que creáramos una asociación de empresas innovadoras de Valencia y aceptamos el reto. Los objetivos de Avant i+e son muy sencillos. Por un lado, queremos crear un club en el que los emprendedores con ideas innovadoras se sientan acompañados y respaldados, y en el que vean que hay más gente que está dispuesta a hacer las co-sas de forma diferente. Y, por otro lado, queremos fomentar la colaboración entre las empresas va-lencianas innovadoras y, entre ellas, y los centros de conocimiento. Es mucho más sencillo entrar en contacto con grupos de investigación dentro de una Universidad o con institutos tecnológicos a través de una asociación como Avant i+e que a título individual como empresa.

¿Cree que las empresas valencianas son lo sufi-cientemente innovadoras? ¿Qué cambios piensa que deberían producirse en nuestro entorno so-cioeconómico para fomentar la innovación?Las empresas valencianas son, en términos gene-rales, tan innovadoras como el resto de empresas españolas, aunque eso lamentablemente no sea decir mucho. Hay ideas nuevas, pero en propor-ción hay muchas más empresas que no innovan. El principal problema es que en nuestra cultura y

“Las TIC avanzan

muy rápido, cada

día ofrecen nuevas

funcionalidades

y posibilidades,

pero estos avances

también entrañan

riesgos”

en nuestro entorno no se acepta bien el fracaso y se castiga muy severamente. Cuando un empre-sario monta un negocio y se equivoca es posible que se arruine para toda la vida. Esto supone una barrera de entrada muy fuerte. Si tengo una compañía y por una serie de circunstancias debo echar el cierre, respondo con mis bienes presentes y futuros para hacer frente, por ejemplo, a las indemnizaciones de los trabajadores o al pago de acreedores. Esta situación provoca que sea muy difícil que tengas una segunda oportunidad. Ade-

más, socialmente si un empresario ha fracasado tampoco está bien visto que vuelva a intentarlo. En Estados Unidos, por ejemplo, las cosas son radicalmente distintas. Si un empresario fracasa, es posible que vuelva a pedir una segunda vez di-nero a los mismos inversores que le financiaron la primera vez y estos le concedan crédito. Se con-sidera el fracaso como una parte de la formación del emprendedor. Aquel que ha cometido errores, probablemente no los volverá a cometer y ade-más, intentándolo de nuevo, demuestra que es capaz de sobreponerse a circunstancias adversas. Si la cultura y la legislación española no cambian hacia esta dirección, va a ser muy difícil que emprendedores y empresarios arriesguen e in-

noven. Resulta mucho más tranquilizador seguir haciendo lo que siempre se ha hecho porque esto, a priori, es más seguro. Pero cada vez el mundo va más deprisa y el que no innova y sigue haciendo lo de siempre se queda atrás. La célebre frase de Einstein: “si seguimos ha-ciendo lo mismo no podemos esperar resultados distintos”, ha quedado obsoleta. Si seguimos haciendo lo mismo, no obtendremos los mismos resultados, sino que nuestros resultados serán cada vez peores puesto que seremos menos competitivos.

¿Cuál cree que es la fórmula del éxito de una empresa?Creo que el éxito empresarial es una conjunción de varias circunstancias. Un empresario debe te-ner mucha resistencia frente a la adversidad, ser constante y disfrutar con lo que hace. Si a una persona le gusta asumir responsabilidades y es de los que actúa en lugar de quejarse, será un buen empresario. Es muy importante saber mantener la cordura y no desmoralizase, hay que perseverar. Tener una buena idea es importante, porque al fin y al cabo necesitas crear algo que el mercado quiera comprar, pero si no eres constante y resis-tente, es muy difícil que tu proyecto tenga éxito.

¿Qué opinión le merecen las asociaciones de antiguos alumnos? ¿Cuáles considera que deben ser sus funciones?Es muy frecuente que al acabar sus estudios, los titulados se desvinculen totalmente de su uni-versidad y pierdan el contacto con sus antiguos compañeros. El objetivo de una asociación de an-tiguos alumnos debe ser ayudarles a mantener la relación, tanto con la entidad como con el resto de exalumnos.

¿Qué mensaje le gustaría transmitir a los alum-nos de la UPV y a los lectores de Polivalencia?Les diría que las crisis son cíclicas y que la solución pasa por dejar de lamentarse y asumir responsa-bilidades. La gente a la que le va bien es aquella que toma el toro por los cuernos, se enfrenta a la realidad y lucha por lo que quiere.

antiguos alumnos#08

“Si de verdad

quieres tener

un buen futuro

profesional, tienes

que asumir que

lo que sucede a

tu alrededor es

en buena parte

consecuencia de tus

actos y de tu actitud

frente a la vida”

Miguel A. Juan, junto a su socio José Miguel Rosell

El rector de la Universidad Politécnica de Valencia (UPV), Juan Juliá, junto con el presidente del Con-sejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), Rafael Rodrigo, presentaron, el pasado 17 de enero, en la Ciudad Politécnica de la Innovación (CPI), el nuevo Instituto de Instrumentación para Imagen Molecular (I3M), centro mixto de la UPV, el CSIC y el Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT). Juliá destacó la importancia de la puesta en marcha del I3M, “que va a ser uno de nuestros

referentes dentro de las TIC en un área como la ingeniería biomédica y que se produce con la alianza, una vez más, del CSIC, institución que ha sido para la UPV tremendamente importante en el devenir de su producción científica”. Con su puesta en marcha, son ya cuatro los institutos mixtos que la UPV mantiene con el CSIC.La actividad prioritaria del I3M es la investi-gación de nuevas técnicas de instrumentación científica para aplicaciones de imagen en el ámbito biomédico. De hecho, es de gran utilidad para el diagnóstico y la terapia del cáncer, entre otros muchos usos.Entre sus objetivos se encuentran también la investigación y el desarrollo de sensores (básicos en la tecnología de instrumentación e imagen médica), el apoyo a empresas biomédicas y el desarrollo de patentes. Actualmente, el Instituto trabaja en el desarrollo de un nuevo sistema híbrido PET/Resonancia Magnética para el diagnóstico de enfermedades neurodegenerativas.

Presentación del Instituto de Instrumentación para Imagen Molecular

El concurso 49K, dirigido a todos los universitarios de Valencia y que tiene como objetivo estimular su creatividad y su espíritu emprende-dor, ha recibido 200 inscripciones. Lo que empezó casi como un juego, hoy es una realidad. El pasado 21 de febrero, el comité de expertos dio a conocer los nombres de los seleccio-nados. www.49k.es.

La UPV acogió el 2.º Encuentro

Internacional Phytoma-España, en el que expertos internacionales presenta-ron sus últimos avances para combatir el picudo rojo de las palmeras.

La UPV y la Universidad de Columbia (EE. UU.) desarrollan nuevas técnicas para el tratamiento del Alzheimer y el cáncer de próstata, a través de la moni-torización de técnicas de terapia con

ultrasonidos y la deposición localizada de medicamentos en el cerebro.

La spin-off de la UPV Okode ha desa-rrollado Mobitransit, una aplicación que permite visualizar, en tiempo real en la pantalla del móvil, la posición de los vehículos de transporte público de una ciudad y cómo estos se van movien-do. El servicio, que puede descargase a través de Apple Store, ya funciona en la

aplica I+D+i#10

Patrocinado por

POR Marta PuigmoltóFOTOS Roberto Roca

ciudad de Helsinki, donde el número de descargas no deja de crecer desde el día de su lanzamiento.

Avelino Corma, investigador del ITQ, recibió, el pasado 8 de febrero, de manos del vicepresidente primero del Gobierno, Alfredo Pérez Rubalcaba, la Medalla de Oro de la Década a

la Investigación e Innovación en

Química 2001-2010 en el marco de la

inauguración del Año Internacional de la Química 2011.

El NTC desarrolla nuevos sensores

basados en metamateriales, entre los que destacan unos prototipos de dis-positivos fotónicos para la detección de gases, así como de filtros y sensores que permiten detectar sustancias como explosivos, drogas o medicamentos en concentraciones muy bajas.

La CPI acogió la IX Jornada sobre

Aislamiento Acústico Térmico en la

Construcción en la que se dieron cita las principales empresas del sector. El ITI moderó la mesa redonda dedicada a la eficiencia energética.

La UPV participa en un proyec-to para ofrecer un servicio pionero de Cloud Computing a la comunidad científica.

#11

El Instituto de Diseño y Fabricación (IDF) de la Politécnica, ha desarrollado el primer simulador dinámico de vehículos de competición de alto nivel realizado en España.Dirigido tanto a pilotos profesionales de las más altas categorías como aquellos que dan sus pri-meros pasos en el mundo del motor, el G-UPV permite reproducir con todo detalle tanto la conducción por circuitos reales, como las sen-saciones que experimenta el piloto dentro de su monoplaza, gracias a una plataforma dinámica que reproduce el movimiento del vehículo tanto en frenadas como en aceleraciones y giros.El G-UPV está ubicado en las instalaciones del Laboratorio de Automóviles del IDF y está gestionado en colaboración con el Centro Va-lenciano de Entrenamiento para Pilotos (CEVEP). Dependiendo del tiempo que se necesite, se fi-jarán unas tarifas de alquiler, algo inédito hasta la fecha por los altos costes de los simuladores de equipos de Fórmula 1 y por la imposibilidad de los pilotos de poder entrenarse con asiduidad sobre su herramienta de trabajo.“Este simulador es el resultado de muchos años de investigación. En él podemos reproducir dife-rentes comportamientos del vehículo, parame-trizando sus componentes. Asimismo, tanto el conductor como el vehículo se pueden adaptar

al escenario y viceversa; podemos medir igual-mente el comportamiento del vehículo gracias a todo un conjunto de telemetría, de adquisición de datos, así como del comportamiento del conductor dentro del cockpit”, explicó Juan Dols, investigador del IDF y responsable del G-UPVRS.“He rodado en los circuitos del G-UPV de Montmeló y Mónaco y son prácticamente idén-ticos a los originales. Y, por lo que se refiere a la simulación del volante, pedales, movimien-tos, etc. el simulador es muy real comparado con cualquier otro que he probado”, apuntó el piloto Borja García durante la presentación a los medios del simulador.

G-UPV, el simulador de coches de competición

El G-UPV es capaz

de reproducir con

todo detalle la

conducción por

circuitos reales

así como las

sensaciones que

experimenta el

piloto dentro del

monoplaza

#12

nuestras titulaciones

¿Cuál es el panorama laboral actual para los titulados egresados de esta Escuela? Rafael Sánchez: Hace unos años, los estudian-tes ya estaban trabajando antes de finalizar sus estudios, llegando a posponer, a veces durante algunos años, la entrega del proyecto fin de ca-rrera. Esto ya no ocurre y las prácticas en empresa han bajado. Aún mantenemos niveles aceptables, pero se ha notado un importante descenso en los últimos tres cursos.

Por lo tanto, la empleabilidad de nuestros titu-lados está muy condicionada por la actual crisis, especialmente grave en el sector de la construc-ción. Tenemos que identificar nuevos campos de actuación y formación y ocuparnos de ellos; eran campos relegados anteriormente por la fuerte demanda de servicios profesionales en la edifi-cación de obra nueva. Me refiero especialmente a actividades como la eficiencia energética o la rehabilitación funcional de edificios. José Ramón Roca: La nuestra era una carrera que presumía de tener pleno empleo porque había una demanda de mercado enorme, pero la situación ha cambiado. Los datos que podemos facilitar desde el Colegio con respecto a la situación actual son los relacionados con los números de promociones, viviendas y metros construidos y realizados. Y si comparamos los años 2004/06 con 2008/10, las cifras han caído en un 60% aproximadamente. También hemos notado un descenso en el número de colegiaciones nuevas: en 2005 tuvimos 336 altas y en 2010 solo 102. La inclinación ha sido a la baja desde 2006 y en 2011 creemos que esta tendencia negativa persistirá, pues los compañe-ros que finalizan sus estudios generalmente tan solo se colegian, si tienen alguna expectativa concreta de trabajo.Carlos Ayats: Los datos de empleabilidad hoy en día son dramáticos. En la UPV hacemos encuestas

Ingeniería de edificación afronta el impacto de la crisis

Analizamos en esta mesa redonda la situación de los arquitectos técnicos, actual titulación de ingeniería de edificación, con Rafael Sánchez, director de la Escuela; José Ramón Roca, presidente del Colegio profesional; Carlos Ayats, director delegado de Empleo de la UPV; Andrés Vicente, vocal de la Junta Directiva de la Asociación de Antiguos Alumnos; y Ana Martínez, alumna de la Escuela recién titulada.

POR Salvador MartínezFOTOS Vicente A. Jiménez

#13

a los recién titulados cuando hacen el depósito del título y estos son algunos de los datos que hemos recogido: en el curso 2005/06, el 71,20% de los alumnos estaba trabajando por cuenta ajena cuando terminaban la carrera; y en el curso 2009/10, solo lo estaba haciendo un 22%. En 2006, esta Escuela realizó 1.138 prácticas en empresas y, en 2010, apenas 417. En el curso 2005/06, tres de cada cuatro estudiantes que realizaban prácticas en empresas se quedaban a trabajar en ella o en alguna de su entorno, ac-tualmente esta cifra ha bajado hasta el 33%. En 2006, hubo 500 empresas que firmaron conve-nios de colaboración para prácticas con la Escuela y el año pasado solo 244. Esta es la realidad en este momento. Andrés Vicente: En la Adminsitración, donde desempeño mi trabajo, ya hace varios años que no se dotan las plazas de los arquitectos técni-cos e ingenieros que se jubilan; son plazas que se amortizan. Por lo tanto, la Administración pública también está reduciendo estos puestos. Y esto sucede tanto en ayuntamientos, como en consellerias y diputaciones. Antes, bastante gente optaba a oposiciones cuando se titulaba -era una alternativa más-, pero ahora ya no se crean plazas ni se cubren vacantes. Y ello, a pesar de que los arquitectos técnicos somos versátiles, estamos prácticamente en casi todos los servicios de la Administración, pero el área de urbanismo, que es nuestra principal sali-da profesional, está totalmente parada y no hay nuevos proyectos que realizar. La Administración no puede justificar la creación de nuevas plazas cuando no hay trabajo. Ana Martínez: Finalicé la carrera en septiem-bre de 2010 y, viendo la situación del mercado, decidí continuar estudiando para ampliar mi formación y poder abordar otros campos, porque en edificación estan muy mal las cosas. Un re-cién titulado lo tiene muy difícil para encontrar empleo, porque hay muchos profesionales con experiencia que se han quedado en el paro y en nuestra actividad, se valora mucho este aspecto. Las cosas tienen que cambiar, pero como profe-sionales no debemos pensar solo en dedicarnos a

la edificación. Debemos abrirnos a otros campos y formarnos en nuevas tecnologías relacionadas con nuestra actividad. Los recién titulados estamos muy concienciados de que, si queremos trabajar en edificación, te-nemos que salir fuera, pero las becas ahora están muy limitadas. En cuanto a destinos, no conozco a nadie que se haya ido al extranjero a trabajar en países emergentes como Brasil o la India, pero desde luego es una opción. Por mi parte, prefie-ro ver primero todas las opciones que tengo de trabajar aquí, aunque soy consciente de que la situación es muy complicada.

A la vista de esto, ¿qué valoración cabría hacer de la formación recibida en la Escuela? Rafael Sánchez: Nos encontramos ante un mo-mento crucial y no solo por la crisis, sino también por el nuevo Espacio Europeo de Educación su-perior (EEES) y la transformación de los títulos. Pasamos de un título de tres años, como el de arquitectura técnica, a uno de grado de cuatro años llamado ingeniería de edificación, con nuevas competencias formativas y profesionales que, de momento, no se identifican con nuevas atribuciones profesionales. Ambas titulaciones habilitan para ejercer la misma profesión, pero el título de ingeniero de Edificación lleva asociadas mayores cargas formativas en ámbitos como la seguridad, la eficiencia energética y la sosteni-bilidad ambiental, entre otros. Hay una serie de materias que hemos ampliado, porque debemos adaptar los títulos a la realidad social y profesio-nal cambiante. En este sentido, en la Escuela hemos diseñado un curso específico para que los arquitectos técnicos que quieran ser ingenieros de edificación puedan ser reconocidos como tales al cursarlo. Empeza-mos el año pasado y 250 profesionales ya hicieron este curso. Además, los arquitectos técnicos que acabaron el curso pasado tenían la opción de finalizar con las dos titulaciones, con lo que ya tenemos alrededor de 650 titulados en el grado de ingeniería de edificación, la primera promoción de grado de la UPV. Este año hemos implantado la titulación completa.

Rafael Sánchez

Carlos Ayats

#14

nuestras titulaciones

A cualquier arquitecto técnico ya se le recono-cen 180 créditos, que corresponden a los tres años que cursó en su día, y como el nuevo grado son 240, le faltarían 60, de los cuáles 18 pueden convalidarse demostrando experiencia profesio-nal y 12 son de proyecto fin de grado. En los 30 créditos restantes se incluyen contenidos de especialización profesional. Este curso está muy demandado, con una preinscripción de 2.000 profesionales. José Ramón Roca: En España, la UPV ha sido pionera en implantar, este curso de Adaptación de forma masiva que permite a los arquitectos técnicos el reconocimiento como ingenieros de edificación. En el resto de España, han sido gene-ralmente las universidades privadas las que se han quedado con este mercado. En la UPV, el año pasado superamos el Curso de Adaptación de forma presencial 220 profesionales y este año, en el que la formación se va a impartir tanto on-line como presencial, se van a titular 700 ingenieros de edificación. Y la demanda es mucho mayor, pues en el Colegio de Valencia tenemos cerca de 4.000 colegiados y de ellos se estima que al menos dos terceras partes sí que van a aspirar a tener la nueva titulación. Carlos Ayats: Nuestra profesión tiene dos valores a destacar: la versatilidad y la utilidad. Es una de las ocupaciones más antiguas del mundo, pues hace siglos que está documentada la figura de los maestros canteros, que pueden considerarse nuestros predecesores. Desde aquellos orígenes, la profesión fue evolucionando hasta la creación de las escuelas de aparejadores y su posterior transformación en escuelas universitarias, aproxi-madamente en la década de los 60. También hay que recordar que una vieja reivin-dicación de los profesionales de la arquitectura técnica era que su carrera fuese de cuatro años. Antes de que se empezara a hablar de Bolonia y de la estructura de grados y posgrados, en esta Escuela ya se hizo un plan de estudios con un diseño curricular que permitía a los estudiantes cursar sus estudios en cuatro años en lugar de en tres, sin impedir al que lo deseaba poder cursarla en los tres oficiales. Los resultados eran mucho

más positivos en los alumnos que cursaban la carrera en cuatro años.También, desde esta Escuela se desarrolló el primer modelo de convenio de cooperación educativa de la UPV en 1983. Entonces, yo era el subdirector res-ponsable de esta Escuela en materia de relaciones con las empresas y ya nos preocupábamos por dar a los estudiantes la oportunidad de realizar prác-ticas en empresas antes de finalizar sus estudios, algo muy habitual hoy pero poco común entonces. En esta línea, también implantamos que los alum-nos pudiesen realizar su proyecto fin de carrera trabajando en una empresa durante seis meses. En resumen, en esta Escuela hemos tenido la in-tuición, la suerte o como queramos llamarle de ser vanguardistas. Y quizá hemos transmitido esto a nuestros alumnos y ellos, a la hora de desarrollarse profesionalmente, han sabido aprovecharlo.Andrés Vicente: Considero que la formación re-cibida en esta Escuela ha sido buena. Soy de la promoción del 99 y cuando empecé a estudiar ya estaba trabajando como inspector de obras. Des-de entonces, cualquier proyecto profesional que he abordado lo he podido superar dignamente y si desconocía algo, tenía las herramientas para documentarme, formarme y resolver el problema. Ana Martínez: Creo que la formación que recibi-mos en la UPV es buena y que nos prepara para el ejercicio profesional. Cualquier titulado de esta Escuela sería capaz de sacarse las castañas del fuego si se le diese una oportunidad en el mundo profesional. A mí me faltó en la carrera poder visitar más obra. Tuve la mala fortuna de que no pude hacer prácticas en empresa porque con la crisis no había para todos.

¿Existe una identificación correcta y positiva de las funciones y cometidos de esta profesión? ¿Qué se podría mejorar de todo lo que hemos hablado?Ana Martínez: Creo que existe cierta confusión sobre las funciones de un arquitecto técnico. A mí me han llegado a preguntar si un arquitecto técnico es el que ayuda a un arquitecto, que si somos sus subordinados, y pienso que cada pro-fesión tiene su parcela y su cometido, sin ser uno subordinado del otro. Andrés Vicente

José Ramón Roca

#15

Andrés Vicente: Yo no creo que haya confusión entre lo que es un arquitecto y un arquitecto técnico. Un arquitecto no puede construir un edificio sin un aparejador, porque en la ejecu-ción los arquitectos no saben lo que sabemos nosotros. Rafael Sánchez: Pienso que puede existir cierta confusión por el nombre, pero con el nuevo grado, ingeniería de edificación, esto cambiará: el arquitecto técnico será el ingeniero de la obra. Por otra parte, las profesiones van evolucionando y la técnica constructiva, la tecnología y gestión de la edificación, también, y la tendencia es ir especializándose cada vez más en campos espe-cíficos de tecnología y de gestión de los procesos constructivos. Nuestra carrera se caracteriza por tener una simbiosis entre dos elementos: la tecnología y la gestión. Un arquitecto técnico sabe de tecnología, pero también sobre cómo ejecutar una obra para que esas tecnologías se apliquen correctamente. En cuanto a propuestas de mejora, creo que la interacción con empresas debe ser más fuerte. Estás deben transmitir a las universidades sus necesidades, pero también deben invertir en desarrollo e investigación. Un ejemplo perfecto de cooperación son las cátedras de empresa, pero también hay que propiciar convenios de forma-ción, de prácticas laborales, de investigación, etc. Ahora, por la crisis, es el momento en que esta cooperación es más necesaria. Otro aspecto a desarrollar es el de la interna-cionalización. Nosotros hemos firmado recien-temente dos convenios de doble titulación con universidades europeas. José Ramón Roca: Nuestra profesión está so-cialmente perfectamente reconocida, y con los arquitectos, se mantiene una línea recíproca de intensa colaboración, ya que cada profesión tiene sus atribuciones definidas. Respecto a las posibles mejoras, con el nuevo grado se obtienen unas atribuciones que aunque son las mismas que las de los arquitectos técni-cos, sí que tienen unas competencias mayores y la posibilidad de realizar estudios de posgrado, incluyendo másteres y doctorados van a dotar a

la profesión de mejores conocimientos, incluido el campo de la investigación. El Colegio puede colaborar en la mejora de la profesión con su programa formativo, que incluye cursos de actualización de conocimientos, puesta al día en nuevas técnicas, productos y tecnologías y de especialización en campos concretos de la actividad profesional. La oferta formativa del Colegio es muy variada, extensa y especializada. Para nosotros es muy importante que repercuta directamente en el ejercicio profesional.Carlos Ayats: Estoy de acuerdo con todas las propuestas de mejora que han apuntado mis compañeros, pero creo que hay otros aspectos que se pueden mejorar. Por ejemplo, el desarrollo de las competencias. No estoy hablando de las profesionales, sino del desarrollo de habilidades y destrezas. Porque las ofertas laborales ya no piden solo una titulación en concreto, sino también un perfil determinado. Están pidiendo una mente ordenada y, a partir de ahí, otras capacidades como la identificación y resolución de problemas, cultura básica empresarial, gestión de proyectos, trabajo en equipo, hablar en público, etc. Siempre he defendido que para incluir estas com-petencias en el currículo de los títulos no hay que sobrecargar de créditos los planes de estudios, sino que debe ser el profesorado el que, en la enseñanza de las otras materias, incorpore estas habilidades. Creo que en la UPV hemos compren-dido este aspecto del modelo Bolonia. Ahora hay que esperar resultados, pero en toda Europa estamos igual. En Bruselas están preocu-pados por ver cómo se desarrolla la implantación del modelo Bolonia. Debemos compartir expe-riencias y estudiar su desarrollo, y en este estudio tienen que intervenir los empresarios, porque sí bien ellos no nos van a decir cómo debemos dar las clases, pero sí cuales son sus necesidades, si necesitan que los estudiantes estén más especia-lizados en determinados campos o habilidades, porque el mercado va por ahí. Y esto también puede aplicarse a la investigación. Esta universidad es pública y tiene la responsabili-dad y obligación de asegurar un retorno a la socie-dad, que con sus impuestos financia la entidad.

Ana Martínez

“Creo que la

interacción con

empresas debe ser

más fuerte. Estas

deben transmitir a

las universidades

sus necesidades,

pero también

deben invertir

en desarrollo e

investigación. Un

ejemplo perfecto

de cooperación

son las cátedras

de empresa, pero

también hay que

propiciar convenios

de formación, de

prácticas laborales,

de investigación,

etc. Ahora, por

la crisis, es el

momento en que

esta cooperación es

más necesaria”

RAFAEL SÁNCHEZ

#16

El plan de estudios del Grado en ingeniería de edificación aprobado ya en el curso 2009/2010, quedaría como se muestra en el siguiente es-quema. Cabe destacar que en cuarto curso, el alumno tendrá que realizar obligatoriamente prácticas en empresa y un proyecto final de gra-do que podrá llevar a cabo o bien en el extranje-ro o bien en una empresa. Además, deberá cursar

12 créditos de intensificación, que podrán ser de las siguientes áreas: Convenio con empresa, Convenio Internacional, Intervención, Proyecto de Interiores, Eficiencia Energética, Acústica, Elasticidad, Plasticidad y Rotura, Gestión Econó-mica y Financiera, Tecnología Aplicada a Mate-riales, Inspección de Construcciones Metálicas, entre otras.

nuestras titulaciones

Grado en ingeniería de edificación

S01 S02

Matemática aplicada 10,5

Expresión gráfica 18,0

Economía Física 7,5 4,5

Materiales Materiales 6,0 4,5

Construcción 9,0

TOTAL CRÉDITOS 60

PRIMER CURSO

SEGUNDO CURSO

TERCER CURSO

CUARTO CURSO

Plan de estudios de ingeniería de edificación

S05 S06

Estructuras II Seguridad 6,0 4,5

Estructuras Proyectos 4,5 4,5

Optativa Equipos Obras 6,0 6,0

Construcción 10,5

Calidad Presupuestos 6,0 6,0

Ejecución Obras 6,0

TOTAL CRÉDITOS 60

S03 S04

Construcción Instalaciones II 6,0 6,0

Instalaciones Instalaciones 6,0 4,5

Expr. Gráfica Estructuras 4,5 4,5

Materiales 9,0

Construcción 9,0

Legislación Gestión urbanística 6,0 4,5

TOTAL CRÉDITOS 60

S07 S08Construcción 4,5Tasaciones 4,5Organización 6,0Seguridad 4,5Proyectos 4,5Gestión Proceso 6,0

Intensificación 12Prácticas Ext. 6,0PFG 12

TOTAL CRÉDITOS 60

Materias científicas, tecnológicas y gráficas

Tecnologías de la Construcción y Materiales

Prácticas externas y Proyecto Fin de Grado

Gestión, Economía, Legislación

Integración disciplinar

Optativas (incluye Inglés - B2)

Fuente: ETSIE

#17

Tras estudiar ingeniería industrial en la UPV, se va a Estados Unidos a realizar un MBA en el MIT, ¿qué le motivó a dar este paso?A veces es curioso como unas cosas te llevan a otras. Yo nací en Boston aunque viví muy poco tiempo allí. Después de terminar los estudios en la Universidad Politécnica de Valencia, tra-bajé como consultor estratégico en The Boston Consulting Group en Madrid y Londres. Enton-ces, me planteé hacer un programa de doble titulación con un fuerte contenido en dirección de operaciones y terminé en el Massachusetts Institute of Technology (MIT) realizando un MBA y un máster en Dirección de Operaciones. Fundamentalmente, quería un lugar puntero como escuela de negocios donde pudiera com-plementar mi perfil técnico con conocimientos de gestión y una doble titulación que fuera algo más que un MBA tradicional. Después de haber nacido y de que mis estudios me llevaran de nuevo allí, solo me quedaba fundar y tener la sede de mi empresa en Boston. Pude ir a estudiar al MIT gracias a un programa de la Fundación Caja Madrid y, estando allí, surgió la oportunidad de constituir la empresa y la creé.

En 2009, decide crear la empresa PeerTransfer, spin-off del MIT, ¿cómo surge esta iniciativa?Surge de mi propia necesidad, intentando mandar dinero desde el Reino Unido a Estados Unidos de una manera económica y sencilla. Yo

poliglobal: politécnicos en el mundo

“Las empresas exitosas se construyen solucionando problemas”Iker Marcaide es ingeniero industrial por la UPV, MBA y máster en Dirección de Operaciones por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). En 2009, fundó su propia empresa, PeerTransfer, con el objetivo de posibilitar a empresas y particulares la realización de transacciones internacionales de forma sencilla y económica. PeerTransfer fue reconocida en el HIT Barcelona World Innovation Summit como mejor start-up del mundo.

POR Andrea CanósFOTOS Iker Marcaide

“Nos hemos

marcado el reto de

convertirnos, en

pocos años, en la

forma estándar de

pago de matrículas

en EE. UU. por parte

de estudiantes

internacionales, un

mercado que mueve

12.000 millones de

dólares cada año”

antiguos alumnos#18

“PeerTransfer fue

reconocida en el

HIT Barcelona World

Innovation Summit

como mejor start-up

del mundo”

creo que muchas empresas se crean teniendo en cuenta la experiencia de su fundador: reco-noces un problema, tienes la visión de algo dis-tinto y mejor y la ilusión y tenacidad de hacerlo realidad. La verdad es que es muy gratificante el poder convertir una idea en una empresa.

¿Cómo definiría PeerTransfer?Aspiramos a ser la forma más económica y sencilla para individuos y empresas a la hora de transferir dinero internacionalmente. Bá-sicamente, somos una alternativa a las trans-ferencias internacionales bancarias, pero con un coste cinco veces menor. Inicialmente, nos estamos centrando en ayudar a estudiantes internacionales que pagan la matrícula en uni-versidades estadounidenses.

¿Cuáles son las principales dificultades a las que se ha enfrentado como emprendedor?Todos los inicios son difíciles, eso es un hecho. Y, sobre todo, para los que es la primera vez que intentamos lanzar una empresa. Uno arriesga dinero y tiempo en una idea que no sabe si sal-drá bien. El reto es cómo validar cuanto antes y de la manera más sencilla que la idea puede realmente ser un negocio. Tengo en mente lan-

zar un blog en ikermarcaide.com para compar-tir la aventura y los aprendizajes por el camino. Porque todo parece sencillo una vez está hecho pero no lo es para nada.

PeerTransfer fue reconocida en el HIT Barce-lona World Innovation Summit como mejor start-up del mundo, ¿qué supuso este reco-nocimiento?Ganar este concurso internacional cuando ape-nas habíamos despegado, nos ayudó a ganar visibilidad y a cerrar la inversión por parte de un grupo de diez inversores liderado por Spark Capital, un fondo de capital riesgo de mil mi-llones de dólares que está por ejemplo detrás de Twitter.

¿Cuáles son para usted las claves del éxito de la empresa?Creo que las empresas exitosas se construyen solucionando problemas. Parece una tontería pero es mucho más fácil montar un negocio cuando alguien tiene un problema y tú se lo solucionas. Y cuanto mayor sea su necesidad de resolver ese problema, mejor.Y después sigue por tener la mejor gente. De-dico aproximadamente un tercio de mi tiempo en hacer crecer mi equipo ya que estamos continuamente contratando gente (a todos los niveles, desde becarios hasta directivos).

¿Por qué eligió Valencia como sede de la em-presa en Europa? En Valencia tenemos todo nuestro equipo de operaciones y desarrollo de software. La ra-zón de montar el equipo aquí, aparte de ser la ciudad a la que más cercana me siento, es por el equilibrio que tiene entre disponibilidad, talento y coste de los recursos. También me gustaría ser un elemento dinamizador como empresa innovadora y de proyección interna-cional dentro del ecosistema valenciano. Traer algo de espíritu emprendedor americano aquí: por ejemplo, todos nuestros empleados tienen acciones en la empresa, damos mucho peso al desarrollo del talento interno (por ejemplo,

Equipo de PeerTransfer en su sede de Boston

poliglobal: politécnicos en el mundo

#19

trabajan codo a codo con nuestros inversores) y nuestro idioma interno es el inglés.

¿Qué diferencias ha podido observar entre el movimiento emprendedor americano y el valenciano?En Estados Unidos hay mucha gente, muchos emprendedores, que están dispuestos a asumir riesgos y numerosas entidades preparadas para ayudarles. Por ejemplo, tenemos nuestras ofici-nas en una zona cedida por un fondo de capital riesgo (Polaris) donde residimos unas 15 start-ups. El espacio lo proporcionan gratuitamente a empresas incipientes con la idea de apoyarles y estar cerca de innovaciones donde, llegado el momento, poder invertir. A su vez, funciona de polo de atracción de talento, inversión y proveedores de servicios. Y si a uno le va mal, pues nada, no está solo y el entorno le ayuda a salir adelante. Lo más parecido en Valencia que conozco es una incubadora de empresas sociales que se está poniendo en marcha y se llama socialnest.org.

¿Qué retos de futuro se plantea? Estamos persiguiendo un crecimiento muy agresivo en un entorno dominado por grandes bancos donde nos diferenciamos por coste y comodidad. Nos hemos marcado el reto de con-vertirnos, en pocos años, en la forma estándar de pago de matrículas en EE. UU. por parte de estudiantes internacionales, un mercado que mueve 12.000 millones de dólares cada año.

¿Qué opinión le merecen las asociaciones de antiguos alumnos? ¿Cuáles cree que deberían ser sus funciones?Me parece fantástico que haya elementos de apoyo entre generaciones: entre graduados que pueden ayudar y otros que necesitan ayuda. Por ejemplo, habitualmente consulto el directorio de antiguos alumnos del MIT para encontrar con-tactos que me puedan apoyar profesionalmente. Me encantaría poder hacer lo mismo en la UPV. Adicionalmente, creo que las asociaciones de antiguos alumnos pueden servir de vínculo entre gente con los mismos intereses profesionales.

“Me gustaría

ser un elemento

dinamizador como

empresa innovadora

y de proyección

internacional dentro

del ecosistema

valenciano. Traer

algo de espíritu

emprendedor

americano aquí”

© Tim Sackton

Beacon Hill, Boston

#20

universidad

La Escuela Politécnica Superior de Alcoy (EPSA) ha acogido entre el 7 y el 18 de febrero, el MobWeb 2011. Se trata de un Erasmus Intensive Programme, centrado en dos tecnologías que, sin duda, tienen grandes expectativas de futuro: el desarrollo de aplicaciones y servicios web y el de dispositivos móviles de última generación (iPho-ne, iPad, Android, etc.). Los Erasmus Intensive Programmes son pro-yectos europeos en los que universidades de distintos países colaboran en la organización de programas formativos intensivos en secto-res punteros y de gran salida profesional. Su principal objetivo es fomentar la movilidad, tanto de profesores como de alumnos, e incre-mentar el potencial profesional de los jóvenes participantes. En el MobWeb 2011 han participado treinta alumnos y nueve profesores procedentes del

Campus de Alcoy de la UPV, de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Lahti en Finlandia y de la Universidad de Oradea en Rumanía. Hugo Domenech, estudiante de ingeniería técnica en informática de gestión y de ingeniería técnica de telecomunicaciones, especialidad telemáti-ca, en el Campus de Alcoy, ha comentado sobre el MobWeb 2011 que “consiste en dos sema-nas intensivas de trabajo. La primera de ellas es teórica, con cursos y conferencias. En la segunda semana, hay que desarrollar un pro-yecto. Estos son de carácter práctico. Algunas de las empresas patrocinadoras han planteado sus necesidades y solicitado las aplicaciones y prototipos. En mi grupo, por ejemplo, hemos desarrollado una aplicación llamada GeoCá-mara que te permite almacenar la localización GPS de una imagen al tomar una fotografía de la misma. El proyecto ha sido planteado por un departamento de la Universidad de Alicante que tenía esta necesidad para sus investiga-ciones de campo”. Sobre su experiencia en el MobWeb 2011, Hugo ha respondido que “ha sido muy positiva. He tenido la oportunidad de trabajar con gente muy distinta y ha tenido un primer contacto sobre cómo se trabaja en el mundo real cuando una empresa te hace un encargo y tienes que coordinarte con un equipo de trabajo”. Manuel Llorca, responsable del Grado de In-formática de la EPSA y coordinador local del MobWeb 2011, ha incidido en lo comentado por Hugo Domenech. “Además de conocimien-tos teóricos y prácticos, los participantes han podido aprender valores como la importancia del trabajo en equipo. Queríamos que se en-frentasen a lo que se les va a demandar en el mundo real, que es trabajar en equipo y de for-ma coordinada. Además cada proyecto ha sido

MobWeb 2011

El principal objetivo

del MobWeb 2011

es fomentar la

movilidad, tanto

de profesores

como de alumnos,

e incrementar

el potencial

profesional de los

participantes

POR Andrea CanósFOTOS MobWeb 2011

La EPSA acoge un Erasmus Intensive Programme centrado en las TIC

#21

desarrollado por un grupo de trabajo interna-cional, con miembros de los tres países. Para nosotros era muy importante que los alumnos viesen las distintas formas de trabajar y de en-focar un proyecto por cada país. Por otro lado, me gustaría agradecer la respuesta tan favo-rable que hemos tenido por parte del mundo empresarial porque, a pesar del contexto de crisis, hemos conseguido diecinueve entidades patrocinadoras, cuatro de las cuales nos han sugerido proyectos. También me gustaría re-saltar que hemos tenido proyectos muy dignos y que las empresas, a las que hemos invitado a que siguiesen todo el proceso, han acabado muy satisfechas con los resultados obtenidos”. Por su parte, Joni Lehmuksela, estudiante fin-landés, ha destacado “su aprendizaje en nuevos programas técnicos y lenguajes de programa-ción así como haber podido aprender de otras culturas y sobre cómo se trabaja en equipo”.

Tecnologías punteras

El desarrollo de aplicaciones y servicios web y el de dispositivos móviles de última generación son tecnologías que precisan profesionales altamente cualificados. Además, el desarrollo de software en el sector de los smartphones y tablets, lejos de verse afectado por la crisis, se ha triplicado en los últimos seis meses. Se dice que, a finales de 2012 el número de dispositi-vos ligeros inteligentes que habrá en el mundo superará los 1.700 millones y, a finales de 2015, llegará hasta los 5.400 millones.Dispositivos como los iPhone, iPad, móviles con Android y Windows Phone 7 son una auténtica revolución que capacitará a sus poseedores para poder abordar actividades y tareas, única-mente posibles hasta la fecha, con ordenadores de sobremesa tradicionales. Además, con los nuevos sensores (GPS, acelerómetros, mag-netómetros, cámara, temperatura, luz, etc.) y su continua conexión a internet, una nueva familia de aplicaciones y formas de interactuar está por inventar.En este sentido, Enrique Blasco, otro de los alumnos de la EPSA y participante en el MobWeb

2011 ha resaltado de su proyecto que “nosotros hemos trasladado a dispositivos móviles una serie de experimentos y pruebas que médicos y psicólogos ya estaban haciendo en papel en el tratamiento de personas con lesiones cerebra-les”. Manuel Llorca ha aclarado al respecto que “ha sido la empresa Dependencia Software la que nos encargó este proyecto. La atención a personas dependientes es uno de los sectores en los que las nuevas tecnologías puede tener un amplio mercado”.

Premios y celebración

Tras dos intensas semanas de trabajo, el viernes 18 de febrero, concluyó el MobWeb con una cena de gala en la que se reconoció la labor de los grupos de trabajo:• Por su calidad, dificultad y la capacidad de

integración demostrada fueron premiados los proyectos El Robot y El Monstruo, dos muñecos virtuales capaces de moverse según la posición y el movimiento del smartphone.

• Por su capacidad de trabajo en equipo se premió al proyecto de Simulador de Compra por internet.

• Los dos equipos que trabajaron en sistemas de localización GPS también obtuvieron un reconocimiento por cómo superar los proble-mas de coordinación que les surgieron.

“Además de

conocimientos

teóricos y prácticos,

los alumnos

participantes han

podido aprender

valores como la

importancia del

trabajo en equipo”

MANUEL LLORCA

#22

calle…

Vicente Pichó Báguena nació en Valencia, el 19 de abril de 1879. Entre 1896 y 1902 se formó co-mo ingeniero industrial, especialidad en Química, en la Escuela Especial de Ingenieros Industriales de Barcelona. Los años de Pichó como estudiante en esta ciudad fueron intensos. Vivió de primera mano la eclosión de la electricidad y su aplicación en diversos ámbitos reales: alumbrado público y de interiores, motores eléctricos, trenes y tranvías eléctricos, etc. Además, pudo presenciar como en la Escuela de Barcelona se realizaba el primer ex-perimento de transmisión por telegrafía sin hilos que se desarrolló en España. Una de las constantes en la vida de Vicente Pichó fue su afán por formarse y actualizarse en una

profesión, la de ingeniero, que vivía un momento de grandes cambios con el surgir incesante de nuevas industrias y tecnologías. Pichó completó sus estudios de Industriales con algunas asigna-turas de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáti-cas, Físico-Químicas y Naturales de la Universitat de València. Más tarde, en 1910 obtuvo el título de ingeniero industrial en la especialidad de Me-cánica, también por la Escuela de Barcelona.

Vida profesional

En 1906 se funda, por Real Decreto, la Escue-la Superior de Industrias de Valencia, siendo Vicente Pichó uno de los profesores que cons-tituyeron el primer claustro de la institución. El joven ingeniero Pichó entabló también re-lación en aquella época con el Ayuntamiento de Valencia. La ciudad acogería los años 1909 y 1910 la Exposición Regional y Nacional de Valencia, evento que supuso, por un lado, su despertar industrial y, por otro, una incipiente preocupación por la estructura urbana y las comunicaciones. El primer encuentro de Pichó con la problemá-tica urbanística de Valencia fue el Proyecto del Ensanche que lideró junto al arquitecto Fran-cisco Mora. El Ensanche de Mora y Pichó con-solidó las Grandes Vías y trazó sus áreas hasta el camino de Tránsitos y recogió la presencia de la barriada de Ruzafa, del Llano de Zaidía y del área de la Exposición Regional, destacando además el Camino del Grao, la carretera de Barcelona y el Camino de Burjassot como ejes directrices y de comunicación. POR Andrea Canós

Ingeniero Vicente PichóLos nombres de nuestras calles aluden generalmente a grandes hombres y mujeres que, con su trabajo y su conocimiento, han contribuido al progreso y la evolución de nuestra sociedad. Muchos de ellos son arquitectos, ingenieros, licenciados en Bellas Artes, etc. que se identifican con los valores de nuestra Asociación y Universidad. Por ello, con esta nueva sección queremos rendirles nuestro pequeño homenaje.

Pase para tranvías de la Compañía de Tranvías y Ferrocarriles de Valencia de

Vicente Pichó. Colección familiar V. Pichó

A partir de este proyecto, ambos autores, Francisco Mora y Vicente Pichó ejercieron, a lo largo de toda su vida profesional, los cargos de arquitecto e ingeniero municipales. Pichó dedicó su vida al estudio de la ciudad de Va-lencia. Su trabajo y su peculiar visión sobre la problemática urbana ha quedado reflejada en los miles de expedientes que se guardan en el archivo del Ayuntamiento de Valencia. Hay que recordar que en la etapa de Pichó como inge-niero municipal, se vive en la ciudad la eclosión del transporte urbano (tranvías, ferrocarriles y automóviles), de los servicios públicos, de las canalizaciones, del alumbrado público, colec-tores, pavimentaciones, etc. El más destacado quizá de sus estudios y pro-yectos urbanísticos es El problema de los pasos a nivel en el término municipal de Valencia en el que abordaba la problemática de com-patibilizar el crecimiento de la ciudad con la estructura ferroviaria de la misma. Pichó sugi-rió, entre otras cosas, nuevas ubicaciones para las principales estaciones de tren de la ciudad (Central de Aragón y del Norte), la creación de una estación en las proximidades del Puerto y el desarrollo de una red de ferrocarriles de vía estrecha que circulasen de forma subterránea y sirviesen para enlazar las distintas estaciones y puntos neurálgicos de la ciudad. Las propues-tas de Pichó destacaron por su originalidad y vanguardismo.

Reconocimiento

El 1 de junio de 1956, Vicente Pichó fallecía tras una larga enfermedad. El 2 de junio, el diario Las Provincias publicaba lo siguiente sobre su persona: “Don Vicente Pichó, perso-na conocidísima y muy querida en Valencia, hombre que por su carrera de ingeniero indus-trial y más aún por el cargo de técnico muni-cipal durante muchos años, tantas relaciones había tenido a lo largo de su dilatada etapa de servicios. En este sentido puede decirse, sin hipérbole, que don Vicente Pichó puede ser uno de los capítulos más interesantes de la vida valenciana en el último medio siglo, pues

ha vivido nuestra historia contemporánea muy de cerca y desde dentro. (…) Su vida y sus preocupaciones profesionales como ingeniero municipal le hicieron participar activamente en casi todos los grandes problemas urbanís-ticos de la Valencia actual. En la cuestión tan ardua y debatida de los pasos a nivel, tal vez fueron sus ideas las que representaron una aportación más madura y bien cimentada. También vivió con intensidad todos los pro-blemas derivados de la iluminación y conocía con asombrosa precisión lo que podríamos llamar anatomía de nuestra ciudad, con sus tendidos aéreos o subterráneos, sus acequias vertederas, canalizaciones…”.En 1978, la ciudad de Valencia, como home-naje a su actividad como ingeniero municipal, rotuló una calle con su nombre en el barrio de Benimaclet.

#23

Fuente: Cuaderno del

Museo del Transporte

de la CV n.º 11 “El

ingeniero industrial

Vicente Pichó, una

visión renovadora de la

ciudad” de Inmaculada

Aguilar Civera

“El problema de los pasos a nivel en el término

municipal de Valencia”. Memoria presentada por

el ingeniero jefe municipal don Vicente Pichó,

1934. Colección I. Aguilar

Desde mediados del siglo XX han proliferado en nuestra sociedad los espacios de ocio tematiza-dos (parques de atracciones, hoteles temáticos, ferias y mercados, etc.) y los artistas, los licen-ciados en Bellas Artes, son los profesionales que mejor encajan en este sector emergente que va más allá del concepto clásico de decoración.

El ejemplo del artista fallero

La obra de los artistas falleros se identifica siempre con las Fallas, pero muchos de estos profesionales dedican parte de su tiempo, como dice Bel Carrasco en su artículo La faceta insó-lita del quehacer fallero en el centro de la arte-sanía. Del dinosaurio a la carroza. Los Artistas Falleros hacen de todo, desarrollan labores muy diversas: la creación de figuras y tematizaciones para parques de atracciones o para carnavales, a la realización de maquetas, elementos de mo-

biliario urbano, figuras de cera y escenografías para montajes teatrales y museos en todo el mundo, spots televisivos o espacios publicitarios y comerciales. Además, también realizan otras creaciones tradicionales como gigantes, pasos de procesión, carrozas festivas o imágenes re-ligiosas. Esto no ocurre por capricho sino por la imperiosa necesidad que tienen los artistas falleros de dar salida a sus talleres cuando, en muchas ocasiones, el presupuesto económico de las Fallas no es suficiente para soportar el gasto del taller.Las técnicas desarrolladas en los “talleres falle-ros” que aún mantienen una clarísima estructura gremial de aprendices, oficiales y maestros, son muy similares a las que se precisan en la indus-tria del entretenimiento: creación de grandes estructuras, carpintería artística, el modelado y la talla, la pintura tridimensional, etc.

Bellas Artes y la industria del entretenimientoLa tematización de espacios de ocio abre a los titulados en Bellas Artes una nueva área de desempeño profesional

El artista fallero

Pablo Jesús

Ovejero Galindo,

actualmente

desempeña con

éxito su labor en

la industria del

entretenimiento.

(www.

themingartovejero.

com)

POR Jesús Ovejero Olmeda, Lic. en Filosofía y Dr. en

Bellas Artes

#24

mirando al futuro

Maqueta del avión CRJ 900 situada en el Aeropuerto de Manises, Valencia

La principal diferencia entre la industria de las fallas y la de la tematización de espacios de ocio radica en los materiales, en la transfor-mación del cartón-piedra en fibra de vidrio y resina de poliéster. Existen otros componentes como el “pregunite H ligero”, el “poliuretano expandido” y la espuma de poliuretano, que también forman parte de esta adaptación de una industria a otra, como ocurre también con la transformación de la madera en hierro. Con estos cambios de materiales, la obra deja de ser efímera para convertirse en un objeto duradero válido, en alguna de sus facetas, para la indus-tria del entretenimiento. De este modo, en relación a los procesos em-pleados a la hora de realizar dichos objetos artísticos de decoración y divertimento, el siste-ma utilizado es el mismo salvo la variación que implica el cambio de material (tiempo de fra-guado, herramientas y materiales adicionales). Por lo tanto, es más que factible la conversión de una industria, enfocada exclusivamente a la realización de monumentos falleros, a otra de entretenimiento que abarca un campo de posi-bilidades mucho más amplio, exigente, pero por otra parte, mejor remunerado económicamente.

Arte e industria del entretenimiento

Como hemos visto ejemplificado en el caso de los artistas falleros, la industria del entreteni-miento confluye de una manera clara con el arte, dado que para la realización de ciertas tematizaciones es imprescindible tener conoci-mientos de escultura, pintura artística y dibujo artístico. ¿Quién sino un artista podría modelar en arcilla un cocodrilo, un busto humano o una dama a tamaño real? ¿Quién sino podría pintar un mural con la ciudad de Nueva York o un pai-saje romántico en este tipo de espacios?

Formación reglada

En la actualidad, se está trabajando para que el oficio de artista fallero sea reconocido como una formación reglada dentro de los ciclos formati-vos de formación profesional que comenzarán a impartirse en el curso 2012-2013. El 17 de

marzo de 2009 se presentó a este respecto una proposición no de ley al Gobierno de España.En mi tesis doctoral, “Aproximación a los traba-jos de los artistas falleros para la industria del entretenimiento y su dimensión sociológica”, leída el 3 de julio de 2009 en el Departamento de Dibujo de la Facultad de Bellas Artes de la UPV, concluyo que existe la necesidad de crear unos estudios de posgrado que cubran la de-manda de personal especializado que precisan sobre todo los parques temáticos y, en general, toda la industria del entretenimiento. ¿Por qué no crear en la Universidad Politécnica de Valencia la mejor titulación universitaria del con-tinente en esta materia, combinando los talleres y el saber de un oficio, único en Europa, de más de 200 años de tradición y las aulas y rigurosidad teórica y tecnológica de nuestra Universidad? En este sentido, un acercamiento esperanzador ocurrió en la Ciudad Politécnica de la Innova-ción, el día 29 de octubre de 2009, a través de la Consellería de Educación, el Instituto de Diseño y Fabricación (IDF), perteneciente a la Ciudad Po-litécnica de la Innovación, y el Gremio Artesano de Artistas Falleros.Todo ello me hace pensar firmemente que tendre-mos la suficiente visión como para no dejar pasar la oportunidad de ser pioneros a esta orilla del Mediterráneo, ahora que se habla tanto de la fuga de cerebros fuera de nuestras fronteras.

¿Por qué no crear

en la Universidad

Politécnica

de Valencia la

mejor titulación

universitaria del

continente en

esta materia,

combinando los

talleres y el saber

de un oficio,

único en Europa,

de más de 200

años de tradición

y las aulas y

rigurosidad teórica

y tecnológica

de nuestra

Universidad?

#25

Pablo Jesús Ovejero Galindo trabajando en su taller

En Estados Unidos existen más de quinientas cincuenta naciones indígenas reconocidas en el ámbito federal. Estas tribus nativas de los Esta-dos Unidos son consideradas naciones indepen-dientes dentro del país y como tales conservan poderes soberanos sobre su población y sus te-rritorios. Además, las ganancias tribales, es decir, las ganancias generadas dentro de las reservas por cualquier tipo de actividad económica, están exentas del pago de los impuestos federales. Por otro lado, en Estados Unidos los juegos de azar se concentran en el Estado de Nevada, donde se encuentra la mítica “ciudad del entre-tenimiento, Las Vegas y, en Atlantic City, ciudad perteneciente al Estado de Nueva Jersey. De hecho, en muchos estados norteamericanos el juego y las apuestas están prohibidos, aunque es

cierto que existe una tendencia en el país por la que, cada vez, las leyes que regulan los bingos y casinos son más laxas. Sin embargo, en virtud de la Ley para la Regla-mentación del Juego en las Tierras Indígenas de 1988, las tribus nativas americanas pueden abrir establecimientos dedicados a juegos de azar en sus tierras. Esto unido a que, como hemos dicho, las tribus no tienen que atenerse al pago de im-puestos derivados de sus actividades económi-cas, ha supuesto el desarrollo de una importante industria del juego en las reservas indias de los Estados Unidos. En 2006, los casinos de las tribus nativas ingre-saron 25.100 millones de dólares, frente a los 6.000 millones que obtuvieron el conjunto de casinos que operan en Las Vegas, según un es-

El negocio de los casinos indios en Estados Unidos

Las tribus indígenas americanas tienen permitido gestionar casinos y salas de bingo dentro de sus territorios sin necesidad de pagar impuestos federales

En 2006, los

casinos de las tribus

nativas ingresaron

25.100 millones de

dólares, frente a

los 6.000 millones

que obtuvieron

el conjunto de

casinos que operan

en Las Vegas,

según un estudio

de la consultora

Pricewaterhouse-

Coopers

#26

más que curioso

POR Andrea Canós

El Foxwoods Resort Casino, propiedad de la tribu Pequot, es uno de los

casinos más grandes del mundo. © Elfenbeinturm

tudio de la consultora PricewaterhouseCoopers. Y en 2007, en Florida, las tribus Seminoles y Miccosukees, que gestionan un total siete casi-nos y salas de bingo, generaron unas ganancias valoradas en 1.600 millones de dólares. La tribu Seminole, además, es la actual propietaria de las franquicias de Hard Rock Café en Hollywood y Tampa, por las que pagaron 965 millones de dólares. El negocio de los juegos de azar es una actividad en auge. Según los datos oficiales de la Comisión Nacional del Juego Indio, el volumen de negocio conseguido en 2006 duplicaba el logrado tan solo cinco años antes, en 2001.

Influencia en la forma de vida de las

tribus

Voces críticas señalan que, con la llegada de los casinos a las tribus indígenas americanas, se ha incrementado la corrupción, la delincuencia y el alcoholismo en las reservas. Además, las tribus que han comenzado a operar casinos han sufrido cambios culturales y han comenzado a adoptar posturas capitalistas, creando discor-dia y conflicto con las tribus más puristas que defienden su integridad cultural por encima de todo. Por otro lado, están los que señalan que los privilegios de las tribus nativas en materia de juegos de azar, es un intento del gobierno fede-ral por paliar el brutal desempleo que asola las reservas y una forma de “compensación” por el expolio que sufrieron los nativos en la llamada “conquista del oeste”. A los ingresos propios de los casinos hay que sumar los del turismo que atraen cadenas hoteleras, restaurantes, gasoli-neras, tiendas y centros comerciales. Lo que sí es cierto es que la Ley para la Regla-mentación del Juego en las Tierras Indígenas es-tablece que, al menos un 60% de los beneficios que se obtengan en los casinos y bingos de las reservas tienen que tener como destino algún proyecto para mejorar su comunidad. Por ejemplo, la tribu indígena Pequot, propieta-ria de uno de los casinos más grande del mun-do, el Foxwoods Resort Casino, han empleado

buena parte del dinero recaudado en el mismo en la construcción de escuelas en las que se im-parten cursos sobre su idioma (prácticamente extinto) y su cultura: danza, arte, vestimentas, etc. Antes de la inauguración del Foxwoods Resort Casino, los Pequot eran una nación a punto de la desaparición y ahora son una de las tribus nativas americanas más prósperas. Incluso ha llegado a realizar una donación de 10 millones de dólares al Museo Nacional del Indio Americano.

Negocio también fuera de las

reservas

El lucrativo negocio de los casinos indígenas no ha pasado desapercibido para algunos empresa-rios y hombres de negocios ajenos a las tribus. De hecho, han surgido sociedades a través de las cuales los nativos han adquirido legalmente tie-rras fuera de sus reservas, cercanas generalmen-te a grandes núcleos urbanos, para instalar en ellas casinos y salas de juegos. Los empresarios de la zona les ayudan jurídicamente y les aseso-ran y, por esta labor de relaciones públicas y de lobby, se llevan una suculenta parte del pastel que supone la gestión de los casinos y bingos por parte de los nativos. A esta práctica, que es-tá resultando bastante polémica y controvertida, se la conoce como “Reservation Shopping”.

La Ley para la

Reglamentación

del Juego en las

Tierras Indígenas

establece que, al

menos un 60% de

los beneficios que

se obtengan en los

casinos y bingos

de las reservas

tienen que tener

como destino

algún proyecto

para mejorar su

comunidad

#27

Nativos de todas las tribus indias americanas se reúnen anualmente en Seattle

para celebrar el Pow Wow

© Joe Mabel

#28

Politécnicos en el mundoEl Campus de Alcoy de la UPV inició, el pasa-do jueves 24 de febrero, una serie de confe-rencias en la que exalumnos de la UPV narran su experiencia trabajando o estudiando en el extranjero. José Luis Espinosa, ingeniero téc-nico industrial, ha sido el primero en compar-tir su vivencia: una beca Promoe en Pequín. Esta iniciativa surge de la Oficina de Relaciones Internacionales de la EPSA con el objeto de fomentar la movilidad estudiantil y profesional.

Espai InnovaEl rector de la Universidad Politécnica de Valencia, Juan Juliá y el alcalde de Gandia, José Manuel Orengo, colocaron, el pasa-do 2 de febrero, la primera piedra del Centro de Conocimiento de Gandía-Espai Innova. El espacio está concebido para fomentar la crea-tividad y la innovación entre la ciudadanía, impulsar iniciativas emprendedoras y facili-tar la transferencia de conocimiento entre la UPV, las empresas y la Administración local. El Centro de Conocimiento estará situado junto al Campus de Gandia y albergará los labora-torios del Instituto de Investigación para la Gestión Integrada de Zonas Costeras (IGIC), el Centro de Innovación para la Promoción de

Iniciativas Locales InnovaT, un espacio para empresas de base tecnológica y otro para el uso y la formación en nuevas tecnologías diri-gido a toda la ciudadanía.

Exposición Bon AppétitDavid Alonso García, licenciado en Bellas Artes por la UPV y su compañera, Nicole Palacio, son los creadores de la exposición “Bon appétit” que durante el mes de febrero ha ocupado las salas de la galería Gigarpe en Cartagena con gran éxito. Estos dos artistas del pincel han querido demostrar con “Bon appétit” que el ser humano no se alimenta solo de comida, sino que se nutre de imágenes, sensaciones y emociones… Esperamos poder verles pronto en Valencia.

Torneos Año NuevoDurante el mes de enero, se disputaron los tradicionales Torneos de Año Nuevo de Fútbol-Sala y Fútbol 7 a disputar entre los equi-pos de la Asociación. Este año, el torneo de Fútbol 7 como novedad ha sido a doble par-tido. El equipo aaa3a, capitaneado por Nolo, se ha impuesto con claridad aunque de forma sufrida frente al aaa3b de Jorge Sanchís, con unos resultados de 2-5 y 6-3. En Fútbol Sala el aaa3a, de Ernesto Salcedo, se ha impues-to por primera vez en un torneo de Antiguos Alumnos a los equipos aaa3b, de Karles Pons, y aaa3c, de Pedro Caja. El aaa3a fue vence-dor del torneo con un cómputo global de un empate y una victoria.

noticias breves

#29

TEDx Valencia

Cuestionando paradigmas

TED es una organización sin ánimo de lucro dedicada a difundir ideas que merecen la pena. Sus siglas significan Tecnología, Entretenimiento y Diseño, tres grandes áreas que, en conjunto, darán forma a nuestro futuro. Anualmente, TED organiza un evento en el que durante 18 minu-tos algunos de los pensadores y emprendedores más importantes del mundo (han participado Bill Clinton, Bill Gates, Al Gore, Jane Goodall, Gordon Brown, etc.) comparten con los asisten-tes aquello que más les apasiona. Sus charlas o “TEDTalks” están disponibles de forma gratuita en www.ted.com.

¿Qué es TEDx Valencia?

TEDx es un programa de conferencias locales, organizadas de forma independiente, que per-miten disfrutar de una experiencia similar a las organizadas en cualquier lugar del mundo. El próximo 6 de mayo, en el Salón de Actos del Cubo Azul de la Ciudad Politécnica de la Inno-vación de la UPV, tendrá lugar el primer evento de este tipo celebrado en Valencia bajo el lema “Cuestionando paradigmas”. En TEDx Valencia 2011 se combinarán vídeos de TEDTalks con conferencias en vivo para favorecer la conexión y un debate profundo entre los asis-tentes. El objetivo es cuestionar viejos paradig-mas vigentes y, para ello, se ha confeccionado un excepcional panel de ponentes, que no solo son los mejores profesionales en sus campos, sino que, además, disfrutan y viven su trabajo.

Conferencias y TedTalks confirmados

• Aimee Mullins, atleta y actriz: “La oportuni-dad que brinda la adversidad”.

• Carlos González, pediatra y presidente de la Asociación Catalana Pro Lactancia Materna: “Alimentación infantil libre de papillas”.

• Chris Anderson, comisario de TED: “Chris Anderson comparte su visión para TED”.

• Enrique Castillejo y Gómez, presidente del Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopeda-gogos de la Comunidad Valenciana: “Es difí-cil enseñar, pero qué difícil es que aprendan: aprende a enseñar”.

• Francesc Solé, vicepresidente de la Funda-ción CYD: “¿Qué hacer cuando el público no tiene ni el vocabulario ni el modelo y se quiere conservar el rigor?”.

• Javier Muñoz, director de Marketing de ESIC: “Preparando a las instituciones educativas para atender al nuevo cliente: el marketing educativo como herramienta de gestión”.

• José Carlos Ramos, asociado de Avanzalis: “Nuevos paradigmas de aprendizaje. Los nativos digitales y el trabajador del cono-cimiento”.

• Maite Sarrió, docente, investigadora, psico-terapeuta y consultora experta en enfoque de género y diversidad: “Empoderamiento y amor para la felicidad: lo personal es políti-co, diverso e infinito”.

• Joan Melé, subdirector General de Triodos Bank. Ponencia por confirmar.

El próximo 6 de mayo, se celebrará el evento TEDx Valencia 2011

Más información sobre

TEDx Valencia en

www.tedxvalencia.com

POR David Pla, licenciatario TEDx Valencia

Poliempleo, el portal de empleo de la Asociación de Antiguos Alumnos de la Universidad Politéc-nica de Valencia, se renueva incorporando nue-vas funcionalidades y servicios. La Asociación, conocedora de la demanda y utilidad de esta herramienta, siente el compromiso de hacerla más eficaz para que facilite a los antiguos alumnos la búsqueda de empleo cualificado. Nuestro objetivo es que no haya ningún asocia-do sin empleo.

Todas las ofertas en un único portal

Gracias a los acuerdos alcanzados con los principales portales de empleo nacionales e internacionales, Poliempleo centraliza en una sola página web todas las ofertas laborales que se publican cada día en las principales bolsas de trabajo y además están relacionadas con las titulaciones que se imparten en la UPV. Una de las principales ventajas de utilizar el portal de empleo de la Asociación de Antiguos Alumnos es que ha sido específicamente desarrollado para localizar ofertas laborales de aquellos sectores directamente relacionados con las titulaciones de la Universidad Politécnica de Valencia, ya que en la práctica, son las que más interesan a los asociados. Además, ahora Poliempleo permite segmentar las búsquedas de empleo con criterios geo-gráficos, por países y provincias; filtros que se añaden a los ya existentes de titulación, expe-riencia, etc.

Ofertas internacionales y empleo

público

El nuevo Poliempleo, además de recopilar toda la oferta nacional de empleo “politécnico”, tam-bién incorpora ofertas de trabajo internacional. Por otro lado, se han introducido en el portal, las ofertas de empleo público que, cada día, convocan las distintas Administraciones locales,

¿Buscas empleo? ¡La Asociación te ayuda!En Poliempleo encontrarás el mayor número de ofertas locales, nacionales e internacionales y todo el empleo público relacionado con tu titulación

antiguos alumnos#30

poliempleo

POR Fidela Martínez, vocal de empleo de la

Asociación de Antiguos Alumnos de la UPV

regionales y nacionales. Por supuesto, se trata de convocatorias igualmente vinculadas a las titulaciones de la UPV.

Servicio exclusivo para socios

Otra de las novedades que presenta el nuevo Poliempleo es que, aunque las ofertas pueden ser visualizadas por todos los visitantes de la web, solo los asociados pueden ver las ofertas completas e inscribirse.

Un portal consolidado

Desde su creación en 2003, Poliempleo ha seguido una trayectoria creciente, tanto en el número de ofertas y empresas que publican como en el de candidatos registrados. Este importante tráfico, que suma miles de visitas cada mes, cuenta ahora con nuevos elementos de dinamización. Entre las principales funcionalidades que Po-liempleo ofrece a los usuarios destacan: dispo-

ner de su currículo actualizado siempre on-line; establecer unos criterios de búsqueda de empleo y recibir alertas vía correo electrónico cuando se publican en el portal ofertas coincidentes con esos criterios; realizar un seguimiento de los procesos de selección en los que están inscritos; o conocer el número de aspirantes que concu-rren a las mismas ofertas que ellos. De forma paralela, la Asociación de Antiguos Alumnos de la UPV ofrece mensualmente y de forma gratuita a sus asociados unas jornadas presenciales de orientación profesional llamadas “Hay un empleo para ti”. Son sesiones forma-tivas en las que se enseñan a los participantes técnicas de búsqueda de empleo y de mejora de la empleabilidad. Como complemento a estas actividades, los asociados que lo deseen pueden suscribirse al Boletín de Empleo y Formación de Antiguos Alumnos y recibir quincenalmente todas las novedades en su correo.

#31

Poliempleo

centraliza, en

una sola página

web, todas las

ofertas nacionales,

internacionales y de

empleo público para

los titulados de la

UPV

Síguenos en… Facebook, Twitter, You Tube y FlickrLa Asociación de Antiguos Alumnos de la UPV apuesta por las redes sociales. El uso de este tipo de herramientas se ha multiplicado expo-nencialmente en los últimos años. Buena parte de nuestra comunicación diaria la realizamos a través de los medios sociales que han revolucio-nado la forma en las que nos relacionamos con nuestro entorno: familiares y amigos, colegas de trabajo, clientes, empresas y asociaciones. Por ello, la Asociación ha creado perfiles ofi-ciales en Facebook y en Twitter y ha abierto canales en You Tube y Flickr. De esta forma, se quiere reforzar el vínculo entre todos los miem-bros del colectivo y fomentar la participación y colaboración de todos los asociados. ¡Juntos somos mejores y más fuertes! Además, en las

redes, se puede encontrar toda la actualidad de la Asociación, así como información multimedia de las actividades que se organizan. ¿Dónde puedes encontrarnos?• Facebook: www.facebook.com, buscando

AlumniUPV.• Twitter: www.twitter.com/alumniUPV.• Youtube: www.youtube.com/user/PoliredUPV.• Flickr: www.flickr.com/photos/polired/.

#32

flash tecnológico

www.nopuedocreer.com

Baño confi gurable

Cámara dental

Higiene bucal en casa con calidad de dentista. Con esta cámara bucal inalámbrica y con luz led incorpora-da podrás comprobar el estado de tu dentadura con gran precisión en tu propia casa.

www.nopuedocreer.com

Pintura sensible al tacto

“On Off” es una novedosa pintura que permite encender y apagar la luz con solo tocarla, sin necesidad de interruptores. También puede programarse para controlar alarmas, persianas o cualquier otro dispositi-vo eléctrico.

www.mundotech.net

Videocámara realista

En Rusia han instalado la primera “ca-bina telefónica” para enviar mensajes a Twitter.

www.inventosabsurdos.com

Cabina de teléfono para “twittear”

www.yoquierounodeesos.com

Dardos magnéticos

Ratón calefactor

En invierno la mano del ratón suele quedarse “congelada”. Este peculiar ratón mantendrá tus manos calentitas puesto que desprende calor como si fuese un pequeño calefactor.

www.inventosabsurdos.com

Looxcie es una videocámara diseñada para llevar en la oreja, con lo que queda a la altura de los ojos consiguiendo un mayor realismo. Además, puede conectarse a un teléfono Android mediante Bluetooth con lo que se puede visionar en tiempo real lo gra-bado y compartirlo con el resto del mundo.

www.xataka.com

Zoom para Iphone

www.curiosite.com

#33

productividad personal

Diseña tu futuro

Podemos anticipar el futuro, ya que todo em-pieza y acaba en nosotros mismos. Las personas somos seres completos, que poseemos una creatividad natural, y todos los recursos nece-sarios para encontrar soluciones a los distintos retos que se presentan en la vida. Esta es la historia, figurada, de cómo cuatro antiguos alumnos de la Universidad Politécnica de Valencia aprendieron a diseñar su propio fu-turo participando en un programa desarrollado en la Asociación de Antiguos Alumnos de la UPV cuyo objetivo era ayudar a los participan-tes a potenciar sus capacidades personales y profesionales. Hablamos del programa “Diseño de mi futuro: autenticidad, conexión y coraje”. Conozcamos las situaciones de partida de los cuatro protagonistas de nuestra historia: Carlos (ingeniero de telecomunicaciones, 27 años) llevaba más de dos años buscando tra-bajo. Por su formación, posgrado e idiomas era llamado para entrevistas, dinámicas de grupo, etc. en diversos procesos de selección, pero no se sentía seguro y no le salían bien las cosas. Llegaba a pensar que no caía bien o que no valía lo suficiente y cada vez se encontraba más apesadumbrado.Aitana (ingeniero técnico en obras públicas y licenciada en ciencias ambientales, 32 años) sentía que había tenido suerte y todo el mundo se lo recordaba: tenía un buen trabajo, un buen salario y en una buena empresa. Pero ella no se acababa de encontrar satisfecha, no le gustaba lo que hacía, y le abrumaba pensar que ese iba a ser el trabajo que iba a desempañar siempre.Jordi (ingeniero técnico en diseño industrial, 31 años) era un emprendedor con un gran talento para innovar y para encontrar nuevo valor a cosas ya inventadas. Junto a otros tres

compañeros de carrera crearon una empresa; pero al proyecto no le dio tiempo de tener éxito en el mercado: la convivencia entre los cuatro socios fue imposible desde el primer día. Jordi rompió con todos, convencido de que no estaba hecho para depender de otros para avanzar.Juan (ingeniero industrial, 46 años), tras desempeñar diversas posiciones directivas en el área de producción, se encontraba sin trabajo,

POR José Joaquín Marícoach ejecutivo y coach de Sistemas Relacionales y Organizacionales

Juan Carlos Pérezcoach ejecutivo

Socios de RH Asesores

Estamos seguros de que muchos lectores de Polivalencia compartirán sensaciones como estas: ¡Si lo que sé ahora lo hubiera sabido cuando era más joven o cuando estaba en aquella situación difícil o cuando tenía que tomar aquella decisión, cuántos errores y sufrimientos me hubiera ahorrado! ¡Cuánto hubiera avanzado! Si ese es tu caso, podemos ayudarte.

Carreras de éxito: desarrollo personal y profesional

#34

bloqueado, preguntándose qué podía hacer y angustiado por encontrar un puesto de su nivel en su ciudad. Juan no entendía cómo había llegado a esta situación y qué era lo que había hecho mal. Pensaba que quizás se había equi-vocado en las decisiones que había tomado sobre su propia carrera.Carlos, Aitana, Jordi y Juan tenían algo en común, todos ellos habían estudiado en la Uni-versidad Politécnica de Valencia y pertenecían a su asociación de Antiguos Alumnos. Un día, a través de esta, recibieron información sobre el programa de desarrollo personal y profesional “Diseño de mi futuro: autenticidad, conexión y coraje”. Inicialmente, pensaron que se trataba de un programa más de formación en habi-lidades y, como quizás era eso lo que en ese momento necesitaban, decidieron inscribirse y probar. Al finalizar el programa, se dieron cuenta de que, en realidad, la formación reci-bida les había aportado mucho más de lo que imaginaron inicialmente y que tuvo un gran impacto en sus vidas.

El programa ACC

La misión del Programa ACC consiste en faci-litar a los participantes su desarrollo, dándoles

la oportunidad de trabajar su potencial perso-nal, sus habilidades relacionales y el diseño de su futuro, a través de la experimentación y el aprendizaje en grupo.Está construido sobre los tres pilares del lide-razgo: autenticidad, conexión, y coraje y está diseñado para aquellas personas que:• Quieren estar en las mejores condiciones

para abordar un plan de carrera profesional exitoso.

• Aspiran a profundizar su conocimiento per-sonal y su conocimiento y comprensión de los demás.

• Se han comprometido a convertir su “poten-cial” en realidad y resultados.

• Anhelan crear para su vida un ambiente de alta positividad y productividad, responsabi-lidad y capacidad de recuperación.

• Desean potenciar su capacidad de influir en los demás.

• Pretenden ajustar su brújula y avanzar en la dirección correcta.

• Quieren beneficiarse de un programa de de-sarrollo ambicioso y profundo, pero diseñado de forma abreviada, sencilla y práctica.

El objetivo final es que cada participante integre y ponga en práctica todo lo que ha aprendido mediante el trabajo individual y formando parte de un equipo. Nuestro deseo es que sea profundo, provechoso y fácil para los participantes: todo se desarrollará practicando.

Resultados

Estos son los testimonios que dieron los cuatro antiguos alumnos protagonistas de esta histo-ria, tras concluir el programa:Carlos: “me impresionó lo que descubrí sobre mí mismo en tan poco tiempo: mis miedos, bloqueos, Y potenciales. El grupo me ha ayu-dado mucho. Creo que no hubiera encontrado salida a mi “túnel” si no hubiera encontrado este programa. Ahora sé quién soy, y qué quiero en la vida. Y también veo que lo estoy consiguiendo, poco a poco. Gracias a la AAA de la UPV por este programa. Es del todo recomendable”.

Próximamente,

la Asociación de

Antiguos Alumnos

de la UPV y RH

Asesores pondrán

en marcha el

programa “Diseño

de mi futuro:

autenticidad,

conexión y coraje”.

Más información:

formacion@

antiguosupv.org

productividad personal

#35

Aitana: “todas las respuestas las tenía yo y los talleres y las sesiones de coaching me han ayudado a encontrarlas. Al poco de iniciar el programa, ya noté el impacto de tomar el mando de mi vida y ser mi propio líder. Sé lo que voy a hacer y para qué. El proyecto fin de programa también ha marcado un antes y un después en mi vida. Es como mi propio plan estratégico. Destaco que me he sentido respaldada en todo momento”. Juan: “me siento una persona renovada y más potente. El grupo me ha dado mucho: me he sentido muy arropado por el apoyo y la sabiduría de los compañeros y para mí, este aprendizaje y viaje interior, me proyecta al ex-terior de otra forma. No me siento un parado. Ahora tengo muchas opciones de hacer cosas distintas y de trabajar en lo que me gusta. ¡Ah, y mi familia también esta encantada con este programa!” Jordi: “antes del programa, tenía mucha fuerza sin control, mi perspectiva era técnica, quería tener éxito rápido y todo lo demás. Todo el que se oponía a mis puntos de vista saltaba por los aires. Ahora me siento más in-teligente emocional y también relacionalmen-te. Puedo trabajar de forma constructiva con cualquier persona. En mi nueva empresa, me va fantástico con los clientes y con mis nue-vos socios tengo una relación de confianza plena. Parece que los colaboradores también están encantados con mi liderazgo. Siento

que, poco a poco, les estoy transmitiendo todos los días algo de lo que aprendí en el programa. De hecho voy a colaborar como líder-facilitador, en uno de los talleres de la próxima edición del mismo”. La Asociación de Antiguos Alumnos de la UPV quiere que la historia de Carlos, Aitana, Jordi y Juan sea una realidad. Por ello, junto a RH Asesores, la Asociación pondrá en marcha próxi-mamente el programa “Diseño de mi futuro: au-tenticidad, conexión y coraje”. Si estás interesado en el proyecto y deseas recibir más información, puedes ponerte en contacto con nosotros escri-biendo a formacion@antiguosupv.org.

Podemos anticipar

el futuro, ya que

todo empieza y

acaba en nosotros

mismos

6 Ta

llere

s de

Des

arro

llo

6 Sesiones de Coaching

1 Plan de “Diseño de mi futuro”

PROGRAMA ACC“Diseño de mi futuro”

PROGRAMA

AUTENTICIDAD

CONEXI

ÓN

CORAJE

El deporte, por regla general, es una actividad sana y beneficiosa para la salud, pero su exceso puede tener consecuencias graves y, en conta-das ocasiones, irreversibles. Muchas personas se lanzan al asfalto, al monte, a subir puertos en bicicleta, a participar en pruebas de fondo o eventos con la exigencia física de un maratón o una marcha cicloturista como la Quebrantahue-sos sin saber realmente cuál es su estado físico y si está preparado para afrontar un reto de ese calado sin llevarse sustos.Y, para confirmarlo, lo más recomendable es realizar una prueba de esfuerzo, especialmente indicada para los que practican deporte du-

rante todo el año, para los que se fijan un reto deportivo con una fecha marcada o para los sedentarios que, por fin, han decidido mover el cuerpo y empezar a perder esos kilos molestos. Los objetivos fundamentales son dos. Primero, saber los parámetros físico-médicos del corazón del deportista en cuestión y, una vez conocidos, marcar las pautas de entrenamiento de la ac-tividad física elegida con el fin de progresar y mejorar su nivel.La prueba se la puede realizar cualquier persona, pero es especialmente recomendable para los que hayan sobrepasado la cuarentena, a fin de evitar cualquier susto y prevenir problemas car-

Fernando Ferrari, periodista deportivo y habitual colaborador de Polivalencia, se ha sometido a una prueba de esfuerzo y nos cuenta, de primera mano, todos los secretos de este examen médico que puede prevenir problemas cardiacos y circulatorios derivados de la práctica del deporte.

POR Fernando Ferrari

#36

Muchas personas

se lanzan al asfalto,

al monte, a subir

puertos en bicicleta

o a participar en

pruebas de fondo

sin saber realmente

cuál es su estado

físico y si están

preparados para

afrontar un reto de

ese calado

deporte

Prueba de esfuerzo: quién, cuándo y por qué

díacos y circulatorios que, con el paso de la edad aumentan su estadística de riesgo.Un médico –si está especializado en deporte mejor– es el profesional indicado para su reali-zación y debe tener el material adecuado para extraer todos los datos posibles que radiografíen perfectamente la vigente salud cardíaca. Uno de ellos es el doctor Pedro José López Alfonso, un amante del ciclismo que ha conducido su carrera hacia el deporte y hacia el mundo de las dos ruedas. Por su consulta de Sedaví han pasado –y siguen pasando- varios de los mejores ciclistas de la Comunitat Valenciana, así como cientos de deportistas populares de todos los deportes. Antes de subirse la bicicleta estática –también puede efectuarse en una cinta de correr–, el paciente es medido pesado, se le miden sus por-centajes de grasa, se le toma la tensión y las pul-saciones y se le practica un electrocardiograma para detectar la presencia o ausencia de alguna anomalía antes de pasar a la que algunos llaman como “sala de tortura”.No es baladí la frase porque lo que persigue este reconocimiento es medir la capacidad física del deportista y averiguar cuál es su límite. Tras equiparse para la ocasión –los ciclistas con un culotte y zapatillas con pedal automático pre-feriblemente y los atletas con pantalones cortos y zapatillas–, se hace un control para evaluar la capacidad respiratoria aspirando y soltando todo el aire posible que capten nuestros pulmones.Posteriormente, se colocan en el tórax varios electrodos conectados a un ordenador central que será el encargado de analizar todos los datos posibles que genere nuestro organismo durante el esfuerzo. Una vez “decorado”, se coloca un tubo en la boca por el que se respirará –similar a los de buceo– para el análisis directo de gases inspirados y espirados que permitirá hacer un diagnóstico exacto del consumo máximo de oxí-geno y detectar de manera precisa sus umbrales aeróbico y anaeróbico. Los datos fundamentales para proseguir con el entrenamiento.La prueba en sí no tiene secretos. Pedaleando o corriendo se va de menos a más, a mayor velo-cidad o potencia y a mayor cadencia. Se suele

empezar por 70 pedaladas por minuto y se acaba con 80, variando la intensidad en 25 o 50 vatios cada dos minutos. Es como ir por una recta y acabar en una rampa cada vez más empinada. Las pulsaciones empiezan a subir poco a poco, se controla la tensión cada cinco minutos y se aumenta el ritmo y la dureza de los pedales y así hasta que no se puede más. En ese momento, se para el proceso y se extraen todos los datos, tanto numéricos como gráficos.Con la estadística, el médico hace el resumen del estado real del deportista y su balance. Los dos parámetros más importantes son el umbral anaeróbico y el VO2 max, es decir, el consumo máximo de oxígeno o la “cilindrada” de cada uno, que suele estar relacionada con la genética.

El umbral anaéróbico es el porcentaje de pul-saciones que nunca se debe superar a la hora de entrenar para no caer en la producción del dañino ácido láctico y que suele estar situado entre el 80 y el 85% de las pulsaciones máxi-mas, otro de los datos claves y que en la prueba suele ser más bajo que al aire libre por la au-sencia del espíritu competitivo. Para mejorarlo, se entrenan las series de corta duración en ese umbral para potenciar la fuerza. Por debajo del umbral anaeróbico, se entrena para agrandar la resistencia. Pulsómetro o medidor de vatios entran en acción.

#37

Los objetivos de

una prueba de

esfuerzo son dos.

Primero, conocer los

parámetros físico-

médicos del corazón

del deportista y,

conociéndolos,

marcar las pautas

de entrenamiento

de la actividad

física elegida con el

fin de progresar y

mejorar su nivel

plantearnos si nuestra empresa debe o no debe tener presencia en las redes sociales, sino que debemos cuestionarnos cuándo y cómo la va a tener. Además, la posibilidad de realizar campañas publicitarias de gran impacto con poca inversión y la capacidad que ofrecen de poder interactuar con lo s clientes de forma fácil y rápida, convierten a las redes sociales en una herramienta muy interesante para cualquier negocio. En este seminario, comen-taremos posibles usos comerciales de las redes sociales más populares como Facebook, Twit-ter o Linkedin, repasaremos casos de éxito de empresas de distintos tamaños y conoceremos algunas estrategias para posicionar con éxito nuestra empresa en estas redes. Horario: de 16.00 a 20.00 horas. Socios: 50 euros.Otros interesados: 70 euros.

Martes 12

Curso de Gestión de la Seguridad de la

Información

Hacer que la seguridad informática en las em-presas sea una realidad sin molestias ni para los usuarios ni para los profesionales que la implementan, es el objetivo principal de este curso. Va dirigido a las personas que se ven involucradas, de alguna manera, en la gestión informática de las pequeñas y medianas em-presas, en sus temas de seguridad. La seguridad informática, el cifrado de la información, las firmas electrónicas y certificados digitales, las normativas sobre protección de datos y la protección de redes, serán algunos de los temas que se desarrollarán.Horario: de 16.00 a 20.00 horas. Socios: 25 euros.Otros interesados: 40 euros.

TODO EL AÑO

Tarifa Plana de Formación On-lineMás de 60 cursos a tu disposición por solo 70 euros al año. Destacamos entre los nuevos de este año 2011: Office 2007. ¡APÚNTATE!

Jueves 24

Las redes sociales y la búsqueda de

empleo

En pocos años, las redes sociales se han conver-tido en el mayor éxito de internet, consiguiendo cientos de millones de usuarios y revolucionan-do el modo en que nos relacionamos y acce-demos a la información. Su uso se incrementa día a día y, por ello, es importante conocer las posibilidades que estas nos ofrecen a la hora de lograr un nuevo trabajo o de promocionar el que tenemos. Las estrategias de networking tradicional, de eficacia probada en el mundo laboral, pueden potenciarse con el uso de las redes con muy poco esfuerzo extra. En este se-minario, daremos un repaso a las herramientas disponibles para la búsqueda de empleo on-line y exploraremos distintas estrategias de uso de redes como Linkedin, Facebook o Twitter para conseguir trabajo, además de comentar las nue-vas posibilidades de empleo que aparecen en el mundo digital. Horario: de 16.00 a 20.00 horas. Socios: 50 euros.Otros interesados: 70 euros.

Lunes 28

Hay un empleo para ti

Si siempre hacemos lo mismo en la búsqueda de empleo y los resultados no son los espera-dos, difícilmente alcanzaremos el objetivo de conseguir una oportunidad profesional acorde a nuestras expectativas. A través de esta jornada gratuita, los asistentes conocerán las claves para una búsqueda de empleo efectiva, aprovechando los contactos y adaptando la candidatura a cada oferta.Horario: de 16.00 a 18.00 horas.Jornada Gratuita, solo para socios.

Jueves 31

Las redes sociales como herramientas

de marketingCon más de 500 millones de usuarios en el mundo solo en Facebook, ya no debemos

#38

marzo

nuestra formación

En Agenda

Formación

encontrarás todos

los cursos que

ofertamos desde

la Asociación de

Antiguos Alumnos

de la UPV. Para

más información

e inscripciones,

consulta www.

antiguosupv.org o

llama al 963 877 033

abril

Jueves 7

Taller de jardinería

Es una actividad para toda aquella persona que quiera saber un poco más sobre cómo cuidar su jardín o balcón de una manera fácil y divertida. Impartido en el Jardín Botánico de Valencia, consta de una sesión en el aula-laboratorio, en la que se explican diferentes conceptos sobre jardi-nería. Además, se hará un recorrido por el Jardín, donde se enseñarán las plantas relacionadas con el tema, como son las aromáticas, las mediterrá-neas, las que se utilizan en jardinería ecológica...Horario: de 17.30 a 19.30 horas.Precio socios y acompañantes: 5 euros.

Sábado 9

Escuela de padres

La función de padres es el trabajo más gratifi-cante y enriquecedor de cuantos hay, pero tam-bién el más difícil y comprometido. Abordarlo con responsabilidad requiere compromiso y pre-paración. Desde la Asociación, y en colaboración con Agustín Durán Gervilla, psicólogo clínico y director de la Escuela de Padres, iniciamos un programa de asesoramiento que tratará temas como, la prevención de la drogodependencia a través de la familia, técnicas de comunicación para mejorar las relaciones con los hijos o cómo potenciar una sólida personalidad.Horario: de 10.30 a 12:30 horas.Precio socios: 20 euros.Otros interesados: 30 euros.

Sábado 16

Jornada de paintball

La sede de la Asociación de Antiguos Alum-nos de Alcoy ha organizado una jornada de paintball en Calpe. Pon a prueba tus habilidades y desconecta de la rutina, con un juego de es-trategia complejo donde el trabajo en equipo es crucial para derrotar al oponente. Horario: de 10.00 a 16.00 horas.Precio socios y acompañantes: Por determinar.

Sábado 16

Taller de Sushi Home

Apúntate al próximo taller se Sushi Home y dis-fruta la mañana del sábado conociendo esta co-cina milenaria. De una manera amena y divertida, aprende cómo preparar el arroz de sushi y elabo-rar makis, futomakis y nigiris además de sopa de miso y las setas shiitake. Sorprenderás a los invi-tados elaborando tú mismo un auténtico sushi.Horario: de 10.30 a 14.00 horas.Precio socios y acompañantes: 70 euros.

Lunes 18

Visita a la fábrica de Coca-Cola

Repetimos visita a una de las fábricas de Coca-Cola más completa de España, donde podremos conocer a fondo la evolución de esta marca histó-

nuestra agenda#40

abril

rica, degustaremos los refrescos y conoceremos los pasos que conllevan su elaboración y rellenado.Horario: de 11.30 a 13.00 horas. Precio socios y acompañantes: Actividad gratuita.

Jueves 5

Cata de champán

Taller teórico práctico donde se hará un bre-ve recorrido por la historia de los champanes franceses. Se explicará la diferencia entre los distintos espumosos, y todo lo relacionado con la elaboración, crianza, servicio y cata. Además, se degustarán cuatro champanes excepcionales de la casa Piper-Heidsieck. Las degustaciones se ofrecerán a lo largo de las dos horas del curso, todas ellas maridadas con los bombones más fi-nos de la casa Lambert, que sorprenderán a todos los asistentes. Igualmente, se les obsequiará con unas copas Piscine, irrompibles para usos lúdicos veraniegos.Horario: de 19.00 a 21.00 horas.Precio socios: 37 euros.Otros interesados: 47 euros.

Sábado 14

Visita al centro histórico de Valencia Desde la Asociación, te invitamos a realizar un

#41

recorrido por el centro histórico de la capital que combina un increíble audiovisual en la Crip-ta de San Vicente y una visita guiada al centro arqueológico de L’ Almoina. Esta actividad está recomendada para toda la familia ya que mues-tra una antología histórica y urbana de lo que ha sido nuestra ciudad.Horario: de 11.30 a 13.00 horas.Precio: Por confirmar.

Domingo 5

Visita al Oceanogràfic

Cómo cada año, repetimos la visita en grupo al Oceanogràfic de la Ciudad de las Artes y Ciencias. En él descubrirán un auténtico par-que marino que engloba los principales mares y océanos del planeta. Durante el recorrido, conocerán de cerca el comportamiento y forma de vida de los más de 45.000 ejemplares de 500 especies diferentes. Y para finalizar, un gran espectáculo de delfines haciendo números a las órdenes de sus cuidadores.Horario: de 10.30 a 12.00 horas.Precio socios y acompañantes: 21 euros.

mayo

junio

Más información

e inscripciones en

www.polired.es

Tel.: 963 877 033

#42

justo.es

POR Justo Nieto NietoPresidente de la

Fundación Globalidad y Microeconomía

jnieto@fgym.upv.es

Somos hijos de la innovación; pensamos, habla-mos, callamos, escandalizamos, nos exhibimos, nos comprometemos, indagamos… en clave de In. Se habla mucho de In. Lo que sigue está ex-traído de las noticias sobre In de cada día:

• El 80% de los empresarios dicen que la In es una prioridad estratégica.

• Cuando se les pregunta a los empresarios españoles si innovan responden sí un 17%.

• Los teóricos de la In dicen que los empre-sarios no apuestan por la In, sino porque tenga éxito.

• Algunas grandes empresas (como Siemens) innovan desde la I+D (4.000 mill €/año).

• Los políticos: “la In nos sacará de la crisis”.• Solo un 10% de las innovaciones tiene éxito.• La In es un factor más de competitividad.• Grandes sectores innovadores han generado

burbujas como el sector TIC y el financiero.Lo que sigue está extraído de mi asombro de cada día cuando veo las noticias de In de cada día.

• ¿Por qué hablan como si el empresario pre-firiera arruinarse a innovar?

• ¿Por qué hablan como si innovar fuese: cambios y errores sucesivos hasta llegar al éxito?

• ¿Por qué hablan como si la innovación fuese un azar, una varita mágica o un recetario de cocina?

Dan ganas de decirles: “¿Por qué no te callas?”. Pues, los que teniendo un papel que hacer y no lo hacen, por ejemplo, las instituciones, al menos debieran ser avalentaores, ya se sabe, “hala va-lent, hala valent”, y si no mejor callados.Decir que la innovación es difícil, es una ob-viedad. Puede llegar a ser muy ardua y ruinosa para muchos. Y, en otros casos, puede no ser así, como un arte, que hay quien se lo encuentra

“más hecho” que otros, aunque lo normal es que siempre exija transpiración e inspiración. La innovación trata de transformar conocimien-to en éxito de mercado, y es difícil porque:1. Nos exigimos que tal cambio sea inédito.2. Exigimos que la In llegue a la meta y al merca-

do, para que este diga si la acepta o no.3. Hay mucho ruido y tópicos en In, tantos que

hay tentación de tomar caminos con atajos, ya saben, los del conocimiento “malo”.

Pero, asimismo, hay poderosas razones que inci-tan a innovar, entre estas:

• La necesidad y la ambición. En definitiva: hambre de hambre y hambre de poder.

• A veces, la In se consigue con poco esfuerzo, por idea feliz, porque se sabe mucho de lo que no se debe hacer, o porque el consumi-dor tiene un año tonto, o un año loco.

• Porque ese entrenamiento de búsqueda de el más difícil todavía nos hace muy fuertes. No hay nada más allá de la In. Es el otro camino. El entrenamiento nos hace más competitivos y más estrategas para manejar las relaciones de lo complejo (nos hace seres búho, capaces de ver casi todo el horizonte, o seres pivoting que están siempre en el mismo sitio sin dejar de moverse).

• Porque el ser humano tiene ¡tanta necesidad de tanto en tantos ámbitos!, ya sea en lo básico, en lo innecesario, en lo diferencia-dor, en lo nocivo…, ya sea por necesidad de certeza o por logro de metas...! Y porque sabe que no están hechas todas las combi-naciones de palabras. El ser humano tiene problemas (se los crea, se los crean, le vienen sin avisar...) y tiene que resolverlos. Eso es lo que importa. La In puede ser una buena coartada para ello. Hablaremos de In.

Reflexiones previas sobre innovación (II)

“¿Por qué en

las noticias se

habla como si la

Innovación fuese

un azar, una

varita mágica o

un recetario de

cocina?”