Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La...
Transcript of Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La...
![Page 1: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/1.jpg)
• 1. Introducción• 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante
condicionamiento• 3. Características de la Psicología del Aprendizaje• 4. Métodos de investigación• Prácticas del capítulo 2
Parte I: Introducción: Concepto y marco disciplinar del aprendizaje
Capítulo 1: Concepto de aprendizajeCapítulo 2: La Psicología del Aprendizaje como disciplina científica
Capítulo 2 El condicionamiento dentro de la Psicología del Aprendizaje
![Page 2: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/2.jpg)
2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento
• El estudio del aprendizaje mediante condicionamiento forma parte de la Psicología del Aprendizaje
• Dos etapas en su historia:
- La etapa precientífica en el estudio del aprendizaje (hasta finales de s. XIX)
- Estudio científico del aprendizaje (de finales s. XIX hasta hoy)
![Page 3: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/3.jpg)
2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento
2.1. Etapa precientífica
• Antecedentes remotos: tradición filosófica de la teoría del conocimiento (racionalismo vs. Empirismo)
• Antecedentes próximos:- Siglos XVII-XVIII:
. Empirismo inglés (Hume, Berkeley, Locke)
. Racionalismo de Descartes (res cogitans vs. Res extensa)
- Siglo XIX. Auge y desarrollo de la ciencia. Teoría evolucionista de Darwin (concepto de
adaptación)
![Page 4: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/4.jpg)
2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento
2.2. Fases del estudio científico del aprendizaje
• 1ª Fase: Los precursores del condicionamiento(de finales de s.XIX a mediados 1910-20)
• 2ª Fase: El condicionamiento desde la perspectiva del conductismo(de mediados 1910-20 a años 40-50)
• 3ª Fase: Aplicaciones del condicionamiento y crisis del conductismo con la revolución cognitiva(de años 40-50 a mediados años 70)
• 4ª Fase: Asociacionismo cognitivo o computacional(de mediados años 70 hasta hoy)
![Page 5: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/5.jpg)
2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento2.2. Fases del estudio científico del aprendizaje
1ª Fase: los precursores del condicionamiento
• Ivan P. Pavlov(1849-1936)condicionamiento clásico
![Page 6: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/6.jpg)
2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento2.2. Fases del estudio científico del aprendizaje
1ª Fase: los precursores del condicionamiento
• Edward L. Thorndike(1874-1949)condicionamiento instrumental
![Page 7: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/7.jpg)
2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento2.2. Fases del estudio científico del aprendizaje
1ª Fase: los precursores del condicionamiento• Edward L.
Thorndike
caja-problema
Tiempo requerido para escape(segs.)
Ensayos sucesivos en la caja-problema
![Page 8: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/8.jpg)
2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento2.2. Fases del estudio científico del aprendizaje
2ª Fase: El condicionamiento conductista
• J.B. Watson(1878-1958)
• B.F. Skinner(1904-1990)
![Page 9: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/9.jpg)
2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento2.2. Fases del estudio científico del aprendizaje
3ª Fase (años 50 hasta años 70)
• Aplicaciones del condicionamiento- técnicas de modificación de conducta
• Crisis del conductismo
• Inicio de la psicología cognitiva
![Page 10: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/10.jpg)
2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento2.2. Fases del estudio científico del aprendizaje
4ª Fase (años 70 hasta hoy)
• Enfoques cognitivos del condicionamiento(Rescorla, Mackintosh, Dickinson)
• Desarrollo de las aplicaciones en psicología clínica y psicología de la salud
![Page 11: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/11.jpg)
2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento2.2. Fases del estudio científico del aprendizaje
Principios asociacionistas del condicionamiento
• Aprendizaje mediante asociación:
- por condiciones de práctica reiterada con la estimulación:. Asociación o emparejamiento E-E (estímulo-estímulo),
adquisición en el cond. Clásico. Asociación o emparejamiento E-R-E (estímulo-resp.- estímulo),
adquisición en el cond. instrumental
- y por procesos cognitivos que activan reglas de asociación(contigüidad, contingencia, etc.)
![Page 12: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/12.jpg)
2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento2.2. Fases del estudio científico del aprendizaje
Principios asociacionistas del condicionamiento
• Nivel de análisis molecular, tipo de cambio cuantificable • Principio de equipotencialidad conductista, al menos en
cuanto al predominio de las reglas sintácticas para adquirir los contenidos del aprendizaje:- Se puede asociar cualquier estímulo y cualquier respuesta. Lo importante es la práctica reiterada y las reglas de asociación
• Aprendizajes de corta duración (minutos, horas)
![Page 13: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/13.jpg)
3. Características de la Psicología del Aprendizaje
• 3.1. Objeto y niveles de análisis• 3.2. Relaciones de la Psicología del Aprendizaje
con otras disciplinas• 3.3. La aplicación práctica de la Psicología del
Aprendizaje
![Page 14: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/14.jpg)
3. Características de la Psicología del Aprendizaje3.1. Objeto y niveles de análisis
• Objeto: el aprendizaje (fenómenos de cambios en el comportamiento y en la actividad mental debidos a la práctica)
• Niveles de análisis:- Molar / Molecular- Descriptivo / Explicativo / Prescriptivo- Sincrónico / Diacrónico
![Page 15: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/15.jpg)
3. Características de la Psicología del Aprendizaje3.1. Objeto y niveles de análisis
• Niveles de análisis:- Molar (aprendizaje en el aula, aprender a ser más sociable)- Molecular
- Descriptivo / Explicativo / Prescriptivo- Sincrónico / Diacrónico
![Page 16: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/16.jpg)
3. Características de la Psicología del Aprendizaje3.2. Relaciones de la Psicología del Aprendizaje con otras disciplinas
• Disciplinas básicas para entender la Ps. Apr.:- disciplinas metodológicas- psicobiología- historia de la psicología- psicología cognitiva
• Disciplinas que necesitan la base de la Ps. Apr.:- clinicas (Psicopatología, Métodos terapeúticos, etc.)- desarrollo y escolar- organizacional y social
![Page 17: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/17.jpg)
3. Características de la Psicología del Aprendizaje3.3. La aplicación práctica de la Psicología del Aprendizaje
Modelo de relaciones entre la Psicología del Aprendizaje, grados de especialización de la aplicación y tipos de intervención.
![Page 18: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/18.jpg)
3. Características de la Psicología del Aprendizaje3.3. La aplicación práctica de la Psicología del Aprendizaje
Modelo de relaciones entre la Psicología del Aprendizaje, grados de especialización de la aplicación y tipos de intervención
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE:
- Conocimientos básicos - Resultados de
investigación
acerca de: CONDICIONES, PROCESOS Y
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
GRADOS DE
ESPECIALIZACIÓN DE LA APLICACIÓN
COMÚNVida cotidiana
(aplic. no profesional)
ESPECIALIZADOProfesional
no psicólogo
PSICÓLOGOPROFESIONAL
TIPOS DE INTERVENCIÓN
![Page 19: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/19.jpg)
4. Métodos de investigación
• 4.1. Introducción: La investigación científica en Psicología del Aprendizaje
• 4.2. La experimentación en Ps. del Aprendizaje:
- Operaciones, procedimientos y fases en la experimentación
- Instrumentación y sujetos
- Medida y representación gráfica
![Page 20: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/20.jpg)
4. Métodos de investigación4.1. Introducción: La investigación científica en
Psicología del Aprendizaje
• Lo que sabemos en psicología sobre el aprendizaje se ha investigado con la metodología científica
• La metodología científica contrasta empíricamente las hipótesis y supuestos teóricos
• La principal metodología científica en ps. del apr. es elmétodo experimental
![Page 21: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/21.jpg)
4. Métodos de investigación4.2. La experimentación en Psicología del
Aprendizaje
• a) Operaciones experimentales típicas del condicionamiento:
- Operación E-E (estímulo-estímulo), adquisición en el cond. Clásico
- Operación E (estímulo), extinción en cond. Clásico- Operación E-R-E (estímulo-respuesta- estímulo),
adquisición en el cond. instrumental- Operación E-R (estímulo-respuesta),
extinción en el cond. instrumental
![Page 22: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/22.jpg)
4. Métodos de investigación4.2. La experimentación en Psicología del
Aprendizaje
• b) Procedimientos experimentales típicos del condicionamiento:
- De ensayo discreto, con ensayos, bloques de ensayos y sesiones
- De ensayo continuo típico en el condicionamiento instrumental
![Page 23: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/23.jpg)
4. Métodos de investigación4.2. La experimentación en Psicología del
Aprendizaje
• c) Fases en la experimentación:
- Fase preliminaro de adaptación al entorno de laboratorio (típica en animales)
- Fase de entrenamiento o prácticaopcional y típica en humanos
- Fase de test o experimental
- Fase de transferencia o retenciónopcional y típica en humanos
![Page 24: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/24.jpg)
4. Métodos de investigación4.2. La experimentación en Psicología del Aprendizaje: Instrumentación y sujetos
• Instrumentación con animales:Dispositivo de condicionamiento pavloviano en perros
![Page 25: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/25.jpg)
4. Métodos de investigación4.2. La experimentación en Psicología del Aprendizaje: Instrumentación y sujetos
• Instrumentación con animales:Laberinto para condicionamiento instrumental en ratas
![Page 26: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/26.jpg)
4. Métodos de investigación4.2. La experimentación en Psicología del Aprendizaje: Instrumentación y sujetos
• Instrumentación con animales:Caja de Skinner (para ratas o palomas)
![Page 27: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/27.jpg)
4. Métodos de investigación4.2. La experimentación en Psicología del
Aprendizaje: Tipos de medidas
• Medidas de cantidad- Según el tipo de respuesta:
- Medida digital- Medida analógica
- Según las transformaciones de los datos:- Medidas directas- Medidas indirectas
• Medidas de tiempo o latencia:- Medidas de latencia- Medidas de frecuencia
![Page 28: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/28.jpg)
4. Métodos de investigación4.2. La experimentación en Psicología del
Aprendizaje: Representación gráfica
• Ejemplo de representación de los diferentes parámetros de una respuesta fisiológica
V.D.(medida
analógica)
V.I.(Nº sesiones, o
tiempo)
Cese de RInicio de R
![Page 29: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/29.jpg)
4. Métodos de investigación4.2. La experimentación en Psicología del Aprendizaje:
Representación gráfica: Curvas de aprendizaje
Negativamenteacelerada
Positivamenteacelerada Función
lineal
SigmoidalDe latencia
![Page 30: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/30.jpg)
5. Prácticas del Capítulo 2Cuestiones
• Nº 1: Poner un ejemplo, en cada caso, de situaciones de aprendizaje que se analicen con un nivel o perspectiva:
- molar- molecular- sincrónico- diacrónico- descriptivo- explicativo- prescriptivo
![Page 31: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/31.jpg)
5. Prácticas del Capítulo 2Cuestiones
• Nº 2: Dos grupos de sujetos realizan un determinado aprendizaje a lo largo de una situación de práctica con diez ensayos. Al terminar cada ensayo se contabilizan los aciertos y la media de aciertos por cada grupo es la siguiente:
Grupos/ Ensayos:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gr. A 2 4 8 14 17 19 21 22 23 23
Gr. B 5 9 15 22 27 32 35 36 37 37
![Page 32: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/32.jpg)
0
10
20
30
40
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
Ensayos
Med
ia a
cier
tos
Grupo AGrupo B
![Page 33: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/33.jpg)
5. Prácticas del Capítulo 2Cuestiones
• Nº 2: (continuación)Determinar con esos datos lo siguiente:- Variable dependendiente y variable independiente
(poner casos concretos)- Tipos de medida del aprendizaje empleados en este
caso- Elaborar una representación gráfica de los resultados- Describir brevemente los resultados (diferencias según
grupos, según prácticas, etc.).
![Page 34: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/34.jpg)
5. Prácticas del Capítulo 2Autoevaluación
• 2-1: El predominio de las reglas sintácticas en los enfoques asociacionistas del aprendizaje implica que:
a) Se puede asociar cualquier estímulo y cualquier respuestab) Se tienen en cuenta los contenidos de aprendizajec) Se necesita tener en cuenta algunos principios de la lingüísticad) Ninguna es correcta
![Page 35: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/35.jpg)
5. Prácticas del Capítulo 2Autoevaluación
• 2-2: En la segunda fase del desarrollo histórico del estudio del aprendizaje, un autor importante es:
a) Thorndikeb) Pavlovc) Skinnerd) Todos son de esa fase
![Page 36: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/36.jpg)
5. Prácticas del Capítulo 2Autoevaluación
• 2-3: Aplicar una técnica de tratamiento de un problema de fobias implicaría utilizar un nivel de análisis del aprendizaje:
a) Descriptivob) Prescriptivoc) Sincrónicod) Eso no es aprendizaje
![Page 37: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/37.jpg)
Web de la asignatura:http: www.um.es/docencia/agustinr/ac/
E-mail de los profesores:Agustin Romero Medina: [email protected] Jara Vera: [email protected]
![Page 38: Parte I: Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La ......•1. Introducción • 2. La historia del estudio del aprendizaje mediante condicionamiento • 3. Características](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022071418/6115a85f20fa7a4d530dea21/html5/thumbnails/38.jpg)
Web de la asignatura: ttp: www.um.es/docencia/agustinr/ac/