PLAN ESTRATÉGICO DE CLASE

CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIA DE

ENSEÑANZA

ESTRATEGIA DE

APRENDIZAJE

DESARROLLO

Los valores

*¿Qué es un valor?

*Los tipos de valores

*¿Quién debe enseñar los valores? *¿Cuándo deben empezar a enseñarse los valores?

*¿Cuáles valores se deben inculcar en los niños desde sus primeros años?

Exposición

Consiste en la presentación oral de un tema.

El cartel

Es un material gráfico que transmite un mensaje, está integrado en una unidad estética formada por imágenes que causan impacto y por textos breves.

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

Inducción: La inducción es una pequeña introducción al tema a tratar, existen dos tipos de inducción.

Verbal: Que consiste en hacer uso de una anécdota, analogía o metáfora y la inducción material hace referencia al usar un objeto que nos facilite la explicación del tema.

La inducción dependerá del contenido en este caso el tipo de inducción que se usara es material.

Se presentarán carteles que contengan imágenes de personas realizando algún tipo de valor.

Al presentar los carteles se les preguntará a los alumnos que es lo

EXPERIENCIA EDUCATIVA: LOS VALORES

GRADO ESCOLAR:

2° de primaria

FECHA DE REALIZACION DE LA CLASE:

15 de septiembre 20015

PERIODO ESCOLAR:

Agosto-Diciembre2015

NO. DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Unidad 1

DURACIÓN DE LA CLASE:

15 minutos

HORARIO:

10:00am-12:00pm

Objetivo de aprendizaje: Al finalizar la clase educar en valores el estudiante describirá la importancia de aprender los valores a través de un cartel.

Inducción: Tipo de inducción que se usará es “material” se presentaran carteles que contengan imágenes de personas realizando algún tipo de valor.

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que observan en las imágenes y que piensan acerca de ellas.

Estrategia de Enseñanza:

Una vez terminada la inducción se utilizará la técnica expositiva la cual consiste; en la presentación oral de un tema.

Se dará la explicación de los subtemas:

Se iniciará con el concepto de ¿Qué es un valor? Con la intención que los alumnos comprendan el termino y se puedan sensibilizar con los demás temas.

De ahí se continuará hablando de los tipos de valores “valores relacionados con los Derechos Humanos, valores necesarios para la autorrealización y valores prioritarios” para que los alumnos puedan identificar la clasificación de cada uno de ellos.

Luego se dará a conocer la importancia de ¿Quién debe enseñar los valores? Aquí los alumnos identificarán a las personas que intervienen en el proceso de enseñanza de dichos valores antes mencionados.

Por último se explicará.

¿Cuándo deben empezar a enseñarse los valores?

¿Cuáles valores se deben inculcar en los niños desde sus primeros años?

Con el propósito de que se comprenda que existe una cierta edad para poder adquirir ciertos valores.

Estrategia de Aprendizaje:

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El cartel es un material gráfico que transmite un mensaje, está integrado en una unidad estética formada por imágenes que causan impacto y por textos breves.

Se les pedirá a los alumnos que elaboren un cartel, donde plasmen algunos valores. Para la elaboración del cartel se les proporcionara; revistas, cartulinas y pegamento.

Variación de estímulos:

Terminada la exposición de los subtemas se pasará a los estilos de interacción en esta ocasión se usará la interacción maestro-grupo; aquí se les preguntara ¿Cuáles son los tipos de valores que se han mencionado?

Al terminar el video se vuelve a usar una interacción pero en este tiempo será de maestro-alumno promovido por la siguiente interrogante ¿Cuál es el mensaje que transmite el video?

En relación a lo que responda, esto dará paso a la interacción alumno –alumno de la siguiente manera se le preguntará a otro alumno ¿Que opina respecto a lo que dijo su compañero en relación al mensaje del video?

Cambio de canal sensorial:

Al terminar la interacción maestro-grupo, se hará un cambio de canal sensorial, se les proyectará un video titulado “La niña que no quería compartir” de la autora Marie Leiner. Con el fin que los alumnos puedan identificar ciertos aspectos que intervienen en el video y así dar respuestas a las preguntas que se le realicen en relación a los valores.

Reforzamiento: Como existen dos tipos de reforzamiento, los

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cuales son verbal y no verbal.

En este caso cuando el alumno responda la pregunta ¿Cuál es el mensaje que transmite el video?

Dependiendo su respuesta se dará el reforzamiento verbal utilizando los siguientes calificativos (bien, muy bien, excelente).

Seguido se hará el reforzamiento no verbal, en el cual se dará una palmada (tocar la espalda del alumno) al momento en el que de la respuesta a la interrogante ¿Qué opina respecto a lo que dijo su compañero en relación al mensaje del video?

Cierre Cognitivo: se utilizará unas líneas del texto “Es más fácil enseñar que corregir” para cerrar ya que se considera que es importante.

Y así se finaliza la clase.

FUENTE DE INFORMACIÓN

Ramírez H. Formación en valores. En: Gómez JF, Posada Á, Ramírez H. Puericultura el Arte de la Crianza. Bogotá: Editorial Médica Panamericana; 2000: 101-108.

ANTOLOGIA: MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS. Oscar López Regalado. Universidad Nacional “PEDRO RUIZ GALLO”. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación.

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